幼儿园小班教学总结13篇.docx

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1、幼儿园小班教学总结13篇幼儿园小班教学总结 篇1 音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和玩耍活动中，幼儿才能轻松快乐的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。 幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿制造良好的教育环境，让幼儿在舒适、漂亮的环境中快乐的、乐观的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激

2、发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的： 一、在音乐欣赏中，激发幼儿的爱好 它能使人欢快，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律漂亮的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行玩耍时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别欢快，在他们午餐时，我会播放一些较为舒适的音乐，让幼儿快乐的进餐，在漂亮、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏森林音乐家的过程中，这

3、是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小伴侣们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同仿照动作表演各种动物，而且特殊快乐，了解音乐的漂亮、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了或许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。 二、在音乐教学中引起幼儿的爱好 在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学问变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去

4、玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别宠爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中慢慢把握不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简洁接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。 三、在音乐玩耍中，引起幼儿对音乐的爱好 在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音

5、乐玩耍中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐玩耍。例如：我们在学习音乐玩耍拉个圆圈走走的过程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿生疏后，我们就学习拉个圆圈走走的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐玩耍，让他们自己找伴侣、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，关怀幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的关怀，而且幼儿的爱好也很高。 在这一个学期的培育中，大部分幼儿已经会很兴奋的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的爱好，但这只是一个开头，离幼儿能沉醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，

6、使幼儿在音乐这条艺术道路上健壮成长。 总之，春去秋来，我希望在今后的教学工作中多思考，多学习才多进步，才不断的给我的同学更多美的享受！ 时间过的真快，转瞬间我在幼儿园已工作了一个学期，从我踏入锦程幼儿园的第一天始终到今日，与共同工作的同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有同事间的相互学习、相互关怀、关怀、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺当开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、宠爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德

7、。听从领导的支配，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为班级的建设出一份力。 工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。 乐观学习和钻研新的教学方法，以规程与纲要为指导，尝试开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素养。在教学中我的体会是首先要更新旧的教育观念，了解到教育过程是一个师生互动、合作争论学习的过程。它不是老师预先设计好的，在教育过程中不行转变的方案。也不是幼儿无目的、任凭的、自发的活动。它是在师生互动过程中，不断加以调整的活动，以促进幼儿更有效的学习，也

8、就是师生共同建构课程的过程。“我爱玩海洋球”通过幼儿对颜色的感知，进而熟识生活中的颜色概念、意义及一些相关物体，从而开放各种相关活动。从幼儿现有的基本阅历动身，围绕这个核心逐步扩展形成新的整合的过程。使幼儿在各个领域得到进展，更激发了幼儿的学习爱好，培育自信念和体验成功的欢快。 由于我们班有一部分新生，使得各方面工作开展有确定难度。但是，通过班上老师共同努力，并准时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多协商。通过家访、早接、离园、电话联系、成长纪念册等途径准时了解幼儿状况，统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了确定进步，受到家长的确定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理

9、有待提高，身体素养也不稳定，这更需要老师的悉心照看，在抓好教学的同时留意保育工作。动静交替，准时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育熬炼，增加幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、漂亮的环境。预防疾病的产生和集中。让幼儿活泼、健康地成长。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘，幼儿教育工作更应如此。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材，力求精确把握难重点，并留意参阅各种杂志，制定符合孩子认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不

10、断归纳反思提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时留意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，留意综合力气的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高孩子的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法，准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、听取优质课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特别在小班，因小伴侣年龄小，自理力气比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们的要求也比较高。 为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 1、定期

11、进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更亲热。 2、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了小巧手活动，让家长和孩子共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特殊忙也特殊累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思考想方法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园小班教学总结 篇2 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出

12、的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一分收获，下面我就将自己的学期工作总结如下： 一、思想方面： 自从来到博大，来到幼儿老师这个岗位，我深知自己在幼教方面的理论和技能上的欠缺，因此我不断加强理论学习，提高政治修养，时时处处严格要求自己，力争做一个领导放心、家长满意、幼儿宠爱的老师。 二、平安工作幼儿园里无小事，平安责任重泰山。 我们尽量排解身边存在一些担忧全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于平安的物品，使孩子懂得一些简洁的爱惜自己的一些方法，教育幼儿出门要遵守交通规章，不在大路上玩耍，过大路要走人行横道等，使

