关于阅读国旗下讲话稿.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于阅读国旗下讲话稿 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 关于阅读国旗下讲话稿一 您 好! 当您越来越舍得对孩子的教育进行投资之时，可更多的舍得投入时间和孩子一起进行亲子阅读?在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，您可发现我们的孩子与书本的距离越来越远? 阅读可以丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位，一个人的精神发育史就是他的阅读史。爱因斯坦说:“阅读是孩子最珍贵的宝藏。

2、”从小养成阅读习惯的人，认知、语文与词文能力会特别强，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。3-8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，是幼儿园和家庭的当务之急。 亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们期望家长多留在家里，与孩子一起阅读，藉由书与阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性，而亲子共读最能营造每个家庭的学习气氛，有利于儿童阅读和成人学习的推展。 因此，我园特地发起亲子阅读活动倡议:请爸爸、妈妈每天抽出30分钟，与

3、您的孩子一起进行亲子阅读，一起体验阅读的乐趣!让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛，在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，带着笑容进入甜美的梦乡。 愿您和孩子 在 读 书 中 快 乐! 在 读 书 中 成 长!让我们共同努力，营造书香校园、书香家庭! 你或幸运，发现宝藏， 黄金成堆，珠宝满堂; 你我比来，仍是我富， 因有慈母，为我读书。 20xx年xx月xx日 关于阅读国旗下讲话稿二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 早上好!今天我讲话的题目是让阅读成为一种习惯。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指

4、引着每一个人的行动。 为什么要让阅读成为一种习惯呢?因为阅读是最重要的学习方式。实践证明，阅读可以开阔视野，丰富知识，启迪智慧，陶冶性情，丰盈思想，滋养心灵，温暖生命。前苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”阅读可以超越时空，把最优秀的人和思想带到我们面前，可以让我们吸收人类文明的优秀成果，可以让我们看得更长远，想得更深入。 一个人养成了阅读的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。 所

5、以，我要说： 读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度; 阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。 书是一条船，它载着我们在智慧之河航行。 书是一双眼，它让我们看到五彩缤纷的世界。 书是一座桥，它引领我们通向成功的彼岸。 书是一盏灯，它照亮我们走向光明的未来。 热爱书籍吧，它是人类进步的阶梯 热爱读书吧，它是增长智慧的不竭动力! 同学们，让我们与书为伴，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语，让阅读成为你我共同的习惯! 谢谢大家! 关于阅读国旗下讲话稿三 41、我读书，我快乐，我参与，我收获，让我们在书的海洋中翱翔吧。 42、一日读书增一智，一年读书小博士。 43、朗

6、朗书声满校园，阵阵书香溢心田。 44、读高雅书，做高尚人。 45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧! 46、吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。 47、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。 48、天才，在于勤奋;博学，在于读书。 49、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。 50、书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。 51、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。 52、营造书香校园，倡导读书人生。 53、未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。 54、读好书长精神，好读书添智慧。 55、快乐阅读几小时，开心进步每一天。 56、让生命溢满书香，让书香滋

7、养心灵。 57、让书香飘满校园，让文苑开在心间。 58、我读书，我智慧;我智慧，我读书。 59、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。 60、读书丰底蕴，清气溢师心。 61、知识就是力量，知识改变命运。 62、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。 63、品书香、长知识、强素质、多受益。 64、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧! 65、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。 66、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。 67、读书，使我心明眼亮;读书，让我充满理想。 68、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。 69、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。 70、我爱书，我读书

8、，大家一起多读书;读书好，读书早，我们都来读好书。 71、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。 72、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。 73、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。 74、知识改变命运读书点亮人生。 75、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。 76、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。 77、我读书，我优秀;我读书，我快乐。 78、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。 79、开展全民读书活动，提高市民文明素质。 80、书籍点亮人生，书香洋溢校园。 关于阅读国旗下讲话稿四 亲爱的老师、同学们： 大家好! 书籍，是天空中的一颗明星，带我走进浩瀚的知识海洋;书籍是一架高梯，引领我一

9、步一步走上知识的殿堂;书籍，是一双翅膀，让我可以在知识的王国里自由翱翔。 小时候，我还不会识字，妈妈就给我买了好多好多书。每天睡觉前，妈妈都要给我讲故事。当妈妈讲到丑小鸭的故事时，我知道最后丑小鸭变成了白天鹅，这时，我兴高采烈，一蹦三尺高;当妈妈读到了海的女儿的故事后，我知道了美人鱼最后变成了泡沫，我马上变成了一个泪流满面的孩子;当妈妈读到了乌鸦和狐狸后，我马上怒气冲天，这个狐狸太可恶了，但转念又被乌鸦的骄傲虚荣的心里激怒了。当妈妈读到乌鸦喝水的时候，又觉得有的乌鸦也很聪明这些故事书中那曲折离奇的故事情节像磁铁一样牢牢吸引着我。可有趣啦，我经常听得津津有味睡不着觉。稍大一些，妈妈就买了一些简单

