幼儿园小班工作总结(集合15篇).docx

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1、幼儿园小班工作总结(集合15篇)幼儿园小班工作总结1 一、教学工作： 本月，我们结合甜甜蜜蜜、好吃的水果两个主题开展了丰富的活动。在主题活动甜甜蜜蜜中，我们将糖果作为促进幼儿进展的教育资源，利用这一资源与幼儿共同开展有意义的、互动的对话。我们将活动超级糖果屋作为第一个活动，让幼儿通过看、闻、尝、说糖果，知道糖果有各种形状，有不同味道，有软的硬的等不同特点。在之后的音乐活动我是棉花糖中我们带领着幼儿来到了棉花糖的世界，让孩子在用肢体动作表现棉花糖的过程中，感受棉花糖软软的、易变性的特性。另外，结合跳跳糖的特性我们为幼儿预备了一节好玩的健康课欢乐跳跳糖，让幼儿在仿照跳跳糖跳动的过程中，提高自己的跳

2、动力气。在欢快的玩耍情境中，体验了合作玩耍的欢快。在结合主题开展的角色玩耍糖果店中孩子们学会了如何买糖果，也知道了如何来包装糖果，让孩子在玩耍中积累相关的社会阅历。 在区域活动中我们也为孩子们预备了许多材料，供孩子自主选择。在美工区，让幼儿自己学习包大糖果，给各种糖果进行涂色，体验糖果的颜色美；在生活区，供应彩色积木让孩子穿糖果项链，让孩子在穿项链的过程中熬炼自己手部的精细动作力气；在建构区，让孩子用积木拼搭糖果，在玩耍中加深了幼儿对糖果形状的熟识。通过这一系列的主题活动，促进幼儿的建构式学习，随着主题的深化，幼儿不仅品尝了糖果的甜美，同时还体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜奇妙的。 在主题

3、活动好吃的水果中，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中常见水果的特点，知道水果的养分好，要多吃水果。通过好玩诙谐的故事蛤蟆种瓜让孩子蛤蟆的身上，知道种瓜是件不简洁的.事。在隐身水果的活动中，我们让孩子品尝各种饮料，让孩子尝试辨别饮料中加着什么水果。知道水果不是只能直接吃，它还可以做成各种好吃的东西。通过这一主题，让孩子爱上水果，更好地熟识水果。 二、保育工作： 秋季是各种传染病多发季节，特别是手足口病的高发期。为此，我们努力做好预防措施。每天开窗通风，保持午睡室与活动室空气的流通；饭后组织幼儿外出闲逛呼吸新颖空气关怀幼儿消化；每天至少进行一次体育玩耍活动，保证幼儿的运动量，从而增加他们的

4、抵抗力；同时我们还向家长做好了各种传染病的预防与治疗的宣扬工作，通过“家长园地”、“班级网页”、“家校路路通”等形式乐观向家长宣扬秋季幼儿传染病的有关学问；同时提示保育员加强班级的消毒和管理，预防秋季传染病的发生。 幼儿园小班工作总结2 新年的钟声已然敲响，我们以喜悦的心情送走了20xx年，迎来了20xx年。岁月匆忙，一转瞬，一学年的工作又结束了，回顾这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。现将一学年来的工作总结如下： 一、政治思想方面： 我不断提高自己的政治思想素养，加强素养教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研

5、业务，认真履行岗位职责，严格遵守学校的规章制度。 二、业务工作方面： 1、加强班级管理工作，创设幼小连接环境： 上半年，我任学前五班的班主任。结合学前班幼儿的特点，我把工作的重点放在幼小连接的装备工作上面。在设施方案的过程中，依据幼儿实际进展水平，有方案、有目的地将教育教学活动渗透在一日活动当中以及幼儿家庭教育当中。 在幼小连接的预备工作中，重点对幼儿进行规章意识、任务意识、自我服务以及合作力气的培育。在平常活动中，我总是适时提示幼儿上课时坐姿要正确，回答问题先举手，上课认真听讲，乐观思考并主动回答老师提问，让孩子从小就养成良好的学习习惯。 2、认真做好办公室工作，为园长分忧： 下半年，我因身

