幼儿园小班教育教学工作总结7篇.docx

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1、幼儿园小班教育教学工作总结7篇幼儿园小班教育教学工作总结1 健康目标： 1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理力气。(会用调羹吃饭，在老师的关怀和提示下吃得干净。知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师关怀下，玩耍后拍掉身上的灰尘。学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口) 3、知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己。(脏物、玩具不放进耳、口、鼻。上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到危险的地方去玩) 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 语言目标： 1、能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。(能听懂一般话能听

2、清楚老师的简洁指示并照着去做) 2、能清楚地说出自己想说的事。 3、能听懂和会说一般话。 4、宠爱听故事、看图书。（宠爱听故事，念儿歌，不任凭插嘴，以乐观的心情参加各项活动） 社会目标： 1、能主动地参与各项活动，有自信念。 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规章。（在室内不大声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。不要让孩子随心所欲，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时24岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们孩子现在这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。虽然说以后也可以，但是效果会比较差。而且养

3、成的时间会比较久。所以我们家长要抓住孩子的敏感期。这样可以轻松的关怀孩子养成良好的习惯和秩序。） 3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等） 4、爱父母长辈、老师和同伴。（来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢），在老师提示下招呼客人） 科学目标： 1、对四周的事物、现象感爱好，有惊奇心。 2、能运用各种感官，动手动脑。 3、能在生活、玩耍中感受事物的数量关系并体验数学的好玩。（有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。） 4、亲近大自然，关怀四周环境。 艺术目标： 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术的美。 2、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表

4、现自己的情感和体验 幼儿园小班教育教学工作总结2 时间飞逝，转瞬，本学期的工作已结近尾声，对于我宠爱的职业，认真负责，现将这学期的工作总结： 一、政治思想方面 宠爱祖国，爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，乐观参加团组织的活动。 二、工作方面 1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，由于他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色玩耍、不断的丰富桌面玩耍的材料。本学期，作为小一班班主任的我，还担当本班的语言、音乐、社会健康的教学工作。在教学上，我依据幼儿不同的本学期主要开

5、展了上幼儿园、真好玩、我宠爱、秋叶飘、我能干、冬天到、新年到等主题活动。并依据实际状况，准时调整教学内容，严格依据方案开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，赐予宽松、和谐的环境，自由进展。在我们的努力下，幼儿开头宠爱上幼儿园了，宠爱与小伴侣一起玩耍、学本领了，也结识了许多的伴侣，提高了交往力气。 2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，急躁细致。小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理力气差，吃饭要老师喂，刚开头还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些小故事，鼓舞他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增加了，回家也不用家长喂，李杰还回家告知妈妈：“妈妈，老师说我们长大了

6、，要自己吃饭。”她妈妈后来笑着告知我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到赐予关怀，尽量让他们自己动手，对小伴侣的进步赐予支持确定和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦;鼓舞他们相互间关怀，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，陈家宣还教四周的小伴侣叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理力气有了很到的提高。 3、留意培育幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我爱惜意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏时的留意事项。 三、家长工作 幼儿园教育是一个简洁的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才

7、能取得好的成效。本学期进行了多次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的状况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的进展。 作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，连续努力，跟上社会的步伐。 幼儿园小班教育教学工作总结3 一、指导思想： 幼儿健康教育是以健康为目标

8、，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿实行爱惜自己身体和促动心理健康的教育。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育特别快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 二、工作重点： 首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促动和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的.生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，能够用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式实行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健

9、康教育的各种功能。 1、结合日常生活实行日常生活每一个环节都有能够用来对幼儿实行健康教育。例如：怎样上厕所，就能够随机实行;又例如：自我爱惜意识和方法可通过户外玩耍时实行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等实行2、与其他学科结合实行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体实行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使

10、幼儿健康教育起到事半功倍的作用。 三、附具体的健康教育内容如下： (一)体能1、能使用各项基本动作做玩耍指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。 3、体育器械的使用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。 4、情愿参加两浴(洗澡。洗头)5、情愿参加各项体育活动及玩耍(二)良好生活、卫生习惯1、生活自理水平的培育会快乐进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不行怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治

