大学生艺术鉴赏与实践（项目二） 教学课件.pptx

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1、大学生艺术鉴赏与实践（项目二）教学课件大 学 生艺术鉴赏与实践DAXUESHENG YISHU JIANSHANG YU SHIJIAN项目二 社会的映像：文学艺术1 1任务准备2 2任务学习3 3任务一审美教育的基本特性4 4任务二艺术作品的审美目录5 5任务评价任务准备江城子密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这首词是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。上阕首三句指出出猎题意，次写围猎时

2、的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚谊。下阕叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢宏，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。先秦文学是中国文学的光辉起点，它跨越原始社会、奴隶社会和早期封建社会三种社会形态，经历了从胚胎萌芽到生长成熟的漫长过程，直到周代蔚为大观。诗经和楚辞耸立起现实主义和浪漫主义两座巍峨的高峰，史传和诸子奠定了中国古代散文的优良传统。一、先秦文学两汉文学的主要成就包括汉赋、散文和诗歌。两汉散文中的历史散文主要是司马迁的史记和班固的汉书。史记以人

3、物为中心来反映历史，创立了纪传体史书的新样式，开辟了传记文学的新纪元。政论散文中名篇佳作迭现，如贾谊的过秦论、晁错的论贵粟疏、桓宽的盐铁论、王充的论衡等。二、两汉文学魏晋南北朝文学是从汉末建安开始的。从公元196 年到公元589年，魏晋南北朝文学共经历了393 年。鲁迅在魏晋风度及文章与药及酒之关系一文中说这是一个文学的自觉时代。以曹操、曹丕、曹植父子为中心的建安文学张扬着政治抱负和人生感叹，其强烈的个性和浓郁的悲剧色彩构成了“建安风骨”这一时代风格三、魏晋南北朝文学中国文学发展概况中国文学发展概况唐代文学是中国文学殿堂中的一片美丽的花圃。唐代文学非常伟大，异彩纷呈。唐诗、散文、传奇都有很高的

4、成就。唐朝是一个多元化的朝代，文化氛围非常浓厚。唐朝皇帝重视科举，培养了不少文士。而且唐朝文化海纳百川、兼容并蓄，也造就了唐代文学的丰富多彩。四、唐代文学代表宋代文学最高成就的宋词在中国诗歌发展史上占有十分重要的地位，足与唐诗媲美，形成了双峰并峙的局面。据全宋词记载，其收录的词人有1 300 多名，词作19 900 多首。作家之众，作品之多，艺术之成熟，题材之广泛，内容之丰富，空前绝后，故有一代文学之称。五、宋代文学元代是元曲的鼎盛时期，它与唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座举足轻重的里程碑。元曲分杂剧和散曲，散曲是元代文学主体，但元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲

5、”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。六、元代文学中国文学发展概况明代文学小说成就最高，戏曲次之，诗文相对衰微。三国演义是历史演义小说的高峰，水浒传是英雄传奇小说的典范，西游记是神魔小说的楷模，金瓶梅作为市井小说在揭露社会黑暗方面颇具成就。戏曲中的牡丹亭以其独特的构思表现了强烈的反封建精神，影响深远。清代是我国古代文学的终结时期，文学样式繁多，流派林立，历代盛行的各种旧的文体如诗、文、词、曲、杂剧、传奇等在清代均有一定的成就，但清代文学主要成就还是小说，产生了聊斋志异红楼梦三侠五义儒林外史等小说史上的巅峰之作。七、明清文学“五四”文学革命中，中国的现代文学诞生了。郭沫若的女神是新诗真正取代旧诗的标

6、志。经过开辟阶段，新诗形成了以自由体诗为主同时兼有新格律诗、象征派诗的较为完善的形态。著名的诗人有朱自清、冰心、闻一多、徐志摩、戴望舒、艾青等。小说创作诞生了众多大师级作家，如鲁迅、巴金、老舍、郁达夫、矛盾、丁玲、沈从文等。八、现当代文学任务学习任务一 文学审美的特点与方法一、文学审美的特点 审美可以融化生活的一切内容，而文学审美最为辽阔丰富。文学的审美对象中，有美也有丑，有悲也有喜，有崇高也有卑下。在文学审美中，人们可用自己的情感或拥抱或排斥或喜爱或憎恨一切，生活里的一切都可以当成审美观照的对象。文学审美活动所具有的包容性，是其他艺术不可能达到的。同时，文学审美所蕴含的思想往往比其他艺术更深

7、刻。这是因为，词语并非物质性材料，具有实质性内容的词义是一种精神性表象。正是在这个意义上，我们不能不说文学是所有艺术中最富思想性的艺术，甚至可以直接称为思想的艺术。任务学习文学形象是通过运用文学语言进行叙述、描绘得以再现的。它使人如睹其状，如闻其声，如品其味，如临其境。然而，这种再现并非复印机式的简单复印，而是必须经过作者的理想和情感的滤化。作者在塑造文学形象过程中，把个人的理想和情感融注、渗透其间，最终通过文学语言来表现，从而使文学形象人格化和个性化。（一）文学审美的再现性与表现性文学形象的再现，是依靠文学语言、借助各种积极修辞手段对客观形象进行模拟而实现的。但是，这种模拟并非机械的、一成不

