2022初中思品课教学案例_初中思品教学案例_1.docx

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1、2022初中思品课教学案例_初中思品教学案例 初中思品课教学案例由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中思品教学案例”。 初中思品课教学案例 鲁教版七年级下册思想品德 其次单元第三课做独立自强的人 其次框 告辞依靠 走向独立 交口初级中学 张莉莉 课型 新授课 教材分析 1、教学内容分析 本课是七年级下册教材第三课走向独立人生的其次框题。是在对自尊自信以有了初步认知和体验的基础上，帮助学生正确相识独立，学会独立的方法，走独立之路，做独立自强之人。本课内容主要分三个层面：一是相识独立；二是学会独立；三是走向独立。这三个层面层层递进，教学处理过程中环环相扣，按部就班。 2、学

2、生状况分析 现今很多孩子对父母的依靠性很强，一旦离开父母就精神担心，心情不稳定，生活无法自理。初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是独立性和依靠性并存交织的时期，须要有意识地培育他们的独立意识和独立生活实力，以便为将来走独立人生打下坚实的基础。 教学目标 1、情感看法价值观目标：为使学生成为自强的人做好学问和心理上的打算。 2、实力目标： 帮助学生摆脱依靠心理，驾驭独立的方法，使之初步形成自己管理自己的实力 3、学问目标：通过教学活动，引导学生分析依靠的危害，深化对独立的含义和表现的相识。 教学设想 依据“自主式五步教学法”的五步教学模式，我将本课教学大致划分成这几个环节： 第一个环节是激趣明

3、标，我通过我们靠自己的故事激发学生的学习爱好引入新课，并明确教学目的，时间大约五分钟。 其次个环节是自主学习，要求学生通过自主学习相关内容。要求学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题标出，以便于下一环节通过与小组同学进行探讨探究。大约非常钟左右。 第三个环节是合作展示，要求学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提出，通过与小组同学进行探讨探究。学生自由讲解答案，针对学生讲解时出现的错误或不妥之处，老师应刚好启发，引导学生发觉，让学生的思想水到渠成。大约非常钟左右。 第四个环节是当堂检测，要求针对本节课教学目标，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。要求学生限时完成测试题。大约十五分

4、钟。 第五个环节是小结提升，要求学生对本节课所学的学问进行总结整理，大约五分钟。 教学重点 1、明确独立和自主的关系 2、多实践多熬炼 教学难点 明确独立和自主的关系 教学方法 自主式五步教学法 教学手段 多媒体协助教学 教学过程 激趣明标： 我通过我们靠自己的故事激发学生的学习爱好引入新课，并明确教学目的。 自主学习： 要求学生通过自主学习完成下列任务，同时将自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题标出。 1、依靠的危害有哪些？ 2、告辞依靠的一个重要表现是什么？ 3、怎样才能成为真正独立的人？ 4、什么是自主？ 合作展示： 1、有的同学说：“依靠就是依靠，要独立就要拒绝父母、长辈和老师的任何帮

5、助。”这种说法对吗？为什么？ 2、议一议：这个书生是个独立的人吗？为什么？（课本第42页） 3、假如你是某个公司的总裁，你会聘请课本第40页案例中的那个年轻人吗？假如不会，你想聘请什么样的人？ 学生自由讲解答案，并探讨探究自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题，针对学生讲解时出现的错误或不妥之处，老师应刚好启发，引导学生发觉，让学生的思想水到渠成。 当堂检测：要求学生限时完成测试题 1、以下对“自主”的说法错误的是（ ） A自己的事自己负责的前提是自主 B自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责 C自主，不仅是一种权利，更是一种实力 D自主就是全部的事情都要自己说了算，不能听任何人的看法 2、新

6、的中学生日常行为规范要求中学生要努力把自己培育成为自尊、自爱、独立、自强的人。培育独立实力最基本的就是（ ） A立足于自己当前的生活、学习，从小事做起 B有宏大志向，从大事做起 C得到社会的关爱 D全部的事情都要自己做，不要任何人的帮助 3、下列日常生活中的行为不利于培育独立实力的是（ ） 小强按时独立完成家庭作业 小琪进入九年级后，妈妈在学校旁边租房陪读 小杰的妈妈看到他学习任务重，从不让他做家务 小樱总是无条件接受父母的一切支配，是父母眼中的乖乖女 A B C D 4、有些学生的依靠性强，往往是受了家庭的影响，包括家长过份溺爱，以致缺乏独立实力，甚至连生活自理实力也有缺陷。要克服这种依靠心