10、的看图识字的卡片给我，教我认一些像目、耳、口、鼻这种字。卡片上画了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看着那些器官很高兴，因为我脸上也有这样的器官。 随着年龄的增长，七岁那年，我步入了小学的大门，书也就慢慢多了起来。在老师的教导下，我学到了许多文化知识。 现在，我已经是一名四年级的学生可以自己阅读书籍了。每当我打开书时，常常能够听到许多的声音：有智者娓娓的谈心声，有勇士英勇豪迈的冲锋声，有小伙伴互相勉力的加油声;有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的叹息声，有小鸟归巢的啾啾声 十万个为什么，让我从书中知道了大自然是个无比奇妙、无比神秘的王国;还有白雪公主仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我不能以外貌判断

11、人的美和丑;卖火柴的小女孩让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活妈妈还给我订了简快作文、儿童文学、青少年写作等书籍。每天睡觉前我都要看一会儿书才睡觉。 平时，我每得到一本好书，就爱不释手，如获至宝。 在我生命的航程里，书是浩瀚的大海，而我则是海上的一叶扁舟。书让我如痴如醉，书也给了我很多快乐。书让我增长知识、开阔视野，也将继续伴着我快乐成长 关于阅读国旗下讲话稿五 一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义

12、，因此制定本学期我的读书计划： 一、读书目标： 1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。 3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 4.通过读书，提高我的表达和写作能力。 二、阅读内容 以阅读西游记和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、个人阅读的措施 1.注意阅读的方法，及时写好读书心得。 2.坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。 关于阅读国旗下讲话稿六 活动要求： 1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动

13、的句段，并在书旁做批注。 2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。 3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。 活动过程： 一、激趣导入： 1、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗? 2、师：(大屏幕出示封面) 尼尔斯骑鹅历险记还译作尼尔斯骑鹅旅行记和骑鹅旅行记等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。 3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么? 4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在

14、蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。 5、今天，就让我们再次体会尼尔斯骑鹅历险记带给我们的温暖和感动。 二、走进尼尔斯骑鹅历险记： (一)、心心相印(故事篇) 1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇) 谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢? (大屏幕出示：)指名填空，再齐读。 尼尔斯骑鹅历险记是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺负(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大

15、白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点，培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅恢复了(人形)，重新变成了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。 2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上

16、，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。) 3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。) 昨天，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧! 谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。(先同桌说，在指名说。) 4、师：在这次旅行中，尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给尼尔斯和雁群带来威胁的是谁?(斯密尔) 5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语? (狡诈、凶狠、

17、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。) 6、师：在这次旅途中，尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次) 7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。) (二)、精彩回放(积累篇) 1、师：这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇)感受精彩词句。板书：精彩词句。 现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会?(生说) 2、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听

18、。 3、师：尼尔斯骑鹅历险记这本书不光让我们积累了语言文字，而且在尼尔斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。) (三)、千言万语(感悟篇) 1、师：读了尼尔斯骑鹅历险记，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯，还有谁?(生说。) 2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。 3、师：你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物，谈谈对他的看法。(生说)

19、4、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯，再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历：尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲.在尼尔斯身上，让我们看到善良战胜_，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。 (四)

20、、广而告之(推荐篇) 1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。 我们来看看这本书的相关资料。 2、大屏幕出示： (1)、尼尔斯骑鹅历险记1907年出版，1909年获诺贝尔文学奖。 (2)、是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙(18581940)的代表作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学

21、作品中发行量的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。塞尔玛拉格洛芙也赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。 (3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至平民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。 3、读了这些，你们有什么想说的吗? 三、总结： 师：尼尔斯骑鹅历险记一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。 当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、平淡，也还有一些重复。 尽管如此，尼尔斯骑鹅历险记一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。 看板书总结：读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典：尼尔斯骑鹅历险记。 最后，让我们在尼尔斯骑鹅历险记动画片欢快的主题歌声中，结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌) 板书： 尼尔斯骑鹅历险记 主要内容 精彩词句 人物情感 第 15 页 共 15 页