幼儿园小班艺术活动教案.docx

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1、幼儿园小班艺术活动教案幼儿园小班艺术活动教案1 活动目标： 1.平稳、灵敏地钻过或走过障碍物。 2.用肢体仿照鱼的动作。 重点难点： 钻过或走过障碍物 活动预备： 3条蓝色的长布条，平安的户外活动场地 活动过程： 一、组织教学 手指玩耍，集中幼儿留意力，激发幼儿学习爱好。 二、活动过程 1.请幼儿观看图片，争辩玩耍玩法。 我们今日玩“鱼儿水中游”的玩耍，可以用什么来扮演水？ 小鱼在水中是怎么游的？ 当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。 2.请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿

2、梭。 鱼儿在水里慢慢游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。） 水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。） 大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的玩耍。） 鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息） 3.玩耍一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，连续进行玩耍。 三、结束部分 幼儿四散在草坪放松休息。 幼儿园小班艺术活动教案2 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动预备： 预备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂

3、图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、叙述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示小白兔的布偶玩具叙述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、观看动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的挨次表演漱口的动作，引导幼儿认真观看。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱挨次。 6、老师边朗诵边表演，要求幼儿认真观看后将挂图按挨次排好。 二、老师范唱，关怀幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容

4、有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开头演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 幼儿园小班艺术活动教案3 (一)活动目标： 1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢快心情。 2.情愿用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。 (二)活动预备： 配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。 (三)活动过程： 1、故事导入，体验挠痒痒的欢快 (1)(大树画面)师：这

5、是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：“哎!我一点都不欢乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么玩耍呢?让我们来看一看。 (2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来? (3)我也想玩挠痒痒的玩耍，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢快，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼

6、儿主动参与活动的热忱。) 2、学唱歌曲，情愿用手部动作表现歌曲内容 (1)师：挠痒痒真欢乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次) (2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬

7、出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指玩耍是小班幼儿特殊宠爱的.一项玩耍形式，老师范唱和示范性的手指玩耍，将幼儿带入一个玩耍的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。) (4) 引导幼儿带着快乐的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指玩耍)师：一条毛毛虫又来了

8、一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒确定更欢乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指玩耍的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指玩耍情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了唱歌活动的轻松和欢快。) 3、尝试表演，体验情境玩耍的欢快 (1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 (2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简洁的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演

9、毛毛虫，听歌曲录音表演玩耍) (3)全体幼儿一起参加玩耍。(评析：从老师与个别幼儿的玩耍，到部分幼儿的参与，再到集体的共同玩耍，为小班幼儿搭建了一个乐观仿照、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行玩耍，更主动更快乐。) 三、教学反思活动生动好玩，层次清晰。 老师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和玩耍情境，提高幼儿对音乐活动的爱好。首先，老师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿心情愉悦，乐观参与。其次，玩耍情境的创设，包括手指玩耍和情境表演玩耍。尤其是手指玩耍的创新运用，调动起幼儿参与活动

10、的乐观性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到唱歌活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和制造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中老师不必操之过急，应当给孩子留一些内化的时间，心情到了幼儿自然就唱地更好了。 四、活动评价 1、内容的适宜性 新纲要指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以关怀孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的爱好。歌曲“挠痒痒” 旋律漂亮、内容简洁而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，特殊适合在小班幼儿中组织开展。 2、过程的趣味性 幼儿的生活即玩耍，幼儿的学习即玩耍。而小班幼儿又

11、具有活泼好动、好仿照、心情性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中老师擅长创设好玩的玩耍情境，调动幼儿参与活动的爱好。如：师生之间相互挠痒痒体现一个“趣”字，手指玩耍学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演玩耍同样体现一个“趣”字。 3、学习的主动性 主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是好玩的玩耍情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的爱好和愿望。与此同时，在活动的最终一个玩耍环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演玩耍，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地进展。 幼儿园小班艺术活动教案

12、4 教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小伴侣爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子宠爱和年龄大的孩子一起玩耍、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小伴侣同唱歌、同玩耍的欢快。 活动目标 1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢快生活，能参与演唱活动。 2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 3.宠爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同玩耍的欢快。 活动预备 1.大班幼儿编排好的表演。 2.挂图或照片制作的.课件。 3.铃鼓若干。 活动建议 1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律

13、动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢快生活。 3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢快生活。 （1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好伴侣是谁，进一步理解幼儿园里伴侣多。 提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ （2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓舞幼儿跟着朗诵。 4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。 （1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开头。 （2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一

