幼儿园教案【最新7篇】.docx

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1、幼儿园教案【最新7篇】幼儿园各种教案 篇一 活动目标： 1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点） 2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点） 3、喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。 活动准备： 1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。 2、废报纸若干，空瓶子每人一个。 3、小纸人一个，课件。 活动过程： 一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。 二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。 1、教师介绍竞

2、赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法） 2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。 三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。 1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？ 2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸

3、。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。 四、谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。 幼儿园中班教案 篇二 设计思路： “圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳

4、恩的父与子漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。 幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。 活动目标： 1、 通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。

5、 2、 观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。 活动准备：多媒体、大图书 活动过程： 一、谈话交流 1、生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？ 2、收到礼物后，你的心情是怎样的？ 二、阅读理解 今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？ 1、 你看到了什么？这是在什么时候？你从哪里看出圣诞节到了？ 圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？ 2、 发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿） 师生间互相表演1-2画面。 3、 观察3-4画面 父子俩在干

6、什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？ 鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示 4、 爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？ 为什么他们会这么做？ 三、完整欣赏 故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？ 看了这个故事，你想怎么做呢？ （新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。） 延伸活动： 教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。 幼儿园中班教案：戴眼镜的小猫 一、活动目标 1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法 二、活动准备 幼儿用书 投影仪 三、活动过程 小朋友们，今天老师

7、给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫戴眼睛的小猫，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了： 1、讲述故事戴眼镜的小猫（投影幼儿用书） 故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状） 有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。 只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。 小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、

8、大老鼠状） 小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！ 小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。 故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题） 在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫） 老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好） 小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上） 小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑） 2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。 现在我们来摸摸我们的好朋

9、友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”） 好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。 小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。 小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五） 眼睛飞

10、进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服 我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导） 老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们） 小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。 3、学做眼球操 小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！ 揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做） 4、找不同 打开幼儿用书，引牛牛范文导小朋友们找出两幅图的不同的地方。 5、小结 幼儿

11、园教案 篇三 活动背景： 8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧！我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊！ 活动目标： 1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。 2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 活动准备： 1、空果蓝若干、草盖、长凳； 2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多； 3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 活动过程： 准备活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，

12、引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。 游戏活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。 活动总结： 苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗？今天就

13、让我们来认识一下吧！苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。 幼儿园活动教案 篇四 活动目标： 1能比较两者的高矮，并学习排列出高矮顺序。 2能说出12种测量的方法。 3能正确数出长方形板的数量。 活动准备： 1长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等 2乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡 3幼儿读本数本 活动过程： 一引起动机： 游戏长高了变矮了，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老

14、师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。 二主要活动： 1 老师出示图卡，引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿观察，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。 2 师生讨论 老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？ 如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。 3 老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高，说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子。 4分组活动 老师将幼儿分成三组，进行操作活动。 A涂一涂 提供幼儿读本，请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数。

15、B排排看 提供三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请 幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看。 C哪个高 提供三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的顺序排列，看看哪个高。 延伸活动：排一排 所需材料：哨子、录音机。 活动内容： 老师带幼儿玩“排一排”的游戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必须赶紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序，他们就会被淘汰出局，所以最后留下来的一组幼儿就获胜了。 幼儿园教案 篇五 活动背景： 考虑到班级孩子的年龄特点，他们有了记录的意识，但是还不是很会合作记录，于是利用牛牛找红色这个活动，我

16、有意识地在记录的环节鼓励孩子们相互合作来记录。 情景描述： 在引导孩子们观察了记录表后。我请孩子们自由组合，一起去操作实验，并要求他们自己分工操作和记录。 第一组组合成功。但是他们没有分工，各人迫不及待地就拿起桌上的材料要投向盆中的水。“你们一起把东西放到水里？那怎么知道什么东西可以褪色呢？”我这一问，张弘说了：“对呀，对呀，我先放进去，拿出来后，你再放进去。你第三个放，你第四个放。”一会工夫，张弘就分好了放材料的顺序。可惜记录表还是没人去拿。“这记录表可是很重要的哦，一会你们可要靠这个记录表来向小朋友汇报的哦。”一听说这个记录表重要，张弘又分配了：“多多，你来记录吧。”多多年龄最小，听到这么

17、重要的任务交给自己，赶快拿起记录纸和小印章准备记录。这一组因为有了张弘的分工，孩子们一个一个有顺序地投放材料，观察有无变化后，再投放另一个材料。可惜多多看得太投入了，竟然在第二个人投放材料后忘记记录了。我用手指了指他的记录纸，他赶快问我：“没有褪色，是在这里印个章吧？”“你刚才怎么记的？”“我在这里印了一个章，对吗？”我点点头：“你记录得很清楚。”他一听又专心去记录自己的发现了。由于专心记录，又有张弘的等待，他们的记录把刚才的实验结果真实地记录了下来。 第二组的孩子分好组后，那个不声响的诚诚拿起了记录纸和小印章好象要记录。而几个女孩子拿起材料谁也不肯让谁：“我先来放”“我先来放”结果你推我挤中

