幼儿园幼小衔接工作总结14篇.docx

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1、幼儿园幼小衔接工作总结14篇幼儿园幼小连接工作总结1 本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们大班班级全体老师坐在一起,对比本学期初制定的结合大班的“幼小连接”的工作方案,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,具体总结如下: 1开学初我们开展了大手牵小手，携手向前走家长会，让家长接受了幼儿园、学校的专题指导，有效地架起幼儿走向学校的桥梁。让家进步一步明确如何在心理和力气上为孩子作好充分的预备。比如有意留意的水平的凹凸准备幼儿成果的好坏，因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图玩耍，这对培育有意留意很有益，能够关怀幼儿集中留意力；家长对幼儿进行一些零散正确入学学问预备，但不是

2、提前教拼音、识字等，也无须把玩具收起来。同时，家长要准时、精确地把握幼儿当前的进展状况，使得家庭教育更具针对性。 2在实施方案的过程中,依据班级幼儿的实际进展水平,有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 3、在“幼小连接”的预备工作中,我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力气以及合作力气的培育,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍,遇到困难时能够和同伴们共同商讨

3、解决问题的方法,班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 4结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培育了幼儿的自理力气。培育幼儿的自理力气应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。力气不是与生俱来的，心理学争论表明，儿童力气的进展有一个关键期，在关键期内，儿童的力气易于养成，过了培育期，过了关键期，幼儿力气的培育就显得特别困难。可见，为了培育幼儿的生活自理力气管理，家长们应在关键期培育幼儿能做和应当做的事情自己去做。比如大班时期，家长就要留意让幼儿自己整理图书、玩具，整理小书包和生活用品等

4、。同时家长要关怀他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让幼儿把握克服困难的技巧，少走弯路。 5.参观学校，通过参观学校的校内环境、观看学校生上课、参观学校的图书室、教室、走廊文化，在这一系列活动中孩子们了解学校生的基本学习生活，更增加了他们向往上学校的愿望。仿照学校生上课等。在这一系列活动中孩子们发觉孩子们求知欲旺盛，上课表现特别棒，上课位置的适当调整；增加一些书写、早期阅读的练习时间；转变举手姿势。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。 一、

5、不足及努力方向: 本学期,我们虽然取得了确定成果,但还存在有不少不足: (1)班级幼儿的观看记录还应当进一步完善,应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 (2)班级老师在材料整理方面有待提高。 幼小连接是幼儿园、学校和家长都特殊关怀的问题，搞好它需要幼儿园和学校的改革，需要家长热心支持及其观念的转变。总之，搞好幼小连接工作，需要幼儿园、学校和家长三方共同努力。 二、 指导思想： 以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学争论，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。 三、 日常工作： 1、入园前做好家访宣扬工作，让宽阔农户、家长熟

6、识到幼儿教育，行为习惯培育的重要性。 2、准时增加、修补课桌椅等日常用具和教具。 3、留意早晚幼儿的平安接送，要求家长按时接送幼儿。 4、开办家长学校，做好“0-6岁儿童家长和看护人”的培训工作。 5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。 6、依据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，乐观整改或撤并不规范幼儿园。 四、 教学、平安工作： 1、规范教材。幼儿园一律使用统一的指定教材。 2、课堂教学上一律要转变“学校化”倾向的教学模式，重点培育幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科

7、学、疼惜公物的教育。培育幼儿初步的团结友爱、恳切、勇敢等优良品德；逐步培育幼儿的学习爱好、认知爱好。 3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，乐观推动老师的学历进修和培训，用进展的眼光办事，对党的教育事业负责。 4、平安警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍平安和卫生，切实做好幼儿在园的平安和早晚路上的平安，以及做好饮用水、食品的卫生和平安。 这个学期是大班的最终一个学期，孩子读完这个学期立即就要进入学校了，幼小连接工作显得尤为重要，为了更好地总结阅历，我先将大班幼小连接工作作如下总结。 一、日常活动中进行幼小连接的一些习惯的培育，让孩子轻松养成好习惯 1、为了让孩子更好地进行学校，更

8、顺当地适应学校生活，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力气以及合作力气的培育。经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度，努力做到不迟到。慢慢地班上也很少的孩子迟到了。基本上全部的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。 二、通过一些教育教学活动做好幼小连接工作 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。在实施方案的过程中，依据班

