幼儿园小班打电话教案.docx

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1、幼儿园小班打电话教案幼儿园小班打电话教案(篇1) 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。我和星星打电话是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2.能大胆的表现不同的音乐形象。 3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动

2、重难点： 重点：完整演唱歌曲 难点：唱准附点音符 活动过程： 一、引入活动激发兴趣。 （一）出示背景图，听音乐做律动。 指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。 （二）练声：小星星你好 二、欣赏音乐。 （一）完整欣赏音乐。 指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。（完整欣赏歌曲） 提问：听完歌曲有什么感受？ 打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。 （二）欣赏动画。 提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？ 小结：这首歌曲的名字叫我和星星打电话。 （三）教师清唱感受歌曲内容。 指导语：我们一起来听一听

3、小朋友和小星星在电话里都说了些什么。 提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 （一） 出示图谱1，说歌词。 指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词） （二） 学唱第一段。 指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱） （三） 理解附点音符。 小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。 （四） 完整演唱第一段。 指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的

4、声音来唱。 （五） 学唱第二段。 指导语：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱2） 四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。 五、分角色演唱。 六、情感激发。 指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片） 活动反思： 在音乐活动中，我和星星打电话这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。 幼儿园小班打电话教案(篇2) 【活动目标】 运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。 【活

5、动准备】 1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。 2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？ 2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。 3、那么美丽的星空，有一只青蛙也想看一看，他决定先给天上的星星打个电话，你猜猜青蛙会怎么回答呢？我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢？ 二、学会诗歌 1、教师朗诵诗歌第一部分。 （1）青蛙给星星打电话是怎么问的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你觉得星星会怎么回答呢？我们一起来听听（教师朗诵诗歌第二部分） （2）星星是怎么告诉青蛙的呢？（天上美着呢，金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈

6、的摇篮里，躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上来玩玩吧。） （3）青蛙听了星星的话又会怎么说呢？（教师朗诵第三段诗歌） （不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！） （4）你觉得为什么青蛙说：“水里和天上是一样的呢？” 2、教师小结幼儿的回答，并引导幼儿跟念。 （1）原来青蛙打电话给星星问了这么多事情，你能不能学一学青蛙也给星星打电话呢？引导幼儿集体朗诵一遍。 （2）你们还知道天上有些什么吗？鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。 三、仿编 刚才星星告诉青蛙天上很美，青蛙有了一个很不错的想法，它想请星星到水里来玩，可是它不知道该怎么告诉星星，让我们一起来

7、帮助青蛙吧！ 1、那么你认为水里有哪些是和天上一样的呢？还有哪些是不一样的呢？ 2、你能不能用好听的词语来说说呢？如：蓝蓝的云朵，游泳的小鱼，美丽的荷花，可爱的螃蟹，绿绿的水草等。 3、鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。 4、星星很喜欢热闹，希望小朋友一起用好听的声音告诉他（跟老师朗诵一遍）。来，我们一起打电话给小星星吧！ 5、小星星听到我们的话一定很开心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮忙把天上的热闹情形画下来，送给小青蛙。 【活动延伸】 热闹的天空 1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上晒太阳；月亮上种树、种花；宇

8、宙飞船，天空人. 2、鼓励幼儿大胆想象、绘画。 3、教师巡回指导幼儿的创作，并鼓励幼儿大胆想象。 4、展示幼儿的作品，互相欣赏。 附诗歌：青蛙给星星打电话 青蛙给星星打电话， “喂！喂 小星星， 天上有些啥？” 星星告诉青蛙， “天上美着呢， 金灿灿的太阳， 红彤彤的晚霞。 风妈妈的摇篮里， 躲着白云娃娃。 亮晶晶的月亮宫殿， 就是我的家。 喂！喂！ 小青蛙， 到天上来玩玩吧。” 青蛙听到了星星的话， 摇着头回答： “不用啦，不用啦， 水里和天上是一样的呀！ 幼儿园小班打电话教案(篇3) 目的：(1)复习有关汉字。 (2)练习使用打电话习惯用语。 准备：幼儿每人一张不同的字卡。 玩法：教师边做

9、打电话的动作，边说儿歌：叮铃铃、叮铃铃全体幼儿接着说：叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，(教案出自：教案网)不知电话谁打来，快快拿起听一听。(做听电话动作)幼儿：喂，你好，请问你是谁?师：你好，我是老师，我找字宝宝。拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：我是字宝宝。游戏依次进行。 幼儿园小班打电话教案(篇4) 活动目标： 1复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2提高参与活动的积极性和快乐。 活动准备： 1图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形） 2小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 活动过程： 一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。 引导幼儿说出三

10、角形、正方形和圆形 二、复习图形 出示“魔术箱” 师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形 师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？ 幼：圆形 师：它是什么样的呢？（幼回答） 依次变出正方形、三角形并提问。 师：小朋友真聪明，全部都答对了 三、游戏：铺路 1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。 （嘟?）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？” 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺

11、好吗？ 2.摆出各种形状不同的几何图形 师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范） 3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。 四、结束部分 让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。 幼儿园小班打电话教案(篇5) 活动目标： 1、 在教师的引导下，感受乐曲的结构特点，理解并学唱整首歌曲。 2、 尝试根据歌曲内容进行表演、游戏，体验歌曲的幽默和诙谐感。 活动准备： 小老鼠、猫的头饰各一个，电话机一部。 活动过程： 一、 情境表演，引起幼

12、儿兴趣 教师带小老鼠头饰情境表演，引起幼儿学歌的兴趣。 二、 教师引导学唱歌曲 1、 教师有表情地演唱歌曲的前半部分。 2、 运用提问、做动作的方式帮助幼儿记忆歌词。 3、 幼儿随音乐念歌词。 4、 幼儿学唱歌曲。 三、 运用情境表演学习后半部分乐曲并进行表演唱 1、 教师与幼儿一起表演，创编动作。 （一老师扮演“猫”，配合表演） 2、 在表演中引出最后一句歌词。 3、 完整演唱整段乐曲。 4、 边演唱边表演整首乐曲。 四、 以游戏形式巩固歌曲 1、 请一老师扮演“猫”，幼儿扮演“小老鼠”，进行“猫捉老鼠”游戏。 2、 请一幼儿扮演“猫”进行游戏。 五、 结束活动 幼儿园小班打电话教案(篇6)

13、 一教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱打电话，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动 二活动准备 1.两个小朋友通话的音频 2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.教师熟练唱好歌曲打电话 三活动过程 1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?教师提问，你们平时经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗? 2、熟悉歌曲并学唱歌曲 (1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼

14、儿他们在哪里。 (2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。 (3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。 (4)把幼儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。 3.改编歌词 (1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听老师是怎么唱的。教师示范后，带领幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。 4.延伸活动提问幼儿，小娃娃还有可能

15、在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。 鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。 幼儿园小班打电话教案(篇7) 活动目标： 1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。 2.学习用完整的语句进行对话。 3.培养幼儿间相互关爱的情感。 活动准备： 记录卡片、电话及电话模型等。 活动过程： 1.引入主题，请幼儿讨论。 师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园？” 2“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。 3电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？ 4请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小朋友，培养幼儿间相互关心的情感。 5打电话给大班生病的朋友和杨医生。 重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。 6我们还可以用什么办法对他们表示关心呢？ 7幼儿间交流电话号码，自由打电话。 （1）讨论：如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办？用什么办法记电话号码最好？ 。 （2）引导幼儿观察记录卡，介绍记录方法。 （3）幼儿间交流电话号码，师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。 （4）拨电话号码，和同伴打电话。 活动反思：13