幼儿园小班美术神奇的颜色教案.docx

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1、幼儿园小班美术神奇的颜色教案篇1：幼儿园小班美术奇异的颜色教案 幼儿园小班美术奇异的颜色教案 活动目标： 1、能辨别红、黄、蓝三种颜色。 2、情愿参加集体活动，体验魔术玩耍带来的欢快。 活动预备： 1、收集矿泉水瓶，并事先四区标签，灌入半瓶水（瓶子数量为幼儿人数的三倍）。 2、事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面（一个瓶盖涂一种颜色）。 3、贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。 活动过程： 一、魔术瓶变色啦！ 1、观看并描述魔术瓶的变化 师：魔术瓶发生了什么变化？（老师扮演魔术师，出示透亮矿泉水瓶，用力一摇，变出一瓶红色矿泉水。） 2、尝试变魔术，沟通新变化。 师：你们想变魔术吗？请你

2、选择一个你自己最宠爱的魔术瓶变一变。 师：请你先和小伴侣说说你的魔术瓶有什么变化，你是怎么变魔术的？ 师：谁情愿向大家介绍自己的魔术？ 师：摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。 二、魔术瓶回家咯！ 1、依据颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。 2、将瓶子送回颜色对应的筐子里。 3、魔术瓶找到颜色相同的家。 篇2：小班美术玩颜色教案 小班美术玩颜色教案 活动意图： 我们的世界是五颜六色的，小班幼儿熟识世界就是从感知颜色开头的。设计此次活动玩颜色。体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到欢快。 活动目标： 1、熟识红黄蓝，感知两种颜色混合发生的变化。 2、培育观看和动手力气。 3、能理解底色，会留意

3、底色和纹样之间的冷暖对比。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。 2、红黄蓝颜色贴若干。 3、欢快的音乐，抹布若干。 活动过程： 一、观看 出示塑料瓶，引导幼儿观看水的颜色。 老师：今日我给你们带来了一个小客人，你们看它是谁？（瓶宝宝） 老师：瓶宝宝的肚子里装的是什么？（水） 老师：水里有颜色吗？（没有颜色，透亮的） 老师：我的瓶宝宝有个奇异的本领，它可以一边跳舞一边变魔术，你们看一看它是怎么跳的，会发生什么奇异的事情？ （老师随音乐，上下用力摇动瓶子） 老

4、师：瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了？（黄色） 分析：老师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很奇妙，能一下子就抓住孩子们的留意力。 二、体验 1、幼儿摇摆塑料瓶，体验玩色的乐趣。 师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变颜色，会变成什么颜色。 还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗？（上下用力跳） （要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。） 2、幼儿观看瓶子里的水的颜色。 老师：你的瓶宝宝的水变成什么颜色了？ 老师：谁的颜色和我的颜色一样？我的瓶宝宝要和它亲一亲。 老师：谁的颜色和我的颜色不一样？是什么颜色？我的瓶宝宝要和它亲一亲。（老师和幼儿一

5、起用颜色贴做记录） 老师：你见过什么东西是这个颜色的？ 3、换一个瓶盖，摇摆瓶子，引导幼儿观看瓶里颜色的变化。 老师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗？ 老师：我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色？（绿色）它是怎么变成绿色的？ 老师：我的瓶宝宝一开头是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。 （拧开瓶盖让幼儿观看瓶盖内的颜色，并用颜色贴做记录） 4、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。 老师：找一个和你颜色不一样的小瓶子，和他换一换瓶盖，我们再跳一次舞，看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色？ （留意观看幼儿拧瓶盖，提示幼儿再次用颜色贴做记录） 分

6、析：老师将活动的常规要求特殊自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇摆，老师会提示：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候，老师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时，老师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴，由于小班年龄小，对两次操作的.结果记不住，通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。 三、沟通 组织幼儿沟通，感知两种颜色混合可以变出新颜色。 老师：你的瓶宝宝变成什么颜色了？你是怎么变出来的？ （引导幼儿叙述：我的瓶子原来是什么颜色，换了什么颜色后，变成了什么颜色，老师做记录） 分析：导致操作结果的因素有很多，幼儿阅历也不一

7、样，所以在沟通环节，假如幼儿能够说出变成了什么颜色更好，说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。 四、结束 引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。 老师：你们玩的欢乐吗？瓶宝宝也玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧。（将颜色瓶送回他们的家） 活动反思： 1、目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在熟识红黄蓝三色上，另一方面感知颜色的变化，培育动手力气、观看力气上，提高对科学探究的爱好。 2、预备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色贴，一方面增进幼儿的爱好，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提示幼儿两次分别使