6、体缘由，园领导支配我在办公室工作。办公室是幼儿园的一个窗口单位，事多而杂。我认真做好上传下达的工作，确保每个电话、通知准时收到并传达到相关人员。 其次就是准时上报各种文件和材料，完成市级文明单位申报工作及材料收集、文档整理工作。 第三是热忱款待来客，不管是家长还是来检查的领导、参观学习的其它幼儿园的.老师。第四办公室人少事多，利用现代化网络办公，提高工作效率，确保办公室高效运转。第五乐观为园长分忧，帮着园领导作一些文字材料工作。第六按时汇总各块学期、月方案、总结，整理并装订成册，以便随时查阅。 按时按量完成上级交给的各项任务，准时上报各种汇报材料做好上传下达工作。严格执行公文传递程序，确保文件

7、内容落实到位。 有付出就有收获，一次次的失败，一次次的努力、重复。我所做的一系列工作得到园领导、上级来幼儿园检查工作的领导组的好评及确定。当然，我还有很多东西需要去学。 总之办公室工作就是要脚勤、手勤、眼勤、脑勤。以此为目标，我将进一步发扬成果，克服不足，取得更加优异的工作业绩。 幼儿园小班工作总结3 时间过的很快，一转瞬，一个学期已经到了，这么快，我们小小班也这么相处过来了，一听到小小班，就觉得他们什么都不会，一切都是从零开头，刚开头的时候他们真的是什么都不会，而且个个都哭闹不停，什么都要去等老师完成，所以刚开头我们老师也是挺忙的，不过，通过老师们这一学期的努力，他们也有了变化，慢慢从什么都

8、不知道，也慢慢的学会照看自己，他们学着如何拿勺子，如何自己脱裤子小便，如何穿鞋子等等 而小小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿自理力气、良好的行为习惯、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，

9、我们教育孩子要相互关怀、相互照看，关怀他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安静悄悄等父母来接。 二、教育活动中的品德教育 1、培育幼儿适应集体生活的力气，让他们感受到四周成人的关怀疼惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事兴奋奋兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。 2、

10、培育幼儿的生活自理力气。小班幼儿的生活自理力气较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡疼惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动做玩耍、看图叙述吃得真干净常识熟识餐具，音乐歌曲我上幼儿园。等活动，有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理力气。 3、学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教育。 礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃熟识老师。熟识家庭，向幼儿进行礼貌教育。 三、节日中的品德教育 正月十五“元宵节”让幼儿了解到，这一天是挂灯笼，猜灯迷，还有吃汤圆日节。 三月八日“妇女节”让幼儿了解

11、这是妈妈的节日，在这一天，小伴侣可以制作贺卡送给妈妈，或者跟妈妈说一声节日欢快。 三月十二日“植树节”通过图片或者是视频，让幼儿了解到要爱惜地球，就要疼惜花草树木，要跟爸爸妈妈一起来种一棵树木。 五月一日“劳动节”，幼儿能知道，在这个节日里，农夫伯伯要种地，劳动。 五月五号“端午节”，是纪念屈原的日子，在这一天人们有赛龙舟，吃粽子等等。 六月一日“儿童节”，xiao小伴侣自己的节日，在这一天，每个小伴侣都来庆祝自己的节日，有唱歌，跳舞，还有气球等等。 劳动思想方面： 树立宠爱劳动的观念。从培育幼儿的劳动意识入手，通过让幼儿观看家庭长辈的一天的劳动活动，使幼儿知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的

12、贡献，学会关怀别人的冷暖，敬重他人的劳动；在自然角里、种植地放上劳动时用的工具、材料这样，利用四周环境激发幼儿脑海里的劳动意识。 平常，我们有意识地让幼儿从感性上初步熟识劳动的意义，知道劳动可以制造一切。比如，让孩子知道每天吃的大米和蔬菜是农夫伯伯种出来的；身上穿的衣服是服装厂的阿姨做的；好玩的玩具是玩具厂的工人叔叔做的；家里的电视机、电冰箱也是工人叔叔制造的，让孩子懂得全部与我们生活息息相关的物品都是人们通过劳动制造的。 劳动技能方面： 我依据孩子体力和力气的实际状况，制定相应的.目标，选择适合孩子的劳动内容，交留意遵循由易到难的原则。确定了劳动内容之后，告知孩子做这些事情的一些具体要求，通

