幼儿园教学心得14篇_2.docx

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1、幼儿园教学心得14篇幼儿园教学心得 篇1 在历下区教育局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xx培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。 这一次培训，首先倾听了xx师范高校教育科学学院副院长x所做的对学前儿童美术教育若干问题的思考专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松快乐的氛围，开展具有玩耍倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的乐观性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 x

2、现代儿童美术馆执行馆长xx为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育争论中心主任许卓雅为我们做了音乐教学玩耍化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更留意幼儿的绘画时的爱好，将玩耍融入到其中，给幼儿创设宽松快乐的氛围，我想这样的过程产生的结果确定是预想不到的。在美术的

3、教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐玩耍每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主

4、动追求的事情!同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力气，自我管理力气在培训中，看了x幼儿园和xx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力气，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯，在“宠爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的惊奇心，

5、发挥幼儿的惊奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼儿园教学心得 篇2 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很欢乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份傲慢感。 刚刚入园的第一天，张园长带我生疏园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到

6、困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受把握的孩子们时，保健组长急躁的传授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师，教育工作的职责是极其重大的。 选取幼师，是我的幻想，

7、站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只可是是带一下小伴侣，没有什么的。可是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘

8、棋，如何才能成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是特别的强，让人望之赞美，学什么都很简洁上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了惊奇感，布满了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师争论与争辩的话题，俗话说：“世界上没有教不会的同学，仅有不会教的老

9、师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为老师务必抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学玩耍活动。 幼儿园教学心得 篇3 车子很简洁吸引孩子的目光，而现在购买私家车的家庭也越来越多，汽车已成为孩子们日常生活中经常谈论的话题，孩子们对车子的爱好也随即越来越深厚。 因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题车子，叭叭叭开展了一系列的活动。在这一周的主题活动中，我们和孩子们一起参观了汽车城，熟识了解了各式各样的汽车；倾听了谁还要上车的好玩故事，孩子们对公共汽车有了进一步的了解，知道上车要遵守秩序；此外，我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，共享了玩车、坐车的阅历通过开展各种

10、好玩的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规章、留意交通平安，养成良好的乘车习惯的道理。 活动中，最值得一提的是，刘淇小伴侣熟识了好多的汽车标志，带动了其他孩子对汽车标志熟识的猛烈愿望，一时间，“广本”、“标致”、“现代 ”成了孩子口中奔出的最多词汇，而殷老师的汽车“标致307”更成为了孩子们口头经常谈论的话题。此时，我们的孩子俨然已成为了一个个的“小车迷”。 贴近幼儿生活的内容，往往是幼儿最感爱好的，在这样的活动中，孩子们猎取的学问、阅历也更结实。 幼儿园教学心得 篇4 记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“老师幸福工作，孩子欢快成长”。试问一下，友爱的老师，你感到幸福吗？是不是生活和工作的

11、重担使你遗忘了幸福的味道，使你离幸福越来越远？常听老师们埋怨：“我们有做不完的教具，打扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来欢快的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让许多的幸福与我们擦肩而过，许多的幸福被我们忽视，从而没有为自己制造走向幸福的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道，感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话：“老师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了？我再也不淘气了！”工作时的一句劝慰：“老师辛苦了。”身体不舒适时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难受了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，

12、在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人简洁，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。或许，就是这让我遗忘了工作的辛苦，遗忘了工作的繁琐，让我收起挂在脸上的“职业微笑”，用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们，我发觉一切都变了幸福其实很简洁。 首先，能有一份自己宠爱的职业是我们的幸福；其次，能每天和孩子们在一起生活，我们很幸福；再者，当孩子一届届毕业时，他们的成长就是我们的幸福。简洁就是福，幸福就在你身边，用心体会，不要让幸福在不经意间溜走了！早晨走进校内，听到孩子稚嫩的问候声，就足以带给你一天的好心情，去发觉孩子的进步，去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳动、去奔跑，你会发觉你的心永

13、久年轻！ 法国小说家雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”老师不仅拥有生活中最大的幸福，而且还拥有别的职业不曾有的幸福，那就是同学的爱。正是由于老师对工作的执着与宠爱，对同学宽广无私的爱，也赢得了同学对老师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟“由舍才有得。”正由于我们对孩子付出了真爱，才得到了童心的回报，使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求欢快而全力以赴，而是在全力以赴中寻出欢快。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，宠爱我们的工作，有饱满的热忱，猛烈的责任感，想方设法干好自己的事情，

