幼儿园小班教育教学工作总结(精选15篇).docx

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1、幼儿园小班教育教学工作总结(精选15篇)幼儿园小班教育教学工作总结1 很快一个学期过去了，透过一个学期的教学活动，我们又有了新的育儿感受与教学阅历。现将教学工作做如下总结： 一、状况分析 本学期我班共计37名幼儿。本班幼儿透过了一个学期的群众生活，虽有个别新入园的幼儿及几个不经常出勤的孩子在心情上消逝波动外，大部分幼儿心情都较稳定。随着年龄的增长，孩子们的自控潜力有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑，能把礼貌用语灵敏应用在生活中等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动较以前有秩序了，孩子们还尝到了共享的欢快。本学期重点

2、培育了幼儿的各项教学，尤其是小班的规律狗的特色教学有了很大的进步。 二、教育教学工作 首先结合本班幼儿的.年龄特点制定了教学方案，按方案的教学资料老师开展了丰富多彩的教学活动。从敬重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。我们留意动静交替，制造各种机会让幼儿相互学习、用心尝试，并鼓舞幼儿学习到了各种生活技能，获得了快乐成功的心情体验。 其次，依据幼儿潜力特点选取幼儿感爱好的资料。 让孩子得到不一样的进展，敬重个体差异，透过不一样幼儿存在的潜力差异，开展针对性的教学活动，每名幼儿的教学目标也有所不一样，不让幼儿心理上存在“我不行”的压力，避开了幼儿的被动学习。让孩子在简洁欢快中学习。如在熟识物体形状时

3、，让幼儿在玩积木、找伴侣及折纸的玩耍中简洁地把握学习学问。 本学期的规律狗特色教学活动的开展也取得了较好的成果。幼儿从开头的操作按钮都不娴熟到能够参加全国的挑战赛，这些进步与老师的认真教学、辛勤的付出是分不开的。本学期我们小班幼儿有12名幼儿参加了全国思维潜力挑战赛并有3名幼儿参加决赛，取得了优异的成果。 三、区域环境设臵 本学期我们重点建设了数学的活动区域，结合了我们开展的特色教学活动及幼儿的不一样进展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并准时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近的教学进展上。我们保证让幼儿每一天至少进入一个区域，培育了幼儿的多方面的潜力。老师加强对

4、幼儿区域活动状况的观看，观看幼儿活动的爱好、材料投放的适宜状况、幼儿的学习和探究过程以及了解他们在探究过程中遇到的困难等。让区域活动作为主题活动的连续，从而促进幼儿的自主学习与成长。 四、认真开展教研活动 三名老师在本学期将“如何提高幼儿对数学的教学爱好”的争论活动作为教研的课题认真进行了争论。将纲要理念渗透到行为中，并用于指导的开展。教研时我们认真观摩了其他老师的数教学活动的开展，吸取不一样老师的好的教学方法。透过争论本班幼儿的教学活动存在的问题，找到解决的方法，实际应用到了日常教学活动中，取得了明显的教学效果。充分激发了小班三位老师的用心性和制造性，团结全都、相互协作的精神，真正提高老师的

5、业务素养，找到了更适合小班幼儿的数学教育方法。让孩子们体验到了数学学问的乐趣。 以上是本学期小班的教学总结，今后我们三名老师还将会持续用心的工作态度，在今后的工作中取得更多成果！ 幼儿园小班教育教学工作总结2 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理力气方面： 幼儿的进展是在活动中实现

6、的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、玩耍、嘉奖水果娃娃、等形式乐观的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将力气强的孩子和力气差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对力气差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、现在的孩子在家吃水果都是父

7、母关怀剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了关怀孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。 1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如

8、在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。 2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再消逝拥挤的现象。以前当玩自选玩耍的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他

9、们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小伴侣的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下去。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到确定范围的自由，从而表现出得意其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒适的重要保证。 三、教育教学方面： 随着春的脚步渐渐地接近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起开放了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中，小伴侣们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并嘹亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个

