幼儿园教师听课心得体会_1.docx

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1、幼儿园教师听课心得体会幼儿园老师听课心得体会1 20xx年11月11日，我荣幸参加了在xx幼儿园进行的扬中市幼儿园优质随堂课呈现活动，对于老师来说听课是获得教学阅历的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。 第一节课是小班美术活动吹泡泡，活动开头老师透过吹泡泡的玩耍带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿生疏画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，简洁、快乐用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的在整个活动中，有一个环节令我深思着，开头老师透

2、过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观看吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。 其次节课是大班美术活动美丽的烟花，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的玩耍，调动幼儿参与的用心性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和颜色变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最终合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，老师在分析烟花不同形状的.时候，虽然呈现了线条图，让孩子透过简洁的线条了解特征，但作画点没有示范，

3、导致孩子拿到纸不明白如何着手画，所以我觉得老师的示范很重要，只有在幼儿把握基本技能的基础上才能透过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，由于美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿制造潜力，示范过少幼儿无法把握基本技能。 透过这次的学习，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮忙我更好地完成以后的教学工作。状况下，我开头了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照看家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成同学心理很

4、大的压力和苦痛，他不能享受到一个正常家庭的温和。他走到这天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有职责的。从今以后我更加主动的关怀他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理潜力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了期望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我观看他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加情愿理解我对他的教育，从今在他身上发生了巨大的转变。他在各方面严格要求自己，主动关怀班群众。在冬季最寒冷的时候

5、，他每一天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应准时把握时代的脉搏，了解同学的心理特点和感情需求，不失时机地透过多种渠道进行情商教育，培育同学良好地情感素养。 幼儿园老师听课心得体会2 20xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课呈现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新颖、独特 每一节课老师的环节设计都特殊的新颖，很有创新意识，灵敏

6、应变力气很强，如东营市试验幼儿园的刘恺老师设计的活动课好伴侣从一种新的思路来呈现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着生疏故事，让幼儿在一种温和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小伴侣站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好伴侣。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活

7、动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着老师的才智，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特殊感爱好的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别留意幼儿倾听力气的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的才智。 三、幼儿教学应以玩耍为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 玩耍是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱玩耍，

8、如王静老师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以玩耍为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串玩耍中尽情的玩。如燕雁老师的周转箱从一开头便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在“运输物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育玩耍中表现出的是一种发自内心的欢快。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课好伴侣她的语言特殊有节奏感，有韵味，表情自然和

9、气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。 幼儿园老师听课心得体会3 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度呈现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御力气的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以鄙视的姿态去倾听、去学习。纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动

10、的支持者、合作者、引导者。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学。 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度呈现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御力气的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以鄙视的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言

11、很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得津津有味，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别宠爱且爱好深厚。她甜美的声音，自然大方的.教态，抓住孩子的心，用孩子宠爱的玩耍教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊生疏的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习

12、活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小伴侣“手背在背后，坐好不准动”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开头接受灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选

13、择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构乐观的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的公正，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的争论、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的预备恰到好处：一堂课的成

14、功与否，教具预备特殊关键，假如你预备的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，熟识它，那么你这节课就成功了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。 幼儿园老师听课心得体会4 朗朗的读书声，布满了青春的气息，每一个同学都认真的拿起课本认真的多则书，讲台上的老师认真而不失急躁的去教育每一个同学，始终坚守在岗位，用最温顺的语气，用最好听的话带领同学们学习。 进入到幼儿园的同学很多都没有多少阅历，更多的是对着老师念，我看到老师为了同学听课想出了各种好玩的方法，带领着一个有一个同学不断的学习更

15、多的学问。 从这次听课中我领悟到了很多，教学不止要给同学们教育学问，更要让同学们主动去学习，压迫永久都不行能学号，由于一个同学假如始终压迫着学习之后适得其反，只会让同学感到厌烦，只会让同学更加不情愿学习，不情愿接受学习，看到老师把一些好玩的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的同学熟识到了一点那就是对于将来的机会和希望有了更充分的憧憬。 不是任何人都能够始终做到这样的，想要租到，就必需要把自己带入到同学这个角色中，而在幼儿园中的同学很多都没有一点基础，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不行能有任何的转变想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。 没有教不好的课，之后不