8、用了什么颜色。 在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，由于通过试讲，我发觉幼儿变出的颜色不愿定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。 3、活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量制造一种奇妙的氛围，让幼儿的留意力始终跟随着老师，始终保持着深厚的爱好，留意师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动快乐地参与到活动当中来，特别是颜色贴得使用特殊成功，熬炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在叙述环节中，那么小的孩子都能很明确的叙述出自己两次使用的颜色，变出了什么样的颜色，这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育，但都力求自然地融合到情境之中。

9、 不足之处： 反复的提示督促，言语组织不简练。 篇3：幼儿园小班美术教案 活动目标： 1、能选择自己宠爱的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。 2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的欢快。 3、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动预备： 1、活动前老师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。 2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。 活动过程： 1、欣赏花朵图片导入。 2、争辩演示，学习撕贴方法。 （1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？ （2

10、）请23名幼儿示范撕贴花朵。老师可依据幼儿的状况，适时地指导演示撕贴的正确方法。 3、动手操作，体验种花的乐趣。 （1）撕花瓣。 重点指导幼儿大胆选择宠爱的色纸，进行撕纸。 （2）粘贴小花。 指导幼儿将花瓣贴在凹凸不同空白处。 4、沟通共享，欣赏评价作品。 赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好宠爱啊！感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。” 活动延长： 将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。 教学反思： 在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细

11、的花瓣时消逝困难，不能剪得细细的，而且消逝粗细不一样，简洁剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 篇4：幼儿园小班美术教案 一、导入新课 欣赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？ 争辩幼儿同学们的简易画，从中发觉了什么问题？ 生：近大远小。 二、讲授新课 、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远去的路的基本规律。（出示课题：远去的。路） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近

12、长远短、近清晰远模糊、近鲜亮远灰暗（颜色） 、什么是透视呢？ 在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延长时，就慢慢地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。 、说说四周环境中的透视现象？ 、欣赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。 、师示范 先找到消逝点。 画出主要的的透视线，如大路。 按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将物体的外轮廓简略表现出来。 三、本课练习临摹课本上范图 生作业，

13、师巡察辅导，对有困难的幼儿同学进行个别辅导。 四、课后作业： 观看：生活中近大远小的现象； 尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。 篇5：幼儿园小班美术教案 教学目标 学问：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高幼儿同学的合作精神和创新精神。 力气：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。 情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟识常用色。 教学重、难点 重点：幼儿同学可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 教、学具预备

14、 教学预备：彩色卡纸、范画。 学具预备：彩色卡纸、绘画工具、胶水（剪刀） 教学过程： 一、沟通导入 同学们今日老师要带大家去一个特别的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，用心感受：就很快到达目的地。老师描述：我们身边有洁白的云朵在笑着和小伴侣们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们告辞，它们要去南方过冬了，同学们能猜到我们到了哪儿呢？（引导幼儿同学进入今日的主题：天空）今日同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空） 二、教授新课 1、熟识天空的颜色 依据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的颜色，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜

15、色的呢？引导：大家仔细想想，晴朗的天空蓝色、夜晚的天空黑漆漆的、日出或者日落时的天空是一片金色 （幼儿同学自由进行选择）确定几个颜色的卡纸贴在黑板上。 2、熟识天空中的事物 我们每个人都有好伴侣，美丽的天空也从来不孤独，它的伴侣可多了，瞧（鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火） 老师在黑板上画出：小鸟、白云、热气球、太阳、等 3、熟识艺术中的天空 老师：同学们我们用发觉的眼睛看到了天空的很多伴侣。让我们看看俄罗斯绘画大师康定斯基的蓝天，看看他是怎样用彩笔描绘美丽的天空的好吗？请大家打到课本第16页。 A、欣赏大师的作品：康定斯基蓝天 天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想

16、象力和制造力了，看蓝天上漂移着五彩缤纷的图形，有的像木马、飞鸟、乌龟在画家的笔下，天空是多么的好玩和生动呀！ B、欣赏小画家的撕贴天空作品 刚才我们不但欣赏了特殊棒的大画家用绘画的方式表现了我们的天空，一班级的同学们也不甘示弱，他们用敏捷的小手也完成了一幅幅活灵敏现的天空图，请看第17页同学们的作品。 老师：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？ 幼儿同学：撕纸（撕贴）和剪贴 三、幼儿同学实践 同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：我们用画的方法每人来完成一幅美丽的天空好吗？ 幼儿同学实践，老师巡察辅导，关心幼儿同学剪贴。 四、呈现、评比 每小组选出好的作品请同学占到讲台上一起欣赏。 篇6

