幼儿园学期活动工作计划.docx

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1、幼儿园学期活动工作计划幼儿园学期活动工作方案1 设计意图： 本次活动是省编教材中班上册主题四奇异的翅膀中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的奇异，从而萌发出一种艳羡之感，幼儿也幻想着有一双奇异的翅膀自由地飞行，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。刚要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过各种活动关怀幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌内容布满了幻想颜色，关怀幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学习特点。 活动目标： 1、通过活动，感受诗歌中“假如我能飞”的意境，关怀幼儿理解诗歌内容。 2、引导幼

2、儿依据诗歌的句式进行仿编，培育幼儿的想象力气。 活动重点： 理解和把握诗歌内容。 活动难点： 依据诗歌的句式进行仿编。 活动预备： 1、小天使飞行的动画课件 2、与诗歌内容相符的.图片 3、供应幼儿每人一张场景图片。 活动过程： 一、导入课题，激发爱好。 价值取向：激发幼儿已有阅历，让幼儿明白有翅膀是飞行的前提。 重点提问： 1、谁会飞？怎样飞？小鸟哪儿飞？飞去干什么？飞机哪里飞？等等。 2、小天使为什么能够飞行？ 小结提升： 小天使能够飞行是由于他有翅膀，假如有一天你也像小天使一样长出一双翅膀，自由地飞行，你想做什么？ 二、分段学习朗诵诗歌、学习仿编诗歌。 价值取向：能够流畅的朗诵诗歌，并试

3、着仿编诗歌。 重点提问： 1、请小伴侣边看边听，诗歌中的小伴侣飞到了哪些地方？都变成了什么呢？ 2、小伴侣你们知道这首诗歌的题目是什么吗？ 3、诗歌中的小伴侣都飞到了哪里？ 小结提升： 小伴侣，你想不想飞啊？假如你能飞，你要飞到哪里去？变成什么呢？ 反思与调整： 三、结束部分 播放开头的动画课件，引导幼儿将仿编的儿歌朗诵给小天使听，并引导幼儿在音乐伴奏下进行表演，这样结束首尾呼应，重现了主题。 四、活动延长： 在基本实现了本次活动目标的基础上，为了使幼儿的想象力得到更进一步的发挥，活动结束后，让幼儿在美工区连续开放想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。 幼儿园学期活动工作方案2 一、现状分析

4、： “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类永久的伴侣，也是人们获得学问的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读力气，我园增设了一个特地的幼儿阅览室。依据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，全部图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇熟识世界的窗口。 在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会制造，图书室工作担负着自我超越的困难使命，因此在本学期我制定以下工作方案。 二、活动目标： 1、小班：培育幼儿的自主阅读力气。 2、中班：能更

5、有效地培育幼儿阅读爱好，提高幼儿阅读力气，进展幼儿完整语言，促进幼儿良好的共性进展。 3、大班：更好地提高幼儿语言创新的力气和意识。 三、材料投放 (1)、座位 可为幼儿供应各种舒适的坐椅或坐垫，比如可爱、舒适的小椅子，厚而软的地毯块或大枕头。供应给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉，从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。 (2)、书架 可依据需要，摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈设和储存图书。书架最好摆放在边界处，起到分割区域的作用。 (3)、关心材料 除了上面提到的座位和书架等物品外，图书室中还要配备一些关心

6、材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册，可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带，可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具，可供幼儿进行故事表演;纸笔，可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料，如书单、文字标识等，可以增加幼儿对文字的敏感性。 (4)、图书的选取 在图书室，老师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是，不管怎样，图书都应是图书室的主角。在选择图书时，除了要考虑幼儿进展水平、与课程的结合等基本因素外，还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。 需要提示老师留意的是，不要把全部的图书一次性陈设出来。由于过多的图书会增加幼

7、儿选择的难度，使他们疲于选书而疏于阅读。所以，在图书上架之前，老师最好能按主题将图书作个分类。然后，一次只呈现几个主题的图书，并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图书，有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍。也就是说，假如是可以同时容纳15名幼儿的图书室。那么书架上至少应有30本书。 此外，老师应留意图书的更新，但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换，要尽量保证有幼儿生疏、不太生疏、不生疏三类图书在书架上。 四、实施过程 图书室的创设当然重要，有效利用更是不行忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。 1、加强阅读指导 毋庸置疑，要发挥图书室的作用，前提就

