幼儿园大班美术教案【优秀4篇】.docx

《幼儿园大班美术教案【优秀4篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教案【优秀4篇】.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班美术教案【优秀4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是白话文整理的幼儿园大班美术教案【优秀4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。大班美术教案梅花 篇一 活动目标 1、学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。 2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备 墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中

2、腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。 教法学法 为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法： 观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。 活动过程 一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。” 二、1.让孩子一起

3、玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。 2、让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。 3、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。 4、用彩笔添加花心。 三、教师示范完

4、毕， 幼儿作画，教师巡回指导 1、 提醒幼儿注意画面整洁卫生。 2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业，享受成功的乐趣。 四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。 五、活动延伸 让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。 活动反思 通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中

5、美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！ 小百科：腊梅花是一种腊梅科植物。腊梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬开花直到次年3月左右，花期很长。初春花未开放时采摘，及时低温干燥。干燥花蕾呈圆形、矩形或倒卵形，长11.5厘米，宽约0.40.8厘米，花被叠合作花芽状，棕黄色，下半部由多数膜质鳞片所包，鳞片黄褐色，略呈三角形，有微毛。 大班创意美术教案 篇二 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两

6、方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1、学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2、鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。 3、引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1、能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。 2、利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2

7、、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3、场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1、带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2、教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2、幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1、使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2、 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。 3、颜

8、料不要弄脏自己或别人的衣服。 4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐） 五、展示幼儿作品 1、请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。 大班美术教案梅花 篇三 活动设计背景： 一天班上小朋友在问这季节有什么花啦？一个幼儿说有腊梅花而且很香很香，听到他们的话后我设计了这次活动。 活动目标 1、认识目标：认识梅花，让幼

9、儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 2、情感目标：培养幼儿画画的兴趣。 3、技能目标：能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 教学重点、难点 教学重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。 教学难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。 活动准备 白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花 二、基本环节：老师示范吹画并上色； （1）出示示范画，告诉幼儿今天做一个游戏； （2）介绍

10、图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水； （3）老师示范完一份吹好并上完色的梅花； （4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、黄色）老师在旁边指导； （5）让幼儿洗手擦手。 三、最后让幼儿展示自己的作品。 四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。 五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。 教学反思 通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物（红梅、腊梅）幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。 在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积

11、极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。 大班美术教案 篇四 活动背景 我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。 布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是

12、对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。 活动设计 (一)目标 1、能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。 2、知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。 3、在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。 (二)准备 各色布头，双面胶，剪刀2、事先与佘颖奶奶联系 (三)过程 1、导入 T：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁？ 佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。 2、 介绍布贴画 请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等） 3、和家

13、长一起制作布贴画 T：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。（父母与孩子一起制作布艺贴画）。 4、展评 T：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，（可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。） 5、布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。 活动反思 本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标： 1、能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。 2、知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。 3、在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。 在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。 就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。9