17、：幼儿园小班美术教案 活动目标 1、引导幼儿仔细观看，激发对绘画活动的爱好。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力气。 活动预备 1、课件：照片毛毛虫 2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程 一、导入 出示照片 老师：（惊奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。 小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧！ 二、开放 1。出示照片幼虫 请幼儿仔细观看，了解毛毛虫的外形特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2。老师示范画法。 （1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和

18、触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3。幼儿绘画，老师指导。 三、结束 老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。 课后反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特殊的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中或许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆

19、片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感爱好呢？我认真分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法，比如我贴一点后，让其他小伴侣个别上来当小老师进行示范粘帖，然后老师启发鼓舞

20、，孩子们确定会爱好深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。 篇7：幼儿园小班美术教案 教材分析： 本课教材为幼儿园美术二班级上册第10课，属于“设计。应用”学习领域。本课以各式各样的杯子为载体，培育幼儿同学观看和分析力气，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发觉生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发幼儿同学从生活中发觉美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。 教学目标： 1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的学问。 2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿同学的想象力。 3、培育创新意识，渗透设计意

21、识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。 教学重点： 围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。 教学难点： 渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。 教学预备： 课件、杯子、 教学过程： 一、激情导入 1、PPT出示图片猜猜看这是什么？ 2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。 二、探究新知，激发创作力气。 （一）、初步了解杯子的材料及功能。 1、PPT出示古代的杯子。 酒器、水器 材质：青铜、玉、陶土 2、实物出示现代的杯子。 保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等 材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等 （二）、观看分析结构 1、分发实物杯子给小

22、组进行观看。 2、小组合作探究杯说说结构。 3、杯子各部分的作用。 （三）、欣赏好玩的杯子 1、新颖独特的杯子。 2、特殊功能的杯子。 3、小伴侣的设计图 三、课堂艺术实践 1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简洁的功能介绍。 2、音乐融入课堂增加幼儿同学创作愉悦性。 四、展评幼儿同学作品 1、自评，依据老师供应的短句，阐述自己的作品。 我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。 2、互评 3、师评。 五、拓展延长并小结 欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。 篇8：幼儿园小班美术教案 一、教学目标 学问与技能：了解类似色的概念，感受统一色调下的和谐美，能够运用类似色表现某一季节的风景

23、。 过程与方法：通过欣赏类似色作品，把握类似色的概念和色调和谐的学问，通过动手创作，提高运用类似色表现作品的力气。 情感、态度和价值观：增加对颜色的宠爱之情，感受大自然的魅力，培育宠爱大自然的情感。 二、教学重难点 重点：类似色概念及搭配方法。 难点：季节的颜色在画面中的强化表现。 三、教学过程 活动一：激趣导入 组织“找伴侣”的玩耍：将全班同学分成红、黄、蓝三组，分别对应在色卡中给红、黄、蓝找伴侣，并说一说为什么它们是伴侣？ 幼儿同学可以找出颜色相近的颜色是伴侣，老师顺势引导：像这样颜色相近的颜色伴侣就是类似色，今日我们一起学习类似色的风景。 活动二：描述分析 1.类似色的概念 老师出示色相

24、环，让幼儿同学认真观看，并提问： (1)刚刚我们找到的“颜色伴侣”在色相环中的位置有什么特点？(位置相邻近，大约在90范围内) (2)谁能结合色相环，总结一下邻近色的概念。 请幼儿同学谈一谈本课收获，并进行情感升华：这节课我们通过对类似色的学习发觉大自然的颜色可真奇异，我们要宠爱大自然，并且要擅长观看大自然，发觉它的美丽彩衣，从而创作美丽的作品来装饰我们的生活！ 2.查找生活中和自然中的类似色，与同学共享它的美丽所在。 篇9：幼儿园小班美术教案 第一节 （一）创设情境，导入新课 1、辨识颜色玩耍 （拿精彩彩卡让幼儿同学辨识，看谁的反应最快，能说精彩彩的名称。） 老师欢快谈话：小伴侣们，瞧，我把