8、是要让幼儿情愿进入图书室。要达到这一目的，最好的方法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和好玩的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件，但是假如想让他们常常进入图书室，并能长时间停留在图书室，就需要老师实行灵敏的阅读指导策略。比如，制作图书室“小广告”，鼓舞幼儿在图书室使用玩偶叙述故事，让幼儿共享在图书室创作的书写或绘画作品，等等。 2、制订图书室阅览规章 规章制度 1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。 2、保证时间：每班需依据时间支配遵守（时间，如有外出学习等特殊状况，请提早一天自行支配好。） 3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内

9、安静，椅子轻拿轻放，疼惜图书等等。 4、对老师的要求：每位老师要做到课前有预备、课后有反思。要急躁、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。 3、具体内容支配 （1）、将图书重新整理、分类。首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面特殊好看，需要一张一 张仔细翻看，使幼儿对看图书产生爱好。 （2）、随着幼儿对图书敏感性的增加，逐步增加篇幅较长的故事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简洁的叙述或复述。 (3)、依据幼儿的爱好，播放一些故事、儿歌磁带增加幼儿的阅读爱好。

10、 (4)、老师为幼儿预备一些表演性的材料，使幼儿置身于故事人物当中。 (5)、依据环境的变化，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。 4、日常管理 1、老师要对破损的书籍进行准时的修补和调换。 2、每位老师带领幼儿阅读后进行准时的清扫，使阅览室保持空气清爽、洁净干净的读书氛围。 幼儿园学期活动工作方案3 在教育工作多元化进展的今日，我们越来越能够深刻的感受到家园共育的重要性，在指导和引导家长育儿、开展家长工作的过程中，我们加大了家园共育的力度，从多方面入手，使家长工作能够在更加完善、更加全面的基础上得以开展。在新的学期中，我园将结合本园的家长工作实际状况，努力做好各方面的家长工作，连续深化开展家庭

11、教育的指导工作，关怀家长树立正确的教育观念，在家园共育的过程中，了解幼儿教育的基础内容，使幼儿园教育教学工作得以顺当地开展。现将本园这个学期的家长工作方案制定如下： 一、指导思想： 坚持从幼儿园教育指导纲要精神动身，紧紧围绕园务工作方案内容，依据幼儿园实际工作的需要，连续完善家庭教育指导工作体系，关怀家长熟识幼儿园工作的教育内容和方法，逐步延长至家庭教育的指导工作中。同时关注新生家长工作和民族家长的工作，使新生家长能够尽快建立家园联系的正常渠道，关怀民族家长做好幼儿的双语教育工作，使我园的家长工作能够稳步、持续的进展和提高。 二、工作目标： 1、做好新生家长的心理过渡工作和民族家长的沟通工作，

12、逐步让家长能够在开展的各类活动中，建立正确的家园共育渠道，关怀家长做好新入托幼儿在园的适应工作及民族幼儿的双语进展教育，使家园工作顺当得以开展。 2、连续加强幼儿园家庭教育指导站及家庭教育指导网络的建立和完善工作，关怀家长更加全面的了解家庭教育的内容与方法，并逐步开展在网络上的家庭教育的.询问活动。 3、鼓舞家长乐观参与家园共育的各种活动，关怀家长拓展学习的活动内容及范围，合理利用各种园内外资源，使幼儿园、社区、家庭、学校的教育沟通工作慢慢形成有机联系，让家长在多种渠道中感受家庭教育的重要性。 4、加强家长对幼儿园特色教育和自理力气培育上的熟识，乐观争取家长的支持、鼓舞和参与，协作班级做好家庭

13、的关心教育工作。 三、工作内容： 1、做好新生家长和民族家长的家长工作，结合家长面临的实际问题进行逐步的对症引导，关怀家长架起家园沟通的桥梁，使家长工作得以顺当开展。 本学期是年龄较小的新生较多的学期，带来了大量的家长工作需要我们细致急躁的解决。结合以往的家长工作阅历，我园将在开学时，组织新生家长就幼儿入园须知、家长心理调适、家园协作事宜等工作以座谈的方式开展，消退家长的顾虑，做好班级的沟通工作，关怀家长顺当渡过这一心理时期，同时在家园共育的过程中，要以细心、急躁的态度，关怀家长建立起与幼儿园的良好沟通渠道。 我园的民族幼儿数量较多，面临民族家长工作，使我园迫在眉睫的家长工作内容之一，由于大多