10、孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小伴侣悄悄地在水龙边争辩，一个说：水放少点就好了！，另一个说：不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀？我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小伴侣依据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观看每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，那毕竟谁家的豆宝宝长得好呢？孩子们在课后确定会探究到更多的小隐秘。 四、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、老师的教育。本学期我们本着关怀家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作

11、教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。 本学期我们还召开家访除了向家长宣扬我园的办园宗旨、课程支配和教育特色，宣扬正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的看法和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表准时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长协作的地方。我们还依据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成果。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注

12、孩子的一点一滴，让每个孩子都欢快的成长,和他们在一起的每一天都是欢乐的、新颖的。 幼儿园小班教育教学工作总结3 一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然劳碌紧急，却又充实欢快。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关怀，关怀与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结： 一、不断学习，认真负责，敬业爱岗 在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们乐观参加各项学习活动，听从工作支配，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小伴侣自理力气差，在生活中老师无微不至到关怀照看每一个幼儿

13、，留意孩子的饮食，关怀珍宝们在不同的天气准时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时准时把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。与此同时，我们三位老师为珍宝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让珍宝们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康欢快成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，永久欢快！”。为了实现班集体目标，我们三位老师特别留意协调与协作，工作不分你我，相互关怀，相互关怀，彼此之间能够虚心听取看法，达成教育共识。 在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共

14、育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起欢乐地做玩耍。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师布满了信念。 二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿心情，关怀幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，珍宝们学会了自我照看，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的珍宝们都特殊能干，取得了很大进步。 在教学方面，我们有目的有方案地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用珍宝

15、们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的力气都得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，乐观认真地与老师、伙伴共同活动，部分珍宝在老师的提示下还能创编简洁的故事。 三、家长工作 我们除了家访以外，还利用了成长档案、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅让家长准时了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进行准时教育供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。 总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体会着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会连续以饱满的热忱，乐观的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我们将会

16、把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些珍宝们的成功人生奠定坚实的基础。 幼儿园小班教育教学工作总结4 一、生活、卫生习惯： 1在成人的关心下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。 3安静就寝，在成人的关心下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5学习精确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的

17、精确方法，懂得爱惜牙齿健康的重要性，养成好习惯。 6疼惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。关心幼儿保持仪表洁净。 7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的快乐，形成平安感、依靠感。 二、卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的关心、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放漂亮舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液

18、分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促动人体对食物的消化和吸取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、快乐地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。 认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。 健康： 1能较好地适合环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理水平； 2能乐观参加多种体育活动

19、，能使用运动器械实行活动并留意平安。 3理解人体的主要器官，了解其功能。关心幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。 4了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的灵敏性、协调性，姿势精确。 5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。 幼儿园小班教育教学工作总结5 距离毕业到成为一名正式的幼儿老师已经过去了将近一年的时间了，在这期间由于自己是非科班出身也吃了许多的苦头，好在一次次的老师培训中自己都通过不断的努力坚持到了最终，现在的我在身边同事的帮扶下已经慢慢成为了一名有着丰富教学阅历的幼儿老师，不过漫长的学前教育道理

20、对我来说还是相当具备挑战性的，为了做好以后的职业规划必需要先对以往的教学工作进行个人总结。 首先我依据幼儿园增设的拼音课程教授了他们学习最为基本的拼音，无论是较为简洁的声母部分还是较为简洁的韵母都有给孩子进行适当的教学，不过由于部分孩子说话还是存在吐词不太清晰的缘由，所以拼音教学也是为了关怀他们更好地把握语言发声技巧。 只不过让人感到无奈的是部分孩子学习拼音的速度还是比较慢，不过鉴于一班级上学期也有这方面的教学内容，因此幼儿园所教授的拼音更多程度上还是给他们的语言系统打好基础，这样的话当他们从幼儿园毕业以后也能拥有更多的时间来学习字词。 其次则是数学方面的加减法教学让我花费了许多精力，我发觉孩