13、幼儿产生初步的自我爱惜意识，让不利于平安的一些“隐患”远离幼儿。为此我们园里还细心策划和组织了“11.9”防火演练和“5.12”防震演练，通过这些活动，让幼儿了解地震和火灾发生时的应急措施，学会自救的基本方法。 三、保教工作 （一）保育工作方面我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散闲逛，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，检查并关怀幼儿整理鞋子和衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，另外每天都把幼儿的餐具放到紫外线灯下消毒，每周还进行玩具的消毒工作，每天都严格依据

14、卫生消毒制度对本班幼儿的用品进行良好的管理，在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的洁净，并准时清理干净，孩子的环境爱惜意识比较强。 （二）幼儿的自理力气方面小二班幼儿自从其次学期以来，明显地长大了，自理力气也提高了许多，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐，对于新入园的幼儿，我们一方面急躁的赐予关怀，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的动手力气有了明显的

15、提高。在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观参与到各种玩耍中去。 （三）教育教学方面通过这一学年的教育教学,使我更加深刻的熟识到教育的过程是自我学习，自我探究，自我提高的过程。每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使我从中反思，猎取不同的阅历，不同的学问。我们努力搞好区域环境布置。我们还乐观丰富区域活动材料，利用了许多废旧物品制作半成品供幼儿活动使用，进展了幼儿的想象力和制造力，使他们在玩耍中学习、在消遣中学习。我们本着低成本高质量的环境创设理念努力为幼儿创设一个适合其玩耍、学习、活动的环境，我们园

16、里老师共同搜集各种成品、半成品，并发动本班家长一起共同搜集了大量的废旧材料，我们变废为宝，创设了“爱心超市”、“娃娃书店”等区角活动，这种形式让幼儿有了更多的选择范围，幼儿的交往力气提高，受到了领导的好评。我们利用每天早操时间，组织丰富多彩集体体育玩耍，有方案地熬炼各种基本动作，利用各种体育玩具，乐观参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观快乐地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 （四）联欢会为迎接“六一儿童节，让幼儿快乐地度过自己的节日，我们班老师都乐观排练节目，预备了舞蹈、亲子玩耍等多种节目形式，让每位幼儿都有呈现自我的机

17、会，得到了各位家长的好评，家长们都反映特别好。 四、家园共育我们老师坚持用微笑服务家长，用爱心、急躁和细心服务幼儿。 我们用多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、面谈、家访等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了确定进步，我们也立即和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和疼惜幼儿的一些举措。家长反应特殊好，都说不知道当一名幼儿园老师这么不简洁，我们在家看一个孩子都费劲，老师要看二十来个孩子，真太辛苦了！通过活动家长们理解了幼儿园老师工作的辛苦，能够充分的换位思考，这使我们老师和家长的距离更加贴近了。 五、熟识不足 努

18、力学习，争取更大的进步通过这一年的工作，我学到了不少东西，业务上也有所提高，在这里我要感谢各位领导和同事的关怀。但这还远远不够，今后我们将连续积累阅历，在阅历中学习，将理论运用于实践，做到多学、多思、多试，努力把工作做得更好。 幼儿园小班教学总结 篇3 我班有幼儿29人，这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮。我的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 1.在教育教学工作中，我们分析本

19、班孩子状况，依据纲要和教材要求，认真制定学期工作方案，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关怀他们获得了丰富的生活阅历。我们留意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力气。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参加各类教学活动，宠爱参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于勇敢地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参与

20、各项消遣表演活动。 玩耍化教学。小班教学内容以玩耍为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个快乐的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“玩耍”上，把“玩耍”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先

21、查找那些地方可能发生危险，应当怎样玩？认真排查班级里的担忧全隐患，做到早发觉早解决，利用玩耍让幼儿查找班里担忧全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩玩耍中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我尽心尽责地进行卫生保健工作，严格依据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。由于我班年龄比较小，所以我

