幼儿园安全遵守交通规则教案.docx

《幼儿园安全遵守交通规则教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园安全遵守交通规则教案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园安全遵守交通规则教案幼儿园平安遵守交通规章教案1 一、教学目标 1、初步熟识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 2、培育独立、防卫的平安爱惜意识。遵守交通规章。 3、培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。 二、教学重难点 1、确立独立、防卫的平安爱惜意识。 2、能熟识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 三、教学预备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、平安星（黄色）。 四、教学过程 （一）创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小伴侣们，看完刚才的录像，你知

2、道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？ 3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规章。 （二）看动画学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢？细心、爱观看的小伴侣确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得熟识一些常见的交通标志，才能平安行走。 （三）熟识交通平安标志 1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班，小伴侣想熟识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十

3、字路口总指挥，考考小伴侣，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做伴侣吗？我们一起做个玩耍成为好伴侣吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小伴侣：我们大家成了好伴侣，下面我还想介绍几位我们家族里的好伴侣让大家熟识，这几位伴侣大家平常应当见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小伴侣对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好伴侣！ 4、看样子，小伴侣们和交通标志做了好伴侣，在道路上行走就要听好伴侣的劝告，留意平安，能做到吗？（能）那我们就通过下一个玩耍检

4、查一下小伴侣会不会过大路了。（讲规章，小组争辩扮演角色，做玩耍） （四）玩耍我会过大路 1、设置过大路场景，同学体验。 2、同学分为行人、学校生过大路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过大路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。（指名说说。） 3、小结：我们班的小伴侣们真聪慧，不但学会了熟识交通标志，还会按规定行走，平安回家。 幼儿园平安遵守交通规章教案2 一、教学目标 1、初步熟识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 2、培育独立、防卫的平安爱惜意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在大路上

5、追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 3、力气目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。 二、活动课时：1 三、活动预备： 演示仪、出交通规章事故的照片 四、教学重难点 1、确立独立、防卫的平安爱惜意识。 2、能熟识有关的交通标志、交通设施。 3人行道与人行横道的区分。 五、教学过程： 1、谈话导入，使同学初步感知交通规章与我们的生活亲热相关。 小伴侣们好！首先我们来看一幅图。 （出示一幅交通混乱图） 从这幅图中你看到了什么情景？ （许多车堵在一起，堵车了） 师：你知道为什么会消逝这样的状况吗？ 生：由于没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。 生：由

6、于大家都不知道遵守交通规章。 生： 2、小伴侣在过大路时确定要遵守交通规章。千万要记住：幼儿用书P39 你在生活中是怎样做的？你遵守交通规章么？ 3、推断正误：看一看下面的小伴侣做的对么？幼儿用书P40 三、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何状况都要遵守交通规章，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。 交通规章的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命平安。可是有的人却认为没有必要任何状况都来遵守交通规章，有的状况下可以灵敏些。比如特别着急时=【；、 我们来看看下面故事中的.小红。 出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上留意平安!小红答应

7、一声，连忙跑出去。 （出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过大路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，假如走人行横道的话，得要多花5分钟时间。 假如你是小红，你会怎么走呢？ 生1：直接走过去，由于这样很近，可以节省很多时间。 生2：应当走斑马线，由于这样就是遵守了交通规章，这样才是最平安的。 我们看看小红怎么走的？ 小红看左右车不多，连忙穿过大路，到超市买了一袋盐，安平平安返回了家。 小红没有遵守交通规章，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？ 那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规章，走人行横道就会平安了？ 生：由于司机看到人行横道一般会减速慢行

8、。 小结：交通规章的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规章。老师这里就带来了一个由于着急、怕费事而没有遵守交通规章，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？ 幼儿园平安教案：“遵守交通规章”摘要：在大路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 3、力气目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。 二、活动课时：1 三、活动预备： 演示仪、出交通规章事故的照片 四、教学重难点 1、确立. 幼儿园平安遵守交通规章教案3 【教学目标】 1、初步熟识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 2、培育独立、防卫的平安爱惜意识。遵守交通规章。 3、培育同学的

9、合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。 【教学重难点】 1、确立独立、防卫的平安爱惜意识。 2、能熟识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 【教学预备】 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星(红色)、平安星(黄色)。 【教学过程】 (一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小伴侣们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢? 3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规章。 (二)看动画学会走路(出示课件) 刚才你听到和看到了有关交通

10、平安的哪些内容呢?细心、爱观看的小伴侣确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得熟识一些常见的交通标志，才能平安行走。 (三)熟识交通平安标志 1、今日老师请来了一位标志小客人到我们班，小伴侣想熟识它吗?看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伴侣，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回答得真好，想和我做伴侣吗?我们一起做个玩耍成为好伴侣吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，

11、叉腰站好。 3、扮演红绿灯小伴侣：我们大家成了好伴侣，下面我还想介绍几位我们家族里的好伴侣让大家熟识，这几位伴侣大家平常应当见过面，可是你了解它吗? (出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么? 小伴侣对我们标志家族的了解还真不少!我们永久都是好伴侣!(生下) 4、看样子，小伴侣们和交通标志做了好伴侣，在道路上行走就要听好伴侣的劝告，留意平安，能做到吗?(能)那我们就通过下一个玩耍检查一下小伴侣会不会过大路了。(讲规章，小组争辩扮演角色，做玩耍) (四)玩耍我会过大路 1、设置过大路场景，同学体验。 2、同学分为行人、学校生过大路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过大路的

12、呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。(指名说说。) 3、小结：我们班的小伴侣们真聪慧，不但学会了熟识交通标志，还会按规定行走，平安回家。 幼儿园平安遵守交通规章教案4 活动设计背景 老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。希望透过教学玩耍的过程，使同学正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。 活动目标 1、认知：通过区角玩耍活动，让小伴侣们初步了解一些与他们生活亲热相关的交通规章，懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。 2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规章。 3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和

13、救援、自救技能。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 教学重点、难点 懂得自觉遵守规章的重要性及不懂交通规章所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。 活动预备 预备玩耍活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。 活动过程 1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。 课件消逝：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色慢慢变成鲜红色，让幼儿自由想象。 争辩沟通平常我们在路上怎样平安行驶？ 师：小伴侣们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规章要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？ 有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？ 朗诵： 留

14、意交通平安： 小伴侣，街上走，交通规章要遵守。 不追赶，不打闹，走路要走人行道。 过大路，走横道，左右两边都要瞧。 红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。 2、角色玩耍开头了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特殊欢乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象平常一样教育皓民不应当在教室里跑那么快时，突然观看皓民一副闯祸后特殊紧急而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法关怀孩子真正熟识自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开消逝同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发

15、生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你确定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特殊紧急的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？

16、”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次确定留意，慢一点开。” 教学反思 1、当孩子在活动中消逝问题时，老师要避开枯燥的说教。 幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的.到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 小班幼儿的自我把握力气和规章意识不是很强，经常会消逝忽视规章的行为。假如老师只是一味地说教，效果生怕是小之甚微的。这次将孩子经常消逝的问题融入到角色玩耍活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束把握力。其效果强于以前多次的说教。 2、老师要尝试用新颖、独特的

17、教育方法达到良好的教育效果。 幼儿园教育的特点要求老师必需具有教育的综合力气，能够灵敏地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后灵敏地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，关怀孩子熟识问题，达到自我约束、把握的教育效果。 在玩耍中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观看，发觉皓民紧急而后悔的表情，说明孩子已经熟识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我接受了不同于平常的教育方法，连续以玩耍的情境、玩耍的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。12