13、过示范、讲解或演示，关怀孩子把握简洁的劳动技能。 家务劳动方面： 运用多种教育形式，让孩子养成良好的劳动习惯。孩子刚开头劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，急躁教他们怎样做，鼓舞孩子坚持劳动，养成习惯。大人对孩子的动手应多实行乐观鼓舞的方法，然后再提高要求，使孩子体验到独立完成一件事后所获得的欢快，从而增加其做事的信念。 家园联系，培育幼儿的良好品质： 家庭与幼儿园之间保持经常的沟通，形成乐观的，和谐的全都教育。家长应努力提高自身各方面的修养和力气，为孩子的处世树立一个良好的学习榜样，应向孩子传达乐观的向上的生活态度、观念和行为方式，让

14、孩子从小确立真、善、美的价值观念，让孩子有机会在实践中提高交往力气，培育爱心、自信念与责任心，同时，留意有效地把握和削减不良环境对孩子进展可能产生的消极影响。 家长协作，培育幼儿独立的生活力气：具体内容有自己穿脱衣服、鞋袜，自己洗脸、刷牙，自己上厕所，独立进餐、整理整理房间、洗手帕和袜子，能帮成人做力所能及的事情等。 幼儿园小班工作总结4 音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和玩耍活动中，幼儿才能轻松快乐的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速

15、度、节奏音色。 幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿制造良好的教育环境，让幼儿在舒适、漂亮的环境中快乐的、乐观的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的： 一、在音乐欣赏中，激发幼儿的爱好，它能使人欢快，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律漂亮的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在

16、他们进行玩耍时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别欢快，在他们午餐时，我会播放一些较为舒适的音乐，让幼儿快乐的进餐，在漂亮、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏森林音乐家的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小伴侣们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同仿照动作表演各种动物，而且特殊快乐，了解音乐的漂亮、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了或许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。 二、在音乐教学中引起幼儿

17、的爱好 在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学问变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别宠爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中慢慢把握

18、不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简洁接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。 三、在音乐玩耍中，引起幼儿对音乐的爱好 在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐玩耍中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐玩耍。例如：我们在学习音乐玩耍拉个圆圈走走的过程中，我先让幼儿自由欣赏音乐，在幼儿生疏后，我们就学习拉个圆圈走走的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐玩耍，让他们自己找伴侣、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，关怀幼儿记忆歌曲中的

19、歌词都有很大的关怀，而且幼儿的爱好也很高。 在这一个学期的培育中，大部分幼儿已经会很兴奋的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的爱好，但这只是一个开头，离幼儿能沉醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上健壮成长。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个奇妙的幻想;或是寄予一个奇妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ，会在心灵深处留下美的烙印

20、 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过艺术形象，培育同学的奇妙情操，使他们身心得到健康的进展。 一、坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。 二、在教学过程中，本着让同学从“要我学-我想学-我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据学校同学的基础和接受

21、力气的不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学方案，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上接受一些适时有效的设问，启发、引导同学乐观思考;另一方面通过大量的实物呈现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公正、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。 三、课本上的内容往往让同学感到

22、比较枯燥，音乐课就很难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的乐观性有了提高，课堂教学收到了确定的效果。如：教学进行时时，让同学用“走”来感知，四分音符、八分音符让同学用走和跑来感知，这一下同学很快就记住了。 四、协作市教育局的工作，完成了20xx年的全市文艺汇报演出工作，我个人的两个节目歌伴舞阳光路上、小品诚信公堂均获得第一名的好成果，而我组的四个节目都是全市第一，今年是个丰收年，我们收获着希望的种子，这些都和领导的支持及我组的老师共同努力分不开。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，

23、使他们懂得团结协作的巨大力气和重要性，同时也得到宽阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。 五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为： 1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学

24、”这一必要环节。 2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力气和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 一年来我很好地完成了学校支配的各项任务，现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。 一、抓好德育工作 我一贯将德育工作放在首位，乐观协作学校对同学进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。 二、教学教研工作方面 我对待教学工作认真负责，担当全校音乐教学工作，生疏音乐教材。 （一）努力做好教学常规工作 努力做好教学常规工作，除了认真学习新课程标准以外，还经常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，深化了解同学，教案

25、详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。同时乐观参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，留意提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。 （二）教学中留意与思想教育相结合 在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，乐观对同学进行思想教育。 （三）探究灵敏多样的教学形式 在教学形式方面我认真地进行了探究，通过各种形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。 三、其它： 在本学期中还组织同学参加了学校的“红领巾放飞中国梦”唱歌竞赛活动，预备时间都很仓促，但是我都抱着“尽心负责，做就做好”的态度对待，最终受到了确定。虽然都是小