14、起真欢快，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 （3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 幼儿园小班艺术活动教案5 活动目标： 通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。 重点难点： 通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。 活动预备： 1、各种水果实物。 2、五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。 3、水彩笔、胶棒、水果刀、平安剪刀。 4、教学电子资源：【可爱的水果偶】。 5、请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。 活动过程： 一、老师简要向家长介绍“水果多多主题的内容，关怀家长了解今日的活动的主要目的。“水果多多的主题我们已经进行了一段时间，小伴侣们熟识了各种各样的水果名字，并且还能用各种

15、形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今日制作“水果偶”的活动有助于增加孩子对“水果”这个主题的爱好，还能呈现孩子的制造力。 二、老师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。 三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。 四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。 1、你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？ 2、我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它

16、的名字叫做“芒果刺猬”。 幼儿园小班艺术活动教案6 活动目标： 1情愿用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。 2在装扮大狮子的过程中体验关怀别人的乐趣。 活动预备： 印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程： 一生病的大狮子。 1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观看：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想方法来关怀大狮子好吗？ 3、争辩怎样来关怀大狮子？（帮大狮子装上头发） 二我帮大狮子做头发。 1、老师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、老师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱

17、纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的撕短些。 3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。 4、幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导力气弱的孩子，关怀他们一起完成装扮大狮子的任务。 三漂亮的大狮子。 1、将幼儿的作品呈现出来，欣赏变漂亮的大狮子。 2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。 幼儿园小班艺术活动教案7 活动目标： 1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与漂亮，体验妈妈对宝宝的关爱。 2、能安静倾听音乐，能用自己宠爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。 活动预备： 布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、轻柔的音乐；创设与音乐相符的环境。 活动过程

18、： 一、利用娃娃导入活动激发爱好： 出示哇哇哇哭的娃娃，宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想方法？（让幼儿来说说你有什么方法）今日，老师就请小伴侣们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。 二、老师边表演 边演唱歌曲，引导幼儿安静倾听。 1、老师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了 2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲 3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。 三、引导幼儿围坐在老师身边 再次感受音乐的安静，漂亮的心情，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。 1、今日，老师就请小伴侣们来当爸爸妈妈，哄哄

19、宝宝睡觉。 2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。 3、老师讲评抱布娃娃中消逝的.问题，要求幼儿依据正确的方法再来一遍 四、音乐玩耍闲逛 1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。 2、让幼儿玩办家家产爸爸妈妈，从中体会玩耍中的乐趣。 活动延长： 1、区域活动：引导幼儿在角色玩耍情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。 2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。 幼儿园小班艺术活动教案8 设计意图： 我是一个粉刷匠是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简洁轻快，特殊适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小伴侣们快乐

20、的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培育幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的欢快 活动目标： 1.引导幼儿生疏歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2.初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快。 活动预备： 音乐：粉刷匠、旧报纸做的帽子 活动过程： 一、猜谜语导入 1.师：小伴侣们宠爱猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手） 2.说说你们的小手能干什么？ 3.下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 二、做一做 师：小伴侣们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。 三、

21、初识儿歌 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏） 1.我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新居子，刷的很漂亮。 2.刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 3.熟识语词节奏，- 4.“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 四、学习歌曲（清唱、伴奏） 1.幼儿欣赏歌曲。 2.幼儿学唱歌曲。 五、协作歌曲，幼儿边唱边进行表演。 1.启发幼儿用动作来表现歌曲。 2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。 幼儿园小班艺术活动教案9 设计意图： 一天班里的孩子过生日，他跟大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。立即引起其他小伴侣的爱

22、好，大家开头争辩。有的小伴侣说：老师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的爱好与教学内容之间建立起联系呢？观看现象之后，开头从幼儿爱好入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标开放美工活动撕面条。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条玩耍。激发幼儿参与活动爱好，并体验到成功的欢快。 活动目标： 1.熟识面条，知道面条长什么样子。 2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。 3.情愿参与撕纸活动，体验给小动物过生日的欢快。 活动重点： 熬炼幼儿双手协调力气，乐于参与活动。 活动难点： 双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧

23、捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。） 活动预备： 1.物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子 2.阅历预备：熟识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿爱好。 导入语：小伴侣们好，今日呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小伴侣们一起为小猫做生日礼物-长寿面。 过渡语：有哪位小伴侣情愿和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？ 二、引导幼儿观看并说出面条的特征。 提问语：小伴侣们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？ 过