18、几个人都把材料放到了盆中。看到盆中的水变了颜色。他们开心地叫起来：“褪色了，褪色了。”我问他们：“那是哪个材料褪色了？”他们面面相觑不知道如何回答了。这样自然没法记录了。“那怎么办呢？”孩子们问。我问他们：“你们想怎么办？”航航说：“那我们重新来做吧。”我给他们重新端来一盘材料，孩子们开始重新操作。可惜由于没人分工，他们还是只顾自己投放材料，而不去关注记录的诚诚是否记录好。记录只完成了两栏。 第三组也出现了同样的问题：记录的孩子只完成了三次的实验结果。 思考分析： 从孩子们分组来看，他们能按照老师的要求，分成三组，每组人数相同。但是分组时基本都是按照性别来分的。因为受年龄的局限，他们现在的交往

19、还只局限于同性朋友。分组是成功了。但是从孩子们的言行和操作结果来看，他们的合作意识还不够。比如第一组之所以能成功，是因为有了一个能主动指挥孩子们分工的张弘。而多多是个喜欢问，喜欢动手的孩子，由于年龄小，他乐意服从同伴的指派。他不懂就敢问，这也是促使他们组完成合作记录的一个重要原因。而第二组的几个孩子有三个各有主见的女孩子，他们谁也不肯让，结果自然无法使实验按照合作操作的程序完成。好在他们后来经过老师的帮助完成了操作，但是由于不去关注记录的孩子，也就无法完成记录。而记录的这个孩子又属于需要特别关照的，如果没人去提示他，他是无法完成记录的。这也说明记录是需要一定经验的：会做简单的符号，能仔细观察，

20、并记住结果。第三组出现的问题和第二组一样，同样说明合作记录是需要组员间的合作和等待的。 今天的合作记录虽然不是很成功。但是这也让我对孩子们的合作有了重新的认识：他们可以在老师的组织下分组，但是合作还需要分工，孩子恰恰缺乏的是分工的环节：如何分工？分好工后又如何操作？操作后如何做才能使完成操作记录？这是我需要思考的问题。同样也是孩子们需要提高的能力。在今后的活动中，我必须结合我们班级孩子的特点，多组织一些类似的合作分工的活动，让孩子们在活动中自己去发现问题，并通过讨论找到合适的解决的办法，提高孩子们解决问题的能力。 幼儿园教案 篇六 设计思路： 记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成

21、材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心

22、。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。 3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备： 指偶一个。点点豆豆音乐活动过程： 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌拉大锯，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌） 二、基础部分 1、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿欣赏。 师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？ 幼：看大戏。 师：那你们想不想也一起看看啊？ 幼：想（教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆） 2、学唱歌曲点点豆豆。 （1）教师范唱两

23、遍，幼儿欣赏。 （2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。 师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。 （2）幼儿边唱边点身体的不同部位。 师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。 4、幼儿结伴游戏点点豆豆。 5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。 师：你们想和客人老师做游戏吗？ 三、结束部分送指偶回家。 师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。 另附：儿歌拉大锯，扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，

24、喀嚓一锁。 幼儿园活动教案 篇七 目标 引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重的相对性；学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。 准备 1、 轻重明显不同的三种物品（最好同样大）如砖块（半块或三分之一块）、木块和泡沫塑料块各一块；轻重明显不同的三种装在包中的物品（最好同色的包，同样大），里面可分别装小石头、豆子和稻子（带壳的米）或其他物品各一包；天平称一个（可以用筷子和绳子自制成手拎的天平）。 2、 幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块（数量相同）、一个天平称（自制，也可不要）。 3、 配套幼儿用书数学上册。 过程 1、 比较两种不同轻重的物品 （1）教师出示砖块和木块，提问：哪

25、块重？哪块轻？怎样才能知道？（用手掂）请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块，提问：哪块重？哪块轻？请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出轻的交给教师。 （2）教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重，有哪些物品比较轻，也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。 2、 比较三种不同轻重的物品 （1）教师出示三包不同重量的物品，请幼儿猜一猜：这三包物品，哪包最重？哪包比较重？哪包最轻？请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家比较的结果。教师出示天平，讲解如何用天平看轻重，然后用天平称一下上述三种物品，验证轻重给幼儿看。 请幼儿想一想，说一说，三包物品同时

26、比较时，怎样来说清楚每一包物品的轻重，幼儿讨论过后，教师小结：三包不同重量的物品同时比较时，可以说最轻的，比较重的，最重的。然后请一名幼儿上来，再做比较，将三包物品从轻到重排队，其他幼儿做评判。 （2）幼儿两人一组，用手掂或用天平称的方法比较手里的小石头、纽扣和木块的轻重，先找出不同轻重的物品，再按轻重排队，教师巡回指导。 （3）教师出示比较重和最轻的包，在天平上称给幼儿看，提问：哪包重？哪包轻？幼儿确定以后，教师把最轻的包拿走，出示最重的包与比较重的包在天平上相比较，提问：哪包重？哪包轻？幼儿确定以后，教师再把最重的包拿走，出示比较重和最轻的包相比较，引导幼儿发现，在两包比较中较重的包，和另一包包比较时可能是轻的（或重的），在两包比较中较轻的包，和另一包比较时可能是重的（或轻的）。所以说物品的轻重，要看和谁比。 3、 操作练习17