如何写小学四年级观察春天(精)(三篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写小学四年级观察春天(精)(三篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 如何写小学四年级观察春天(精)一 这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。 弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转

2、过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼?”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽!捉住螳螂喽!”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还

3、重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗?”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。” 为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。 当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。 小学生四年级作文2 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰

4、感恩蓝天，因为蓝天帮助它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它矗立;而我感恩我的老师，因为老师助我遨游在知识的海洋，飞翔在未来的蓝天上。 我还记得，我们第一次来到这个小学时，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常紧张。可当我们看见您那温暖的微笑时，看见里面充满了浓浓的爱意，心里顿时踏实起来了。下课以后有什么心事都会找您谈谈，谈了以后我就会感觉到，心中一股暖流冲过，心里畅快了，也不觉得伤心了。您就像我们的知心朋友，在我们遇到困难时，给予我们开心的法宝。而您给我们的爱，更是珍贵。上课时，当您发现有一个同学在讲话时，您就会走下讲台，走到那个同学的跟前，轻轻抚摸他的头，并小声告诉他，不要再讲话话了，乖乖听老

5、师讲课，那个同学听到老师说的话后，便不说了。还有一次，我的脸被撞伤了，被您发现后，您下课就把我叫到办公室来，并问我脸上的伤是怎么回事，还问我要擦药吗，疼吗的问题。我听后，感到非常感动。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界 如果说我们是漫天的星星，那您就是洁白无瑕的月亮;如果我们是水里的自由自在的小鱼，那您就是小河旁的参天巨树，关注着我们的成长。如果我们是天上的白云，那您就是蓝湛湛的天空。如果没有您的悉心教导

6、，就没有我们的今天。 在课堂上，您在黑板上留下一排又一排苍劲有力而又美观的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。您那动人的话语，好似山间小泉叮叮咚咚的美妙泉声，又似古典音乐那和谐的旋律声音。那多动听啊! 夜深了，同学们都在睡觉了。但只有您还伏在桌前，批改着我们的做业，直到改到了十点多，还是没有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布满了血丝。第二天，您带着疲倦的身姿依然坚持着来上课 还有一次，您病了，可您还是放心不下我们，按往常来给我们上课。您上课时，不时还发出咳嗽声 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这

7、遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑意!老师，我感谢您!老师，我永远记得您! 小学生四年级作文3 这段时间，正是要秋游的好时间，我们学校便举行了秋游活动，这次活动与其他几次有所不同，本次秋游是要我们自己炒一道菜，再让一年级小朋友来品尝。 上车，过了三十来分钟，我们的活动地点展茅就到了。 首先我们先去参观了五匠馆，跨入门槛，映入我们眼前的是一个大四合院，这个大建筑物似乎蕴藏着许多历史奥秘。走进一个个房间，一个个雕刻出来的人栩栩如生，玻璃抽屉里还放着一些以前用的工具。 参观完了五匠馆，我们去玩了许许多多的传统游戏比如：过独木桥、钻网洞、开展推牛车、滚铁环、打陀螺、踩高跷、踩大脚

8、板等，体验了海岛乡村乐园中的传统农俗活动。 玩好后，我们来到了野餐的场地，马不停蹄的拿出了我们准备的食材了。一时兴奋的徐晨楠抢先一步拿出自己要做的螃蟹，放进刚洗好的锅，不过一会儿，香喷喷的葱油蟹出锅了。“我第二，我第二!”我说道，“你来吧!”老师说，我心想：今天我总要把妈妈家里教我的拿手菜露一手。我等锅干了后，很顺利的先放了一些油，等着油稍微热一点后，再把我准备的梅豆放进去，呀!一阵风刮过，灶里冒出了一大股烟，直喷我的脸，熏得我眼泪直流，我真想放弃了，又想到同学们都看着我，就只好硬着头皮把切好的洋葱倒进去，继续进入我的炒菜程序，我又是翻又是炒，大概过了五分钟，一道香喷喷的菜出炉了。我的脸也成了

