老师绩效考核制度培训心得()(三篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑老师绩效考核制度培训心得()(三篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 最新老师绩效考核制度培训心得(推荐)一 2. 李静(南昌)批次开始接触网络教育后，李静老师便以最快的速度了解并掌握了网络教育的学习方式，并针对不同学生的工作性质学习时间等特征制定相适应的学习计划，使整个学生服务更加人性化，让学生更加体会到随时随地自主学习的网络教育所带来的便利。每月都进行细致的导学，并注重与学生的沟通，节假日很少休息。同时，利用各种

2、方式加强同学之间的交流，如帮助学生建立咨询群，定期组织一些学生活动和比赛，建立各层次各级学生班委，制作学生通讯录等等，真正成为架起学生之间沟通的桥梁。积极跟踪学生的学习进度，不断对沉淀学生进行督促，使退学率很低，而学习进度较快。 3. 刘浩(南京)刘老师负责招生工作，学务工作和考务工作。在招生工作中,他能够做到不分节假日,长期不懈地做好招生工作，对待每一个招生咨询者,都以诚恳的态度详尽介绍，并突出学院的特色。他还广泛利用各种资源，不断扩大学院的影响，在刘老师和其他老师的努力下，xx年秋季招生数量有明显提高。 4. 为做好学生服务工作，刘老师还主动申请购买了短信息群发器,主动向所有学生群发信息,

3、得到了学生的好评。同时，认真细致地进行督学工作，使考试预约率,交费率明显提高。积极组织各类学生活动，xx年先后组织了次规模不等的新生导学活动次较大规模的毕业典礼一次学生聚会，使学生凝聚力得到进一步加强，得到了学生的好评!在考务工作中，刘老师能够按照学院的要求，严格考试管理,圆满完成了历次考试组织工作。目前学院在南京地区的影响日益扩大。 5. 孙爱丽(山东外贸)山东外贸教学服务中心的负责人，非常重视学生工作，定期召开专题会议研究学生服务工作。平日经常亲自给学生打电话，通知学生有关事项，督促学生学习;学生的学习出现了畏难情绪，能适时予以开导;学生经济上暂时遇到了困难，还主动为学生垫付学费;学生病了

4、，带营养品到医院去看望;熟知每个学生的情况，学生的名字几乎都能叫出来，学生来服务中心办事，每当孙主任叫着他们的名字与其促膝谈心，鼓励他们好好学习时，学生们在惊讶感动佩服的同时倍感亲切，学习的劲头更足了。 6. 张亚军(杭州)一直本着以学生为本的工作态度认真为学生服务。新生入学时进行全面系统的导学，让学生了解“网上人大”的学习模式，学习方法，引导学生上网查询信息，努力培养学生自主学习能力。根据不同的层次和专业，制订相应合理的选课计划，推荐给学生，争取在最短时间(两年)内毕业。 7. 建立群，为学生建立了相互交流的渠道，日常工作中与学生即时联系，增强了学生的归属感。同时，针对各个学习环节，认真细致

5、地进行督学，取得了较好的效果。为了更好地为学生服务，即使在寒暑假，也经常加班加点，甚至上门为学生服务。同时，积极组织学生活动，xx年杭州被评为“公益先锋(团体奖)”，张亚军老师功不可没。 8. 作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。 9. 该同志退养以来，没有了外界的监督和约束，但仍能不忘自己是一名共产党员，并且不忘用党员的标准要求自己，约束自己，克服困难，积极主动，较好的完成了退养四支部的各项工作，几年来连续受到总厂退管处党组织的表彰

6、。 10. 该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。 11. 政治上成熟，党性原则大局观念强，自觉同党中央保持高度一致，对事关改革发展稳定的重大原则问题，立场坚定，旗帜鲜明。政策理论水平高，注意从政治上全局上思考和把握问题，善于抓大事谋长远。领导经验丰富，熟悉和工作。担任过和一把手，组织协调和驾驭全局能力强，决策果断，推动工作力度大。思维敏捷，思路清晰，有开拓创新精神。坚持党的民主集中制原则，能够听取不同意见，善于团结同志一道工作。事业心责任感强，作