22、班的卫生保健工作一向也较为细致。 三、家长工作方面 在家园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”准时向家长供应一些信息资料，关怀家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有确定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快，动作进展均良好，运动力气强，基本动作协调；宠爱绘画和动手操作活动；口

23、语方面进展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有确定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，宠爱班集体，有确定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的.常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是： 1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力气。 2.加强对幼儿的争论，生疏并灵敏运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3.发挥协作、奉献精神，全面提高班级工作质量 4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱惜意识。 5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之，紧急而

24、繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。 幼儿园小班教学总结 篇4 本学期我们班幼儿已达到26人，其中新生3人，综合小班转入5人，其他孩子都是从我们小小班升上来的，已经生疏了班上老师及四周环境。经过了这个学期的努力，班上每个孩子都有进步!下面我对本学期工作进行一个全面的总结： 一、常规方面 由于新生不多，班上大部分的孩子都已经经过了半年的幼儿园生活，在常规方面的管理没有新生班那么困难。这个学期我们主要实行了以下方法进行班级常规训练： 1、以老生带新生、老师再进行引导和个别教育的方法。

25、 由于上个学期我严抓常规，班上孩子的纪律性很强，自理力气也有很大进步，新生一进入这个环境，就慢慢地被同化，在老师的引导下懂得遵守班级常规，知道如何管理自己。但综合小班转入的孩子，已经习惯了原来班级的一些规定和要求，对我们班的一些要求会有点抗拒.比如：我要求孩子们喝水确定要在洗手间喝，不能出洗手间。Marcos小伴侣立即就说:“为什么不行以?我们唐老师都允许我们在教室喝水!”但是我把为什么我制定这样的要求的理由(在教室喝水会把木地板弄湿)告知他以后,他还是情愿接受的. 2. 运用音乐来进行常规训练. 为了爱惜班上老师的嗓子,也会了管理更规范,我们基本上都是用音乐来要求孩子.比如:听见进行曲每个小

26、伴侣都要上厕所;听见XX儿歌就是上课的时间到了;老师弹时,不管你玩玩具有多么欢乐,都应当把玩具收起来我告知他们,司机要遵守交通规章,红绿灯是他们的规章;常规音乐就是我们嘟嘟班的宝宝的规章,然后大家再一起争辩假如不遵守班上的规章会产生什么后果.现在每个孩子对常规音乐都很生疏,知道什么音乐响起就应当做什么事情,不能拖拉. 3. 教育幼儿要多用嘴巴,少动手. 3岁多的孩子,已经有自己的想法和见解,自我意识特殊强.动不动就是“这是我的!”“他打我!”“我不宠爱和你玩.”孩子们之间的冲突也就越来越多,但是他们处理事情的方法一般就是动手打,推,抢等.因此我们经常教育幼儿:“遇到事情要用自己的嘴巴说,不管你

27、有多么生气,都不能动手去损害别人!”经常示范遇到突发大事时,小伴侣应当怎么做,并反复地强调.现在幼儿和同伴发生冲突时,已经会通过协商或者语言警告来维护自己的利益,很少有攻击行为了. 4. 进行“爱”的教育,强调班级是个大家庭. 平常，我们会经常用行动和语言告知幼儿：“老师很爱你!”让幼儿慢慢感受到别人对自己的爱，并引导幼儿善待身边的伴侣。同时强调班级是个大家庭，我们应当相互关怀、相亲相爱。 二、教学方面 1. 英语教学 由于是班主任兼英语老师，所以我对孩子们的英语会话方面要求比较严格， 孩子们不仅要把握好书本上的学问，而且要求日常生活中的一些简洁对话必需用英语进行，比如需求关怀确定要说“ple

