幼儿园教师纲要心得体会7篇.docx

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1、幼儿园教师纲要心得体会7篇幼儿园老师纲要心得体会篇1 通过这段时间新纲要的学习，我对学习纲要有了一些心得体会，特向园领导汇报如下： 新纲要提倡对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律的敬重。在教育内容和要求中不再把学问列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的东西，而是学问为动态变化的，幼儿主动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、玩耍化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调学问技能的把握而不顾幼儿身心是否欢快，幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。 ?纲要特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究

2、环境，而非被动的学习者。比如，给幼儿供应丰富的玩耍活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体进展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同进展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与四周之间产生乐观的交互作用。并且多和孩子谈天，还能有效地选择教育方法，敬重个别差异，因材施教。如孩子们玩拼拼剪剪的玩耍时，我由于事先和孩子们的谈天，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家支配了不同层次的动手操作，先折好再剪，娴熟之后在有浅到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊。多和孩子谈天，能增进我们师生间的感

3、情。由于谈天，我知道了孩子们的爱好爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓舞，有的孩子挨不得批判等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。 幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个老师不行能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的进展，纲要中要求老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师的支持是儿童进展的最重要条件之一。要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的爱好和需求必需得到足够的敬重。一方面要擅长将幼儿的爱好和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另

4、一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的爱好和需求，由此引起并引导幼儿的学习活动。 作为一名老师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更重要的是要学会爱孩子，让爱始终贯穿其中，要懂得在爱中使教育进一步得到升华。 幼儿园老师纲要心得体会篇2 作为一名小班幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和欢快。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与欢快吧。 现在的孩子都是珍宝，是父母的珍宝，是爷爷奶奶的珍宝，是老师的珍宝，身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们宠爱他们，同时也在教育他们。 在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟父母的沟通问题，我是一个

5、很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的父母我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开头带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送珍宝，珍宝哭得很难受，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她观看宝宝后立即就开头哄宝宝，还让我们班的小伴侣跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的心情一下子就平稳了下来，观看父母脸庞的表情也有了一些变化。父母走后才发觉自己身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明白一切，才熟识到严峻不是对孩子的爱，要把自己转变成像水一样松软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。 同时也在院长的身

6、上学习到了一些阅历，假如在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下优良的基础。 生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个惊奇的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让欢快不时地围绕在我身边。 幼儿园老师纲要心得体会篇3 近来在学习新纲要，体会到国家对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。 ?新纲要是幼儿园教育的

7、指导纲要，它主要有总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价几个部分组成。每一个部分都有各自重要的作用，缺一不行。 首先，总则部分说明白制定新纲要的目的是为了贯彻中华人们共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深化实施素养教育而指定的。指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育 终身教育的奠基阶段，应因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好基础。它指明幼儿园教育的主方向，使我们的目标更加明确。 ?新纲要充分地确定了幼儿老师在教育幼儿进展中的作用和地位，老师应主动提高自己的素养，促进幼儿生动、活泼、主动的进展。幼儿老师在活动中引领着幼儿，老师的言行举止应成为幼儿的

8、好榜样，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。 其次，在新纲要教育内容上划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，它们从不同方面、不同角度来着力促进幼儿健康全面的进展。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力气、学问

9、、技能等方面的进展。在具体的实施过程中需要达到的目标也很具体，便于我们在实际中操作细化。 ?纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、关怀家长提高教育力气。的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的关怀和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。 以上是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿园老师纲要心得体会篇4 一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下： 一、教育教学工作： 1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要

10、投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿用心认真参与区域活动，满足幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、潜力投放了不一样难度的活动材料。 2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班潜力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。 3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写

11、数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的用心性越来越高。 二、家长工作： 本学期更加留意了和家长的沟通，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的推举和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”学问竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，情愿为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发

12、挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 三、卫生保健工作： 本学学期我班更加留意幼儿的身体健康，严格依据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;礼貌进餐，用心协作保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一向较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动竞赛中均获得较好成果。 本学期还加强了幼儿的自我爱惜意识及平安卫生教育，避开了幼儿平安