7、风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活。公道正派，敢于坚持原则，自我要求严格，在干部群众中威信高。 最新老师绩效考核制度培训心得(推荐)二 根据新乡市财政局关于进一步加强全面预算绩效管理工作的通知（新财效20xx2号）和新乡市财政局关于开展20xx年度市级预算绩效自评工作的通知等文件精神，我校高度重视，对照文件要求，及时开展20xx年度预算绩效自评工作，现将绩效自评情况报告如下： 新乡职业技术学院是经河南省人民政府批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校。现设有师范学院、智能制造学院、经济管理学院、体育学院、航海学院、现代工程学院、汽车技术系、电子信息系等13个院（系），党委办公室、教务处等2

8、8个职能处室和教辅机构。截至20xx年12月底，在职人员1028人，其中高级职称270人，“双师”素质教师500余人，具有博士、硕士学位360人。 （一）年度部门总目标及主要任务 1、20xx年度总目标 目标1：突出育人实效，打造立德树人新格局 目标2：突出内涵建设，打造教育教学新高地 目标3：突出激发活力，打造教师评价新方式 目标4：突出产教融合，打造服务地方新路径 目标5：突出扩大影响，打造招生就业新局面 目标6：突出治理效能，打造办学治校新体系 目标7：突出硬件提升，打造空间布局新版图 目标8：突出民生保障，打造服务师生新载体 目标9：突出疫情防控，打造平安校园新模式 2、20xx年度主

9、要任务 （1）开展多元深化思想政治教育。 （2）加强辅导员（班主任）和学生干部队伍建设。 （3）切实加强学生管理。 （4）加强专业建设；提升信息化教学水平。 （5）取得良好的技能竞赛成绩。 （6）推进质保体系建设。 （7）提高师资队伍质量；完善人才考评和激励政策。 （8）提升科研能力，深化校企合作。 （9）加快发展继续教育和国际合作。 （10）完成招生任务 （11）加强顶层设计。 （12）加强智慧校园建设。 （13）加强资产管理和审计监督。 （14）全力推进二期建设，切实做好校园绿化美化。 （15）加强财务保障，提升后勤服务能力。 （16）全力做好新冠肺炎疫情防控工作，多措并举织牢校园安全防护

10、网。 （二）年度整体预算绩效目标、绩效指标设定情况 新乡职业技术学院年度整体绩效目标分为投入、过程、产出、效益四个一级指标。 投入指标从工作目标和预算配置两方面进行绩效评价，其中工作目标指标从年度履职目标相关性、工作任务科学性、绩效指标合理性三个方面进行考核；预算配置从预算编制完整性和专项资金细化率两方面进行考核。 过程指标从预算执行、财务管理、绩效管理是三个方面进行绩效评价，其中预算执行目标从预算执行率、预算调整率、结转结余率、政府采购执行率、决算真实性五个方面进行考核；财务管理从资金使用合规性、管理制度健全性、预决算信息公开性、资管管理规范性四个方面进行考核；绩效管理从绩效监控完成率、绩效

11、自评完成率、部门绩效评价完成率、评价结果应用率四个方面进行考核。 产出指标从重点工作任务完成和履职目标实现两个方面进行绩效评价，其中重点工作任务完成从完成率进行考核；履职目标实现主要从年度履职指标实现率进行考核。 效益指标从履职效益和满意度两个方面进行绩效评价，其中履职效益从经济效益、社会效益和可持续影响效益三方面进行考核；满意度指标主要针对学生和教师的满意度进行考核。 本次绩效自评工作我单位成立了绩效自评工作小组，成员包括：组长: 王建平，副组长：闫金友，组员：郭曼、范国喜、徐昕、李艳红。 自评工作小组通过参加人员培训、讨论指标体系设定等基础工作开展，为绩效自评工作提供保障。 自评工作实施：