28、ase help me!”否则老师不赐予关怀;要食物时，要说出“I want ”，吃完了要告知老师“I finished it!”等。只要是老师教过的，孩子们必需要运用英语来说。 另外，我会在每周的餐前活动支配单词、句型学习，餐后支配听磁带、读英语书等活动。在我的严格要求下，孩子们学英语的乐观、主动性提高了很多，部分孩子甚至以“自己学说了越来越多的对话”而傲慢，在家会要求家人讲英语、自己当老师教家人说英语等。在学期末全园的英语测评中，我们班很荣幸地取得了全园第一的成果!我和孩子们都很欢乐，很傲慢! 2、主题教学 本学期我们开展了两个主题：盒子真好玩和涂画天地。 由于是第一次开展主题教学活动，老

29、师和家长都处在一个摸索和学习的阶段，老师的阅历也不是很足，在家长协作工作方面做得不是很令人满意。如：在进行教学时，需要每个孩子预备一些学具，少数家长会以各种缘由而不给孩子预备，影响了教学活动的顺当开展。 但幼儿对主题教学很感爱好，在活动中情愿探究，宠爱进行各类操作性的活动，能够做到在欢快中学习。 3、全脑数学教学 我们班的孩子是第一次接触完整的配套数学教学活动。因此，刚开头进行数学教学时，我觉得特别困难。尤其是在进行数学练习题操作时，经常会把一堂数学课变成了“美术课”，缘由是幼儿不理解题目，“读题”的力气还没有达到。经过几个星期的引导，孩子们已经会看练习题的标志图了，知道看标志图来进行操作练习

30、。精确率也慢慢提高。 4、其他中文课程我们每周都在有方案地进行，每周两节蒙氏操作课，也是幼儿很感爱好的，老师的引导下能够安静地进行精确操作，但我班蒙氏教具较少，而且有些不太适合本班年龄的孩子操作。 三、家长工作 成人对孩子的要求确定要全都，形成共识，只有家园全都，才能取得好的教育效果。因此，我们很留意与家长的沟通。通过交谈等方式，我们向家长了解孩子的性格脾气，喜好爱好;通过家长会、家长园地，我们向家长宣扬我们设计课程的意图，支配各种活动的目的;通过向家长开放半日活动，向家长呈现我们的教育成果，让家长看到孩子的进步和存在的问题。同时，我们也听取家长的看法，吸取合理化的建议，改进我们的工作。 当然

31、，我们也有很多需要改进的方面。如：保育工作还应当更细致;三位老师都要加强与家长沟通的力气;老师们要加强英语学习，增加单词量和日常对话的练习，以便更好地与幼儿进行英语沟通这些都需要我们努力去学习! 在下学期，我们会以更乐观更热忱的工作态度去迎接新的挑战!将班级工作做得更精彩! 幼儿园小班教学总结 篇5 随着教育制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素养教育的深化开展，培育同学的共性以及创新和实践本事方面，有着大容班级无可比拟的优越性，所以，小班化教学有着特别旺盛的生命力。 本学期在领导指导下，在同事的帮忙下，我结合自我的理论学问摸索着小班的教学之路。 1、

32、在环境设置上力求要有特色，适合同学的共性进展。 首先，教室的环境设计是以适应培育同学的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需要任凭摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，所以老师应没有讲桌，拓宽老师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于同学的共性培育这一主导思想，让同学看着舒适，用着快乐。 2、教学力求要有特

33、色，促进同学的共性进展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕同学的共性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据同学的个体差异，实施因材施教，加强对个别同学的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导同学进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的主角，发挥同学的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我特殊留意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面依据同学的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充

34、分调动每一个同学的乐观主动性，让他们大胆表现自我的共性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异情景，实施个别教学的策略。依据同学的具体情景进行接受不一样的方式方法，敬重、激励同学，爱惜好每一个同学的自尊心，使他们的共性得到健康进展。 3、加强课外实践，张扬同学的共性 鼓舞同学敢于发表自我的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。在实践中我还留意分析同学的共性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让同学自我对自我不满，自我和自我“打架”在“打架”中不断进展自我。同时还应特殊留意那些成果平平，在团体中毫不起眼的