9、级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在日常教学中，本学期我们进行了离园倒计时主题，并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小连接的课程，如集体教学活动“慌慌张张的莎莎”关怀幼儿意识到要有良好的行为习惯，在上学前做好预备。如区域活动“我上学校了”，让孩子进行角色玩耍，学系红领巾，模拟学校课堂，学习整理书包，在这样的过程中孩子们正在地像一位学校生一样去做各项活动了。照实践活动“特别的参观“，带领幼儿参观学校，去看看学校与幼儿园有什么不同，并看看学校

10、的生活学习环境，然后进行谈话，老师依据孩子的回答一一赐予相应的解答，让孩子排解心中的疑虑。 从活动效果来看，孩子们都对学校布满了向往，都能以轻松、向往的心情进入学校的学习与生活。 三、重视家园共育 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，在家长会上进行了关于幼小连接的专题。首先从幼儿老师的角度动身去说一些该做的事情，然后请两位学校老师结合她们的工作实际作了介绍。最终一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小连接的专题。让家长全面的了解关于幼小连接，作为家长应当怎样协作幼儿园，做些什么事情。 很多家长通过家长会上的介绍，具体了解了孩子立即要读学校，自己要做的事情，其中钱志亮教授的一些具体建议做法也

11、很受欢迎，孩子们用下来也特殊满意。 2、每一次的主题活动家长都能够乐观参与，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 3、准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 老师能准时向家长反映孩子所存在的问题，这样家长也能在家有针对性的进行引导，所以孩子们的缺点也得到了准时的订正。 4、鼓舞家长乐观参与园里的各项活动，家长们都能够乐观参加，家长与老师间建构起了公正、信任、友情的桥梁。 幼儿园幼小连接工作总结2 随着二期课改课程的进一步实施和开放，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵敏和

12、主动，随着时间的推移，孩子们即将进入学校学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施： 一、 满足孩子个体需要，增加学做学校生意识，培育孩子良好的 学习习惯。 良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，多次参观学校，了解哥哥姐姐们的学校生活，满足孩子想做学校生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听老师叙述，乐观思考，大声的回答老师的提问，不做小动作，慢慢关怀孩子改正

13、一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。 二、 加强学习爱好，减缓幼小连接的坡度 1. 关于阅读爱好的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力气。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿乐观动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力气。我们不放弃任何可以关怀幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 2. 关于计算爱好的培育 平常，利用生活中的.可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算

14、题，同时，结合主题活动，自编教材增加确定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据力气需要慢慢的对计算感爱好，使孩子为学所用。 三、 加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规章意识，任务意识、责任感和独立交往力气的培育为他们进入学校生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：运动中加强孩子的交往力气，班级集体中加强责任意识，具有确定的集体荣誉感等。每一环节的有意识引导，使我班孩子在只有这些力气的同时，真的有了一份长大的感觉。 总之，通过一

15、学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入学校打下确定的基础，但同时也有一些不足之处不行避开的存在着。信任，通过以后的不断的努力和实践确定会不断的完善。 幼儿园幼小连接工作总结3 时间如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子布满了希望,也赐予着家长的重托,由于过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折,他们即将进入学校学习,无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及力气培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同,需要孩子们在把握确定的学问的同时,更需要力气的培育,还有阅读识字课程的开设,家长寄予老师很大的信任与期望,希望孩子们能把握更多的学问与技能,这无形中给我们班级每一位老

16、师在教学工作中都增加了确定的压力. 为进一步做好幼小连接工作,让孩子们做好入学前的心理预备,养成孩子良好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习用品的意识和力气,减缓两学段的坡度,体现幼小连接的实质所在,我园大班依据幼儿园教育教学工作纲要,结合本学年教学任务,在幼小连接方面做了很多努力,自查如下： 一、从多方面培育幼儿的学习习惯 首先我们留意为孩子创设一个接近学校一班级的良好活动氛围,融洽师生关系,宽松,快乐的学习气氛,让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、快乐、布满爱与敬重的精神环境中生活,这对孩子的进展起着不行忽视的作用. 其次,在环境创设方面,为体现出大班幼儿自主动手力气及绘画特长,老师和

17、孩子们互动合作创设出温馨、漂亮的童话世界,有爱祖国教育,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作品栏,这样孩子们会随时欣赏、相互学习. 课桌固定为每周一换,目的是爱惜孩子视力. 第三、依据教学活动的需要,我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近学校。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而,促进了学校、幼儿园的有机渗透和相互适应,给孩子们营造了良好的入学心理预备.并且，我园还特别留意了以下几项工作： 1.