13、事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮忙几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。 四、不足之处： 对幼儿的细致观看不够，班级老师在指导活动区时指导但是来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。 幼儿园老师纲要心得体会篇5 通过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的熟识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。 在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一

14、个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、玩耍、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有共性的进展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的进展水平，考虑幼儿的学习特点和熟识规律。语言方面的进展，还有包括每个幼儿的作品。 记得在一次区域活动中，我不当心弄坏了一个小伴侣在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别

15、人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的伴侣相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。 我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教育工作者必需具备现代化的教育，所以在今后我更应当提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 作为老师应公正对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满惊奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，

16、惊奇，好问的特点，他们对一切都布满惊奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地关怀幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批判。 这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿园老师纲要心得体会篇6 教育不仅是科学，而且是艺术。看起来一件件小事或一件件繁琐的平凡事、调皮事、捣蛋事、熟识糊涂的事、行为偏差的事，都可以关系到同学的成长，都是大事，都要悉心争论，高度重视。小事处理得当，引导得好，就能构成育人的大文章。(面试网 ) 寒假中读了于漪老师主编

17、的心灵的对话我和我的小天使，感受颇深。书中针对未成年人的生理、心理、学习、生活开放探讨，许多老师觉得困难、困惑难以解决的问题;许多家长虽用心良苦，却又往往感到束手无策的问题都可以在这里找到答案。 书中的每一位作者都用第一人称写出了自己教育或教学的真实体验，内容具体，实在。通过一个个生动的故事阐发育人的道理。读着读着，你会觉得书中的许多人和事都似曾相识，有的就好像发生在家里，发生在学校，发生在教室。家庭里的、师生间的、同学间的、亲友间的;学习的、考试的、生活的、思想的、性格的、习惯的，五花八门，林林总总。有的曾使您焦虑;有的曾使您困惑;有的曾使您苦恼;有的曾使您山重水复疑无路，柳暗花明又一村。读

18、罢掩卷，你会受到启发，会发觉更佳更妙的方法来赢得同学的信任，赢得同学的心。 教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，这是其中一篇成为孩子们的伴侣的引言。在我们平常的工作中，怕于跟孩子接触，懒于跟孩子沟通的现象也有，这样就不能和同学打成一片，当然也做不了他们的知心伴侣。而作者潘老师(还是一位男老师)为了缩短与孩子们的距离，主动和孩子们做玩耍、邀请孩子们到他家作客，他的这些做法，正努力转变着长期以来教育工作者认为师生之间的关系只是教育者与被教育者之间的关系。孩子们觉得和老师在一起是件欢快的事情，老师觉得和孩子们在一起更是件欢快的事情。 教育的力气在于同学对教育者的认同，只有当教育者被同学认同时，教育的

19、效果才是实在的。老师只要让自己成为孩子们的伴侣，与孩子们公正的相处，依靠自己的人格魅力来感染同学，就确定会体验到成功的喜悦和工作的欢快。 自然教育是由法国教育家卢梭提出来的，他所提倡的自然教育，归根毕竟，就是教育要听从自然的永恒法则，适应儿童天性的进展，促使儿童身心的自然进展。这与当前的教育改革思潮是全都的，而且，对于我们开展教育教学工作是很有借鉴意义的。 首先，我们要敬重儿童的意识和情感。儿童虽然不是成人，但也不是成人的宠物和玩物。他首先是一个人，有自己的意识和情感的人。作为老师在确定程度上要敬重儿童，按儿童的意愿去做。如今不少父母都望子成龙、望女成凤，为了打好升学的基础，也不问问孩子，就要

