幼儿园小班安全教案 15篇_1.docx

《幼儿园小班安全教案 15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班安全教案 15篇_1.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班安全教案 15篇幼儿园小班平安教案 1 活动名称： 室内的平安 活动目标 1、培育幼儿在室内玩的平安意识。 2、学会在室内玩耍时爱惜自己的方法。 活动重点： 了解室内玩时要留意的平安常识 活动难点： 从幼儿的录像中找出担忧全的因素 活动预备： 幼儿在室内自由活动的录象 课前反思： 老师事先录好小伴侣自由活动时的录像，特别留意有担忧全的因素，让幼儿自己观看，找出怎样玩才平安，这样会加深幼儿的理解。 活动过程： 1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。 2、幼儿有规律的坐好。老师说：小伴侣刚才玩的高不兴奋?老师已经把小伴侣玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小伴侣在干些什么? 3、

2、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。 老师提问： 这段录像是在什么地方录的? 被录像的这几个小伴侣做的好不好? 哪些地方做的不好? 他这样做会发生什么事? 应当怎么做? 从幼儿应当怎么做?这个问题的回答状况引到下个环节 4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提示和前段进行比较。 老师提问： 看了这段录像，你感觉怎么样? 小伴侣应当向哪些小伴侣学习呢? 5、争辩小结室内活动时要留意的平安事项 走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒; 洗手时不能把水弄到地上，会滑倒; 上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤; 玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伴侣; 上床和下床

3、时都要当心，要抓稳; 小钉子，不能碰，会扎手; 电线插头不能动，会触电; 水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手; 使用小剪刀姿势要正确。 课后反思： 通过观看直观的录像，小伴侣们还是发觉了较多的担忧全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，老师和幼儿起总结的多种平安行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对平安的熟识，些不简洁理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。 幼儿园小班平安教案 2 活动设计背景 日常平安教育中我们经常教育孩子们如何过大路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见平安标志都不熟识，设计本活动方案主要为了让孩子

4、们更多的了解平安学问，引导他们在日常生活中去发觉平安学问，让他们在日常生活中更好地去爱惜自己。 活动目标 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当依据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱惜意识和力气。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、懂得区分不同的平安标志。 2、能够依据平安标志的提示做动作。 活动预备 1、有关的平安标志。 2、事先让幼儿收集有关的平安标志。 3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、

5、危险。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程 一、找平安标志： 1、激发幼儿的学习爱好： 开火车小玩耍，老师在开车玩耍中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路? 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用? 除了大路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 二、说平安标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争辩平安标志用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么? 3、说一说没有平安标志的危

6、害： (1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、玩耍：看谁找的准 老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。 三、设计平安标志： 1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 3、唱一唱： 交通平安小歌谣 你拍一，我拍一，交通

7、法规要牢记。 你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。 你拍三，我拍三，过大路走横行线。 你拍四，我拍四，大路打闹会出事。 你拍五，我拍五，文明行路在心中。 幼儿园小班平安教案 3 活动领域： 社会、艺术 活动目标： 1、能说出交通标志的外形特征和含义 2、尝试制作活动室的平安标志 活动预备：交通标志图片、画笔、记录表要当心的物品 活动过程：1、我熟识的交通标志。 出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。 归纳这些交通标志的规律：外形简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。 颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。 2、观看活动室环境，

8、查找平安隐患。 想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说老师边记录幼儿说出的危险物品） 分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在要当心的物品统计表中。 3、呈现幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如： 正确使用剪刀、订书机。 豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和钱币等不能放进嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。 线和绳子不能缠到脖子上玩。 不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。 洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼儿园小班平安教案 4 设计意图 小珍宝看到和糖一样形状

9、、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告知宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合花花绿绿的小药球的故事，对宝宝进行这方面的平安教育。 活动目标 1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前确定要问清楚家长和老师。 2.知道爱惜自己，学会简洁的自救常识。 3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 4.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备 故事花花绿绿小药球课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。 活动过程 1.出示花花绿绿的小药球，让孩子观看，引起孩

10、子的爱好。 2.引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗?结合故事进行叙述。 3.故事中的大灰狼来到了小红帽家，观看了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。大灰狼特殊惊奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的.。孩子们各抒己见。 4.看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子特殊疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院? 5.结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小

11、圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，特殊后悔。 6.小结：通过故事告知幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，假如乱吃乱喝是会有生命危险的，确定要问清楚再准备。 活动延长： 生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是特殊危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告知孩子这些东西不能任凭拿着玩，更不能往嘴里放。平安隐患无时无刻都在我们的身边，作为家长和老师的我们确定要提高警惕，给孩子一个平安健康的成长环境! 幼儿园小班平安教案 5 一、活动设计背景 进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正

12、常到课，为让小伴侣了解和把握预防感冒的基本方法，设计此课。 二、活动目标 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 三、活动过程 1、引出话题： 老师：点名 “这些天，王萌萌小伴侣为什么没来呀？” 幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？” 老师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的.缘由及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的？”、“除了着凉以外，

