幼儿园小班的绘本故事教案.docx

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1、幼儿园小班的绘本故事教案幼儿园小班的绘本故事教案1 【活动目标】 1、能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象。 2、观看图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 【活动预备】 啊呜PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 【活动过程】 一、爱好导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的爱好。 请小伴侣闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声 2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事 二、 老师结合图片叙述故事，引导幼儿观看图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜想。 图片上有什么？（幼儿依据生活阅历

2、叙述，要求表达清晰、嘹亮） 老师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发觉屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。 2、观看其次幅图，叙述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球）老师出示ppt课件 3、观看第三幅图，叙述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?老师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白

3、的.东西。 幼：（雪、天空、白云） 4、观看第四幅图，叙述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！” 小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？ 幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃） 5、第五幅图，叙述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学） 6、第六幅图，叙述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担忧了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（确定是给啊呜吃掉了！） 7、第七幅图，叙述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！” 8、第

4、八幅图，屋里毕竟发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓） 9、第九幅图，叙述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！ 三、依据影子轮廓猜想物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都消逝了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？假如猜对了就给自己鼓鼓掌。 四、玩耍：找“啊呜” “啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“

5、啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告知小伴侣们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”毕竟是什么？ 【活动延长】品尝“啊呜” 你们聪慧又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！ 幼儿园小班的绘本故事教案2 设计意图： 选材自绘本你好，该绘本是关于伴侣见面相互问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简洁，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性进展技能习得与快速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项特殊必要的技能，因此该教材特殊适合小班年龄段的幼儿。 教学目标： 1.鼓舞幼儿观看画面，情愿大胆地用自己的语言来

6、表述画面内容，在情境中说“你好”。 2.尝试用不同的肢体动作和伴侣打招呼，感受交往的欢快。 教学预备： 多媒体课件； 教学过程： 一、四位好伴侣 利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你熟识谁呀？并向新伴侣问好。 二、好伴侣来问好 1.小猪来问好。 有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？ 播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？ 消逝小猪，两个好伴侣玩什么呀？心情怎么样？ 2.小老鼠来问好。 播放声音“你好”，又有伴侣来了！是谁呢？猜猜看。 出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！ 现在有几个伴侣了？数一数。三个好伴侣会在一起玩什么呢？ 3.小鳄鱼来问好。 播放声音

7、“你好”。这个声音听起来怎么样呢？ 原来是谁呀？他是怎么和伴侣说“你好”的？伴侣们宠爱吗？ 没伴侣和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让伴侣们情愿和它一起玩呢？ 最终小鳄鱼是怎么问好的呢？ 4.老师完整叙述故事，关怀幼儿巩固故事内容。 三、玩耍：你好你好 1“你们和好伴侣在一起的时候，是怎么问好的呢？” 2播放歌曲你好，引导幼儿相互问好。 幼儿园小班的绘本故事教案3 设计意图： 小班年龄段的幼儿思维处于快速进展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以为什么为核心。我抓住幼儿宠爱听故事、语言表达力气欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动为什么我不能，让幼儿的在快乐的倾听过程中，敢说、想

8、说、情愿说，培育幼儿自信的品质。 活动名称： 语言活动 活动内容： 为什么我不能 教案目标： 1、理解故事内容，尝试用我为什么不能表达自己的想法。 2、能够安静地、快乐的倾听故事。 教案预备： 1、阅历预备：认知动物的生活习性； 2、物质预备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图； 3、空间预备：二十五个小椅子呈半圆形摆放。 教案过程： 1、情境森林里的小动物，导入主题；看看今日森林里来了哪些小动物？它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！ 2、观看课件，倾听观看，初步感受故事内容；挨次播放课件，引导幼儿观看页面中角色、场景、行为动作，鼓舞幼儿大胆猜想。提问：画面上是谁？发生了什么？ 3

9、、完整欣赏故事，理解故事老师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的心情、困惑。提问：xx观看xx的时候是怎么想的？引导幼儿学习句式：为什么我不能 4、角色扮演，在老师引导下尝试复述为什么我不能 5、阅历迁移，生活中为什么我不能提问：我们会像小动物一样很多为什么我不能的问题，谁来说一说？ 活动延长： 1、开展以自己价值为核心的社会活动能干的我，让幼儿在活动中发觉自我的价值，确定自己的特长。 2、在主题展板上制作一个才智树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于才智树上，老师收集信息与幼儿进行争辩。 幼儿园小班的绘本故事教案4 活动目标 1、通过观看绘本

10、画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。 2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。 3、培育幼儿细致观看与大胆想象的力气。 活动预备 油画棒、绘本小鱼逃走了，卡纸制成的小鱼一条。 活动过程 一、导入活动。 出示小鱼，激爱好：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？ 老师：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的.小尾巴真可爱。小鱼的样子小伴侣确定要记住呀。（老师边边在白纸上将特征画出来） 二、在观看、理解中体验发觉的乐趣。 1、引导幼儿看看，说说自己的发觉。 （1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不欢乐，他为什么不欢乐呀？（鱼