24、渡语：哦！小伴侣们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？ 提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？ 小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。 过渡语：小伴侣们都很聪慧，不仅熟识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小伴侣们想不想为小猫做彩色的面条呢？ 三、老师供应材料，幼儿自主撕面条。 （一）、老师供应操作要求并示范。 引导语：老师呀，今日为你们预备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。 现在请小伴侣们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

25、 操作要求： 老师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。 提问语：那老师想问问小伴侣们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？ 提问语：有小伴侣说放在嘴里，小伴侣们说对不对呀？ 小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小伴侣就很聪慧，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。 （小伴侣们、学会撕面条了吗？哦、有的小伴侣说会了，可还有小伴侣说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小伴侣可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！） 过渡语：嗯，小伴侣们都学会了撕面条，那我们现

26、在就一起动手开头为小猫预备生日礼物-长寿面。 （二）、幼儿自主体验撕面条。 引导语：现在请小伴侣们坐好，老师开头给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小伴侣们要好好疼惜）。在老师没说开头撕面条之前小伴侣们不准撕，要听话，要等其他小伴侣都拿到东西后一起做面条。 再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移） 提问语：小伴侣撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？ 小结语：哦，可以念儿歌。现在请小伴侣们和老师一起边念儿歌边撕面条。 撕面条、撕面条、面条长又长。 引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小伴侣们想加些什么呢？现在呀，就请小伴侣们发挥想

27、象，为小猫的长寿面加一些东西吧。 过渡语：小伴侣们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小伴侣们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。 （三）、老师引导幼儿共享操作结果和阅历。 提问语：哪位小伴侣情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢? 小结语：哦！小伴侣们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。 四、老师引导幼儿体验给小动物过生日的欢快。 过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小伴侣们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫确定饿了，小伴侣们我们一起把面条送给小猫

28、去。 幼儿园小班艺术活动教案10 活动目标 1.感受音乐旋律，能用肢体动作表现种子发芽的过程。 2.宠爱想象动作，体验自主表现的乐趣。 3.在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。 活动预备 课件预备：小种子、小芽儿、小花、小果子图片，歌曲小种子要发芽音频、分段音频。 纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌) 活动过程 一、出示种子成长过程图片，鼓舞幼儿用肢体动作表演 1、学一学小种子钻出土地的动作 有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发芽，顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。(出示图

29、卡：种子。) 小种子想要长大，它做了什么事情呢?小伴侣们能用动作表现出来吗? 2、学学小叶子长出来。 小种子通过自己的努力最终钻出泥土啦，它还长出了两片叶子。(出示图卡：小芽。) 小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎哟哟，伸呀伸，哎哟哟! 小种子钻出泥土，长出了什么?用动作表演一下，小叶子是怎么伸展的吧! 3、学学小花朵开放了。 小叶子长呀长，慢慢地长大，又长出了一朵小花。(出示图卡：小花。) 小花蕾要开花，花瓣层层都打开，开呀开，哎哟哟，开呀开，哎哟哟! 小叶子越长越大，然后长出了什么?你来做一做，小花是怎么开花的吧! 4、学学小果子长大了。 小花开出来以后，它又结出一个小果子。(出示

30、图卡：小果子。) 小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈! 小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎样笑的?你能表演一下吗? 二、播放音乐小种子发芽，引导幼儿欣赏并表演 1、完整欣赏音乐小种子要发芽。 这里有一首很动听的歌曲小种子要发芽，我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。) 你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢? 2、分段听音乐，感受乐曲旋律。 我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。 你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(依据幼儿的选择，分段播放音乐。) 3、完整表演律动。 现在请你从小种子、小叶子

31、小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最宠爱的，最想表演的，贴上对应的卡片。 小伴侣们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁就站起来表演，好吗? 假如你想表演别的角色了，就和其他小伙伴协商下，跟他交换卡片，然后再一起表演。 温馨提示 1.尽量引导幼儿探究出和别人不同的动作。 2.在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。 3.等幼儿生疏音乐和动作以后，可以提示幼儿调整自己的动作幅度。 幼儿园小班艺术活动教案11 活动目标： 1.学唱歌曲，节奏基本正确。 2.宠爱和同伴合作完成表演玩耍。 重点难点： 学唱歌曲，节奏基本正确。 活动预备： 挂图：小鱼，小鱼。 CD：小鱼，小鱼。 歌曲：小鱼，小鱼。 活动