26、活动，但无形中也熬炼了我，使我的力气无形中又有所提高。 四、不足之处和今后努力方向 （一）教学方面不够精，侧重了情感、爱好的培育，但对同学乐理学问的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。同学的演唱情感调动力气不够，创编活动成效也不大！ （二）性格方面还不够开朗和乐观，自己的欢快影响同学的欢快，心情上有待改善。 （三）对于有些同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 （四）对同学的评价不适时、不够有效。对于同学整体的音乐感受、鉴赏、表现、制造力气培育力度不强，以后还应加强提高同学的文化素养，丰富他们的情感。 （五） 加强自身音乐素养的训练，摸索出一

27、套适合我自己的特长和教学方法。 总之，春去秋来，我希望在今后的教学工作中多思考，多学习才多进步，才不断的给我的同学更多美的享受！ 幼儿园小班工作总结5 本学期的工作即将结束，现结合本学期初制定的教育教学方案进行总结，反思不足，总结如下： 一、班级状况分析 我班共有33名幼儿，男生20名，女生13名。通过这一学期的学习，每位幼儿都能乐观参与老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，能有秩序的排队，做到排队时不推不挤。大多数幼儿能主动的与人打招呼。班级建立了良好的生活常规、生活常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。幼儿的自我服务力气有了很大的提高，全部的孩子能够安静午睡、自己穿脱衣服鞋

28、袜等，学会了整理整理玩具。特别在进餐习惯和穿脱衣服方面幼儿有特殊大的进步。每个孩子情愿乐观参加教学活动，语言表达力气和动手力气都有所增加了，自理力气更是提高了不少。 二、五大领域状况分析 我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了详细的学期方案。另外，依据小班班幼儿年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的基础上，将侧重点放在培育幼儿语言表达力气以及文明礼貌，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵敏的利用各种时间、地点、形式进行教学。这学期下来，幼儿对所学的学问都把握得不错，基本达到了学习初制定的目标，现将五大领域状况分析总结如下： 健康领域 记得刚入园的时候，幼儿宠爱哭闹，不能快乐的来园。像

29、王柯人、吴洋。她们现在能适应集体生活，情愿参加多种活动，也能快乐的入园;能有秩序的进餐，在睡觉之前都会将自己的鞋子摆放整齐。宠爱参加幼儿园各种集体活动，初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理力气，具备初步的平安保健学问，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。学习对自己的身体进行适当的爱惜，乐观参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。每周三都会开展体智能活动，熬炼幼儿的动作协调力气。 语言领域 在语言进展方面，我们这学期主要培育幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲一般话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言

30、氛围，鼓舞幼儿勇于表达。为幼儿供应与他人沟通的机会，进展幼儿的口语表达力气。准时表扬、鼓舞幼儿，树立幼儿大胆表达的自信念。孩子们能回答老师的问题，能主动、乐观的回答问题，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。幼儿会叙述图片中的主要内容，情愿与老师及同伴谈天。特别是班上的一些不爱说话的孩子不乐于表达自己，不宠爱表现自己，通过幼儿进行多沟通以及鼓舞的方式，在老师的努力下，像戎平稳、冯懿寒在本学期的进步很大，能向老师表达自己的想法。幼儿对故事很感爱好。每次讲故事的时候，幼儿的留意力很集中。每次讲完故事后，幼儿都能叙述故事中的情节。在听故事的同时，不仅提高了幼儿的语言力

31、气，也提高了他们的倾听力气。在日常生活中，通过各种玩耍丰富幼儿的词汇量，如特地的儿歌活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓舞幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成乐观的良好的语言习惯。 社会领域 培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处以及共享，在这一方面我们进行了着重培育。在集体活动中鼓舞幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的乐观情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在“明星珍宝”的评比活动中，让幼儿能够初步客观地熟识自己和别人的优缺

32、点，培育幼儿正确的个人意识和集体意识。培育幼儿入园是对老师进行打招呼。大部分幼儿能与同伴进行沟通，像张煜沈与同伴的交往还需要加强。 科学领域 孩子们对四周环境都有极大的爱好，宠爱问许多问题，对自然角比较关注，熟识几种常见的小动物，了解小动物的习性以及特征，孩子宠爱各种颜色，对颜色的熟识。在老师的引导下学习观看事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有确定困难;大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念。 艺术领域 对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的宠爱，孩子们都很宠爱参与音乐活动，尤其宠爱唱歌，我们班的孩子有确定的表演欲望，特别是对玩耍情节的表演

