2022初中语文课堂教学随笔_初中语文教学随笔.docx

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1、2022初中语文课堂教学随笔_初中语文教学随笔 初中语文课堂教学随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中语文教学随笔”。 初中语文课堂教学随笔 随笔 时间：2022-12-2 导语：初中是关键性的一个阶段，上好语文课尤为重要。下面是小编为你打算的初中语文课堂教学随笔，希望对你有帮助！ 作文教学是语文教学的一个重要组成部分，我们学习课文的一个关键指标就是体会作者文章的特色，学以致用，为今后走向社会，成为有用之才打基础。要使学生得到发展，先要让课堂成为学生的能言堂，乐言堂，让课堂成为他们的话语自由空间，做课堂的主子。我们的课堂实效性才得以保障。多年来的教学阅历告知我，多读

2、书，擅长积累，勤动手是提高语文作文课堂教学的实效性的关键。在新课程背景下如何改进作文课堂教学呢？现就此话题谈淡几点详细的做法。 、日记或者片段描写入手，激发写作爱好： “日记是道德长跑，每天坚持使人求真、向善、爱美。”（魏书生）从日记入手激活学生爱好，在爱好爱好中打开学生写作之源，引出“情感活水”。 第一，学会视察，写好分类日记。在日常生活中，老师要有意识地培育学生的视察意识，教给学生有条理、有层次、分类别的写日记的方法。其次，创设情景，写好活动日记。“运动会”、“五四”、“十一”、“老师节”、“元旦”等学生有了丰富的实践，写起作文来簇新、刺激，就能抒写真情实感。并用“新闻发布台”、“故事笑话

3、林”“手抄自办报”、“班级明星榜”、“聪慧一休屋”等形式，营造作文环境。以此来扩大他们的生活范围，丰富他们的生活阅历，引导他们留心身边的人和事。对生活既视察又思索，以微知著，将自己所见所闻所感的“各种”生活信息，真实地、创建性地“再现”到文章中。 2、在作文课堂教学中，充分利用多媒体网络形象性、再现性、可控性的特点。 将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这样的作文教学能营造写作情境，激发学生的写作热忱，有效地引导学生细致地视察、思索，实现全体参加、个别辅导。拓展写作空间，帮助学生更广泛地积累材料

4、，促进思维和表达。 写作时应当做到： 一、学会审题，把握选材。 写作的第一步是审题，只有弄清题目每个字的含义，才能确定中心。所以审题是作文成败的关键。初中以记叙文为主，应留意题目的范围和抓住题目中关键的词。接下来是如何选材，有些同学作文中心不突出，内容没有详略。肯定要让学生有这样一个概念：选材必需围绕中心，最能表达中心思想的要详写。接着给他们作文趣目，让他们确定中心，概述所选的几件事。通过专项训练，学生对如何审题和选材有了正确相识。 驾驭了审题和选材，还不能写好一篇作文。荀子曾说“不积跬步，无以致干里，不积小流，无以成江海”。它告知我们材料的积累是写作特别关键。 二、拓宽阅读面，擅长发觉。 假

5、如我们仅凭借语文课内阅读，是难以满意积累语言材料的须要的。作文源于生活，生活是取之不尽、用之不竭的源泉。可是许多学生对身边发生的簇新事视而不见，听而不闻。因此我要求学生要擅长视察，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，对男边的人、事、景、物进行细致视察，异且进一步分析、综合、比较，以获得更全面更深刻的相识。 随着科技的发展，我们进入电子时代，电视与网络给学生带来了巨大的影响。它们给学生比书本更直观、更简单理解的学问。面对纷繁芜杂的电视节目，应如何选择呢？我建议学生和家长一起看，在家长的帮助下认清真善美假丑恶，提高提高的审美实力，并把它和看书、参观，做嬉戏结合起来，使自己的各种积累相互联系，更系

6、统化。而网络为学生打开通向遥远世界的窗户，让我们更快、更有选择地接受更多、更新的学问。 三、勤于积累，注意练习。 写日记可以有效地提高作文水平。但是中学生课业负担比较重。因此我要求每周写一次随笔，把最有意义的事记录下来。每天有一名学生把自已所写抄写在小黑板上，课间同学们帮助他论证字、调、句的错误。使同学们少写“土语”，多用“雅词”。总之，凡自已的亲身经验，喜怒哀乐，生活中的酸甜苦辣，都可以写。这样，学生在生活和实践中丰富自己的“材料库”，读书、看报，积累了学问。仿写、改写、周记、书信驾驭多种写法，激发学生写作欲望和爱好，又相互取长补短，拓展思路，活跃学生思维，又不加重学生负担，达到多练的目的，

7、提高写作速度，效果较好。 初中语文课堂教学评价 初中语文课堂教学评价新课程要求老师不仅是学问的传授者，更是学生学习的促进者；不仅是传统的教化者，还是新型教学关系中的学习者和探讨者；不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课. 初中语文课堂教学流程 初中语文课堂教学流程 阅读教学课一、课前预习1.老师在日常教学中应明确各种文体的预习要求，也可以采纳学案的形式，组织学生自主预习。学案重在引导学生正确活动，要明确任务要. 初中语文课堂教学设计 初中语文课堂教学设计校本研修反思（一）朝阳中学张丽语文教学应当直面于“人”，根植于“爱”，发轫于“美”，着力于“导”，作用于“心”。于漪作为一名语文老师，我很喜爱

8、这句. 初中语文课堂教学评价 肃宁县中学语文课堂教学评价标准2022.3教学目标(10分)1、教学目标设计明确，体现学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度，体现工具性和人文性的统一；精确，体现“学情. 初中语文课堂教学反思 我们应当看到什么初中语文课堂教学反思语文课堂教学改革一如春花竟放，香飘满园。自新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的改变，高效语文课堂充溢了朝气，焕发出. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页