9、大灰猫 接着，我们一组的同学按顺序的把菜都炒好了，然后，我们把各自带的一年级小朋友领到饭桌前，来品尝自己做的菜。虽然我们做的菜没有像厨师那样做得可口，但个个都吃得津津有味，脸上洋溢着欢快的笑容。 吃好后，我们都到了上面的跑猪场，看小猪的表演，只见一位阿姨拿着一根小竹棒赶着猪，只见一只只小猪在阿姨的引导下，绕了用小木头简易做成的跑道一圈，围观的人都鼓起了掌，笑了起来。 这次秋游回来，我们每一个人身上都有一股奇怪的柴火味，但这次我们每一个人都体会到了以前人们用柴火做饭的辛苦，也体会到了家里妈妈做饭的劳累，我们应该为家人分担家务 小学生四年级作文4 每次来到淹城春秋乐园，总会在古色古香的“小镇”上见

10、到一名商人。他面前的金属大碗中盛满了水。他总就是吆喝着：“快来看，水在碗里会跳舞噢!”说着，就用手摩擦大碗的金属把手。那水神奇的很，竟随着他手的移动上下跳跃，溅起了水花!人们纷纷驻足欣赏，甚至有人花上10元亲自体验一番。为什么会这样呢?商人的碗有魔法吗?还就是运用了某些科学原理? 一回到家，我就匆匆奔向厨房，准备先用实验来证实我的猜想。我从柜子里翻出了一个小时侯用的金属小汤碗，向里面装自来水，大约到离碗口5cm时，我把它放到了一块小毛巾上。我看着小碗，回想着商人的做法。我留意翼翼地把中指的指肚贴在小碗的边缘轻轻地摩擦，一边紧盯着小汤碗里水的变化。令我惊讶的就是，水面只就是有一些小小的波动，但那

11、怕连一滴水也没有弹起来，更别提溅起水花了。怎样会这样呢?我加大了力度使劲摩擦，却也只就是徒劳，反而把水给打翻了。我百思不得其解，明明与商人的手法一模一样呀!难道，商人果真有魔法?我开始有些怀疑。 就在我的问号一个又一个地冒出来时，我想到了第一节科学课老师说过的话：“凡事都有它的科学原理，我们就应崇尚科学，透过科学的角度去看世界!”就是呀，会不会就是我的操作过程出现了问题呢?我再一次细细地回想着商人的动作，过程。先装水，擦手，把碗放到毛巾上-呀!我忘了擦干手!我赶紧用纸巾擦干了手上的水，重新开始我的实验。这一次，我用饱满的食指和中指指肚搭在碗沿，轻轻地来回移动。我屏息凝神，仔细地盯着水面。三下，

12、四下，五下-“嘤嘤!”突然，我感到手指下有一丝痒痒的感觉。同时伴随着金属小碗发出的悦耳声响，平静的水面迸发出了许多晶莹的水珠。它们顽皮地在水面上来回地蹦跳，些许还溅到了我的脸上。我的实验成功了! 原先，在双手的摩擦之下，金属小碗会进入一种规则的振动状态，而当这种规则的振动满足必须的频率时，就会引起碗中水的共振，因此就有水花溅出。春秋乐园里的商人用了金属大碗，摩擦大碗的把手，取得了相同的效果，吸引顾客，赚取利益。 其实，生活中处处隐藏着科学。如果你有一双善于发现，善于观察的眼睛，就必须能找到更多生活中的科学，用科学试验来证明一切! 如何写小学四年级观察春天(精)二 一、学期教学目标： 本学期总的

13、教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。 (一)：基础知识目标： (1)：了解作品的深刻内涵。 (2)：了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)：绘画的构图和色彩知识。 (二)：基本技能目标： (1)：掌握绘画技能技巧。 (2)：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。 (3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 (三)：情感目标： (1)：激发学生学习美术的兴趣。 (2)

14、：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。 二、 学生基本情况： 四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。 本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析： (一)：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面

15、。 (二)：中等生： 中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。 (三)：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得