18、 关于阅读爱好的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力气。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿乐观动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力气。我们不放过任何可以关怀幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好；供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 2. 关于计算爱好的培育 除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加确定量的计算内容，如：捡树叶

19、、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。 二、 加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规章意识，任务意识、责任感和独立交往力气的培育为他们进入学校生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：活动中加强孩子的交往力气，班级集体中加强责任意识，具有确定的集体荣誉感，在活动中照看低班级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些力气的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参加樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美

20、德。 三、留意幼儿生活习惯及学习力气的训练 1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提示下,能遵守班级常规,留意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序. 2、讲究个人卫生： 能做到饭前便后洗手；保持环境洁净,有事家长能准时请假. 3、转变作息制度： 为使幼儿入学后,能较快地适应学校的生活节奏,我们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要求幼儿8:00之前到幼儿园做早操. 4、在平常活动中,留意提示孩子上课时姿势要端正,有事先举手,上课认真听老师叙述,乐观思考,大声回答老师的提问,不做小动作,慢慢关怀孩子改正一些不良的习惯. 5、在平常的

21、活动中,我们加强幼儿的听、说力气.例如：在一些活动课上， 引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品.同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿乐观动脑思考,养成良好的学习习惯.同时,提高了幼儿的口语表达力气.我们不放过任何可以关怀幼儿阅读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习,以相互带教的方法一起阅读,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好. 6、除正式教学课程外,又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿势要正确,书写要法规. 7、为让孩子有上学意识,我们从6月份开头就要求孩子背书包来园,并学着练习整理书包和文具,教育幼儿知道入学后什么东西可以带,

22、什么东西不能带,培育幼儿良好的入学习惯. 7月初旬毕业班的孩子们到樵园进行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业呈现会”,并填写毕业留言册,组织幼儿相互签名,合影留念,增加师生、同学之间的感情. 忙劳碌碌的时间里,包含了老师的辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、欢快地成长为一名学校生. 总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应学校生活，顺当的过渡到学校生的角色做了充分的预备，但同时也还存在一些不足之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。 幼儿园幼小连接工作总结4 学前教育与学校教育在学习与生活制度等都存在着一些差异

23、，前者是以玩耍和力气进展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态学问学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成幼儿入学校后的不适应，因此，为了处理好幼小连接的连续性与阶段性问题，我们从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。因此，关怀幼儿走好从幼儿园到学校这个坡度，为孩子顺当进入学校和个体的进展制造了可能性。 一、关注幼儿良好生活习惯的养成。 良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活力气的培育。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子慢慢养成晚上早睡觉，按时到园，不

24、迟到。培育幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入学校后就能很快适应学校生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服竞赛、自己系鞋带等。 二、关注幼儿的任务意识、规章意识和独立意识的养成。 在日常生活中鼓舞幼儿自己的事情自己做。做力所能级的事能按时行动，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很任凭没有方案想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的猛烈爱好，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今日我来播新闻。回家预备几段新闻，让孩子轮番学当播音员。 每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中慢慢建立起的任务意识。

25、三、关注幼儿力气、爱好的培育 重视幼儿情商的进展在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关怀幼儿分析成败的缘由，增加其获得成功的信念。爱好是最好的老师，这是爱因斯坦的一句名言，激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习态度。因此在幼儿的一日生活中，我们更加关注的是幼儿的学习爱好与学习力气。如我们利用幼儿的玩耍活动，供应确定的材料、创设情景，提高幼儿解决问题的力气。在区角活动中供应资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿具有良好的学习习惯。 四、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特殊重要的。针

26、对幼小连接工作，开学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。吸引家长参与并重视幼小连接工作。要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备。幼儿园工作规程明确指出： 幼儿园教育应和学校亲热联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接。然而幼儿园和学校是分属两个学段的教育机构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异，儿童从幼儿园那种以玩耍为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式，很难一下子适应。因此幼小连接工作也为大班老师所重视，在大班后期有意识的增加有关内容，但是还存在脱节的现象。此次，在教

27、育局下达的有关幼小连接活动的指导看法要求下，我们幼儿园准时调整部署支配做了多方面的工作，得到一些成效。 幼儿园幼小连接工作总结5 为认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，并以区教育局关于“避开学校化倾向”的文件精神为指导，我园依据所制定的幼小连接工作方案进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和把握使用工具的力气，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力气的培育，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是争论幼小连接的实质所在。我园在幼小连接方面做了很多努力，回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，具体总结如下