12、收集预算批复情况、项目合同、支付凭证、政府采购信息以及验收等资料，对学生和老师开展问卷调查，进行具体绩效实施。 自评工作评分：绩效自评工作组对取得的评价资料进行审阅、核对并按照评分规则的要求，对各项三级指标完成情况进行初步评分。 将各项三级绩效评价指标初步分值提交绩效自评工作组集体审定，自评工作组在听取自评过程、自评证据、自评分析、自评初步分值后，对于初步分值不合理、不恰当的提出修改意见。 绩效自评工作组负责撰写报告的人员按照自评工作组的意见修改初步自评分值、形成最终评分结果，撰写自评总结报告，完成部门整体绩效自评工作。 本次整体绩效评价结果为优，得分93分。其中：投入指标得分15分，过程指标

13、得分xx分，产出指标得分30分，效益指标得分30分。 绩效目标实现情况分析 （一）部门资金情况分析 20xx年共计到位资金54,546.27万元，其中财政拨款收入46,849.62万元。共支出55,468.63万元，其中基本支出22,754.96万元，项目支出32,713.67万元。年度结余资金3,774.60万元。 （二）项目绩效指标完成情况分析 20xx年度我单位共计完成39个项目的自评工作，项目绩效评价结果均为“优”。 （三）投入指标完成情况 投入指标包含2个二级指标，4个三级指标，该项指标设置分值15分，实际得分15分。20xx年投入管理指标完成情况较好，年度履职目标相关性高、工作任务

14、分配科学、绩效指标设置合理、预算编制完整、专项资金细化率94.87%。 （四）过程指标完成情况 过程指标设置三个二级指标，13个三级指标，该项指标设置分值25分，实际得分xx分。主要扣分原因为预算调整率偏高、未进行绩效监控和评价结果应用。具体情况如下：预算执行率93.63%; 预算调整率11.92%；结转结余率6.37%；“三公经费”控制率不超预算；政府采购执行率100%；决算真实、资金使用合规、管理制度健全、预决算信息公开、资产管理规范。绩效监控工作未开展、绩效自评工作已完成，部门绩效自评工作已完成，评价结果尚未应用。随着绩效自评、绩效监控、评价结果应用等工作的持续开展和执行，我校将组织相关

15、员工进行培训，成立绩效管理小组，实现绩效评价全方位、全过程全覆盖三个维度的全面实施。 （五）产出指标完成情况分析 产出指标设置二个二级指标，25个三级指标，该项指标设置分值30分，实际得分30分。 1.重点工作任务完成情况、履职目标实现情况。 重点工作任务16项均已完成，履职目标9项均已实现。 2. 履职目标完现情况分析 20xx年，在学校领导班子的带领下，完成20xx年度各项履职目标。 （1）立德树人方面：我校积极开展多元深化思想政治教育、加强辅导员（班主任）和学生干部队伍建设、切实加强学生管理3方面工作，取得育人实效，完成立德树人的履职目标。 （2）不断提升教学水平，制订人才培养方案、提升

16、实训教学水平；提升信息化教学水平；取得喜人的技能竞赛成绩；完善内部质量管理平台等造就了教育教学新高地。 （3）完善人才考评和激励政策和加强“引才、育才、用才”激发了教师活力，也打造了教师评价新方式。 （4）如何能够突出产教整合，打造服务地方新路径一直是我校思考的问题。20xx年，我校通过知识讲座、学术研讨、学术交流活动来提升科研能力；通过校企合作、国际合作形成产教融合，更好地服务地方。 （5）20xx年我校高职共录取新生6498人，录取成教大专学生481人，圆满完成招生任务。 （6）从完成“十三五”规划执行情况报告，到推进学校“十四五”规划编制工作，为我校发展远景规定目标和方向；实施数据中心服

17、务器扩容,完成学校教育信息化基础建设，为我校信息化未来发展打下坚实基础；从建立国有资产处置、采购项目履约验收和校内自行采购工作流程，构建了资产运营的管理体系。目标方向的确定，基础建设到管理体系构架，我校打造了办学治校的新体系。 （7）美丽的校园建设，新校区二期建设，打造空间布局新版图，新职院美丽画卷正徐徐展开。 （8）提高后勤服务水平，提升后勤服务能力；积极筹措各类资金，做好资金保障工作。完成民生保障，打造服务师生新载体的履职目标。 （9）我校全力做好新冠肺炎疫情防控工作的同时，紧抓安全教育活动、消防和食品卫生安全，建设新模式下的平安校园。 （六）履职效益完成情况、满意度情况。 较好的履行了2