32、过程： 一、组织教学。 二、出示挂图，请幼儿观看并描述画面内容。 1.你钓过鱼吗？钓鱼需要哪些工具？钓鱼要怎么钓？ 2.小渔夫在干什么？（钓鱼） 3.鱼竿是什么样子的？ 4.小鱼为什么会上钩？ 5.小鱼在水里游啊游，突然观看一条小虫子，小鱼好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下来呀，小鱼更加用劲地扭动身体，扭啊扭，扭啊扭，一不当心就上了钩，被渔夫给钓走了。 三、播放CD请幼儿请听歌曲。 为什么说有的食物真可怕？这是什么食物呢？ 四、老师一句一句地教幼儿演唱歌曲。 五、再次播放CD，请幼儿跟随音乐表演歌曲。 1.幼儿两两一组，一人扮钓鱼人，一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作，扮演小鱼的幼儿做在

33、水里游和吃虫上钩的.动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时，钓鱼人做拉线的动作，扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。 2.幼儿互换角色进行表演。 六、小结。 幼儿园小班艺术活动教案12 制作意图： 1、熬炼幼儿手指灵敏性； 2、练习拉拉链。 教育价值： 1、渗透计算学问，了解1和许多的关系； 2、熟识颜色。 选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。 制作方法： 1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾） 2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）； 3、将拉链缝在鱼肚处；

34、 4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛； 5、用涂改液画出鱼鳞。 适合年龄：小班、托班幼儿。 地点：活动区玩耍时 操作方法： 1、将拉链拉开，放入彩色球； 2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。 幼儿园小班艺术活动教案13 活动目标： 1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。 2、感受与同伴、老师一起玩耍的欢快。 活动预备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐 活动过程： 一、开头部分 今日天气真好，看看我们的动物伴侣去吧。怎么去？（歌曲：骑小车） 动物新村到了，听一听有哪些动物伴侣？并学一学小动物的.动作。（练习听音乐做动作） 看到这么多动物伴侣，真兴奋，唱一首歌表示我们兴奋的

35、心情。 二、基本部分 1、还有一位伴侣没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。 把小鸭子找出来和他一起玩。 反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2-3遍） 2、有点累了，找一张椅子坐下来。 森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍） 3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1-2遍） 三、结束部分 小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳） 今日玩得真欢乐，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。 附歌曲：小鸭嘎嘎 2/4活泼

36、、轻快 3523|55|6563|55|536|532|6161|612| 小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河， 5326|1|1| 自己去捉虾呀。 幼儿园小班艺术活动教案14 活动目标: 1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。 2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。 3.用动作模拟水果的外形。 重点难点: 尝试用“像”的句式描述身边的水果。 活动预备: 幼儿用书，歌曲CD，挂图 活动过程: 一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿观看挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。 1.熟识这些水果吗？ 2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.”

37、的句式表达 3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相像之处） 4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍） 二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。 三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动） 2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上） 4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。） 四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。 1.石

38、榴石榴像灯笼。 2.杨桃杨桃像星星。 3.榴莲榴莲像刺猬。 幼儿园小班艺术活动教案15 设计意图： 家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲 情，会使幼儿感到平安，得到温和。孩子渴望妈妈温和的怀抱，也期盼 和爸爸一起玩耍。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸 爸在幼儿成长过程中的乐观影响，设计了此次活动。 活动目标： 1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。 2.了解爸爸的服饰特点，宠爱爸爸，会主动关怀爸爸。 3.体验给爸爸制作礼物的.欢快。 活动重难点： 能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。 活动预备： 1.请幼儿带一条

39、爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。 2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简洁的花纹图案。 3.幻灯片课件。 活动过程： 一、谈话：激发幼儿对领带的爱好。 1.出示领带，小伴侣，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小伴侣的家里谁宠爱戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸宠爱戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。 2.领带有很多种，老师今日也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。 3.看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小伴侣宠爱哪一条呢？想不

40、想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？ 二、出示老师用不同材料制作的领带，并告知幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。 1.老师给小伴侣预备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。 2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。 三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的欢快。 幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。 四、老师、幼儿一起呈现作品，并评价。 小结：小伴侣设计的领带都特殊漂亮，立即就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？ 提问小伴侣，送给爸爸礼物时，预备对爸爸说些什么呢？ 活动延长： 下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲自送给自己的爸爸，并亲自用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和观赏。）30