20、求他们参加各种各样的学习班，让儿童不停地学，学一些他们根本就不感爱好的东西，弄得孩子们没有了自己的自由活动和爱好。如此的教育，在不情愿的状态下，儿童是不行能用心去学，也不会专注于这一方面的学习，相反会给儿童造成厌学的心情，以及对父母的反感，最终成为教育的牺牲品。因此我们应当敬重童权，让儿童的天性真正释放，依据儿童身心成长的自然规律来因材施教，而不要强迫儿童。作为老师，我们也要依据儿童的特点开展活动，要把每一个儿童都看成是优秀的，特别不能对一些力气差的儿童抱有任何偏见，培育儿童形成良好的学习力气，使儿童的身心健康进展，形成良好的道德品质，成为一个多方面进展的人。 其次，要把儿童看成儿童。毕竟孩子

21、就是孩子，他们有自己特有的想法和感情，我们有时不能很好的揣摩他们的心理，也不能了解他们的思想。因此，当我们把自己认为的真理告知他们的时候，在他们的头脑中可能灌入的是许多荒唐和谬误的东西，而非真理。所以，在许多状况下，假如老师的正面引导不能教育孩子时，我们可以对其实行自然后果法。所谓自然后果法就是让儿童自己通过切身体验来熟识四周事物和现象，熟识活动和活动结果的意义。我们没有必要对儿童高谈道德、法律、准则，只有他们自己从自身的行为中接受了阅历教训，才会有所熟识和转变。例如，孩子把积木都扔到地上，我们不必急着帮他捡回来，就让那些积木在地上，趁他们不留意的时候藏起来。当下次儿童提出玩积木时，就告知他们

22、，积木没有了，在上次被他扔走了，让他自己去找，结果他不能找到。如此他尝到了自酿的苦果，才会意识到不对，下次才不会那么做。我想这比谆谆教育循循善诱要有效的多，但必需把握确定的度。 再次，在对儿童进行教育过程中，可以进行确定条件下的直观教育。我们现在的孩子，有很大一部分被长期关置在家里，不少长期娇生惯养，生活在狭小的空间中，对书中所描述的大量学问很难转换成自己的语言和想法，也不能够真正了解书中的含义，因此适当的让他们到大自然中去捕获他们所缺乏的学问是特殊必要的。如今的孩子都是家里的小皇帝，衣来伸手，饭来张口，他们不爱劳动，我们依据以上状况，开展我是小能手的活动，让他们知道劳动的价值并宠爱劳动，同时

23、更加了解父母赚钱的辛苦，更加爱他们的父母，收获将收益非浅。 第四，人的天性进展是有秩序的，教育必需适应不同时期儿童天性的进展水平。教育必需要遵循这个自然规律。卢梭强调说：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。假如我们打乱了这个次序，我们酒会造成一些早熟的果实，他们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，儿童是有他特有的看法、想法和感情的;假如想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。教育在适应儿童天性的同时，还要适应儿童的共性差异。我们只有很好地了解每个儿童之后，才能对他进展赐予正确的指导，使他们身上的天性自由拘束地进展起来。 最终，遵守自然的教育必定是

24、自由教育。我们要让儿童完全自由地进行活动，并尽可能多地给儿童以自由活动的机会，仍他们能以自己所特有的方法去看、去想、去感觉一切事物。教育者的任务就是制造一个能够促进儿童自由进展的适当的环境，通过仔细观看，进行适当地诱导，只是在儿童感到阅历上或力气上不足时赐予适当的关怀，而不应当强迫他们接受成年人所特有的方式方法。 综上所述，卢梭的自然教育思想顺应人的自然天性，崇尚自由、公正和自然，敬重儿童进展的规律，是有其实践价值的，他对儿童的熟识也是值得我们参考，在今后的教学中我们要更加关注儿童的天性，敬重他们，让他们更加自由欢快的进展。由此可见，卢梭的自然教育思想对我们现如今的教育是有很大的启示的。 幼儿

25、园老师纲要心得体会篇7 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略关怀幼儿理解故事和重点文字，通过玩耍、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。 2、通过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，乐观回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有xx幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，关怀幼儿分析，比较直观，幼儿简洁理解。xx幼儿园李江婷老师的香甜的水果，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。14