14、让自己的工作取得最佳效果。 有一句古话是这样说的：“家有二斗粮，不做孩子王”是啊！幼儿老师这职业的确很平凡，永久也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的赐予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教育，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和需要你用童心和爱心去发觉，去挖掘在温和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会荣华；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透

15、亮的童心，童心的光线赐予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。 你看，我们的脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做玩耍我们总会遇到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的苦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的隐秘，看到他们眼里闪烁着欢快光线的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起成功的欢快，由于看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

16、把教育孩子看成是自己的责任！把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐！把教育孩子当成了是自己的事业！相对于这种幸福，劳累和辛苦根本就不值一提！我想告知全部的幼儿老师，孩子的父母付出了一切，只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心，我要说：“这很值！”其实，幸福无时无刻围绕在我们身边，只要用心体会，你会发觉这个世界原本很美，我们正生活在爱的环境中，原来我们每个人都是那么的幸福，其实幸福离我们并不遥远。 幼儿园教学心得 篇5 从头到脚的主题活动开头了，昨天利用放学之前十几分钟的时间，我们谈起了我们身体的隐秘。检验孩子已有的学问，发觉孩子们对于身体内的器官了解不多，部分孩子知道心脏、胃、肠

17、等少量学问，说着说着，沈雨拿出了一本有关身体学问的书本，孩子们都要求学习，孩子们的求知欲还是很强的。 请班里的新老师为孩子们讲解了一段文字，第一次在孩子们面前表现，有些大方，孩子们也不由得笑起来，引导他要提问，还不错。 接着我为孩子们讲解了“吃到嘴里的东西哪里去了？”边讲，边引导孩子们重复、记忆各个器官的主要功能，效果不错，牙齿切碎食物胃里的胃酸将食物磨成象稀饭一样的糊糊十二指肠吸取养分小肠吸取糖份大肠吸取水分 今日的.晨间谈话的时间里，发觉很多孩子都记住了这些学问，在活动我们的身体伴侣中，在听到“我们的身体里有哪些伴侣？”时，孩子们就想到了昨天说的“十二指肠”。 利用好一天的每个时间段，效果

18、真的不错。 幼儿园教学心得 篇6 反省，是对心灵镜鉴的拂拭，是提升精神的洗浣，是占据高地的前瞻。 荀子曰：“君子博学而日三省乎已，则知明儿行无过矣”。他强调透过广泛的学习并岁时端详自己的言行，到达一个才智洞明，言行无咎的完善境界和晴朗的思想意识天空。 反省，是人站在更高的层次上，对整个人生乃至人类所走过的全部历程的洞察和解剖，是对人自身品德的检阅。 反省，是理性的表现，是智者的心态，是构想的梳理。 反省者的心境应清亮如泉水，皎洁如明月，淡雅如清风。一片澄明。才能糊涂熟识自己的方向，正确评估自己的言行，把握好追逐的全过程。任何高傲自大，自命清高的心态，都与反省的定位格格不入，都与反省的目标背道而

19、驰。 反省是剪刀，时时修剪事业之树，有了反省的剪枝，愿望才能参天；反省是标尺，时时校正追求的方向，人生才能少走弯路。 追求中常常反省自己，行走的道路才不会误入歧途；进取中常常反省自己，向往的天空才能深展宽敞；为民中常常反省自己，公仆的风范才能站立起来；恋爱中常常反省自己，美丽的感情才能争妍斗艳；婚姻中常常反省自己，幸福的结合才能固若金汤；友爱中常常反省自己，相遇的情缘才能地久天长。 反省不是瞻前顾后，是过滤反思后沉淀阅历青春飞扬；反省不是左顾右盼，是胜券在握后决胜千里的展望；反省不是谨小慎微，大智若愚后高歌猛进；反省不是老成持重，是深思熟虑后远渡重洋。 反省自己不要一味地为自己不思进取找无端的

20、借口；反省自己不要固执地为自己的傲岸高傲找无理的搪塞；反省自己不要虚伪地为自己的无知找无聊的宣泄；反省自己不要麻木地为自己死亡的.恋曲找无味的自赏；反省自己不要卑微地为自己残喘的生存找无奈的逗留，反省自己不要悲观地为自己跌入的低谷找无能的哀怜；反省自己不要孤傲地为自己点滴收获找无尚的表演。 反省自己就是把自己置入旁观者的一旁，让时间和距离去验证自己拔节的高度。 反省自己就是把自己投入晾晒场的一偶，让阳光和明月去拍照自己绽放的风景。 反省自己就是把自己放入暗夜里的一角，让流年和记忆去翻阅自己经典的诗行。 苏格拉底以前说过：“未经省察的生活，没有价值”。对于我们这些人生之路的行者来说，感悟这其中内