11、疗。 2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;理解身体器官的名称及作用，初步了解爱惜方法;养成良好的生活作息时间。 (三)自我爱惜了解过大路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关心幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。 幼儿园小班教育教学工作总结4 在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也结束了。虽然和他们相处的时间不是特别长，但回想起这几个月与孩子一起共学、共

12、长的日子，真令人难忘。本学期，在本班老师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。 一、班级状况： 我班共有26名幼儿，其中男生10名，女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级三位老师认真、细致地教育和护理下，慢慢生疏并宠爱上了幼儿园和班级环境，宠爱上幼儿园，宠爱老师，学会了和小伴侣们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月，最大的是三岁三个月，年龄的跨度比较大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有猛烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担忧，又哭又闹。

13、于是我们便以亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温存、可亲，慢慢地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位老师，利用业余时间去每个小伴侣家家访，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子生疏老师，对老师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小伴侣们沟通，让他们知道老师宠爱他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，准时地确定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是仆人的傲慢感。经过一段时间，小

14、伴侣们都宠爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育教学工作打好了基础。 二、教育教学对于小小班的幼儿来说，玩耍就是他们的学习和生活，让幼儿在玩耍中轻松快乐地学习是我们的宗旨。 我们在教学过程中留意动静结合，玩耍与学问相结合，调动幼儿的乐观性；我们将玩耍贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松快乐的玩耍中学到更多的学问，把握更多的技能。 在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿熟识身体健康的重要，还开展了早操竞赛活动，让幼儿对体育熬炼产生深厚的爱好。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿熟识美、查找美、制造美。通过本学期的各项

15、活动，我班幼儿参加了幼儿成长脚印美术作品竞赛活动，取得了骄人的成果，在六一童话剧和大班毕业典礼活动中，舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的宠爱慢慢体现出来。 三、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。 对于小小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培育幼儿的规范意识，我们接受直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已基本能自觉遵守玩耍规章，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说

16、儿歌的方式带小伴侣们一起洗，几天的时间小伴侣们就学会了这一生活技能。在一日的学习、玩耍、生活过程中，我们培育孩子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。 四、平安工作及卫生保健 幼儿年龄偏小，自理、独立力气差，幼儿的平安工作是重中之重，为此我们加强对孩子的平安教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们把握的家长接送，把幼儿在园的平安保证好；我们还经常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水，进行消防演习及平安周的一系列的平安教育活动，时刻教育幼儿平安方面的常识，知道爱惜自己的方法。 每天早上入园时要协作好医生进行晨检,假如有发生不适状况的幼儿,我们会

17、准时通知家长,按时关怀幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进行消毒,保持教室通风,依据季节的变化给幼儿增减衣服,垫毛巾,天气干燥并给幼儿充分的饮水量,加强幼儿的护理工作。 五、家长工作方面： 我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法已有所熟识。许多家长特殊重视教育，也不知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们使用每两周次的幼儿活

18、动反馈表，将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力气水平的不同对症下药。本学期同时还开展了早操竞赛、小白灵唱歌竞赛、相约母亲节活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会，还有期末呈现会活动，这些活动都得到家长的支持和全都好评。 幼儿园小班教育教学工作总结5 从多元智能的调查统计表中可以看出本班同学的空间智能、肢体运作智能、自然观看智能较强，而这些力气又有一个共性，就是简洁被个体所处环境的对象所把握与塑造，他们对颜色的感觉很敏锐，宠爱想像、设计及顺手涂鸦，宠爱看书中的插图，在学习时是用意象及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供

19、应录影带、幻灯片、玩耍等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们宠爱动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必需供应演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学规律智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动同学学习的乐观性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使同学在兴奋状态下接受老师的有意识培育，促使同学全面进展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试： 一、依据同学在空间和自然观看等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导同学思考问题，调动同学的乐观性。如在第一课用“中国表情”来引导同学思

20、考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依靠”来呈现依靠的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导同学发觉自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导同学战胜挫折；同学基本上能够通过录像来感悟学问，收到了良好的课堂教学效果。 二、依据同学的肢体运作智能的优势，接受“用小品再现学问”的形式进行授课。主要接受两种形式：1、引导同学以组为单位进行自学，初步了解教材中的学问，然后再用小品的形式把自己理解的学问表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，达到同伴互助的效果；2、以老师事先设置情景为依托，引导同学续编小品的进展和结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了

