让我更努力初二如何写(九篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑让我更努力初二如何写(九篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 推荐让我更努力初二如何写一 学会包容别人，就是学会善待自己。怨恨只能让我们的心永远活在黑暗里；另一方面，宽容可以让我们的心得到自由和解放。 那是一个普通的秋天。我穿了一条妈妈给我买的白色运动裤，兴高采烈的去上学。到了学校，很多老师同学都夸我白裤子，我今天觉得自己很聪明。 那天，正好有体育课。因为激动，没考虑到自己穿的是白裤子，就玩了。当时我正在和几个女生打篮球，突然一个人影跳了出来。我盯着它

2、，没看清楚，就传球了。就在这时，球不偏不倚地打在了她的衣服上。看，那个不友好的同学的浅蓝色衬衫留下了一个燃烧的深深的脚印。这是一个大的黑色印刷。 我赶紧道歉，她却大怒，骂了我几句。看到我白裤子上还剩下两条，我早就还她了，但这次我出乎意料的冷静下来。不知道是什么力量压制了我内心的愤怒，继续打球。放学后，同学们陆续回家。这是我发现一个同学着急找东西的时候。 我热情地走过去，一看，是那个同学把我裤子踢脏了。我转身想走，却又想：何必呢！一起帮她找就好，别让她为难。当我热情伸出手去帮忙的时候，映入我眼帘的是那个同学感激的笑容，我的心里充满了温暖和幸福。 能改变人性的是宽容。一个精神病人闯进一个医生家，在

3、心情不好的时候开枪打死了他的三个女儿，但他还是治好了这个精神病人。这也是包容。如果一个人选择在乎，那他的余生将在黑暗中度过；而如果一个人选择宽容，那么他就可以把阳光洒向大地。 俗话说“知错就改。”既然如此，为什么不能容忍一个人无意中犯下的错误呢？当我们的内心为自己选择宽容时，我们得到了我们应得的自由，因为我们放下了负担，我们应该给朋友和敌人一个甜蜜的微笑。宽容能交朋友，当你能以豁达开朗的心去的时候。 当你容忍了别人的错误，你自然会有更多的朋友。让我们更宽容，让生活更轻松。 宽容别人，就是解放自己，保持灵魂纯洁。我们应该用实际行动让这个世界充满宽容、爱和温暖。 推荐让我更努力初二如何写二 这样的

4、人让我感动 在我的脑海里，有很多让我感动的人。可是，我印象最深的是我的同桌。他很瘦，皮肤黝黑，脸略微有些长，一双眼睛虽然小，但很有精神。 同桌十分细心，很爱帮忙别人。 记得在我二年级的时候，一次，教师要进行数学测试。可是，我没带橡皮。教师有规定：考试的时候不许借文具，这可怎样办啊我急得心里直冒火。我可不能保证一个字都不写错，要是写错了不擦净，教师还要扣卷面分，这次考试我必须惨了。我恨不得打自我两个耳光，唉，真是太粗心了。 这时，同桌看出了我的焦虑。说：“怎样了，有什么问题吗”我嘀咕着：“倒霉，忘带橡皮了。”同桌没说什么，只是打开文具盒，拿出橡皮，掰成两块，把大的一块塞到了我的手上，说：“这块橡

5、皮给你，拿着吧。”我感动地接过橡皮，不好意思地说了声多谢。 我看着手里那半块橡皮，俏皮可爱的米奇只剩下一个大脑袋了，可是它还在对我笑着。我明白，同桌最喜欢米奇了，可是他还是大方地把这半块橡皮送给了我，这是多么宝贵的友情啊! 开始答题了，我看看同桌，同桌冲我做了一个胜利的手势，悄悄说：“加油啊，看咱们谁考的分多。”我冲她笑笑，用力地点了点头。答卷时，每当我写错了字，就用那半块橡皮擦得干干净净，心中也充满了自信。 那次考试，我考得很好，教师夸奖了我。我感激地看看同桌，我们俩都笑了。 此刻，那半块橡皮还珍藏在我的书桌里，我也买了两块一模一样的橡皮，送给同桌一块。这小小的橡皮，让我和同桌的友谊之桥变得

6、更牢固了。 同桌就是这样，温暖着我，感动着我。我喜欢我的同桌。 推荐让我更努力初二如何写三 1、综合运用所学的识字方法独立识字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。 3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。 理解“谁给我们安排下幸福生活。” 综合识字法 、图文结合法 、 朗读感悟法 、 想象法等。 多媒体课件、学生幸福童年照片。 一、回顾生活，接触快乐 1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。 2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说） 3、板题 著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了

7、一首好听的歌曲让我们荡起双桨。 二、自主读文，整体感知 1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？ 2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。 3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。 双桨 波浪 倒影 环绕飘荡 愉快 凉爽 尽情 幸福 洒满绿树红墙 4、读课文接力。 5、交流：通过读课文，你知道了什么？ 三、突破重点，品味快乐 （一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？ （二）、学习第一小节 1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？ 2、师生评议。 3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？ 理解“倒映”“环绕”“推开”等。 4、直观

8、感受北海秀丽风光。播放课件。 5、指导有感情的朗读。 （三）、学习第二小节 1、指名读，你为什么喜欢第二小节？ 2、质疑：“红领巾”指什么？ 水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？ 3、激情仿写： 水中的荷花望着我们， 天空中的小鸟望着我们 。 4、配乐朗读1、2小节。水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。 （三）、学习第三小节 1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？ 2、讨论交流： 3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？ 4、课件展示旧社会孩子们的童年。 5、通过对比，你对“谁”有新的认识了吗？ 四、拓展延伸 1、学了这篇课文，你想对自己说

9、什么呢？ 2、课文中的三个小节末尾两行内容反复出现，有什么作用呢？ 3、学唱这首歌。 白塔波浪 绿树红墙 幸福生活 社会主义 愉快歌唱 推荐让我更努力初二如何写四 “书是智慧的阶梯！”这句话一点儿也不假，那么登上阶梯时的快乐与充实又是什么能比的呢？答案不言而喻。“书，是多么的美好呀！”我不禁感叹道。有时别人在教室外玩时我在看书，因为阅读带给我的是无限的快乐，它让我的生活充实。 我喜欢读长篇小说，特别对那些纸很薄字又小又密却又极厚的书。因为我认为这样的书情节更多细节更多，而书中人物跌宕起伏的命运更是让我揪心，当人物命运低落时我会叹息，人物命运向上时，我会欢呼。 我在阅读中收获了许多。在三体中我学到了一切皆有可能，在摆渡人中，我明白了努力的价值。而真正让我学到许多又给我无限快乐的，正是我不久前读到的平凡的世界第一部。 路遥赋予了书中每一个人不同的性格与地位，有性格拜金的、自信的、勇敢的不同的身世有农民、领导、商人、作家，每一个人的命运都不同，但交织在一起为读者展示了一个道理机会是留给有准备的人的，努力总是会有收获，有本事的人在什么时代都“吃香”。 读了这本书后我更加努力学习，在家帮妈妈做事，因此得到了别人的夸奖，让我十分快乐。在劳动时我也得到了快乐，与其说这本书给了我快乐，不如说它是我快乐的源泉。 现在我已经在读平凡的世界第二部，相信读完后我会有更多感悟。 第 8 页 共 8 页