2022初中语文教师资格证面试教案_初中语文面试教案.docx

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1、2022初中语文教师资格证面试教案_初中语文面试教案 初中语文老师资格证面试教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中语文面试教案”。 2022年初中语文老师资格证面试教案：苏州园林 一、教学目标 学问与实力： 1.进一步了解说明文常用的说明方法，能依据语境详细分析。 2.理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培育逻辑思维的严谨性。 过程与方法： 1.整体感知课文，初步把握文本中苏州园林的特征。 2.梳理文章的写作思路，学习围绕说明内容组织材料的方法。 3.了解我国园林的发展、南北风格异同、构成要素等，深化理解课文内容，学习观赏中国园林的方法。 情感看法与价值观： 通

2、过了解中国园林的特征，激发学生对祖国园林艺术酷爱与骄傲感。 二、教学重难点 理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能依据详细语境分析常用说明方法。 三、教学策略 1.首先请个别学生介绍一处自己喜爱的园林(苏州园林最好)，体会园林艺术的丰富多彩。 2.整体感知课文，把握作者的行文思路，找出说明对象“苏州园林”的总特征“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画”，进而明确全文的总分总结构特点。 3.梳理段内各句间关系，帮助学生精确理解说明对象及特征，详细分析说明方法及作用，体会说明文语言精确、严密的特点，提升学生逻辑思维的严谨性。 4.补充“中国古典园林艺术”介绍，加深学生对中国园林的

3、了解，拓展所学，帮助学生了解更多的观赏中国古典园林的方法，激发学生对祖国园林艺术的骄傲感。 四、教学过程 (一)导入 1.“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。提起拙政园、留园、网师园、沧浪亭、环秀山庄、狮子林、退思园等苏州诸多园林，都不禁让人心憧憬之。你观赏过哪座园林，试着说说它的特点，和大家共享你的收获。 【设计意图】调动学生已有的信息储备，增加感性相识，避开因教材说明性强而影响阅读爱好。 2.你能用一句话概括苏州诸多园林的共同点吗?这个看似不行能回答的问题，有人尽然给出了答案。请大家阅读苏州园林，从叶圣陶先生的文章中找出答案。 (二)整体感知 1.从文章中找出能概括苏州园林总特征的一句话。

4、 “务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。” 老师引导：全段共有五句话。第一句确定了苏州园林各具特点的事实，体现说明语言的精确和作者思维的严谨。其次句明确苏州园林的共同点，即提出了说明对象的特征。第 三、四句是从设计者和匠师们的角度详细阐明如何实现这一特点的，要抓住关键词语“为了达到这个目的”，“这”指代的是上一句内容“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画”，而“为了达到这个目的”则表明第三句是说明实行的详细方法措施，其次句才是最终表现出来的特征。第五句是从巡游者的角度说明苏州园林具有图画美的特征，这样 三、四句和第五句就从设计建立和观赏两方面充分说明苏州园林具

5、有图画美的总特征。 【设计意图】通过梳理段内句与句之间的逻辑关系，引导学生关注文本中关键词句的作用，体会说明文语言的精确性与严谨性。 2.明确其次段与后文之间的关系。 其次段：概括说明苏州园林图画美的特点。 第三至九段：从不同角度详细说明苏州园林图画美的特点。 第十段：总结全文。 总结：其次至十段是总分总的结构关系。 【设计意图】了解说明文总分总的行文结构，这点虽然对于初二的学生来说没有难度，但本文作为起先学习说明文的例文，为了让学生巩固基础，还是有明确的必要。 3.读第一段，概括第一段所写内容。 高度评价苏州园林的地位。 老师引导：第一段有四句话，第三句是高度评价的中心句。第一二句看似与中心