25、大家宠爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小伴侣先得过我这一关，就是来做个辨识颜色玩耍。 2、美术字揭课题 在幼儿同学体验好各种材料的不同感受之后，接受谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题，呈现在黑板上。 精致好玩的课题吸引了幼儿同学的留意力，把幼儿同学惊奇、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿同学欣赏美术字的力气，为美术字教学打下了良好的基础。 通过玩辨识颜色玩耍，提高幼儿同学的学习爱好，使幼儿同学乐观主动地学习颜色的熟识。 3、了解绘画种类， 引导幼儿同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果。 （素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作

26、品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等） A摸一摸，看一看绘画作品 B想一想，说一说内心感受 C找一找，认一认绘画种类 D画一画，动一动体验感受 幼儿同学在观看、触摸、争辩、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟识，老师与幼儿同学一起以玩耍的心情蘸色、调色，观看颜色的变化，幼儿同学对各种绘画材料有初步的熟识，了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿同学的多种感官，使孩子从一开头接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度 布置下节课带工具材料。 施教时间：9月11日9月3日 札记：新入学的幼儿同学好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节

27、至关重要。 其次节 一、欣赏分析，传授新课 1、课件欣赏大师作品（师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。） 美术课程标准基本理念之一就是要使幼儿同学形成基本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的熟识，体现美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。 2、分析大师作品 老师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？” “你都看到了什么样的线条或颜色？” “你觉得画画的人心里在想什么？是很兴奋？很恐怖？还是有点难受？哪些笔触让你有这种感觉的？” 绘画是情感的表达。你欢快，你的线条也会跳舞：你哀痛，你

28、的颜色也会暗淡。低班级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培育。 3、观看老师范画 播放一段漂亮的音乐，老师现场示范画一幅画。 老师的示范给幼儿同学直观印象，漂亮的乐曲给幼儿同学美的享受，轻松片刻使思维调整到最佳状态，化简幼儿同学作画的.畏难心情，发挥出最好的水平。 4赏析幼儿同学作品 通过欣赏同龄人的绘画作品，了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力，蜡笔严峻匀净。 二、合作创新，动手实践 依据幼儿同学不同喜好分层布置作业，让每位幼儿同学都能体会到绘画的乐趣。 （1）临摹画一幅作品。 （2）自己想象创作一幅作品。 （3）自由组合共同完成一幅作品。 在明

29、确作画要求后，幼儿同学开头进行创作，选择漂亮轻松的钢琴曲作背景音乐，创设快乐的氛围。 （四）作品评价，课外延长 1、呈现各组的绘画作品 给幼儿同学一个呈现的舞台，使每个幼儿同学都能充分呈现自己的风采，验成功的欢快。 2、幼儿同学当评委，评价作品 A幼儿同学的自我评价 B幼儿同学之间的互评 C。老师进行客观评价 是否乐观地参与探究活动； 能否大胆地发表自己的感受。 让每位幼儿同学都能体是否灵敏地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织制造：让幼儿同学学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续进展”的学习者。老师的观念要适应时代需求，不应以成人化”的眼光去要求幼儿同学，以“成人化”的标准来衡量

30、幼儿同学，要鼓舞幼儿同学自由表现、大胆制造、勇于尝试。 D请机器猫为大家颁奖 做到首尾呼应，再一次地将幼儿同学带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的爱好 3、总结延长 鼓舞幼儿同学回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己可爱的家。 学会创新与探究，学会让自己的东西变得有用、生活化起来。又增进了亲情。 施教时间：9月14日9月15日 个别幼儿同学可能会遗忘带绘画工具，老师要多预备儿童绘画用具。来爱惜孩子学习美术的热忱，同时要提示幼儿同学养成良好的学习习惯 篇10：幼儿园小班美术教案 目标：1、会用长条纸将两头粘牢成圆圈，将一个圈一个圈穿套起来成彩带。 2、养成认真粘贴的习惯，体验节日的

31、快乐。 预备：每人五条2x15cm的各颜色色皱纸，糨糊。 过程：1、谈话：小伴侣要过节了，我们一起来把教室装扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色纸条，我们来合作做成很长的彩练，可以挂在教室里，这样就很漂亮了。 2、示范讲解：第一条纸将一端涂上糨糊，将另一端放在糨糊的一端上面，再用手指按牢。其次条先要穿过第一个圈子里，然后再粘两头。第三条要穿过其次个圈子，再将两头粘牢。每个人粘五个圈。 3、儿童制作，老师个别指导。要提示幼儿糨糊涂的少些，粘贴时要用手指按牢，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩，以免弄断。 4、老师与幼儿一起将幼儿作品连成彩带，挂在教室合适的地方，全体幼儿边观看边念六一到儿歌。 篇11：幼儿