28、： 一、与“手拉手“学校开展了幼小连接工作研讨会 在参加了南岗区幼小连接工作会议后，我园依据会议精神在第一时间与清滨学校召开了幼小连接工作研讨会，制定了切实可行的幼小连接工作方案。在与清滨学校的研讨中，我园针对大班家长提出的关于幼儿入学校前要学习哪些课程等问题向参与座谈的清滨学校校长一一提出，刘校长急躁的进行解答，并提出了以下建议：希望大班幼儿入学前要轻学问训练，重力气培育，让幼儿有良好的阅读力气、宠爱科学、培育对艺术的宠爱，多参加体育活动增加体质，以便更好地适应学校生活。 二、开展了具有班级特色的教育教学工作 1、本学期，我园结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。

29、在实施方案的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。通过开展多彩的活动，激发幼儿的入学爱好。 1）孩子向往上学校并且产生“我想学”的心理状态时，才能学的好，因此应给孩子了解学校的机会，以使孩子从了解学校到宠爱学校。开展去学校参观的活动，让幼儿熟识学校的足球场、生物园、多媒体教室、语音教室、微机教室、图书馆、美术室、器乐室以及学校的周边环境，以生疏学校的学习环境；还可以请幼儿直接参与到老师利用多媒体课件组织的活动中去，在看一看、想一想、说一说的过程中，了

30、解学校学习活动，从内心深处产生上学校的愿望。 2）利用大带小接队活动，开展各种有益的活动。：如：请学校生到幼儿园接队的班级开展英语口语授课、课间操培训、坐立走培训等活动，学校生们当起小老师，在和大班幼儿说笑、玩耍的过程中学习学问，另外还可以组织鼓号队、花束队表演、课间舞表演等活动，让幼儿了解学校生活的丰富多彩，进一步产生对入学校学习的爱好。 2、养成良好的学习习惯，培育自理力气。学期初我们带幼儿去参观了学校，了解哥哥姐姐的在校生活，使他们对学校有直观的熟识。慢慢尝试让幼儿依据学校的作息制度来生活。如午睡慢慢少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。我们提倡家长为每名幼儿预备一只书

31、包，培育幼儿学会保管好自己的文具盒、手工作品等物品，并学会自己整理书包。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 3、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力气以及合作力气的培育，经过一学期的努力，幼儿能够在与同伴的合作中用较灵敏的方式与同伴进行玩耍，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 4、在日常教学中，连续以“五大领域”为指导开展主题活动，

32、老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，在期末的半日开放活动中，关怀家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的连续和深化。 5、班级环境的布置与主题亲热协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同协商、共同完成，在“端午节”、“我们毕业了”的环境布置中充分体现出了大班幼儿集体的才智。 6、在培育幼儿的生活力气方面我们养成幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。如我们组织“今晚我自己睡觉”及“超市购物”活动，鼓舞孩子晚上自己睡觉而不是和爸爸妈妈一起睡，培育他们养成独立意识。设立“小小超市”区域，在该区域幼儿可以依据自己的喜好选择物品

33、，并在收款台结账。这些活动不但是孩子们宠爱的，同时也是家长认可的，许多家长在反馈给我们的.看法表中写到“这样的活动好，希望多进行几次”。 7、培育幼儿会做一些简洁的班级管理工作（班长、值日生），有确定的组织力气。如每日选出两名小伴侣做礼仪小标兵，在门口接待幼儿及家长，一句“阿姨好，小伴侣好”。让孩子们熬炼的更加大胆、自信，也有许多家长反映说说“孩子们真有礼貌”。 8、每个孩子的力气都是不一样的，所以对一些进步不明显的幼儿，我们会进行个案教育与管理，在教育与管理之前，我们会取得家长的关怀，让家长老师的共同努力，让每一个珍宝都能快速的适应大班的生活，为自己踏入学校做好预备，打好基础。如我班的张令帅

34、小伴侣通过一学期的努力变成了一个开朗自信宠爱学习的小伴侣。其他的小伴侣也有很大进步，如金左为的进步，让他成为一名宠爱唱歌，主动学习的好孩子，在学校的入学考试中他也取得了不错的成果。 9、本学期，幼儿参与了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。他们对植物的生长特殊感爱好，每天都会为植物浇水，并且观看植物的每天不同的变化。这既培育了幼儿观看力气，同时也使幼儿了解大自然，疼惜大自然。 10、本学期，我们着重幼儿健康体质的培育，组织幼儿坚持开展体育熬炼，在第四十五届全市幼儿园运动会上，大班幼儿在团体操表演以及各项趣味竞赛