13、感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？” 老师归纳。 不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、把握预防感冒的小常识： 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 “我们应当怎么来爱惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒？” 老师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结： （1）不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。 （2）流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。 （3）假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。 幼儿园

14、小班平安教案 6 题目：不跟生疏人走。 一、活动目标： 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、教育幼儿学会爱惜自己，了解和把握与生疏人沟通的方法。 3、增加幼儿的自我爱惜意识。 二、活动预备： 1.幼儿原有阅历：对生疏人概念不清，简洁被玩具和食物吸引，自我爱惜意识较为淡薄。 2、物质预备：活动室：自制课件机智的喜羊羊音乐喜洋洋和灰太狼 户外：请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。 三、活动过程 (一)引入：律动入场 教育价值：通过导入一个幼儿宠爱而生疏的音乐吸引幼儿留意力，使幼儿放松快乐的投入活动。 1、老师带幼儿听着好听的喜羊羊音

15、乐入场，和老师一起做小律动。 (二)看幻灯片叙述故事机智的喜羊羊 教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赐予幼儿角色。 背景资料：老师以羊村长慢羊羊消逝：“今日，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今日爷爷要带大家去旅行，兴奋吗 ?”“但是要记住，千万不要离开我!” 场景一：羊村门口： 教育价值：引入动画片中幼儿生疏的灰太狼形象，使幼儿理解不熟识的人就是生疏人。 背景资料：狡猾的灰太狼消逝。 老师仿照灰太狼语气 “告知你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今日就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!” 提问：你们熟识他吗?跟他很生疏吗? 提升阅历：不熟识的人就是生疏人。 场景二：

16、模拟情境：游乐场。 教育价值：通过故事叙述，再现生活中的情景，使幼儿学会和生疏人有礼貌的相处，必要时告知成人。 背景资料：幼儿和老师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。 羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。 灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告知我吗?”喜羊羊有礼貌地说“始终往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，感谢你，可是我还是不熟识你能带我去吗?”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!” 说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜

17、羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了! 提升阅历：“生疏人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊! 场景三：模拟情景：超市。 教育价值：模拟幼儿现实生活中经常消逝的环境，教育幼儿不要和生疏人走，必要时求救成人。 幼儿和老师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。 村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊始终看着爷爷在选择物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“ 叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”

18、灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了! 提升阅历：“生疏人领你走，你不去!必要时告知大人!” 场景四：模拟情景：幼儿园门口。 教育价值：模拟幼儿现实生活中经常消逝的环境，教育幼儿不要任凭接受生疏人的礼物，必要时征求成人同意。 幼儿和老师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!”村长带 喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，对不起，感谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得抓紧逃走了!

19、 提升阅历：“生疏人给礼物，不能任凭收下它!要征求大人同意。” 2、争辩： 教育价值：通过争辩活动，关怀幼儿回忆故事，梳理和生疏人相处的正确方法。 幼儿园小班平安教案 7 上下楼 活动目标 1. 初步训练幼儿上下楼平安意识。 2. 提示孩子上下楼梯时遵守必要的规范。 3.学会上下楼梯的正确方法。 活动过程 首先,进口 情景介绍可以激发孩子的爱好。 这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的家，但是小狗的家在二楼。 它提示孩子们留意平安。你知道如何正确、平安地上下楼吗? 2、扩大 1. 请告知孩子们他们通常怎样上楼下楼。 2. 老师的总结关怀孩子理解和把握。 小结:当孩子们上下楼梯时，不要可怕，不

20、要担忧。靠右边走。用你的眼睛向前看。用右手抓住栏杆，一步一步地踩上台阶。 3.问题:如何上下楼梯 幼儿园小班平安教案 8 活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会损害我们的身体。 2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。 3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。活动预备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 一、老师叙述故事小猴哭了 二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争辩。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

21、尖利的东西对眼睛的损害特别大。） 三、争辩：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。 四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿争辩：怎样做才不会让自己受损害？ 1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 2、小猴在玩树枝。 3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 五、老师小结。 老师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。 教学反思：总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体

22、验,使原有阅历与新阅历之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析状况,避开损害,遇到紧急状况时会求援,这样,才能使幼儿更好地把握自我爱惜学问。当然也存在不足之处,在教学中有时消逝幼儿的课堂常规稍差,有待加强培育、训练。 幼儿园小班平安教案 9 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动预备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红

23、绿灯各一盏。 活动过程：预备活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗? (1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 (2)开展玩耍活动红绿灯，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。 玩耍活动我是小小消防员。 玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头玩耍。 玩耍规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动

24、： 可在玩耍后开展真正的防火演习活动。 南南的脚受伤了 活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。 2、培育幼儿初步的自我爱惜意识 活动预备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二) 2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。 活动过程：1、看操作材料，引导幼儿争辩南南的脚受伤的缘由。 (1)小伴侣，你们每天是坐什么车来上幼儿园的? (2)有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。 (3)幼儿看操作材料(一)、(二)。 提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不

25、便利? 小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩玩耍了。 2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何平安地坐自行车，学会自我爱惜的方法。 老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或争辩：“小伴侣在车上脚应当怎样放?手应当放在哪儿?身体应当怎样?能不能坐在车上睡觉?” 小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。 幼儿园小班平安教案 10 一、设计意图: 在经济条件越来