16、情愿动脑的同学，同学需要学习，更需要不断的体验去加强，做一个好老师很累，由于要考虑很多问题，同时要考虑如何让同学宠爱让同学连续在自己的岗位上连续带领着同学加持学习下去，毕竟假如不能够引导他们去学习去提升，是教育不好的。我们在幼儿园不但要教育他们学习更要教育他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。 当然这些靠我们自己是不够的，要和同学的父母了解状况，清楚其中的缘由，做好自己的基本任教学任务，课程需要推陈出新，同样也要鼓舞学什么学习，让学什么对学习产生爱好，有想法情愿始终都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，毕竟成功靠的就是不断的摸索。 这次听课的最大心得还

17、是对于课程的探究，呆板的教学，不但让我们全部人不能顾接受，更不行能让我们有更好的进展，作为一个老师这是不合格的，我们追求的是教育的共性，不能始终吃老本，不能始终靠着自己手头上的一点阅历始终这样做下去，毕竟人事不同的需要更多的去开放进展去提升成长。我们做老师同样，以后我会向老师认真学习，用全新的教学理念来引导同学不断成长学习。 幼儿园老师听课心得体会5 4月23日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位老师的公开课。老师们热忱、细致、急躁的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我很多的启迪。 下面是我的一些听课体会： 第一节活动是大班科学会跳舞的纸动物。 在活动中，老师很

18、好地把一堂生动活泼、布满自主探究的科学活动呈现在了我们面前，活动一开头，老师便以奇妙的.口吻-关怀小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理开放活动，接着以猜想验证得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让孩子们自由猜想-哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼。带着问题，幼儿自己动手做试验，充分给孩子供应自由探究的空间。同时，在活动中结合幼儿分组记录方式，在 合作重完成记录，学习自我推断力气，而记录表的设计既关注到了幼儿的 个体差异，又便于老师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的教育理念。最终，老师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强，透气性弱的原理。 整个活动过程设计流畅，老

19、师引导到位，孩子们在 玩中学，学中玩，把浅显的科学道理变得浅显易懂，幼儿轻松把握，效果很好。 其次节活动是小班奥尔夫音乐-小毛巾 老师甜美的声音，自然大方的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的乐观性。 另外，老师在细节方面把握得很好，用自己的心情，语言，表情肢体动作带动孩子，使孩子们完全融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的爱好和主动性。同时，老师还特别留意幼儿倾听力气的培育，使他们在感受音乐，参与音乐的过程中查找体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很成功的活动。在 激励我进行思考，假如能在活动中少一点老师的示范，多

20、一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿教育理念？ 第三节活动是小班数学五只猴子 虽说数学是抽象的，幼儿难以把握，可是这一节活动孩子们却始终爱好盎然乐观地参与。我从以下几点来共享这节课的精彩之处：首先，整节活动把音乐和数学奇异结合，孩子们爱好很高，在音乐环境中找到欢快，目标顺当完成，是这次活动的 最大亮点。其次教具制作形象生动，有一种身临其境的感觉，迷人的香蕉，调皮的小猴，逼真的大树，深深地吸引了孩子们，很快投入到了活动中。 第四节活动是中班熟识弹性 老师预备得很充分，尤其是一开头的弹簧娃娃很受小伴侣的宠爱，通过学本领，凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动学问点有点多，感知弹性，弹簧称的应用

21、可以分两次活动进行，便于幼儿把握。 总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的关怀。 幼儿园老师听课心得体会6 11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领悟优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位精彩的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前，思路清晰，构思奇异，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力

22、和制造力。花瓶是幼儿特殊生疏的一样东西，吴老师则奇异地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特殊感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲热联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场赞美的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。 在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还

23、配上了轻松漂亮的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和制造力制作出许多精致的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人“做的特殊精彩。通过这次观摩的活动，结合对比自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。 感受一：我要转变教育思想、教育理念。 先进的教育思想、理念是我们新老师必需思考的问题。要认真学习纲要中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时准备着活动的质量和效果。面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力气，培育他们的实践力气以

24、及自我学习的力气。 感受二：活动中我应敬重每一幼儿共性，留意为幼儿创设自主宽松的学习环境。 在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受三：在活动中要擅长营造情感氛围。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特殊重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 作为一名新老师，一切还

25、只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中布满对孩子的爱，对幼儿事业的宠爱，一切困难都能迎刃而解。 幼儿园老师听课心得体会7 20xx年4月26日，很荣幸听取了x市学前教育教学能手、学科带头人公开课呈现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新颖、独特 每一节课老师的环节设计都特殊的新颖，很有创新意识，灵敏应变力气很强，

26、如x市试验幼儿园的刘老师设计的活动课好伴侣从一种新的思路来呈现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着生疏故事，让幼儿在一种温和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小伴侣站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好伴侣。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅

27、设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都分散着老师的才智，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特殊感爱好的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别留意幼儿倾听力气的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的才智。 三、幼儿教学应以玩耍为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 玩耍是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱玩耍，如王老师的.玩玩大

28、皮球这节活动课，自始至终以玩耍为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串玩耍中尽情的玩。如燕老师的周转箱从一开头便以角色扮演小司机来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在运输物资中练习快速跑走过小河高处跳翻过山丘大跨步跨过水坑等，幼儿在体育玩耍中表现出的是一种发自内心的欢快。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参与幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘老师的这节语言课好伴侣她的语言特殊有节奏感，有韵味，表情自然和气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都

29、感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干。 幼儿园老师听课心得体会8 在我园领导的支配下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了带给超多材料以外，更多的是鼓舞幼儿依据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学学问。虽然

30、活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿熟识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。 最终我听了周老师的搞笑的三角架和杨老师的语言我宠爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最终，整个过程简

31、洁自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整叙述“我宠爱”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师带给的贴纸材料可多一些，颜色也可明丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的潜力，特别沉稳和从容。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都清晰的语

32、言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 一、以玩耍为主，让幼儿在玩的过程中简洁快乐的获得学问 在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以玩耍为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视玩耍教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的.刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中，最终一环节接受了我们平常最生疏但是的“找伴侣”的玩耍，把所学新歌透过找伴侣加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果特别好。又如日照市的李春雷老师动一动真搞笑这节活动，自始至终以玩耍为主，活动

33、最终的放松活动，小伴侣齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小伴侣做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶，（老师穿着蝴蝶衣服，可见道具预备特别充分且特别精致）与小伴侣一齐做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。 二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩 九名老师课堂道具预备充分，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子，她依据故事情节进行了制造性调整：把仆人公考拉改为幼

34、儿生疏的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于把握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以漂亮的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。 总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿预备

35、充分的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！ 幼儿园老师听课心得体会9 4月22日，在园领导的关怀下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着感动的心情来到x市张店老师进修学校，这天是最终一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深： 一、以玩耍为主，让幼儿在玩的过程中简洁快乐的获得学问 在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以玩耍为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视

36、玩耍教学法，其中x市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中，最终一环节接受了我们平常最生疏但是的找伴侣的玩耍，把所学新歌透过找伴侣加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果特别好。又如x市的李春雷老师动一动真搞笑这节活动，自始至终以玩耍为主，活动最终的放松活动，小伴侣齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小伴侣做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶，（老师穿着蝴蝶衣服，可见道具预备特别充分且特别精致）与小伴侣一齐做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵

37、阵掌声。 二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩 九名老师课堂道具预备充分，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如xx路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子，她依据故事情节进行了制造性调整：把仆人公考拉改为幼儿生疏的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于把握故事资料，并进行复述。又如x市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以漂亮的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作

38、，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。 总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充分的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！ 幼儿园老师听课心得体会10 11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小伴侣的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说： 一、教学方式方面 听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗

39、读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。” 在第一节课大班阅读课乌鸦的窝就给了我不一样的感觉，老师在叙述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小伴侣看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小伴侣把老师给的几张图片排列挨次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小伴侣进一步了解了这几幅画的内容，最终一幅图还是被老师遮起来了，让小伴侣依据下面的文字画出画的内容。 通过画、排、画的形式让小伴侣自己去了解了

40、故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小伴侣记得牢。其次节课诗歌课吹泡泡实行了图片呈现的形式让小伴侣去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小伴侣说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小伴侣一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小伴侣慢慢地了解了诗歌的内容。后来又让小伴侣帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。 从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参与到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的学问记得理牢，学得更好玩。 二、小伴侣的学习爱好方面 还听了一节园长肖老师上的美术课好玩的数字，老师出示的.图片从

41、局部呈现慢慢到全部呈现，让幼儿去查找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习爱好，都在认真地找看到的数字，幼儿回答特殊踴跃。在教学中幼儿的学习爱好是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有爱好参与进去，那还是一个不成功的课。所以如何激发幼儿的学习爱好也是我要去留意的，去思考的。 幼儿园老师听课心得体会11 20xx年10月12日，在校领导的支配下，我到桦甸一试验幼儿园听了四节骨干老师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感想颇多。 我理解了“同课异构”是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容（同课都是“兔宝宝真能干”这个内容），由不同老师依据自己的实际、自己的理解，自己备