6、句无关，作者比较自谦地说明白实地观赏过苏州园林和其他地方的园林，实则表明白作者的一种实事求是的写作看法“标本”的高度评价是有事实依据的，体现说明文用事实说话的严谨。第四句“因此”，补充说明苏州园林地位的重要，同时也说明本文在园林鉴赏方面的重要作用，激发读者的阅读爱好。 【设计意图】因为概括全文说明内容的句子在其次段，所以第一段比较简单被忽视。将第一段进行重点分析，希望学生体悟作者的思维过程，培育严谨求实的看法。 (三)梳理层次，精确把握说明内容 依次概括第三至九段的说明内容。 (明确：说明内容包括说明对象和说明对象的特征，帮助学生有意识用完整语句概括。) 第三段：苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对

7、称。(苏州园林的建筑布局不讲究对称) 老师引导：本段重点落实说明方法的赏析。第一二句运用了作比较的说明方法，把我国的绝大部分建筑与苏州园林的建筑进行比较，说明其不对称的特点。第三句运用了举例子的说明方法，说明园林的不对称的特点。第四句设问，承上启下，使文章内容关联更紧密，引出下文运用打比方、作比较的说明方法，说明苏州园林追求自然之趣、不对称的特点。全段全部说明方法的运用都紧紧围绕“布局不对称”的特点绽开，中心明确，特点突出。 第四段：苏州园林假山池沼的协作追求自然之趣。 老师引导：本段有两个问题要强调。一是首句只明确了说明对象是“假山和池沼”，说明对象的特征要从后文内容中概括。二是说明池沼部分

8、内容比较纷杂，包括引用活水、边沿设计自然、池沼鱼莲有画意等，概括出特点。 第五段：苏州园林栽种、修剪树木着眼画意。 第六段：苏州园林近景远景层次多、景致深。 老师引导：本段明确苏州园林中增加近景远景层次的方法有“花墙和廊子”，还有“镜子”，两者间是由主要到次要的关系。 第七段：苏州园林每个角落都留意图画美。 第八段：苏州园林的门窗体现图案美。 第九段：苏州园林极少用彩绘，突出自然美。 【设计意图】这个过程要解决本课的重点，即“理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能依据详细语境分析常用说明方法”。许多时候学生读一篇说明文看似读明白了，实则 不求甚解，只有真正明确句与句间的逻辑关系，才能更精确地

9、把握说明内容，明确说明方法的作用。以上内容看似涉及面很广，但都是围绕划分语段中各句间的关系而绽开，在授课过程中主线明晰，重点突出，同时提升了学生对多种说明文阅读实力。 (四)学问拓展，情感体悟 苏州园林能够“使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画”，正如作者所言，“全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑”。叶圣陶先生只是为我们揭开了园林鉴赏的一角，如何更好地观赏中国园林，值得我们探究的还有许多。下面让我们来了解一些中国古典园林艺术的学问。 【设计意图】要想让学生爱上中国古典园林，就应当先让他们更多地了解，最好是激发爱好让他们主动去了解。中国古典园林自身的魅力能够让学生只要窥见一斑

10、，就会不由自主地喜爱上，作为中国人的骄傲之情就会油然而生。 初中语文老师资格证面试教案：苏州园林 2022初中语文老师资格证面试教案：苏州园林一、教学目标学问与实力：1.进一步了解说明文常用的说明方法，能依据语境详细分析。2.理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培育逻. 小学语文老师资格证面试教案 2022年小学语文老师资格证面试教案蒙娜丽莎之约教学目标1.学问与技能目标：读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、. 老师资格证面试教案 备课纸一、题目：二、课时：三、教学目标（三个目标）1、学问与技能：（理解、初步理解、驾驭、）。2、过程与方法：（让学生经验

11、。感知。归纳。）3、情感看法与价值观：（使. 老师资格证面试教案 老师资格证面试教案模板各位老师好：今日我说课的课题是XXX。下面我对本课题进行分析：一、说教材(地位与作用) XXX是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生. 老师资格证面试教案 试讲教案模板一、教学目标 学问与技能目标：理解并驾驭方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。 过程与方法目标：在学生视察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页