7、理，培育独立意识，除要求家庭供应条件外，更须要有足够的毅力，在变更自己的过程中也变更环境。这说明（ ） A克服自己的弱点要有韧劲 B克服自己的弱点重在行动 C要正确相识自己的弱点 D对弱点的形成，最初起重要作用的是家庭 材料题：在我们的学习生活中，常会看到这样的现象；有些同学遇到难题不会做，不做任何思索就抄别人的作业；同学之间有了一点点小麻烦，就找老师诉苦；衣服脏了就让父母洗；等等 （1）上述现象反映了什么心理？ （2）请你分析这种心理的危害。 （3）请你提出克服上述心理的方法。 小结提升： 对本节课所学的学问进行总结整理 课后反思 这节课是我学习并运用“自主式五步教学法”的五步教学模式，打造

8、以学生为主的高效课堂，把课堂还给学生，培育学生的独立思索实力、合作探究实力、语言组织实力、创新思维实力所上过的一堂课，下面我将自己在初中思品课教学中的一些详细做法总结出来，希望能得到大家的指正。 依据课标要求及学生实际状况，我将新课学习分为以下二个环节： 一是打算阶段，也即前置性学习阶段。依据思品课的教学任务，每节课前我都会将下一节须要事先搜集的资料或者情景剧等任务布置给大家，当然各小组的任务力求不雷同且富于生活化，让大家充溢探究的欲望。由于提前做好了资料收集工作，课堂上沟通展示起来异样顺当。 二是课堂学习阶段。 第一个环节是激趣明标，我通过激发学生的学习爱好引入新课，并明确教学目的，时间大约

9、五分钟。 其次个环节是自主学习，要求学生通过自主学习相关内容。要求学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题标出，以便于下一环节通过与小组同学进行探讨探究。大约非常钟左右。 第三个环节是合作展示，要求学生把自主学习中遇到的疑点、难点、重点问题提出，通过与小组同学进行探讨探究。学生自由讲解答案，针对学生讲解时出现的错误或不妥之处，老师应刚好启发，引导学生发觉，让学生的思想水到渠成。大约非常钟左右。 第四个环节是当堂检测，要求针对本节课教学目标，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。要求学生限时完成测试题。大约十五分钟。 第五个环节是小结提升，要求学生对本节课所学的学问进行总结整理，大约五分钟

10、。 总之，我是紧紧围绕“自主式五步教学法”的五步教学模式也就是“激趣明标自主学习合作展示当堂检测小结提升” 五个教学环节来设计课程和绽开教学的，当然由于阅历等问题，在详细课堂调控中必定还存在很多不足，有待在今后的教学实践中不断学习、总结提高，但同时实践也证明，“自主式五步教学法”的五步教学模式，打造出了以学生为主的高效课堂，把课堂还给了学生，大大地调动了他们的学习主动性，使他们独特的感悟得到敬重，特性得到张扬，思维火花得到绽放，让课堂气氛活跃、和谐，从而有效地提高了课堂效率。 初中思品课教学案例 学会合理消费教学案例课型 授新课 教材分析1、教学内容分析本课是九年级第七课三节内容，要求学生通过

11、学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大改变，了. 初中思品课教学案例 2 学会合理消费教学案例 茅坪中学 陈朝香课型 授新课 教材分析1、教学内容分析本课是九年级第七课三节内容，要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方. 初中思品教学案例 初中思品教学案例-爱护消费者权益的教学大坝沟中学 王慧英在本课的教学中，依据教学目标和教学重点，精选有关材料，创设教学情境，激发学生的学习爱好，引导他们主动主动地参. 初中思品教学案例 思品教学案例爱护消费者权益的教学反思在本课的教学中，依据教学目标和教学重点，我细心选择了有关材料。通过创设教学情境，激发学生的学习爱好，引导他们主动主动地参加到教学. 初中思品教学案例 初中思品教学案例驴子得救了有个农夫的一头驴子一日不当心掉进庭院中的枯井里，农夫费尽心机地想方法救驴子出来，但几个小时过去了，还是未能得偿所愿。这位农夫想到驴子年纪已大. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页