14、数民族家长存在语言不通的状况，我园将利用本园的民族师资力气，做好民族家长的沟通工作。同时鼓舞家长乐观学习汉语，关怀孩子也能够慢慢开展双语的学习，促使幼儿园在双语的教育工作中有确定的突破，同时召开每班的民族家长会议，促使民族家长熟识到家园共育工作的重要性，关怀民族家长慢慢在家园协作上建立合作意识。同时选择家长最易接受的联系方法，有效地、有针对性地进行家园联系，使与民族家长沟通的工作能够进一步得以提高和进展。 2、在网络开通之后，乐观完善家庭教育指导站工作，建立专人管理制度，同时在上学期的基础上，扩大家庭教育指导网络的影响力，开展网络中的家庭教育询问工作，使家长能够更加全面的了解家庭教育的方法和学

15、问。 随着我园家庭教育工作的深化开展，加之幼儿园家庭教育网站的开通，我园在家庭教育的指导工作上，又有了新的进步。在此基础上，我园建立了专人管理的机制，并让我园具有家庭教育指导师资格的老师充实到家庭教育网络指导工作中，从为家长供应家庭教育的信息向家庭教育的询问活动过渡，逐步规范和完善家庭教育指导网站分类内容，连续建立家庭教育指导博客网、群，将有条件上网的家长充实到网络联系的群体之中，连续开展菜单式家庭教育活动及每月的双语家教小报，使家长工作能够更加有效的开展。 3、利用各类活动，鼓舞家长乐观参与，通过专业的家庭教育指导工作，使幼儿园的家长工作能够通过在幼儿园、社区、家庭、学校的有机结合中，得以完

16、善和提高。 随着主题教育、特色教育活动、园本课题活动的逐步深化开展，我园也将在本学期整合各方面的教育力气，利用幼儿园教育与社区教育、家庭教育、学校教育的紧密结合，共同搭建教育平台，同时也组织一系列的活动让家长参与，使家长有机会、有目的的了解幼儿在园的生活，以及幼儿园的工作和教育目标。如开展全园新生家长会、家长学校、剪纸特色作品展览、自理力气玩耍竞赛、家长义工、参与慰问活动等形式，向幼儿家长呈现幼儿在园的成长和进步，同时为家长供应适时、适当的家庭教育指导方案，关怀家长在活动中把握幼儿教育的方法。 4、连续以特色活动的开展和园本课题活动为契机，组织家长了解幼儿园特色活动的开展状况，同时连续协作班级

17、做好培育幼儿自理力气的教育工作，形成家园的教育合力。 在本学期中，我园将连续开展剪纸特色教育活动和园本课题的争论工作。由于剪纸特色教育活动和对幼儿自理力气的培育都需要家长的大力协作，我园将开展相关的家长工作，做好家长对开展特色活动的熟识和对幼儿自理力气培育重要性的关注程度，讲明和指清开展活动中的方法和要求，指导家长逐步在家庭中连续幼儿园的培育和教育工作，关怀幼儿树立自信念和责任感，同时让家长获得正确的家庭教育方法，关注幼儿的动手力气进展和养成教育的培育，使幼儿园与家庭教育的内容保持全都、方法达成共识，大力发挥家园教育合力的效用。 幼儿园学期活动工作方案4 主题名称： 我爱我家美丽的家乡 实施时

18、间： 9月19日-10月14日 主题目标： 1知道家乡是我们生长的地方，熟识家乡的名胜风景及特产。 2萌发幼儿作为无锡人的高傲和傲慢感，培育幼儿爱家乡的情感。 3知道其次界太湖博览会在无锡召开，感受博览会的吵闹气氛。参观太湖广场后能将自己所见所闻大胆的在集风光前叙述。 4知道十月一日是国庆节，激发幼儿宠爱祖国的情感。 5能主动收集有关家乡的资料，培育幼儿的仆人翁精神。 6进一步感知5以内的数量，并能按数量多少的挨次排图片。 7了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作过程，对泥塑活动感爱好，并能敬重心灵手巧的泥塑工艺师。 8初步生疏江南曲调，体会其轻松、快乐的性质 9加强对四周环境的熟识，知道不跟生疏人