8、变的重复。在模拟过程中，作者总是基于自己的理想和情感，凭着独特的感观和想象力，对客观形象进行加工或变异，从而创造出全新、鲜明、突出、可感的文学形象。（二）文学审美的模拟性与创造性客观世界的形象是丰富多彩、纷繁复杂的，文学语言在再现客观形象中有着出色的功能。一方面，它能实实在在、清清楚楚地再现有限范围的、具体的客观形象。另一方面，它还能笼笼统统、隐隐约约地再现更加广阔范围的、抽象的客观形象。（三）文学审美的显示性和隐示性客观形象由于其比例轻重、速度快慢、色彩浓淡、音响高低等变化、差异，形成了自身运动的节奏性。文学语言在再现客观形象中，也必然模拟、再现这种节奏性。然而，这种模拟同样不是原封不动的翻

9、版。在模拟过程中，必然受到作者主观意识的影响，从而使节奏的模拟理想化、情感化，随着节奏模拟渐趋完美，最终走向音乐化。（四）文学审美的节奏性与音乐性任务一 文学审美的特点与方法任务学习二、文学审美的方法文学的形象性是文学最基本、最首要的特征。所谓形象性，是指所使用的语言能够把描写的对象具体生动可感地表现出来，使接收者产生可视、可闻、可触的形象性感受。（一）关注文学语言的形象性所谓凝练含蓄，是指语言言简意赅。凝练则精粹，含蓄则不浅露，一能当十，少能胜多，能诱发创造性的心理活动。这种方式能以尽可能少的文字表达尽可能丰富的内容，使读者既感觉到充实饱满又回味无穷。（二）关注文学语言的含蓄性暗示性往往关联

10、心理语言学所说的“内部语言”。所谓内部语言，不是默不作声地自言自语，而是言语主体在将内心的动机、愿望转化为表述性的外部语言时的一种过渡言语形式。它使用的语汇不多，但意象十分丰富；它的语法结构不很完整，但意象十分强烈。（三）关注文学语言的暗示性文学语言的情感性是指文学语言一定会表达作者的情感，只是表达的程度有高有低，表达的方式有曲有直、有隐有显。抒情性作品表情达意非常明显，而叙事性作品，只要认真体察，也能捕捉到作者情感活动的线索脉络。（四）关注文学语言的情感性任务一 文学审美的特点与方法任务学习二、文学审美的方法文学语言作为“内指性”的话语，指向作品本身的世界，不必符合现实生活的逻辑。它不是传达

11、第一世界（客观世界）的真实，而是传达第二世界（情感世界）的真实。因此，它有时候可以不尊重某些事实。（五）关注文学语言的内指性新鲜是多样的前提，有创造性才有多样性。语言的多样性是指从不同的角度、层次、特性出发，不仅能表现不同类事物，而且能表现同类事物的差异、同一事物的差异。所谓“陌生化”，就是力求运用新鲜的语言或奇异的语言，去破除这种自动化语言的壁垒，给读者带来新奇的阅读体验。“陌生化”并不只是为了新奇，而是通过新奇使人从对生活的漠然或麻木状态中惊醒过来、感奋起来。“陌生化”相对于“自动化”，自动化使语言失去新鲜感。（六）关注文学语言的独创性所谓音乐性，是指通过语言自身的音调的高低清浊、节奏安排

12、的长短疾徐、声调配合的亮度色彩等所达到的一种抑扬顿挫的音调和美的听觉效果。（七）关注文学语言的音乐性任务一 文学审美的特点与方法任务学习任务二 文学名作欣赏蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗最有价值、最令人共鸣的部分，不是主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”、可望难即的艺术意境。由于诗中的“伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的

13、追求，都可以从中找到情感共鸣。这里的“伊人”，可以是贤才、友人、情人，可以是功业、理想、前途，甚至可以是福地、圣境、仙界；这里的“河水”，可以是高山、深堑，可以是宗法、礼教，也可以是现实人生中可能遇到的其他任何障碍任务学习任务二 文学名作欣赏 将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽

14、取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。这首诗时而奔放时而深沉，豪壮的酒话背后是波涛汹涌的情感。全诗大起大落，诗情由悲入乐再转狂，气势如大江奔流不可羁勒，充分展示了李白的傲岸和狂放的才子情怀。篇中名句“天生我材必有用，千金散尽还复来”，更是豪情万丈、千古流传。任务学习任务二 文学名作欣赏声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！。“靖康之变”后，李清照遭遇国破、家亡、夫死，伤于人事，感于悲秋。这首作品主要写了她对亡夫的怀念和自己孤单凄凉的生活。这首词上阕从她孤苦生活、寻觅无着，写到风送雁声、酒难浇愁，引发了思乡的惆怅；下阕写自家庭院开满菊花，秋意正浓，却无心采摘，黄昏时梧桐细雨，更增加了她的哀愁。全词以“怎一个愁字了得”戛然而止，有一种“欲说还休”的况味。李清照后期的词，将亡国之痛与个人的悲苦融为一体，这是时代的苦难与个人不幸的统一。因此她的哀婉凄美超出了自怨自艾的范畴，有了更广泛的时代意义，产生了很强的艺术感染力，使婉约词具有了新的格调。任务评价美的探索谢谢观 赏