35、中获得了较好成果。 11、本学期，幼儿园组织了各项大型活动，其中“平安逃命自救”“我的节日我做主六一系列活动”、“端午节制作荷包秀”、“风筝大赛”参加全市及学校幼儿园趣味运动会、“成长感恩幻想大班毕业式”、家园开放半日活动、家长课堂等各项活动都获得家长们的全都好评。 三、引进家长参与班级管理机制，鼓舞家长真正成为教育的仆人 本学期，我们准时让家长们了解大班的教育教学状况、幼儿在园状况，具体做法为： 1、学期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性，介绍我们的幼小连接教育教学内容，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参与到此项工作中来。日常生活中利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼

36、小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消逝在学习上的虎头蛇尾。我们在家园联系栏“共同心声”中，开设的“数学小玩耍”及“幼小连接”看过来给家长带来好的教学指导作用。 2、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，通过致家长的一封信等形式，让家长了解幼小连接的具体内容并准时了解幼儿进展水平。 3、鼓舞家长乐观参与园里、班级进行的各项亲子活动，在参观清滨学校活动中，家长

37、们都能够乐观参加，家长与老师间建构起了公正、信任、友情的桥梁。 在幼小连接工作中，我们虽然取得了确定成果，但还存在一些不足之处，幼小连接工作是一项长期而困难的工作，我园会以此为契机，把幼小连接工作做得更加夯实，不仅让幼儿的学前生活欢快健康，更能达到顺当的进入学校，适应学校生活的目标。为了这个目标，我们会更加努力。 幼儿园幼小连接工作总结6 大班是幼儿做好幼小连接教育的关键阶段，幼小连接工作始终是我们特别重视的一个方面。不仅要在学问技能方面为升入学校做预备，更要在学习品质与习惯上，在幼儿生活自理上做好幼小连接的工作。本学期我们自始至终都在渗透幼小连接的教育，现把我们本学期在幼小衔的工作总结如下：

38、 一、培育更为独立的生活自理力气和学习习惯。 生活自理力气是幼儿学习的前提条件，不能在生活上自理的孩子在学习会消逝诸多问题。好的学习习惯也是幼儿进行高效学习的基本条件。从孩子入手，培育良好的学习习惯和生活力气。 1、学会整理（书包），知道了需要什么物品。 2、学会生活：懂得自行穿脱衣服、主动喝水、入厕等。 3、学会劳动：明确值日生职业与义务，有集体责任感。 4、学会学习：诸如擅长倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规章意识的培育、平安教育、自我爱惜。 5、转变环境：能够适应环境的转变，比如作息时间、铃声等的调整。 幼儿都对学校布满了惊奇和向往，会为了更好地做一名学校生而努力，也知道了学校生的一

39、些生活内容，对学校生活布满信念。 二、从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接 1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。 2、开展家访活动，了解家长需求，调整教育策略。 3、关心学校逐步培育孩子的独立意识，关怀孩子实现心理过渡。 4、培育孩子良好的生活和学习习惯，关怀孩子实现习惯过渡。 5、培育孩子大胆与人交往、解决问题的力气，关怀孩子实现力气过渡。 经过一个学期的共同努力，同学的精神面貌和力气有了很大的进步。幼儿大部分都对学习感爱好，对学习内容本身布满着惊奇和爱好，能乐观主动地学习，不懂就问。大部分幼儿活动能合群，在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处。幼儿生活变得更有条

40、理，能独立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。 三、必要的学问阅历储备 结合指南要求和本班幼儿实际，开设适宜的课程，学习幼小连接学问阅历。每周支配一次生动好玩的识字教学，接受分组的形式，让幼儿在好玩的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中关怀幼儿逐步积累常用的汉字如：请幼儿分发课本，让幼儿熟识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿熟识标题字；利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字；利用签到墙来练习幼儿前书写力气。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的爱好，很好地与学校一班级语文连接了起来。 学校的数学是从最简洁的计数和运算开头的，

41、许多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在学校还要学，如今学校的数学教学特别留意对孩子思维力气和多角度解决问题的力气的培育。因此针对幼儿的年龄特点，可以接受直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在玩耍和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好地与学校数学连接，还可以选择一些课外补充练习，如：利用家园合作布置适量作业单等，让父母依据幼儿的实际状况指导完成，通过多方面提高了幼儿的计算力气，照看到个别差异。 四、增加幼儿的任务意识和责任感 1、巧用“值日生”制度。我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且