21、涵，时常地反省自己的言行，生活就会多一些快慰，少一些追悔，我们才能走向成功，走向彼岸，步入理想的最高境界。 幼儿园教学心得 篇7 武术作为中国传统体育项目，不仅能进展同学的各项身体素养，还能培育同学反应力气、协调力气和坚韧的毅力，尤其是在演练武术套路动作时，更能给人以视觉上的震撼。 武术具有“内外合一，形神兼备”的特点，而这一特点主要通过武术功法和投法来体现。武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合，“心动形随”做到，“形断意连”，“势断气连”。以“手眼身法步，精神气力功”八法的变化来熬炼心身。在此，我觉得在学习武术的同时有必要重视以下几点： 首先在上课之前我们要进行充分热身

22、。这个很重要。假如热身不充分，很多难度动作做不出来。 其次个就是要爱惜好自己，不让自己受伤。很不幸运的是，我在训练时由于没有充分热身，导致右脚踝受伤。由于伤势严峻，不仅仅这学期我的训练中止了近三个月，在恢复后，脚踝照旧难以适应大强度的训练。受伤，不仅仅是影响个人的训练，还会拖累整个武术队的训练进度。所以要对自己负责，对武术队负责。 第三，要做好基本功，为之后的套路打好基础。学习武术，基本功很重要。 第四，留意循序渐进，不要过于急躁。 不知不觉，我到人文已经两年多了，好快，现在想起来好像就是昨天刚到人文一样，很幸运，我始终坚持着学习武术，并且有幸进入了武术队！现在来说一下当时是怎么跟武术结缘的。

23、 这要从高中时候说起，当时是为了考取一所理想的本科院校，所以学习了武术，参加了武术训练队，由于高考时候可以加分，总成果上去了，填报志愿的范围就可以宽敞一些。开头的缘由也只有这个，后来跟着高中的教练练习武术，这就是我武术的起点。 后来接触武术过程中，使我懂得了，它不仅可以提高素养，健体防身，还可以强壮身体，陶冶情操，熬炼意志，培育品德，还可以竞技欣赏，沟通技艺，增进友情！所以我似乎宠爱上武术，坚持在体育高考前每天练习武术。 进入高校后，我参加了湖南人文科技学院武术队，与师兄师姐们一同学习武术，一起吃苦，流汗的日子历历在目，那些时间虽然是辛苦的，但是每单我脑海里面回想起来这些奇妙的记忆时，我总是欢

24、快甜蜜的，由于我觉得这里有家的味道，每当进入这个集体，我们相互关怀，相互鼓舞，一起进步，每当在路上遇到我们武术队员时候，就会有一种亲切感！这就是武术队，这就是我进入的集体，我宠爱这种感觉，我爱这个团队，我以这个团队为荣！记得在大一的时候，我的武术功底很差，可我好高骛远，想一口气吃成一个胖子，所以常常跟师兄们学习高难度动作，空翻之类的，当然并不如愿！我身体素养一般般，基本功不扎实，所以师兄说我还不到火候，还必需把基本功打扎实一些。 年轻的我们不拍困难，不拍摔，就靠着这股上进的精神力气，在大一下学期，我学会了侧空翻！学会的当天晚上我兴奋得睡不着，心想着我有东西拿得出手，功夫不负有心人。但是，我一点

25、都没有高傲！反而让我更加有信念，！学习更多难度，更多技巧，也让我知道，我并不笨，只要我努力没有过不去的砍！在这之前，我被师兄们骂了好多次，但是我还是要感谢各位师兄们，是他们给了我阅历，才让我成长得这么快。 回想起大一时候我搞坏了5双鞋子！那时候我们还没有在武术房训练，我们的训练场地就是学校的风雨田径棚，那里是塑胶地板，对鞋子的摩擦很大，特别是做前后扫腿的时候！每次训练回去感觉鞋子底上又薄了一层！没得胆识就练不了侧空翻，那时候在这么硬的地板上面要么就不做动作，要么就一气呵成，逼得我们不得不把摆腿速度加快，要不然就预备被摔！所以艰苦的坏境造就了我们坚韧的训练性格，我们知难而进。 大二之后，我们多了