26、越好的今日，孩子当中的许多家庭都有私家车，大路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过大路时的平安意识，保障幼儿的平安，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。 二、活动目标： 1、知道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规章的力气。 3、体验仿照玩耍的欢快。 三、活动预备： 1、事先支配家长带孩子观看大路上的车、交通设施和标志等。 2、布置大路场景：大路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

27、5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。 四、活动过程： (一)导入活动 1、玩耍“我是小司机” 师：今日，我们来做个玩耍扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，玩耍结束。请幼儿到座位上坐好。 2、争辩： (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯刺眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争辩：假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小伴侣扮

28、小司机乱撞那样，简洁发生。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争辩： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 3、老师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观看红灯都要停下，观看绿灯才能走，这样才不会发生。 引导幼儿说出：观看红灯停一停，观看绿灯向前行。 (三)、玩开汽车玩耍，练习遵守交通规章 老师讲解玩耍玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。 1、开头玩耍：红灯亮了，汽

29、车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩玩耍：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生的案例图片。 2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 活动分析： 1、红灯停，绿灯行是小班一个社会活动。这节课是融合了平安教育的学问性、规章性为一体，让幼儿在轻松快乐的仿照玩耍中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的平安意识和规章意识。新纲要指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要亲热结合幼儿的生活进行平安教育，提高幼儿的自

30、我爱惜力气。”从选材上看，符合新纲要的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。 2、玩耍是幼儿的基本活动，是促进幼儿进展的重要途径。此次平安活动针对小班幼儿的特点，自始至终接受玩耍的形式在细心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、乐观动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培育上，这是幼儿平安教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿乐观性很高，爱好很浓，教学效果好。 3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，老师接受了体验(布置了大路场景，幼儿仿照司机开车过大路)、视频(接受了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、玩耍(再一次玩开汽车)。最终通过玩耍的形式，促

31、进幼儿遵守红绿灯交通规章行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规章，教学目标完成的较好。 4、不足之处： 老师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在玩耍中发生的车辆碰撞反映有的很欢乐，以特地去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时老师虽然准时制止了个别孩子的行为，但应当针对实时发生的状况增加一些文明开车的行为教育内容。 幼儿园小班平安教案 11 活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学

32、问。 活动预备： (1)模拟大树一棵。 (2)模拟电线杆一根、电线一条。 (3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 (5)小兔子头饰（若干）。 (6)篮子一个。 (7)音乐下鱼了。 (8)自编儿歌一首平安避雷电。 活动过程： 1、导入，今日，xxx小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，仔细观看孩子们躲在哪里。 雨停了，连续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 今日

33、小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？ 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿开放争辩。 故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 老师小结。 不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 不行以躲在高危的地方。 不行以躲在电线杆下。 不行以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌平安避雷电 不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。 幼儿园小班平安教案 12 一、活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱惜自己，知道不做危险动

34、作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。 三、活动预备：黄色标记、玩具小象。 四、活动过程： 1、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想 我们来听听毕竟发生了什么事？ 2、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 （1）听故事，理解故事内容。 （2）请幼儿详细描述自己受伤的过程。 （3）幼儿仔细观看发觉问题解决问题1、让幼儿仔细观看教室里，有没有担忧全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴

35、侣要特别留意，不能任凭乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。 3：活动的.延长刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有许多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？ 4、活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担忧全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的

36、留意力。 幼儿园小班平安教案 13 活动目标： 1、初步懂得要留意平安，爱惜自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 供应若干组成对的平安行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知争辩，引起幼儿对平安问题的重视。 （1）出示幼儿户外活动时的图片 （2）关怀幼儿整理生活阅历，了解避开危险的方法

37、：不到危险的地方去；不玩危险物 2、查找教室里担忧全的因素 师：刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 幼儿园小班平安教案 14 教学目标： 1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。 2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。 3、增加思维的灵敏性。 4、加强幼儿的平安意识。 教学预备： 1、教学挂图表格菜单一张。 2、幼儿操作材料一份，浆糊等。

38、 教学过程： 1、导入活动 师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小伴侣帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。 2、学习看表格 师：那胖阿姨毕竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格） 师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以

39、第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，巩固对表格的熟识）谁来说说其次行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。 3、学习买菜 师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都熟识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。胖阿姨给我们每人预备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能任凭买菜，确定要依据菜单来买，所以呀你们确定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？ 4、幼儿买菜师巡回观看指导，关注幼儿是否按菜单买菜，关怀幼儿理解表格菜单。 5、整理整理呈现幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大

40、家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。 活动延长： 师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？ 幼儿园小班平安教案 15 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、情愿参加歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、挂图 活动过程： 1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。 (1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。 小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新颖空气，不能蒙头大睡。 (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具? 小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会损害小伴侣。 (3)问题三：为什么不能趴着睡? 小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。 2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。 3、玩耍“宝宝睡觉了”。 想一想，宝宝怎么睡才更舒适? 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。30