16、更多的美术知识，力争达到中等生水平。 三、教材分析： a: 本册教材为小学美术课本第八册。 内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。 (一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课。 主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。 (二)、第三课是灯彩。 主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 (三)、第四-五课是手工制作课。 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 (

17、四)、第六-八课绘画课。 主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 (五)、第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。 (六)、第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。 (七)、第十四课是绘画课。 主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。 (八)、第十五课是拓印制作课。 主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。 (九)、十六-十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、

18、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。 (十)、十八课是绘画课。 画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。 b、教学策略： 根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施 。 1、 首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。 2、 认真学习教育教学理论 ，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导

19、好学习有困难的学生。 3、 充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。 4、 注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。 5、 鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。 6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。 c、教学研究的重点,难点： (1)、手工制作的技能技巧。 (2)、泥塑的制作。 (3)、美术作品的欣赏。 d、教改专题：积极培养学生的美术创新力。 3、集体备课安排。 时间 内 容 备 注 画飞鸟、画游鱼 (六) 集体备课 我设计的一本书 (三

20、) 集体备课 将彩画改成黑白画 (五) 集体备课 民间玩具 (三) 集体备课 4、研究课安排、 周 次 内 容 备 注 我的书签 研究课 将彩画改成黑白画 研究课 5、公开课安排： 周 次 内 容 备 注 8.恐龙世界 公开课 9.绿色的呼唤 公开课 四、教学时间和教学进度安排： 周次 时间 内容 备注 1 2.16-2.21 1.计划明天 2 2.23-2.28 2.走迷宫 3 3.2-3.7 3.我爱校园 4 3.9-3.14 4.真情对印 5 3.16-3.21 4.真情对印 6 3.23-3.28 5.记忆大比拼 7 3.30-4.3 6、静物一家 8 4.6-4.11 7、草丛中 9

21、 4.13-4.18 8、恐龙世界 10 4.20-4.25 期中考试 11 4.27-.5.2 9、绿色呼唤 12 假期 13 5.11-5.16 10、编纸条 14 5.18-5.23 11、花团锦簇 15 5.25-5.30 12、妙笔生花 16 6.1-6.6 13、变化的魅力 17 6.8-6.13 复习 18 6.15-6.20 复习 19 6.22-6.27 复习 20 6.29-7.4 考试 21 7.6-7.11 总结 五、教学辅导计划; (一)、学生情况分析： 根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等

22、，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。 (二)、辅导措施： 针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。 优生措施： (1)、课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。 (2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。 (3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。 (4)、课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不

23、断提高。 2、辅导中生措施： (1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。 (2)、对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。 3、转化困难生措施： (1)、加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。 (2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。 (3)、重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。 (4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。 (5)、因材施教，因人而异。 (6)、及时做好转化总结。 4、辅导安排： 学生类型 辅导时间 辅导地点 辅导内容 近期目标 长远目标 优等生

24、周二和周五自由活动 教室 课外观察与创作 使学生具有较高的绘画技能技巧。 成为优秀小学生。 中等生 以授课时间为主 教室 课本知识 掌握绘画技能技巧。 各项能力得到明显提高，达到优秀行列。 学困生 课内和周二自由活动时间 教室 以基础知识为主进行思想教育 掌握基本技能技巧，达到中等生水平。 端正学习态度，掌握绘画技能技巧。 如何写小学四年级观察春天(精)三 我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在

25、动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外

26、教育活动。 二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。 三、活动设想 1、时间：综合实践课 2、主要参与对象：三至六年级学生 3、筹备： 劳动工具：锄头、铁锹、水斗等 种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等 其他：薄膜、化肥、农家肥等 来源：一部分学校购买，一部分向学生征集 4、领导小组：组长：董聪会 副组长：董岳喜 董秀文 成员：董福林、董连廷及各班班主任 顾问：王胜祥 四、实施程序(按班级分工负责) 1、清理劳动场地，改良土壤 2、垅土 3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水 4、浇水，施肥 5、捉虫 6、收获 第 18 页 共 18 页