26、一个角色，成了大一新生的师兄，我们身上顶着的不光光是把自己的东西学好的任务，我们还需要带领师弟师妹们把训练的激情戴起来，而且还要把自己把握了的动作水平教给他们。那时候看到队里面师兄们的旋子转体360很漂亮，所以我始终想把这个难度学在身上，每天晚上我都会腾出时间去武术房找师兄学习旋子转体360，一开头师兄让我先把旋子打好，他才肯教我的。我也就老狡猾实的把师兄交代的东西一遍遍练习！后来师兄看我的火候差不多了就让我在垫子上面做原地转体，就这样没几天我就学会了，只不过打的不是那么漂亮，师兄讲我的这种旋子转体是螺旋腿型的，必需把两个腿都伸直！练习难度没得什么捷径可以走，还是要先把基本功打结实，在这基本功

27、的基础上勤加练习把握动作的发力挨次就OK了！ 大三以来，刚到学校就把踝关节扭伤了，刚开头的一个月都动不得，有句古话也讲过，“一日练一日功，一日不练百日空！”我这样子一休息回来，再次来到这块训练场地上面时，以前的后手翻，转体360，旋风腿，外摆莲，都打不了了，我心里有急躁，有哀痛，但是我就没有无望！我是想赶快好起来，但是我又急不得，当时真的很无奈，所以我就去找了许多关于我受伤的治疗方法。运动性康复，为了使我跟大家的差距拉得不要特别的大，我选择每天坚持做力气练习，多压韧带，由于我知道搞武术，柔韧最重要，当时师傅说过压韧带就得像吃饭一样，最好每天都坚持！这学期我的体重上升了不少，同时成反比的素养，技

28、术水平下降了不少！ 总的来说，学习武术就是我的爱好，每当我接触它的时候我就很欢快，没得性趣的话，什么事情都做不好。其次，要有急躁，有毅力，要持之以恒。要不然，一点点的苦痛就会让你却步不前。再次，不能三天打鱼两天晒网，不然，你学的东西也会全部遗忘了。古人云：“勤能补拙”，所以这就要求我们要勤奋，只有勤奋练习，我们才能娴熟的运用每一招，从而克敌制胜! 幼儿园教学心得 篇8 经过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，经过玩耍、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。 2、经过此次的教学活动，我

29、觉得老师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现团体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，进取回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师经过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿简洁理解。宁艾幼

30、儿园李江婷老师的香甜的水果，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。 一天又一天，我感到孩子们已经宠爱我了，他们不但敬重我，并且情愿接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。 此时此刻写到那里，我的心情特别感动。幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选取了这个职业，我要投入全部的身心宠爱这个职业，无愧于这个职业。 这次

31、教研活动，使我学到了不少的学问，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。 幼儿园教学心得 篇9 拼音教学对于现在的一班级同学来说，是比较枯燥的，由于他们在幼儿园时就已经学过，现在是让他们重复学习一次，难免会感到厌烦。而且孩子年龄小，留意力持续的时间比较短，要让他们将拼音把握得特殊结实，并娴熟的拼读音节是不简洁的。经过这段时间自己的摸索和对其他老师教学方法的借鉴，我总结了以下几点方法。 1、在玩耍中记忆拼音 一班级同学的记忆特点是记得快、忘得快。他们年龄小，活泼好动、宠爱表现、记忆力强，可以将拼音教学融入到玩耍里面，这样激发了同学的学习爱好，他们便能很快的接受要学的学问。我在上复习三

32、的时候接受玩耍闯关的方式，来巩固前面所学的拼音。同学参与性很强，之前都要将近三个课时的内容，这次只用了不到两节课，而且效果很好。还有找伴侣、开火车、竞赛、猜谜语、变魔术等等，通过趣味性强的玩耍活动，同学对字母的音、形把握得更结实，对拼音音节的拼读乐观性更高，学得轻松，学得扎实。 2、在比较中巩固拼音 汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在交长得相像的拼音时，我们就可以接受比较法。例如b、p、d、q，可以引导同学想：b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势