18、0xx年度的履职效益指标，实现了不断培养高端技能型人才的社会效益指标和健全的教学组织管理制度、健全的师资队伍建设机制2个可持续影响指标。通过对学生和教师的问卷调查，被调查学生和教师对新乡职业技术学院20xx年各项工作的综合满意度分别为92%和93%。 发现的主要问题及改进措施 1、重视预算编制，严格执行预算 加强预算编制的前瞻性，按政策规定及新乡职业技术学院的发展规划，结合上一年度预算执行情况和本年度预算收支变化因素，科学、合理地编制本年预算草案，避免项目支出与基本支出划分不准或预算支出与实际执行出现较大偏差的情况，执行中确需调剂预算的，按规定程序报经批准。 2、加强绩效评价全面实施工作的学习

19、培训 为实现绩效评价全方位、全过程全覆盖三个维度的全面实施。新乡职业技术学院将组织相关学习培训，规范部门预算收支核算，一是制定和完善基本支出、项目支出等各项支出标准，严格按项目和进度执行预算，增强预算的约束力和严肃性。二是落实预算执行分析，及时了解预算执行差异，合理调整、纠正预算执行偏差，切实提高部门预算收支管理水平。 绩效自评结果拟应用和公开情况 新乡职业技术学院成立了专门的绩效评价小组对预算执行情况分类汇总并分析，提高下一工作年度预算编制的科学合理性。 绩效自评工作的经验、问题和建议 无。 其他需要说明的问题 无。 最新老师绩效考核制度培训心得(推荐)三 第一条 考核原则：坚持民主、公开、

20、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。 第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条 考核依据：教师法、职业教育法以及自治区、州、县教育主管部门的有关文件规定。 第四条 考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。 (一)出勤率(5分) 内容：是否遵守轮台县出勤管理条例。 考核方法：查阅签到记录和请假记录 得分：出满勤5分;出勤率达80%得3分;出勤率达60%得2分;出勤率50-10%得1分;出勤率在10%以下得0分;履行请假手续的不计入出勤率;没有履行手续的每天扣1分。旷课每天扣3分;迟到、早退、正课看自习累积每

21、分钟扣0.1分; (二)工作量(5分) 内容：全校课时量的平均数为教师基本工作量。 得分：满工作量、半工作量、半工作量以下及无课时计分分别为5、3、2、0;超课时加1分;教研组长加1分;班主任加3分，教师兼其它社会工作的加1分。总计分不超过10分。 (三)师德(5分) 内容：履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷课、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，是否由违规违纪行为，是否顾全大局，是否积极参加政治学习，是否违反中小学教师行为管理暂行规定，主要时间和精力是否用于工作。 考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。 得分：(1)很好5分，

22、良好3分，一般2分，较差1-0分。 (2)政治学习每缺1次扣1分;体罚或变相体罚学生扣3分;学期内受党纪政纪处分和治安处罚的扣5分;违反计划生育政策扣2分;因工作不当引发家长告状至主管部门的扣2分;乱收费、乱订资料扣2分;教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0.5分;不服从领导工作安排，影响正常工作开展的扣1分;参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分;强调个人原因，拒不履行职责或造成工作阻力的扣0.5分;严重违反中小学教师职业道德规范的扣2分。 (3)见义勇为、有奉献精神，不计名利，不计得失、积极为学校发展献计献策的每项加0.5分，被评为县级以上优秀者的加3分。 (四)教学考评 (共55分

23、) 1、常规工作(30分) (1)、教学常规工作质量方面(5分) 内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定;教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动;听课的节数是否达标;评课是否讲究实效;是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成校本培训任务;是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。 考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。 得分：很好5分，良好3分，一般2分，无0分。 各项记录每缺1项扣1分。 (2)、完成教学任务完成情况(10分) 内容

24、：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成;是否存在早退迟到、私自调课现象，是否存在旷课现象;讲课内容是否正确;课堂结构是否合理;重难点是否突出;教学方法是否体现课改新精神;是否讲究师生互动;是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、考试分析报告等教学任务;教学是否富于艺术性;学生满意程度如何;课堂教学效果如何。 考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、值班人员的查堂记录; 得分：很好10分，良好6-5分，一般3-2分，较差1-0分。 (3)、作业(5分) 内容：作业量是否符合学校规定要求;是否按时批改;是否按时到班辅导