19、走。 10练习通过站障碍物后快速跑。 活动支配： 社会：市名广场真吵闹、熟识国旗、节日的无锡城、欣赏无锡风光照片、我会叠衣服、阿福、惠山泥人厂。 艺术：美丽的大桥、泥娃娃、幸福拍手歌、我是祖国的好娃娃、我设计的大楼、贴纸链、国旗多美丽、欢快的国庆节、锡剧、美丽的小天鹅。 科学：看数字拍手、给小动物排队、给实物印点子和数字、国宝-熊猫。 健康：彩旗飘飘、小小建筑工、疼惜眼睛、高处跳下和助跑跨跳、迷路的小花鸭。 语言：大桥、数高楼、大家爱国旗、家、我们爱祖国。 其他：谈话“我们的家乡”、对话玩耍“开火车”。谈话“无锡的特产”、综合活动：“夸无锡”。 幼儿园学期活动工作方案5 活动目标 1学唱歌曲洗

20、手绢，并能尝试动作表演。 2训练腿部屈伸技能与手脚协作的协调性。 3懂得自己的事情要自己做。 活动预备 1录音磁带歌曲洗手绢，幼儿用书洗手绢。 2幼儿人手一块手绢，在日常生活中有洗手绢的.阅历。 3幼儿事先学唱过歌曲洗手绢。 活动过程 一、演一演：洗手绢 1老师：今日我们就要学唱一首歌曲，名字叫做洗手绢。 2请几个幼儿仿照洗手绢的动作。 二、欣赏歌曲洗手绢 1老师播放录音磁带歌曲洗手绢，幼儿边看幼儿用书洗手绢边欣赏歌曲洗手绢。 2幼儿看幼儿用书洗手绢。 3让幼儿复习认读词语“手绢”。 4理解内容后幼儿轻声学唱歌曲洗手绢。 三、动作表演：洗手绢 1老师示范跟随歌曲录音洗走卷做动作表演。 2幼儿跟

21、随老师边唱歌曲洗手绢边做动作。 3鼓舞幼儿自己边唱歌边表演，在感受音乐心情的同时，感受劳动过程的愉悦。 四、玩耍：丢手绢 幼儿园学期活动工作方案6 本学期是五年教育教学领域基地活动的最终一个学期了，我们将连续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动方案制定如下： 一、指导思想： 本学期科学基地将连续以36岁幼儿学习与进展指南为指导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干老师资源为主导，以参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主进展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基

22、地各姐妹园整体的教育教学水平。 二、主要活动内容及具体措施： 1、专家引领、老师实践，解读科学精神： 本学期我们将连续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升老师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇合整理成专家讲座系列光盘。 参与基地活动的老师将在专家引领的基础上，连续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参与活动的各个基地园所开展的.经典活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行沟通。 2、开展科学探究项目，深化理解科学元素： 本学期我们将连续带领大班组骨干老师开展科学探究项目活动，

23、与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开头，双方同步开展活动，并通过网络沟通等形式，准时沟通消逝的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中消逝的各种科学元素之间的关系。 3、开拓思路，创建科学思维方式： 在开展科学项目的基础上，不断开拓参培老师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领老师的区域反思共享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的指导。 4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动： 进一步总结上学期开展的种植活动阅历与不足，本学期连续种植

24、观看活动，以老师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。 幼儿园学期活动工作方案7 一、基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力气，为幼儿供应在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿生疏或需要了解的生活内容，想幼儿叙述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿情愿与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和玩耍活动中留

25、意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清楚地说出自己想说的事；宠爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力气本学期通过日常生活、玩耍等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、宠爱说的意识和初步的自我表达力气。能够关怀幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言玩耍爱好，关怀幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。 5、欢快阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿呈现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟识。同学状况

26、分析幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的.认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能关怀幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 6、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 7、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 幼儿园学期活动工作方案8 主题活动目标 1.宠爱幼儿园集体生活，心情快乐，有健康意识和良好的卫

27、生习惯。2.情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱提问，乐观回答问题。3.情愿为集体服务，关怀同伴，与同伴合作，了解与人交往的正确方法。4.对四周生活中的数、形感爱好，形成69的数概念。5.疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然。6.情愿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦的美感。初步感受歌谣、歌曲和生活中的节拍和节奏。7.能主动地查找和发觉四周环境、生活和美术活动中的美。 主题活动网络 1.幼儿园真漂亮：好玩的活动室、小小演奏家、彩色天地、多彩的物品、可爱的绿精灵、铺路真好玩、插花、幼儿园真美、操场上的树。 2.幼儿园伴侣多：班级里的好伴侣、身边的数字、伴侣、辛勤的.园丁、我的老师妈妈、我的伙伴多

