2022初中思想品德教学设计_初中思想政治教学设计.docx

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1、2022初中思想品德教学设计_初中思想政治教学设计 初中思想品德教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中思想政治教学设计”。 初中思想品德教学设计 必修作业模版内容 1教学设计学科名称 2所在班级状况，学生特点分析 3教学内容分析 4教学目标 5教学难点分析 6教学课时 7教学过程 8课堂练习 9作业支配 10 附录（教学资料及资源） 11 自我问答 一、教学设计学科名称：九年级思想品德人民当家作主的法治国家 二、所在班级状况，学生特点分析： 在我国，一切权力属于人民。那么，人民通过什么途径行使国家权力？人民怎样行使国家权力？依法治国的意义 是什么？这些政治生活中

2、的问题离学生很遥远，甚至认为行使政治权利是大人的事，与自己无关等等。帮助学生正确 相识这些问题，有利于他们更好地关切国家大事，主动参加政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。 三、教学内容分析 本课时主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制 度，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略， 依法治国的意义和内容。 四、教学目标： 学问目标：1 知道各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2 全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3 依法治国是党领导人民治理国

3、家的基本方略 实力目标：1.相识到人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制 度。 2知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感看法价值观: 相识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 五、教学重难点 教学重点：依法治国的内容和意义 教学难点：人民是怎样行使当家作主权利的 六、课时支配：2课时 七、教学过程 第一课时 （一）、人民怎样当家作主( 板书) 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 （ 1）人民怎样行使权力？ 人民选举代表（组成）人民代表大会（产生）其他

4、国家机关（行政、审判、检察等机关管理国家、 维护社会秩序(从左至右) 各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 探讨： 该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说： （学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表由人民选出，人大代表不满足，就是人民群众不 满足；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。 从中可以得出人民代表大会与其他国家机关的关系： 他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受它监督，向它报告工作。 全国人大同其他中心国家机关的关系： 全国

5、人大，地位最高，权力最大。其它中心国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法 院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。 全国人民代表大会的职权： 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项确定权、监督权。 其次课时 （二）生活在法治国家里 探讨：从P75图示中我们可以得出什么结论？ 这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得许多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家. 依

6、法治国的基本要求： 有法可依，这是依法治国的前提。 有法必依，要求任何组织和个人都要依法办事。这是依法治国的中心环节。 执法必严，要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，肃穆执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严，这 是依法治国的关键。 违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民 在法律面前一律同等。公民在法律面前一律同等,指公民同等地享受权利、同等地履行义务、适用法律上同等。这是 依法治国的必要保证。 任何国家机关都必需依法行使职权. P76小字部分告知我们：国家行政机关是重要的法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、

7、政治、文化、 科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。 因此，行政机关能否依法行政，干脆影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的相识，也影响我国依法治 国方略的实施。 行政机关要依法行政P77 依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、遵守法律、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 八、课堂练习 青少年应当怎样落实依法治国的要求？ 第一，仔细学习法律学问，增加法制观念，提高法律意识，维护法律尊严，自觉遵守法律、护法； 其次，法律提倡的主动去做，法律禁止的坚决不做，法律要求的定要做，依法行使权利和自觉履行义务； 第三主动向人民群众宣扬法律，敢于同违法行为作斗争。推动依法治

8、国的进程。 九、作业支配：配套练习相关内容 十、附录（教学资料及资源） 各级人大代表如何产生 各级人大代表都是依照法律规定，民主选举产生的。 1、公民选举权和被选举权是普遍的。凡年满18岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教 信仰、教化程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 2、选举实行干脆选举和间接选举两种方式。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人大代表，由 选民干脆选举产生。全国人大代表、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表，通过间接选举方式，由下 一级人民代表大会选举产生。 十 一、自我问答 10、如

9、何使依法治国的基本方略顺当实施，建设社会主义法治国家？ P76-77 一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必需依法行使职权。 依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规 定。 人人都要自觉学法、遵守法律、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 初中思想品德初中思想品德情境教学设计案例 初中思想品德初中思想品德情境教学设计案例【教材简析】本框题的实际应用价值很高，学生对这个问题也极感爱好，老师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，力求结合各班实际而. 初中思想品德教学设计 基本信息教材

10、分析学情分析教学目标教学重难点人的生命的独特性课执教者 刘新超时所属教材目人教版思想品德七年级上册其次单元认录 识新自我第三课珍爱生命的第. 初中思想品德教学设计 维护消费者权益 教学设计保山市试验中学 八年级思想品德李莉2022年5月7日维护消费者权益 教学设计一、教学目标1、学问目标：驾驭一些消费以及消费者权益爱护方面的学问，知. 初中思想品德教学设计 教学设计名称 依法治国 执教者 李凤 课时 1 基本信息所属教材书目 九年级教科版第十二课第一框依法治国法律的尊严是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课法律的尊. 初中思想品德教学设计 教学设计 名称依法治国执教者李凤课时 1 基本信息所属教材书目九年级教科版第十二课第一框依法治国法律的尊严是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课法律的尊严. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页