有关幼儿语言教育听课心得体会(精)(三篇).docx

《有关幼儿语言教育听课心得体会(精)(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关幼儿语言教育听课心得体会(精)(三篇).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关幼儿语言教育听课心得体会(精)(三篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。 有关幼儿语言教育听课心得体会(精)一 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。 2、让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受颠倒歌所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，做成ppt。 2、节奏轻松活

2、泼的歌曲。 1、导入： 老师：今天老师带来几幅奇怪的图片，里面有很多可笑的事情。我们班的小朋友脑袋很聪明，眼睛也很厉害，马上我就来考考你们，可笑的事情，你能说出几件来！”鼓励幼儿动脑筋，大胆表达。幼儿：好！ 2、 ppt出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请几个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀，这些图片还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？ 幼儿：想！ 4、学习歌词，理解歌词内容。 老师边指着图片边说出歌词，并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享

3、分享你们的快乐啊！ 幼儿：狮子是大王。 幼儿：大象扛大树，蚂蚁没力气。幼儿：小老鼠不会飞。幼儿：小鸟不会游泳。老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。 5、教师根据幼儿回答分别在相应位置摆放图片，理清角色名称和出现顺序（强调小小老鼠，大狮子，小小鱼儿，小鸟儿，尤其大狮子和小鸟儿的切分多练习。幼儿如回答不完全就再播放一次动画）。教师朗诵歌词，幼儿倾听，并回答问题。老师：“老师把你们发现的可笑的事情都变成了一首儿歌呢！”教师边指图片边帮助幼儿回忆歌词内容。 6、引出完整的颠倒歌请幼儿欣赏，并让幼儿学习颠倒歌。 老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习

4、这首颠倒歌啊？ 幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。） 1、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。 老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？ 2、让幼儿尝试仿编歌词。 老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？ 幼儿：好玩！ 老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？ 幼儿：想！ 老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。 延

5、伸： 让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。 老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！ 看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！ 有关幼儿语言教育听课心得体会(精)二 活动目标： 1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。 2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 了解雾给日常生活带来的不便。 活动准备： 1、有关雾的图片。 2、一个半透明的保

6、鲜袋做眼罩时用。 活动过程： 一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。 师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么? 师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的? 师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等) （效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。） 二：比较晴天和雾天的不同。 师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答) 师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东

7、西是怎样的? 师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉? 师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。 （效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。） 三：故事淘淘气的雾弟弟 师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事? 师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。 师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?) 师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“

8、太阳来了，雾就消失”的道理) 师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫淘气的雾弟弟，现在我们一起来讲这个故事好吗? 四、教师小结： 是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。 （效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。） 五：游戏：雾天开车 在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表

9、发生交通事故，停止游戏。 师：说说“雾天开车”是什么感觉? （效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。） 有关幼儿语言教育听课心得体会(精)三 活动目标： 1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。 2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。 活动准备： 1、一张正方形的纸（现做帽子） 2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃 3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的） 活动过程： 一、学习单词 1、出示正方形的纸 教师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变

10、。变。变 2、教师现场制作帽子 教师：纸变成了什么？（帽子） 帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。（cap。cap。cap） 3、小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap4、听录音机唱nose这首歌曲 教师：你听到了什么？（nose）nose。nose在哪里？ 5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。 二、学习歌谣 1、出示图片 老师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？ 教师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见

11、了） 小娃娃：呜呜呜我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。 老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。 小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。 老师：那我们小朋友要不要说谎呀？（不要） 2、刚才发生的事，重新叙述 老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。 （1）教师示范一次 （2）幼儿跟读两次（一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。） （3）全班幼儿以故事的形式演示一次。 三、小结 游戏：贴鼻子 画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴 第 9 页 共 9 页