28、、同学手拉手、好玩的纸宝宝、花工叔叔。 3.幼儿园真欢快：乘校车真欢乐、好玩的瓶子、欢乐糖果店、小伴侣的家、办家家、我欢快，我欢乐、我会分、我爱看书、欢快生长树。 实施途径及内容 生活活动 1、稳定幼儿心情，关怀幼儿尽快融入幼儿园生活。 2、知道什么时间做什么事情，养成良好的作息习惯。懂得关怀父母，情愿自己的事情做，提高自我服务力气。（知道一些家居生活中的平安常识及自救的方法，提高自我爱惜意识和力气。知道一些疾病预防的常识，学会一些疾病预防的方法。）实施途径：来园、离园时个别沟通；早餐后的小组玩耍；一日活动中的榜样示范、标识引领。 玩耍活动 送给老师的礼物、帮娃娃搬家、踩绳子、灌篮高手、我家有

29、几口、漂亮的门帘、找伴侣、妈妈的项链、请你猜猜我是谁、穿衣歌、击鼓传花找伴侣、我的爸爸您早、我来当妈妈、大家一起拔萝卜、家庭剧场、献上一朵红花、淑口歌 教学活动语言：小小演奏家、多彩的物品、操场上的树、班级里的好伴侣美术：我们一起来欣赏、标志设计师、蓝天真美、手拉手、好伴侣健康：食物品尝会、班级的阳台、学新操（一）学新操（二）科学：可爱的五官、各族儿童是一家、美食节社会：我是中班小伴侣、我宠爱、学做值日生 环境创设 1.设置各活动角，供应活动角的半成品材料。 2.自然角：养殖一些花卉、金鱼、萝卜等。饲养金鱼、小乌龟、泥鳅 3.创游：师生共同布置玩耍场地。 4.布置小墙饰“幼儿是我家” 家园互动

30、 1、向家长了解孩子在假期中生活、学习状况。 2、请家长在家为孩子创设一个独立自主的环境，单独让幼儿相处。让孩子有机会做自己能做的事情，使孩子意识到自己长大了。 3、请家长与幼儿共同收集与本主题相关资料，并向幼儿进行介绍。 幼儿园学期活动工作方案9 通过幼儿园小班上学期的玩耍开展，孩子们的交往力气、语言力气、动手力气等有了确定的进展与进步，大部分幼儿已具备确定的玩耍阅历，但玩耍水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会消逝与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子宠爱过多摆布玩具，独自玩耍。玩耍结束时，玩具整理零乱，满地都是材料。 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿健康、社会性、认知、语

31、言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了建构乐园、巧手作坊、娃娃之家、欢乐阅读、益智乐园等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和力气进行活动的场所和施展才能的机会。 因而，区域活动规章的制订应当是由老师和幼儿来共同完成，偏废某一方都是不妥的。如，有些区域因人数较多，而发生了幼儿争抢玩具、学具现象；有的幼儿在活动中无故中途退出而导致活动无法连续进行诸如此类状况，老师便可以准时组织幼儿就发生的“问题”开放争辩。通过争辩，让幼儿明白，这一“问题”若不解决，将会影响到活动的正常开展；而解决“问题”的方法，便是共同商讨相应的活动规章。 二、有方

32、案地投放材料 创设活动区要有确定的方案性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。有方案、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着准备性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的爱好，使他们有新颖感。 三、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家等。幼儿对这些活动会很感爱

33、好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 四、活动开展内容 1、巧手作坊：做面具、妈妈的笑脸、爸爸的胡子、美丽的家、小栅栏、长寿面、小拖鞋、爸爸的领带、小小不倒翁、大鱼和小鱼、充气宝宝、热带鱼、纸杯变变变。 2、益智乐园：盐不见了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、钓鱼、蛋宝宝站起来、都会变、套图形、美丽的彩虹、找一找，分一分、运水。 3、娃娃之家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班、访问伴侣、小医生本领大、我会做。 4、欢乐阅读：我宠爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事、池塘也是哈哈镜、沙宝宝。 5、建构乐园：造房子、大房子，小房子、小动物的家、独木桥、花儿朵朵、我们的幼儿园、给小动物盖房子。 五、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力气差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验成功的欢快，进展口语表达力气。而老师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的成功阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的玩耍要求和规章，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。22