33、和口诀：拿出两只手，还可以用同学手里面的书本、橡皮擦和铅笔，边做边记口诀：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆 q。同学在边看、边说边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使同学模糊的形象得以清晰。 3、在表演中把握拼音 小孩子本身很活泼，表演欲比较强，而且表演活动形象直观、生动好玩，能够关怀同学在玩中获得学问，形成记忆。我们班上有一位同学的妈妈有一天来跟我讲，说她家的孩子在前一天回去读书的时候，卡在了ai ei ui中的ei上了，摸着头想了一会儿，没想起来，突然就站起来，拿着他的铅笔ei ei ei 的砍柴，由于我们在上那一课的时候就有请同学上去表演每一个韵母，

34、他也就记住了这个方法。他妈妈当时跟我说的时候还觉得挺搞笑的，但那的确不失为一种好方法，假如当时我就只是让同学在课堂跟着我读，那估量他那一天也想不起来那个字母要怎么读了。 4、在合作中学习拼音 同学对于老师站在讲台上讲课已经免疫了，假如换成同学之间互为老师，那又会让他们精神抖擞。上课时，我们可以让同桌两人互当小老师，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，也可以让同学上台来教读，他们在小老师和同学的角色互换中布满爱好，同时也能体验到当老师的成就感和学习的乐趣。从而激发他学习的乐观性。 都说拼音教学很难，但是只要我们找对方法，擅长把死的字符变活，把学习的主动权交还给同学，信任我们的同学定能在拼音王国里

35、欢快成长！ 幼儿园教学心得 篇10 小班新入园幼儿，来到幼儿园这样一个生疏的环境。有的幼儿觉得新奇而又欢乐，而有的幼儿则会表现出恐惊，甚至有大哭大闹的现象消逝。那么，如何让每个幼儿都尽快适应幼儿园生活呢？我认为：老师应当依据不同幼儿的不同共性来对待。 首先，我要了解孩子哭闹的缘由。有的幼儿第一天来园就哭闹，那可能是孩子胆小，平常缺少外出的机会。对这类孩子，老师要想方设法多和他们做玩耍，分散他们的留意。待他们心情稳定，可以和他们聊聊家常，以便拉近老师和他们之间的距离。使他们认为幼儿园很好玩，老师很可亲，自然他们入园的焦虑心情就慢慢消退了。其次，我要了解孩子不同的共性。如有的幼儿脾气倔强、有的幼儿

36、胆小怕事、有的幼儿任性、还有的幼儿宠爱以自我为中心。如xxx小伴侣比较任性，玩玩具时，观看好玩的玩具就去抢。收玩具时又觉得自己没玩够也不愿收。又如xxx比较胆小，做任何事都得老师去“请她”。在对幼儿有初步了解的状况下，我实行不同的方法进行教育。有的幼儿刚入园时很欢乐，可过了几天却闹心情了。这种幼儿，有的是在家长面前“发嗲”，只要家长一走，他们一会就没事。有得幼儿则可能在园遇到了什么困难又较胆小。前者老师不必多理睬，后者则依据不同幼儿进行引导。如xxx小伴侣，她比较胆小，由于在园怕吃饭，怕睡觉而在入园时有哭闹现象。对她，老师首先答应她的要求，然后可以在她不愿吃饭时喂她，让她少吃一点。睡觉时同意她

37、不睡着但要睡在床上。给她一个缓冲的余地，待她心情稳定后再作进一步的教育。这样，她入园的可怕心理就会消退。 除了以上提到的几种幼儿，还有很多不怜悯况会随时消逝，对待随时消逝的问题，作为老师要在了解幼儿的状况下，实行不同的方法。有的可以哄，有的可以冷处理，有的可以以榜样的力气教育他们。使每个幼儿都能尽早适应幼儿园的学习生活。 幼儿园教学心得 篇11 一、总体熟识 声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。 拼音的作用：关怀同学识字、关怀说好一般话、关怀同学阅读。 对于拼音教学来说，总结一句话：灵敏多变的教学形式、直观形

38、象、生动好玩的手段乃是充分运用同学无意留意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。 二、拼音教学要与孩子的生活阅历相结合 拼音教学和汉语环境不能截然分开，否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应当留意；上学前已经无意识的习得了使用母语的听说力气，把握了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得进展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。 三、拼音教学要顺应孩子的学习心理 抓住年龄特点、心理特点：惊奇心强、对新颖事物感爱好、爱动、简洁疲乏，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点