33、爱好很浓。多数孩子情愿到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点可怕，不够大胆。在音乐玩耍中孩子的规章意识不是很强，需要老师随时督促，假如不稍加提示，孩子会随着伙伴表现出特殊的兴奋，宠爱拥挤在一起。孩子们都宠爱绘画，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，对于画画的爱好也很浓，会依据老师的要求，很主动去绘画并且大胆地给画增贴颜色，表现较突出的是汪雅涵、戎平稳。 三、教育教学工作 教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。课后进行反思。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能

34、遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产 生快乐的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育笔记和观看笔记，以

35、提高自身力气与写作力气。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 常规的培育 老师在工作中协作的较好，都在为孩子们制造一个平安、欢快、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到“老师像妈妈”，让孩子们都很情愿上幼儿园。在一日的学习、玩耍、生活过程中，我们培育孩子们依据听不同的指令，知道现在应当做什么。 我们教会幼儿简洁的礼貌用语，增加他们的文明意识，如 “您好、再见、请、感谢、对不起、没关系”。培育孩子们在教学玩耍活动中听从老师指挥，乐观主动参与集体活动;学

36、会安静地倾听和参与表演;幼儿排队入厕，并依据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小伴侣牵手排队，玩耍时不推也不挤。要求幼儿上课时能面朝老师安静上课，不在课堂上任凭走动。养成上课举手发言，乐观回答问题的好习惯。在刚开学时，班上的部分幼儿行为自由散漫，没有上课的意识。老师提问问题后不知道举手回答，幼儿经常会大声回答。我们会经常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小伴侣粘上贴贴以及评比“明星珍宝”，通过不断努力，我们的课堂常规和幼儿的学习习惯有了明显的变化。 虽然本学期幼儿在学习和生活方面取得了确定的进步。不过还是存在着一些不足，如下几点还需要改正，希望在今后的工作中能扬长避短，做的更好。 不

37、足之处： 1、在教育教学上还存在局限性，把握了孩子的思维。 2、幼儿在科学方面上还有待加强，对于物体的形状、特征熟识还不是很清楚。对于科学探究只停留在在书本上，缺乏实际操作的力气。 3、在艺术方面，尤其在大型活动时，大部分的幼儿不宠爱表现自己。在绘画方面，对于颜色的搭配还不是很清楚。 4、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善 幼儿园小班工作总结6 从我参加幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次。在这之前虽是都没有接触过，可是对小小班的工作，却是有点知晓。说狡猾话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的赛过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要

38、多花体力劳动等等。总得来说用是能够一个“苦”字来代替吧。在明白自我要带小小班后，我的心里进行过很多的思想斗争：我怕自我不急躁、不细心;又怕这样的“苦”我会吃不了;但又想在我之前也有很多老师理解过这样的工作，莫非真的有那样“可怕”吗?我也何不借次机会尝试尝试呢?尝试尝试，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自我给自我打气，增加信念! 今年3月我开头来到托班工作。我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子，刚进班时，我每一天都是在手忙脚乱中度过的。 孩子们在家长伴随下在教室里看一看、玩一玩还是挺欢乐的。但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子

39、们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎样办呢?当时的我真有点着急，可是我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子宠爱抱，或许抱一抱会让孩子产生平安感。我就和配班老师分工，我先劝慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一劝慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等 这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打

40、架的，那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自我是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老老师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓舞与支持，在她们的帮忙下我慢慢的领悟到很多窍门，更总结出来，带托班的老师必需动作快一点。 这些幼儿来至不一样的家庭，有着不一样的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子，要他们离开亲人来到了生疏的环境、看到的是生疏的人。几乎每个幼儿心境都有一种失落感，不欢乐，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以应付，足足闹了两个月心情才稳定下来。记得，我班最爱哭的王欣俪小伴侣，刚来园时，经常闹心情，拒绝去幼儿园，

41、不情愿叫老师;产生失落感，孤独感，远离群体。何睿洋天小伴侣刚来时，他妈妈说：这孩子很皮，他不会闹的。谁知，他不仅仅闹的很厉害，还很霸道，他坐过的椅子，位置，别的小伴侣一旦占上，他会马上理直气壮的把人家拽开推到一边，每次老师由于这事批判他时，他都会大哭大叫，好象不是他错了，倒象是老师欺侮他了。记得唐墨轩是我班来得最晚哭的最坚持的一个，他总是躲在一边，只要有生疏人来到我班，他会马上呜呜哇哇起来，他的年龄在我班算是小的，可他的自理本事确是数一数二的，他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理，送回到玩具架上;他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上，每次看他做的这么好，我们几个老师每次都会把他好