21、子们在学习十以内的加减法的时候能够很快的将其全面把握，但是一旦涉及到十以上的两位数加减便很简洁让他们的思绪产生混乱，即便是建立较为全面的奖惩制度也很难让他们跟着老师的步伐走。除此之外孩子们的日常生活教学工作也是不能够忽视的，比如说让孩子们在长期的训练之中从拿勺子变成使用筷子来吃饭，为他们塑造一个不挑食且独立自主完成身边的事情的观念也是需要自己去努力的。 最终则是关于英语的音标学习方面的错误性，狡猾说我不清楚为什么家长会在孩子还没完全把握26个英语字母的基础上便让他们提前接触这些，更令我感到惊诧的是园方竟然答应这样不合理的要求并增设了音标教授课程。 实际上教授这类不属于学前教育内容的学问的确令我

22、吃了许多亏，更让我有些埋怨的是部分孩子在拼音都没有学好的基础上便提前接触音标导致他们的语言系统有些混乱了，幼儿园有着如此多的教学方式为何非要选择去揠苗助长呢？ 实际上在思考教学工作方面的不足之时也令我意识到有可能是本身教学水平的不足，正所谓其他老师能够完成的教学内容为什么会令自己感到埋怨呢？所以我接下来要做的应当是调整好自己的状态之后再逐步加强自身的教学水平。 幼儿园小班教育教学工作总结6 从多元智能的调查统计表中可以看出本班同学的空间智能、肢体运作智能、自然观看智能较强，而这些力气又有一个共性，就是简洁被个体所处环境的对象所把握与塑造，他们对颜色的感觉很敏锐，宠爱想像、设计及顺手涂鸦，宠爱看

23、书中的插图，在学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供应录影带、幻灯片、玩耍等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们宠爱动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供应演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学规律智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动同学学习的乐观性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使同学在兴奋状态下接受老师的有意识培育，促使同学全面进展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试： 一、依据同学在空间和自然观看等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像

24、来引导同学思考问题，调动同学的乐观性。如在第一课用“中国表情”来引导同学思考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依靠”来呈现依靠的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导同学发觉自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导同学战胜挫折；同学基本上能够通过录像来感悟学问，收到了良好的课堂教学效果。 二、依据同学的肢体运作智能的优势，接受“用小品再现学问”的形式进行授课。主要接受两种形式：1、引导同学以组为单位进行自学，初步了解教材中的学问，然后再用小品的形式把自己理解的学问表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，达到同伴互助的效果；2、以老师事先设

25、置情景为依托，引导同学续编小品的进展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为同学进展他们的.智能弱势供应了机会，由于，编小品的过程必定要运用语言文字的力气和数学规律力气，使他们通过语言和规律推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。 三、支配座位时依据智能互补的原则来进行，使同学在分组争辩续编故事进展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的进展，通过争辩的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进同学的智能弱项的进展，同时，在合作学习中进展同学的人际智能和自省智能 四、接受“强强

26、联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的同学必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在试验中我发觉，接受“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺当进展，但是，却不利于个体的良性进展。在小组活动中，我发觉那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组争辩中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组争辩中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，依据本班的同学智能状况，接受“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，有意在分组时消逝单数，三人一组，而且每次活动的分组状况都不一样，这样一来，几乎没有固定小

27、组，迫使同学在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了同学的交际面，弥补了同学的人际关系智能较弱的状况；同时，由于学校同学的好胜心理较强，在强弱的对比明显的状况下，较弱的小组很简洁投入到活动中，乐观思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而力气较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使同学的潜能得到充分利用和挖掘。 虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个同学的进展，同时，由于同学的智能测量的结果存在着确定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会消逝不全都的现象。 为了使上述状况能够得以好转，我认为，在

28、每学年初都应当对同学的智能做重新的测量，并且在测量前和同学讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使同学在测量时能够真实反映自己的实际状况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的教育教学供应依据；另一方面，也可以比较同学的智能进展状况，利用老师对数据进行分析，考察试验的效果，为新的争论供应一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对同学做一次智能测量，与初一班级的测量做一个对比，然后依据比较的结果再制定新的实施方案。 幼儿园小班教育教学工作总结7 半学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。 开学来，我以全国教育工作会议提出全面实施素养