35、同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学共性得到充分的发挥。 在教学实践中，我特殊留意以下几个方面： 1、同学良好学习习惯的养成，主要有以下八个方面： 、当小老师的习惯 、问的习惯 、记的习惯 、读书的习惯 、复习的习惯 、考自我的习惯 、检查的习惯 、时间运用的习惯。 2、对同学激励与批判并存 3、教学方法力求有新意 4、关注后劲生 小班化教育要求敬重同学的共性和人格，建立新型民主的师生关系，致力于激发和调动同学内在的乐观性和主动性，着重个人的独创和自主，充分发挥同学的主体作用，最大限度的促进同学共性的和谐进展。 在课堂教学的心理水平上，我们力求到达

36、的是探究性理解水平和制造性水平，让同学发挥自我的本事，较多的参与到课堂中来，让同学自我去发觉学问，在独立解决问题过程中，熬炼制造性思维，增进解决问题的本事。总之，小班化教育接受新型的教学方式，给同学创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障同学自我去探究、自我去发觉、自我去学习，从而逐步构成同学的创新意识和创新本事。 幼儿园小班教学总结 篇6 快乐的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也熟识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协

37、调工作也具有同样重要的地位。以前我比较留意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育争论的理论学习，常常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小伴侣铺张洗手液，陈老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能铺张，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小伴侣椅子放得不整齐，我就会帮他们

38、放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才熟识到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的本事。 小伴侣们都特别天真可爱，我很爱他们，很宠爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机

39、会和他们玩成一片，和他们谈天。我会扮演小偷，小伴侣就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小伴侣，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小伴侣会听我的命令做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自我当作他们的伴侣来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，由于我以为她很快就会遗忘，可是她记得很清楚，并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，由于我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我严

40、厉地向她道了歉，并告诫自我今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。 转瞬两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到特别快乐。 孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的阅历。 1、在思想上，重新熟识了幼儿园教育 在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小伴侣一齐做玩耍，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的

41、教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢快得到进展！ 2、通向孩子心灵的桥梁从叫姓名做起 工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢！ 刚来到幼儿园的第一天，指导老师刘老师就对我说：“孟莹，你明白一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等”于是我第一天的实习就

42、在这记名字中度过了，小伴侣们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小伴侣自我签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。” 说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，突然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎样了找新老师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被老师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。 我发觉快速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的沟通都是有着莫大的好处的。 你会发觉当你无意中微笑着叫

43、了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光线。他们会觉得你宠爱自我。自我得到了重视。 3、教育孩子，提倡和孩子们亲热接触的同时但也要有个度 我信任，全部的人都宠爱被表扬，这是全部人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还猛烈，不论来自谁的表扬，父母的，老师的等等。可是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。 我们班有几个男孩子很调皮，可是皮得却很可爱，我很宠爱他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一齐，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批判他们，无论他们再不守纪律，所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑。 就

44、在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导老师刘老师由于身体不舒适所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很惊异的是，不论我怎样好好说，“小伴侣们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，特殊那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永久说不完的话。那一次我真的火了，用特别亮的分贝叫他们几个出来，我告知他们，我特别不满意他们此刻的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上学校的意思，这不是老师宠爱的孩子，此刻我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么玩耍都别玩了！”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，特别满意

45、，教室里特别安静，我嘴角会意地一笑。 那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自我的小嘴巴，该不出声时绝不出声。 幼儿园小班教学总结 篇7 一、课题名称 让幼儿成为音乐的仆人 二、问题的提出 唱歌是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、沟通感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、动听的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己力气，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在： 1、通过幼儿的集体唱歌，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的

46、欢快； 2、可以提高幼儿的音乐力气和社交技巧； 3、可以进展幼儿 的语言力气，扩高校问面，学会很多有用的学问； 4、还可以激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。 可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应当成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。 三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有方案引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的感动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进进展。 四、争论对象 试验幼儿园小（三）班全体幼儿。 五、目标及争论假设 （一）争论目标： 1、进展幼儿音乐听觉力气，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。 2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育乐观主动地参与各种音乐活动爱好爱好；培育正确的感受、理解和表达音乐的力气； （二）争论假设： 幼儿唱歌水平存在明显的差异。 六、争论方法 （一） 观看法： 1、观看