21、他们的智能优势，还为同学进展他们的智能弱势供应了机会，由于，编小品的过程必定要运用语言文字的力气和数学规律力气，使他们通过语言和规律推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。 三、支配座位时依据智能互补的原则来进行，使同学在分组争辩续编故事进展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的进展，通过争辩的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进同学的智能弱项的进展，同时，在合作学习中进展同学的人际智能和自省智能 四、接受“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的同学必需走上讲

22、台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在试验中我发觉，接受“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺当进展，但是，却不利于个体的良性进展。在小组活动中，我发觉那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组争辩中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组争辩中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，依据本班的同学智能状况，接受“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，有意在分组时消逝单数，三人一组，而且每次活动的分组状况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使同学在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了同学的交际面，弥补了同

23、学的人际关系智能较弱的状况；同时，由于学校同学的好胜心理较强，在强弱的对比明显的状况下，较弱的小组很简洁投入到活动中，乐观思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而力气较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使同学的潜能得到充分利用和挖掘。 虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个同学的进展，同时，由于同学的智能测量的结果存在着确定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会消逝不全都的现象。 为了使上述状况能够得以好转，我认为，在每学年初都应当对同学的智能做重新的测量，并且在测量前和同学讲明测量的目的和意

24、义，这样，一方面可以使同学在测量时能够真实反映自己的实际状况，以便使老师得到真实有效的数字，为自己的教育教学供应依据；另一方面，也可以比较同学的智能进展状况，利用老师对数据进行分析，考察试验的效果，为新的争论供应一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对同学做一次智能测量，与初一班级的测量做一个对比，然后依据比较的结果再制定新的实施方案。 幼儿园小班教育教学工作总结6 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进

25、步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理力气方面： 幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 1、我们利用各种教学活动、玩耍、嘉奖水果娃娃、等形式乐观的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将力气强的孩子和力气差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对力气差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。 2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也削减了，我们就鼓舞孩子们自己

26、穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。 3、现在的孩子在家吃水果都是父母关怀剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了关怀孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。 二、行为习惯方面： 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚

27、持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。 1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。 2、满了，满了这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说满了，满了然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接

28、着一个，不再消逝拥挤的现象。以前当玩自选玩耍的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小伴侣的时候，就会端着椅子说老师，那边满了，我等一下去。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到确定范围的自由，从而表现出得意其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒适的重要保证。 三、教育教学方面： 随着春的脚步渐渐地接近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起开放了一系列探究、种植活动

29、。在豆子发芽小试验中，小伴侣们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并嘹亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小伴侣悄悄地在水龙边争辩，一个说：水放少点就好了！，另一个说：不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问老师：老师，要放多少水呀？我们并不急着把答案告知孩子们，只是请每个小伴侣依据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观看每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，那毕竟谁家的豆宝宝长得好呢？孩子们在课后确定会探究

30、到更多的小隐秘。 四、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、老师的教育。本学期我们本着关怀家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。 本学期我们还召开家访除了向家长宣扬我园的办园宗旨、课程支配和教育特色，宣扬正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的看法和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表准时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长协作的地方。我们还依据家长的需要，建立书面联系

31、、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。 通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成果。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢快的成长,和他们在一起的每一天都是欢乐的、新颖的。 幼儿园小班教育教学工作总结7 时间飞逝，看着我们班上的小伴侣，从刚来的哭啼声转成欢快的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的脚印。我们班的小伴侣活泼开朗，但共性鲜亮，通过半学年幼儿学习生活，每个小伴侣都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回首全部的工作，总结阅历，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一

32、日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，认真制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，关怀我们获得了丰富的生活阅历。我们留意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。 二、在卫生保健方面 我们班留意保教并重，细心关怀每一位幼儿，为他们供应舒适的环境。叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格依据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个洁净，舒适

33、的环境中，我们俩个老师每天细心，急躁的观看记录，如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分，协作保健医生做好保健工作。 三 、家长工作方面 在园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，准时向家长介绍园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子在家供应一些信息资料，关怀家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的教育方法。这一个学期进行了亲子玩耍这一活动，增进了家园共育的主题。也加强了老师与家长的直接的合作工作。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。18