42、随时了解幼儿的任务完成状况。我们还尝试着培育一些组织力气强的.幼儿担当组长、检查员。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加，完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。 2、幼儿口述家庭作业。进入大大班后，由幼儿向家长口述作业，我们经常布置一些任务让幼儿回家完成，我慢慢转变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前预备和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的力气，以便入学校后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。 五、培育幼儿大胆与人合作交往的力气 我留意培育幼儿良好的品性，良好的品性是成功与同伴交往的基础

43、，我发觉那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人共享，对人热忱有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些好玩的故事、榜样、玩耍等培育孩子真诚、和善、热忱、守信的良好品质。另外，我还常常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到快乐的同时，成为一个乐于交往和擅长交往的人。 总之本学期，在大家的共同努力下，幼儿更自信、欢快地向学校迈进了一大步。 幼儿园幼小连接工作总结7 一、加强老师的思想意识。 我们组织老师学习南海市幼小连接活动的指导看法，进一步明确恶了幼小连接的重要性，加强老师的思想意识，在统一思想后商讨实施的方法和内容。同时利

44、用家长资源(学校老师)，学校老师和有关老师的信息沟通，转变以往比较自我的教育，让学校老师对我园老师培育的孩子作出分析、评价，及赐予一些有效的改进措施和连接中的内容，使老师了解学校对同学的要求。 要求老师更新观念，经常阅读幼小连接的有关文章，转变了老师以往把幼小连接作为幼儿园大班教育的一个内容，而是把幼小连接作为整个大班时期整个教育工作来落实。 二、在各方面调整、提高让幼儿逐步适应做好幼小连接。 1、作息时间、支配上的调整。 我们依据实施要求，增设学习活动的时间和内容，由原来上午一次学习活动，变成两次，下午也增加一次学习活动，一天有三次学习活动，我们又设置了特别钟的课间休息时间，我们还缩短了幼儿

45、午睡的时间，这样幼儿园的一日作息时间也进行了调整。这样学习时间、内容的.增多，时间的不同，孩子们就感到和以前不一样了，时间上更紧凑，学校的学习和幼儿园不一样了，玩耍玩耍的时间少了，真正感受到自己即将成为学校生了。 2、生活、学习行为力气的提高。 我们在学习活动时，按学校老师的提示增加了课前课后的礼貌教育的形式，老师会夹着课本站在孩子们面前说：小伴侣好，此时会有一个孩子说：起立大家站直身体，同学们好老师好-刚开头孩子们觉得很好 玩，慢慢的知道这是学校生课前课后必需做的事情，也变得认真起来。特别是孩子都相当喊口令的孩子，大家都知道那是班级的班长，只有表现好才能做班长，也激发孩子约束、规范自己的行为

46、。而不是像以前一样听老师的说教和督促，而变得是一种自己的需要，同时受着同伴的监督，变得自觉了。 课间特别钟支配每天有三次，这样一来逐步学会合理支配，时间概念、解决问题的力气、独立交往力气、以及建立良好的人际关系力气等方面得到提高。加强生活力气的培育和常规上有要求，如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，刚开头总有孩子遗忘，还说我说了外婆没有给我我遗忘了通过不断地引导教育，不断提出任务，削减丢三拉四的现象，渐渐的孩子的头脑清楚了，事情要告知家人，东西要自己预备或提示家人，任务确定要在规定的时间完成。每星期一孩子都会把家园联系册带来;星期二会把学习资料、工具等等，幼儿任务意识增加了。此外，加强值日生的工作，除了以往的分发碗筷，我们还让孩子自己搬床、整理床铺，饭后洁净桌面、清扫地面，责任感加强了，慢慢学会管理自己，管理班级的物品。 3、学习内容、学习习惯的培育连接。 利用环境、自然习得幼儿园孩子和学校孩子的学习特点不同，以此我们在加高校习内容的同时，留意在区角材料供应和环境创设中多考虑、多创设。围绕主题活动我要上学校 ，创设多方面的内容：如破译电话号码我报名的学校课间特别钟学校生的一天我家到学校的路眼保健操学做广播操(学校生)毕业照纪念册学校生行为规范棋成语接龙整理书包学校生的课本课程表等等，从个体的学习中，使孩子从多方面的了解学校生的生