32、园小班美术教案 活动目标: 1.熟识直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 2.能大胆画出各种线条. 活动预备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸. 活动过程: 一.预热阶段: 老师出示线条图片. 提问:小伴侣们你们熟识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字? 二.图形刺激 1.老师示范直线的画法. 师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的漂亮. .老师示范曲折线的画法 师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 3.老师示范波浪线的画法 师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. 4老师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的. 三.制造表现 1.幼儿创作,老师鼓舞幼儿大胆绘画. 2.在老师的指导

33、下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线. 3.在操作过程中对于消逝的问题即时订正. 四.作品赏析 呈现幼儿作品,说说自己画了哪些线条. 将幼儿作品布置在我是小画家一栏 2五彩的色块（小班）2 活动目标: 1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线. 2.学习用各种颜色图块面.感受颜色的美. 3.体验艺术活动的愉悦. 活动预备; 1.五彩的色块示范画. 2.沙皮纸和油画棒. 活动过程: 一.预热阶段: 1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画. 师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你熟识哪一种? 2.老师向幼儿介绍几种常见的颜色. 二.图形刺激: 1.老师示范: 老师边讲直线画法边动手画,画直线时确定要画到纸的边上

34、. 直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色. 2.老师示范图色块: 可以选择自己宠爱的颜色来涂.(强调用力) 涂颜色时要留意从上往下或从左往右. 3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里. 三.制造表现: 1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面. 2.找自己宠爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的. 3.老师在幼儿绘画时消逝的错误即时订正. 四.作品赏析: 1.呈现幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色. 2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏. 篇12：幼儿园小班美术教案 活动目标 学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。 宠爱参与绘画活动，感受绘画的乐趣。 活动预备 课件预备：“大脸贴小脸”

35、组图。 材料预备：画纸、油画棒。 活动过程 出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。 （老师也可让幼儿自备亲子合照） 照片上都有谁？他们在做什么？ 他们的表情是什么样的？ 他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起） 大脸是谁？小脸是谁？ 出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。 1.启发幼儿思考。 怎样把大脸贴小脸的样子画下来？ 脸可以用什么形状表示？ 两张脸要画几个圆？ 怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？ 2.老师示范画。 大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可 以用简洁的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用

36、简洁的线条添画头发和五官。 作品呈现，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 你画的是谁？ 你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？ 活动延长 家园共育 幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。 篇13：幼儿园小班美术教案 活动目标 1、学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。 2、熟识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3、情愿探究颜色学问，体验自由创作的乐趣。 活动预备 1、课件什么颜色 2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布 活动过程 一、熟识蓝色，学习拓印，初次作画。 1、老师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？ 2、老师：我们请蓝色到纸上做玩耍，请你看清楚我是怎么做的。

37、 3、老师演示： （1）伸出手，将袖子往上提。 （2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 （3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。 （4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。 （5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。 4、幼儿作画，老师指导。 提示幼儿保持画面洁净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三五个圆。 就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。 二、熟识黄色，试验验证，二次作画。 1、老师：刚才蓝色到画纸上做玩耍了，它的好伴侣也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？ 2、老师演示： 让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。 3、幼儿二次作画，老师指导。 提示

38、幼儿保持画面洁净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。 4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊异的事情？ 5、老师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观看颜色的变化，熟识绿色。 三、作品呈现，带领幼儿赏析。 请小伴侣来说一说你最宠爱哪一幅画，它像什么？ 篇14：幼儿园小班美术教案 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2、进展幼儿的手眼协调力气。 3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜

39、料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。 （1）今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小伴侣说）弹珠这么好玩，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。 2、老师示范滚画过程，并引导幼儿叙述教 师：今日，我给小伴侣带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（老师出示范画引导幼儿观看并叙述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观看后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹

40、珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导后叙述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观看了小草，观看了蝴蝶，观看了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们宠爱弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的

41、将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物 3、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时确定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（老师巡回指导幼儿叙述及滚画） （2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 4、呈现弹珠旅行的画。 教学反思： 为了促进自己的专

42、业成长，本学期，我鼓起士气担当了美术组的优质课呈现，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的学问了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的才智，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了其次次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师供应支持与关怀。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的关怀又更进了一步，她针对我的课堂表现，教育我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简洁脏，卫生。30