42、好的夸奖一番，这时候，他才会露出羞怯的笑容。我想这时候的他必需是最欢快的。当老师经 常表现出老师爱他们，宠爱他们，还经常鼓舞与表扬他们，他们的心灵得到了劝慰，爱哭的现象也少了。可是其他幼儿就会产生嫉妒，他们会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自我。其实这是幼儿的年龄特点，他们需要老师的爱，需要老师的关注。所以，我们做老师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更是加倍的呵护。此刻幼儿能兴奋奋兴来幼儿园了。他们此刻会说，幼园像我家，老师宠爱我，爸爸、妈妈也宠爱我，在老师的鼓舞引导下， 幼儿很快适应了团体生活，能快乐地与同伴、老师相处，也学会了说多谢、对不起等礼貌用语，能进取

43、地投入活动之中。 在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想：由于孩子年龄小，来到生疏的地方会可怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不行怕;让他们感觉那里有好玩，有好看;要比家里好!做了许多有关以后教学要用的好看、好玩的教具;收集了许多平常年龄小的幼儿要玩的玩具。 家访，使我和孩子们有了第一次应对面接触。大部分的孩子在我的面前并不生疏，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即兴奋又担忧：孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式特别好!家长还提了很多的问题：中午吃饭是怎样的?解大小便，幼儿自我来还是老师帮忙等等?我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的

44、手中! 开学初的情景是永久不能遗忘的。那种所谓的“苦”也最终尝到了。但我想既然干，就要坚持。我想总会有那么“苦尽甘来”的一天。 孩子们在家长伴随下在教室里看一看、玩一玩还是挺欢乐的。但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎样办呢?当时的我真有点着急，可是我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子宠爱抱，或许抱一抱会让孩子产生平安感。我就和配班老师分工，我先劝慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样

45、。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一劝慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等 孩子心情稳定后，才请他们回去。接下来苦恼的事还挺多的，一些孩子不会蹲坑，就预备了坐盆让孩子使用。孩子不会脱裤子，就帮着一个一个的脱，然后又一个一个的穿好!孩子们在家吃饭都是大人喂，甚至一些孩子连调羹也不会拿。吃中饭，闹心情的，玩饭的，跑动的，饭菜撒一地的都有。忙的我们喂完了这个，就要喂那个。等都把孩子们喂完，能够松口气时才想起自我中饭还没吃，但一看时间已经不允许自我吃饭了。午睡，许多孩子就是不睡。能躺下的，就一边轻轻地拍他，一边轻轻催他入睡，像陈子茹小伴侣虽然能躺下，但嘴里还忘不

46、了他的奶奶，一味地喊着：“奶奶，你快来啊!”我也就一向坐在他的身旁一边用手轻轻的拍他，一边轻轻地说：“奶奶会来的，马上会来的!”劝慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱着让他入睡。像周琳、卢奕彰小伴侣一进午睡室就哭，就把他们抱在手上出去走走、转转，还轻拍他们入睡。直到他们睡熟了，才轻轻地把他们放到床上。一些孩子经过我们的努力睡着了，但横七竖八的睡势都有，我们就一个一个的把他躺好。还有的不睡的，就陪他们说说话，拿一些小玩样给他们玩，只要他们不哭就好了。那时我每时每刻的都在想怎样才会使他们漫漫习惯幼儿园里的生活呢。 我带小小班是没有阅历的，只能是从每一天的带班过程中吸取阅历!才能在保教方面教育好幼儿

47、 每一天早上，我和配班老师都很早的来园，打扫好卫生，预备好一盆水，叠好面巾纸。由于幼儿小，经常会把自我弄脏，预备好水随时让幼儿擦擦，洗洗!然后，热忱地从家长手中抱来幼儿，观看幼儿的心情，与他们亲切的交谈，或者出去走走，或者和他们一齐玩玩具。稳定好了幼儿的心情后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、明白自我每一天做在什么位置上、让幼儿学会了能双手平拿端小椅子。吃中饭时学会叠好毛巾，介绍饭菜，引起幼儿食欲，仔细观看幼儿进餐情景，帮忙幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自我脱裤子、午睡时要帮忙幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮忙幼儿盖好被子，订正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就依据个人的情景，估量好时间提示他们去小便。还让幼儿