42、课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所实行的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这两节课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经受的过程或没上过的为自己预备上这堂课进行其次次备课。同课异构就是依据孩子的实际、现有的教学条件和老师自身的特点，进行不同的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者才智的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。 “同课异构”让我们的教学更上一个层次。 今后我们必需

43、不断地学习、实践，不断地反思，准时总结， 适时地改进，信任我们的教学水平确定能得到提高。 幼儿园老师听课心得体会12 我是作为幼儿园的一名老师，自己从参加老师的工作以来，其实也是认真的去工作，在工作之中也是有一些阅历，但是学习别的老师的阅历也是能让我更好的提升自己的一个教学水平，这次的听课也是让我感受很深，有一些体会。 对于幼儿，要有爱心，必需要像对待自己孩子一样，对于家长父母们来说，他们的孩子也是他们唯一的一个孩子，但是对于我们老师来说，其实一个班级的孩子可能是我们一辈子工作之中多数孩子中的一员，但是也必需要宠爱他们，用爱心去关怀他们，对于他们的状况必需是要认真的了解的，作为老师，陪伴孩子们

44、去成长，其实这是个特殊宝贵的机会，而每一个孩子都是那么的独特，那么的幼小，我们必需要对于他们付出更多的爱，才能真的教好他们，带领他们成长，让他们学到更多的一个东西，老师假如是没有一个爱心的话，只是把这份职业当成工作，其实是挺难做好的，只有真的去付出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。 自己的学问面必需要广博，要精深，孩子们虽然会提一些惊异的问题，但是假如你不会解答，其实也是会给孩子一个不好的.印象，并且也是可能会让他们对一些爱好丢失，或者教不好孩子，而我们的学问越是储备的充分，那么也是有更多的一个东西来教孩子们，而且懂得更多，那么遇到问题的时候也是能更加从容的去解决，作为老师，我们更是需

45、要学习，不但孩子们要学习，我们老师更是要学习，只有我们学得多了，孩子们才能学得更好，更多，假如我们只有老一套的方法，只有以前的学问，其实这样也是很难让孩子们学到更多的，学习是我们作为老师必需始终进行下去的一个事情。 对于教学，同样也是要多去思考，别人的东西学到了，假如不转变为自己的方法，不去转变制造，那么其实还是别人的，可能也是不会适应教学之中，所以更是需要我们努力的去提升自己教学的方法，去把自己的水平提高，这个是需要我们多去思考的，不能只是学，而是需要我们思考，去探究，去找到更加合适我们教学的方法，去改进，这样在教学的时候也是更能做的好，提高效率，让我们能更好的去带领孩子们成长。 幼儿园老师

46、听课心得体会13 我园接到幼特教科的通知后，园长组织老师学习观看视频教学，通过视频的形式能让老师更直观的学习，能更好的沟通并做共享。 我园带领老师观看了一节音乐活动，蘑菇伞此活动是一节中班的音乐玩耍活动，让孩子在学会唱歌曲的基础上能合拍的表演动作。在玩耍情景的提示下，理解并按歌词内容做玩耍。 在观看视频中老师们都有所感悟与体会，能够更好的运用到教学活动中，能学其中的优点与方法。音乐活动要让玩耍贯穿到课堂当中，要把乐观性与主动性引导幼儿用多种方式进行表现。 通过观看视频，我们进行了研讨： 1、是否达到教学活动的目标 这是一节中班的唱歌活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都

47、达到了这一目标。一次活动后，确定会有部分幼儿对于完整并精确地演唱是有确定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步把握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在集体教学活动中，大部分幼儿都能唱出歌曲并精确唱出歌词，这也说明本次集体活动的目标是合适的，在玩耍的关怀下更呈现了这次集体教学活动的有效性。 2、关注孩子的爱好和需要 老师要准时捕获孩子的爱好需要，以孩子的爱好需要为依据，组织教学活动。本次活动将蚂蚱和蘑菇伞相结合，孩子宠爱动植物，以孩子的爱好为教学内容，使活动取得事半功倍的效果。 3、倾听孩子，合理引导 在教学活动中，老师要放下权威，真诚地对待孩子的提问，真诚地面对孩子的表达，要完全把老师放在和孩子公正的.地位。 4、抓住关键，有效提问 有效的提问是多向的，有时是由幼儿发起的，有时可以是老师反问的。老师在教学活动中的有效提问，以引起幼儿的惊奇心，激发他们猛烈的求知欲望为目的。以乐观的态度回应幼儿，使孩子得到实实在在的提高。