39、，教学设计的时候，就要留意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、口诀（一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参）到故事（jqx和u ude 故事）、玩耍，还有一些演示（b-p 送气和不送气，吹纸片。）和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找伴侣、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。 四、多用竞赛的形式，调动孩子主动性 不仅是拼音教学、不仅是低段教学，整个学校阶段都可以运用，程度不同而已。 五、拼音教学要突破重难点 孩子易错处。声母中形近的（正九q 反九p，p和q脸对脸b d肚子对肚子）；韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音（n和l）、

40、前后鼻音、平翘舌音（发音部位要准）。拼读方法。二声与三声的区分、标调规章（标调歌）；拼写规章去点。 六、老师自己要有坚实的一般话功底 随时给孩子正音；运用自己的语言艺术吸引感染同学；老师自己弄清楚发音的部位，才能精确的示范；多听培育语感、一般话的语音环境。 七、教老师们读拼音 拼音教学特殊重要。假如说我们学校教育是基础教育，那么拼音教学就是基础中的基础，我们必需抓好拼音的教学，这样做意义是很深远的，不仅为今后的识字打好基础，更主要是进展了同学的语文力气，培育了同学宠爱语文的情感。有很多家长跟我说过，他读一二班级的孩子，会用电话发短信、会用电脑打字、会玩，他们不会用五笔输入法打字也能打出字，为什

41、么？由于他们会拼音，用拼音输入法打出汉字，既快又精确。同时也可以应付考试，你看，我们的高考第一题就是考拼音，老师考核也要考拼音。所以说，拼音教学特殊重要。拼音教学要靠老师，作为老师应当把好关，认真地、扎实地进行教学。 一、汉语拼音部分的教学目标与要求 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说一般话。 二、汉语拼音部分的教学内容与提示 汉语拼音部分有13课，4个复习。支配了汉语拼音最基本的内容。 1内容的组织更加科学。 第一是把声母y汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身

42、不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有确定的困难。在学习过程中小伴侣简洁疲乏，留意力分散，坐担忧定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学确定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟识部件，拼读音节是重点！ 五、教学预备 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡

43、片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做玩耍 ，让同学感受到学习的欢快，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱惜孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学心得 篇12 曾几何时，我们没有完成作业却用超群的

44、谎言骗得了老师的谅解。曾几何时，我们与伴侣闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行毕竟。曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾赔礼扬长而去。曾几何时这些都是我们所做过的错事，但你是否反省过这些过错？做人应学会反省，反省才能发觉不足，发觉不足才能改正错误，改正错误才能进步。 孔子的同学曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天进行自己反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与伴侣交往是不是恳切守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。 唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否尽心尽力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代

45、名君，开创了贞观盛世。齐国的贤臣邹忌擅长反省，在众人的一片赞扬声中糊涂地熟识到自己不如徐公美，从而领悟出不一样人的不一样用心，由已推之，熟识到齐国政治的弊端，准时实行措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。 假如一个人或一个民族，不明白对自己的行为进行反省，那将会是怎样一番情景？西楚霸王项羽直到生命的最终一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。 晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。 反省像一把手术刀，

46、割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂；反省得越深刻、越准时，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。 幼儿园教学心得 篇13 我很宠爱上幼儿自己探究的课，可以是科学类的，也可以是美术手工类的。在探究的过程中，幼儿会自己进行思考，发觉问题，并自己想方法去解决。在活动中，幼儿就必需自己去思考，而不是等着老师想各种可能消逝的问题，预先讲清方法。试误，是一种学习，我个人认为，还是个很有效的学习方法。 当第一次研讨提出花格子大象时，我脑子中就有了这样一个设想：让孩子自己来争论制作方法，发觉线条的作用，发觉正反画的隐秘。所以在试教时，我就接受了这个教学方法：每张桌子上放一头

47、制作好的花格子大象，幼儿通过看一看、拆一拆、想一想的步骤，来争论大象是怎么变出来的，这是这节课的.教学难点。但结果让我很无望，幼儿是自己进行了争论，但教学的时间远远超出了30分钟的规定。所以在权衡之下，只能将难点降低，全班一起争辩制作方法，教学重点定在了线描画上。 线描画，对大班的幼儿来说没有什么难度，由于在中班时，我们就画过。通过对幼儿自己设计图案的鼓舞，班上幼儿还是能画得比较好，能画出很多老师没有呈现过的图案。 3种手工线条的讲解，也是我们研讨的内容。分隔线、折线、剪线，毕竟要讲解到什么程度?是让幼儿自己看、老师轻轻一句带过，还是演示一遍?通过对幼儿力气的分析和时间考虑，最终定为稍稍提点，一句带过的教学方式。