25、;是否面向全体学生做好培优补差工作;是否及时送教务处检查。 考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。 得分：很好5分，良好3分，一般1分，无0分。 (4)、阅卷(5分) 内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象;阅卷是否及时;分数能否及时上报;评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。 考核方法：查看所出试卷;抽查监考情况及监考记录;抽查所阅试卷;召开学生座谈会;查阅分数记录。 得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。 (5)、辅导(5分) 内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空堂，是否自觉维护课堂秩序。 考核方法：查查堂记录、

26、召开学生代表座谈会、班务记录。 得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。迟到早退3次扣1分，空堂1次扣0.5分。 2.教育教学实绩方面(25分) 内容：(1)担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。 (2)担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过率，实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。 考核方法： (1)查阅各科考试成绩表和学分统计表。 (2)统计文化课期中、期末考试或统考的平均分、合格率

27、、优秀率。 (3)考查科、技能科根据其学期成绩合格率、优秀率和学生的满意率，最后确定综合名次。 (4)原则上同年级任课教师进行比较。 (5)各种比赛、竞赛情况。 得分 (1)(综合名次)：第1名5分;第2名4分;第3名3分; 第4名2分;第5名1分; (2)凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生、辅导学生参加县级以上各种竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文和个人论文刊物级别质量给以适当加分。加分分值为： 国家级8分;省级5分;州级3分;县级2分;校级1分。 (3)指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案。坚持经常，并取得有效成果，加2分。 (

28、4)有如下情况加分： 、规程落实好，创造性开展各种形式的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得名次的班级，每次每项给班主任加1分。 、学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班干或受到上级表彰，给班主任加2分。 、学生在社会上表现优秀，为校集体争光，给班主任加1分。 、学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加0.5分。 (5)教研成果(加分不减分，满分5分) 、评为优质课、教学能手、学科带头人、骨干教师和教坛新星等加分。 校、县、州、省各为1、2、3、5分，省级以上加10分。 、被评为优秀教研组组长，加1分。 、承担公开课、实践课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次

29、加0.2分。 、有课题报告并取得成果的教师按等级加分。(同本条项) (6)、先进个人表彰(只加分，满分10分) 个人因工作突出受到校级以上表彰的按下面标准加分： 受到县、州、省、国家表彰的：部门表彰分别加0.5、1 、2 、3、5分;政府表彰的分别加1、3 、5 、10分。 (7)有下列情形扣分： 、学校检查评比、班级量化考核不达标，给班主任扣2分，任课教师扣1分。 、班内发生重大责任事故的班主任，每次扣1分，累积计算。 、辍学率超过5%的班级扣班主任2分，任课教师1分 。 、拒不参加学校举办各种活动的班级，每次每项扣班主任1分。 、不能按学校要求完成工作任务和拒不接受工作安排的扣1分; 、学

30、生出勤率达不到98%以上的，每周扣班主任0.5分，累积计算; (五)学生评教(20分) 考评项目：教学态度、教学水平、备课、上课、作业批改与辅导、考试、实习实训等方面的工作质量。 考核方法：由教务处组织全体学生对学科担任老师进行民主测评。 得分： 将学生评教百分制分数乘以20%，折算成综合考评分。 (六)教研组(同行)考评(10分) 考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。 考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组平时教研活动记录及成员表现，在组内同行测评的基础上进行考评。 得分： 将教研组考评(同行)百分制分数乘以10%，折算成综合考评分。 第五条考核等级与结果处理： 教师绩效考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀;介于70-89分之间为良好;介于60-69分之间为合格;60分以下为不合格。 考核为优秀等级者，学校给予精神与物质奖励;考核倒数3名者，列入末尾淘汰备选。对连续两学期考核倒数3名者，全扣绩效工资。 第六条 组织领导：教师绩效考核在学校党支部、校长室领导下，由各部门分项负责。相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。 第 21 页 共 21 页