11、儿说：我一个人在鱼缸里没有伴侣，太孤独了，我准备逃走，去找伴侣！”）小鱼不见了。请小伴侣去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？ （2）幼儿自由分组观看画面，老师指导。 2、集中沟通，引导幼儿说说，讲讲体验发觉的乐趣。 （窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？ （花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？ （瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？ （玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？ 3、引导幼儿想像。 ：小伴侣刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完

12、整句小鱼躲在） 三、画小鱼 1、老师依据幼儿的回答：小鱼会躲在，会躲在，还会躲在。小伴侣讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。 2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的伴侣。 3、幼儿大胆作画。 四、欣赏作品 1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？ 2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的欢快，我再也不逃走了。请小伴侣找找那只小金鱼在哪？ 五、延长： 老师这里有一本书名字叫小金鱼逃走了，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小伴侣可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。 幼儿园

13、小班的绘本故事教案5 目标： 1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。 2、能大胆地用语言表述自己的观看、猜想与想象， 感受幽默好玩的情节。情愿和老师一起共享故事。 预备： 绘本书好饿的小蛇；课件；其他食物图片（西瓜、） 过程： 一、导入 今日老师给你们带来了一个好玩的故事，我们一起来看故事。 二、看课件，讲故事 1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？ 究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？ 2、出示苹果，小蛇发觉了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢 3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指 4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什

14、么？它会怎么吃？ 5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？ 6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？ 7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇 8、原来吃了一串紫色的葡萄。 9、出示菠萝图片。 10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？ 11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？ 三完整叙述故事 这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？ 完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演 四玩耍： 小伴侣，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！ 老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，

15、说说自己的肚子变成了什么？ 幼儿园小班绘本故事教案2：小蓝和小黄 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。 2、乐观参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的爱好。 活动预备： 1、大绘本小蓝和小黄； 2、绘本小蓝和小黄预备幼儿人手1本。 活动过程： 一、引出绘本故事的仆人公 通过撕纸消逝“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新伴侣。 二、翻开大绘本小蓝和小黄，逐页叙述 内页一：介绍小蓝家 幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？ 引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？ 小结：小蓝的家

16、里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。 内页二：介绍小黄家 幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？ 引导幼儿大胆想象人物形象。 3、内页三：介绍小蓝和它的伴侣 幼儿观看画面：小蓝有许多好伴侣，你们熟识吗？它们都是谁？ 引导幼儿逐一说说颜色伴侣的名字。 4、内页四：小蓝还有一个最要好的伴侣，它是小黄。 5、内页五：小蓝和伴侣的玩耍捉迷藏 幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和它的伴侣经常在一起玩玩耍，看看它们在干什么？ 幼儿参与捉迷藏玩耍，能运用玩耍语言“XXXX快出来。” 6、内页六：小蓝和伴侣的玩耍拉圈圈 幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么

17、？你是怎么看出来的？ 幼儿参与吹泡泡玩耍，感受伴侣玩耍的愉悦。 7、内页七：幼儿观看图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队） 三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本小蓝和小黄。 观看封面，并跟随老师的故事叙述逐页阅读。 幼儿园小班的绘本故事教案6 一、教学内容： 小班阅读活动，绘本故事我爱你。 二、教学目标： 1、教会幼儿会对亲热的人或者伴侣说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。 2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 三、教学预备： 玩具狗一件，有关绘本故事我爱你的课件。 四、教学过程： 律动组织活动，通过活动，发觉孩子们现场的闪光点，老师爱抚地摸着

18、孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(欢乐)。哦，原来啊，我们班小伴侣的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今日，我们要熟识一位新伴侣，一位新伴侣哦。瞧-出示课件。 他叫乐乐，他特殊宠爱说我爱你。乐乐呀，是一个特殊可爱的.小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，观看了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐连续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花

19、，我爱你。乐乐又连续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)老师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更欢乐的，试试着。哦，快看，小狗听了可真欢乐啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦，小狗真得很欢快，它兴奋得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很欢快，很兴奋。那

20、我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗?哇，好幸福啊，我也要试试。老师和小伴侣相互拥抱并说我爱你。小二班的小伴侣，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很欢乐很兴奋的，你们欢乐吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很兴奋，别人也会很兴奋，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太奇妙啦。 乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你，青菜我爱你。)这么多好吃的，是妈妈给乐乐预备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道

21、吗?(知道)来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢? 瞧，老师遇到难题了，你们情愿关怀我吗?(情愿)为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告知我?为什么呀，由于妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉醉在妈妈的爱里面，听一个温和的故事，一个我爱你的故事。 有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很惊异，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温和的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。15