29、教育，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，遵循教育党委，市教委的有关精神。我们两位班主任能明确教育思想，提高政治责任感和时代使命感。依据幼儿园工作归程和 工作条例为依据，依据幼儿身心进展特点，针对班级实际状况，引导幼儿学习学问，学习生活，学习劳动并留意保教结合，促进幼儿身心健康和谐进展。 一、达成度分析 我们小班的幼儿，男孩子占了多数，而且都比较调皮，但我们始终能依据幼儿的特点，共性，让幼儿充分得到关怀和教育。 其一，针对幼儿品德进行教育 1、班内幼儿能敬重师长，和同伴友好相处。在玩耍中能做倒相互谦让，不挣抢玩具。 2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的

30、一些名胜古迹。 3、爱班级，爱集体，懂得疼惜公共财物，有集体荣誉感。 其二，对幼儿健康方面的教育 1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。 2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表洁净。饭后不能猛烈运动。 其三，对幼儿进行学习方面的教育 1、能学会简洁的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。 2、能把握1-10以内数的.组成，简洁的加减法，并有确定的推理，思维力气。 3、乐观参加玩耍，在玩耍中有确定的想象力气，并和同伴有确定的合作力气。 4、能对四周事物产生惊奇，好问，有确定的求知欲，有探究的欲望。 5、认真上好爱好班内容，幼儿基本能娴熟把握10以内3个及多

31、个数相加或相减的口头加减运算，基本能娴熟把握一些简洁的英语口语及单词。 二、家长工作 定期向家进步行开放活动，虚心听取家长的看法和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我们在开展主题活动中，得到了家长的理解和支持，使我们利用了家长供应的信息和资源，充分体现了家园互动，师生互动，使活动得到了顺当的开展。 三、存在问题 1、有几个幼儿挑食现象比较严峻，不爱吃蔬菜。 2、不能很好的坚持说一般话。 3、在区角活动中，缺乏探究精神。 4、有几个弟弟伴侣的自控力气比较差。 四、缘由分析 以上状况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应当发觉问题后准时与家

32、长联系，希望得到协作和支持，使消逝的问题得到准时的订正。 五、改进措施 总之，以循循善诱和鼓舞为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。 幼儿园小班教育教学工作总结8 时间飞逝，转瞬，本学期的工作已结近尾声，对于我宠爱的职业，认真负责，现将这学期的工作总结： 一、政治思想方面 宠爱祖国，爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，乐观参加团组织的活动。 二、工作方面 1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，由于他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色玩耍、不断的丰富桌面玩耍

33、的材料。本学期，作为小一班班主任的我，还担当本班的语言、音乐、社会健康的教学工作。在教学上，我依据幼儿不同的本学期主要开展了上幼儿园、真好玩、我宠爱、秋叶飘、我能干、冬天到、新年到等主题活动。并依据实际状况，准时调整教学内容，严格依据方案开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，赐予宽松、和谐的环境，自由进展。在我们的.努力下，幼儿开头宠爱上幼儿园了，宠爱与小伴侣一起玩耍、学本领了，也结识了许多的伴侣，提高了交往力气。 2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，急躁细致。小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理力气差，吃饭要老师喂，刚开头还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一

34、些小故事，鼓舞他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增加了，回家也不用家长喂，李杰还回家告知妈妈：“妈妈，老师说我们长大了，要自己吃饭。”她妈妈后来笑着告知我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到赐予关怀，尽量让他们自己动手，对小伴侣的进步赐予支持确定和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦;鼓舞他们相互间关怀，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，陈家宣还教四周的小伴侣叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理力气有了很到的提高。 3、留意培育幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我爱惜意识的常识和行为。如

35、用眼卫生和打喷嚏时的留意事项。 三、家长工作 幼儿园教育是一个简洁的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进行了多次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的状况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的进展。 作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在

36、今后的工作中加以改进，连续努力，跟上社会的步伐。 幼儿园小班教育教学工作总结9 一、指导思想： 幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿实行爱惜自己身体和促动心理健康的教育。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育特别快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 二、工作重点： 首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促动和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，能够

37、用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式实行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。 1、结合日常生活实行日常生活每一个环节都有能够用来对幼儿实行健康教育。例如：怎样上厕所，就能够随机实行;又例如：自我爱惜意识和方法可通过户外玩耍时实行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等实行2、与其他学科结合实行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体实行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提示、

38、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。 三、附具体的健康教育内容如下： (一)体能1、能使用各项基本动作做玩耍指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、体育器械的使用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、情愿参加两浴(洗澡。洗头)5、情愿参加各项体育活动及玩耍(二)良好生活、卫生习惯1、生活自理水平的培育会快乐进餐，不挑食，初步培

39、育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不行怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;理解身体器官的名称及作用，初步了解爱惜方法;养成良好的生活作息时间。 (三)自我爱惜了解过大路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关心幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。 幼儿园小班教育教学工

40、作总结10 回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的，细小的，但我宠爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下： 一、政治思想方面。 宠爱祖国，爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，乐观参加团组织的活动。 二、工作方面。 1、小班开学第一天的情景是可想而知的，那些初次离开父母呵护的孩子、哭的闹的总是免不了，由于他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些孩子宠爱的玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色玩耍、不断的丰富桌面玩耍的材料。本学期，在教学上，我依据幼儿不同的精神进行教育。本学期主要

41、开展了“兴奋奋兴上幼儿园”、“幼儿园像我家”“秋叶飘飘”“彩色世界”“冬天来了”等主题活动，并依据实际状况，准时调整教学内容，严格依据方案开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，赐予宽松、和谐的环境，自由进展。在我们的努力下，幼儿开头宠爱上幼儿园了，宠爱与小伴侣一起玩耍、学本领了，也结识了许多的伴侣，提高了交往力气。 三、保育及常规教育。 1、常规方面。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，利用日常生活中的点滴教育幼儿要关怀，疼惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动关怀他人，并供应机会让幼儿做些力所能及的事情，自己的事情自己做，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿

42、学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。 2、保育方面。每天一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平常，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能准时看好秩序，留意幼儿的平安，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静快乐的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，赐予引导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培育幼儿正确的睡姿，安静入睡;在接送方面，坚持做到人卡分别，认真完成职责，全心全意为幼儿服务。孩子的欢快，是对我工作的鼓

43、舞，家长的满意，是对我工作的确定 四、家长工作。 在家园工作中，准时主动地与家长沟通联系，让家长们了解孩子在园的状况。认真组织召开家长会，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况，努力做到让家长放心，幼儿欢乐。 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。 幼儿园小班教育教学工作总结11 光阴似箭，一转瞬又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的其次个学期了，随着各项活动的顺当进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培育的基础上，主要从培育幼儿学习爱

44、好、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培育，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下： 一、班级状况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁，由于年龄的差别，也存在较大的力气差异。总体来说，大部分幼儿回园后生活自理力气有较大进步，学习乐观性提高了很多，但由于部分幼儿的自我把握力气较差，个别周托幼儿表现出不同程度的心情焦虑，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。 二、常规教育工作为了培育幼儿良好的常规及习惯，

45、我们接受了日常培育与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常活动常规方面，我们在培育全体幼儿良好行为习惯的同时，留意了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培育，使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善；教学常规方面，我们引导幼儿在教学活动中听清楚老师的活动规章和要求，然后有目的地进行活动，逐步做到活而不乱；进餐常规方面，在安静进餐的基础上培育多数幼儿能基本做到专注吃饭，并能基本保持桌面、地面的洁净，培育了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉入睡，并能知道依据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简洁的衣物、鞋子，并会独立叠被子。间隙活动常规方面

46、，幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事担忧全的活动。 三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快。从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、乐观，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会叙述图片中的主要内容，情愿与老师、阿姨及同伴谈天。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有确定的观看力气。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有确定的挨次。能用语言,动作表达探究过程；对生活和玩耍中失去的数量,形状等有爱好。从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动乐观地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，比如：自己穿脱衣服、自己吃饭等；爱父母,长辈,老师与同伴。在音乐方面，幼儿宠爱听曲调漂亮、欢快的音乐，表现出快乐的心情，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能把握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的