幼儿园春天教案《春天》.docx

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1、幼儿园春天教案春天幼儿园春天教案春天1 教案目标： 1、能用连贯的、清晰的语言叙述人们在春天里的活动，争辩自己情愿参加的活动。 2、知道春天的自然特征，春天是人们都很劳碌的季节。 教案预备： 1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好预备。 教案过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的爱好。 、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观看园内*（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。 例如访问保健老师，知道保健老师为小伴侣预备好每天吃的大蒜，是为了预防小伴侣生病等。 3、争辩春天里其他人在干什么

2、？ 、幼儿自由争辩：春天里其他人在干什么？ 例如：农夫伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 幼儿园春天教案春天2 春天到了，幼儿园也开学了，小伴侣们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温和的声音就那样深化人心，原来小伴侣们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，留意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开头。 教案名称：我们在春天里唱歌

3、（幼儿园春天教案） 教案目标： 1、引导幼儿感受春天的奇妙,体验与老师同伴合唱的乐趣。 2、培育幼儿的节奏感。 3、引导幼儿用自然、奇妙的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。 教案重点：鼓舞幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。 教案难点：引导幼儿理解歌词,演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要精确。 教案预备： 1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。 2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 教案过程： (一)开头部分:老师放音乐嘀哩哩,引导幼儿边座漂亮的动 作编进活动室。 老师:“小伴侣们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今日,老师带来

4、一首好听的音乐,请小伴侣们一边做出漂亮的动作,一边进活动室里查找春天的脚印,好吗?” (二)基本部分: 1、老师引导幼儿查找春天的脚印 2、老师利用图片享有二呈现有花、有绿草、小鸟的春景图。 3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌嘀哩嘀哩,引导幼儿理解歌词的内容。 4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢开心泼的声音演唱,表现春天的奇妙,演唱时留意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要精确。 5、老师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的宠爱之情。 (三)老师组织幼儿伴随着嘀哩嘀里的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。 幼儿园春天教案春天3 （一）设置理由 万物复苏构成了春天的

5、情愿，它的每一个音符都会给幼儿欢快，为幼儿身心进展供应全面的养分。 （二） 教育目标 1. 宠爱到户外去玩耍，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。 2. 知道春天很温和，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。 3. 情愿用唱歌、玩耍、手工等形式表达对春天的宠爱。 4. 宠爱小花、小草，并知道要疼惜它们。 5. 体验春天玩耍的欢快，懂得外出活动时的简洁规章和平安常识。 （三）教育活动设计 活动 花儿真美丽 预备：确定观看的场所。 过程： 1. 老师引导幼儿观看我们四周的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题） 2. 老师引导幼儿从朦胧到具体对花进行感知。 （1）哪里有花？（给幼儿一种百花盛开的感觉）幼儿四

6、散跑开，查找各种各样的花。 （2）什么颜色的花？（只让幼儿说出他熟识的颜色即可，引导幼儿对颜色的感知）红花在哪里？幼儿指出任何一朵红花，黄花在哪里，幼儿便跑到任何一朵黄花前指出来。 （3）哪朵花最香？（引导幼儿运用嗅觉，感知各种各样花的气味） 3. 印章画：春天的花。 （1）消逝印好的图画，请幼儿欣赏，猜猜是怎样画成的。 （2）老师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，留意一个印章上不能重复印多种颜色。 （3）幼儿自选印章和颜色印画，老师巡回指导。提示幼儿不要玩颜色，留意干净、洁净。 （4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。 建议： 1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上

7、内容。 2. 进行过程中，应突出活动的玩耍性，可通过小孩小孩真爱玩的玩耍来进行找花的活动。老师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让幼儿来找与之相应的花。 3. 日常生活中，可多次让幼儿进行感知。 活动 栽花（体育玩耍） 预备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。 过程： 1. 老师激发幼儿参与活动的愿望，春天到了，花儿开了，我带小伴侣去种花好吗？ 2. 请幼儿每人手拿一枝花，随老师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。 3. 老师启发幼儿：花儿渴了怎么办？引导幼儿随老师仿照抬、挑、提水等去浇花。 4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳

8、一跳表示：小花长大了！小花长高了！ 建议： 1.花儿可以利用彩色纸，让幼儿自己团、揉后老师关怀粘在枝子上成花束。 2. 可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。 活动 联欢会（儿歌） 预备：在观看春季特征基础上进行，预备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。 过程： 1. 出示背景图，观看图上有什么、是什么季节，简洁描述春季的.景色。 2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问幼儿谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第310句。最终，老师完整地朗诵一遍儿歌。 3. 请三名幼儿当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他幼

9、儿当娃娃。老师与幼儿一起念儿歌，不同的动物依次走到老师旁边，念到一群娃娃时，全体幼儿一起跑到老师身边，拉起圆圈，边跳边唱。 附儿歌： 联欢会 一只鸟儿飞来，停在一棵树上， 一只蜜蜂飞来，落在一朵花上， 一只青蛙跳来，停在一片草上， 一群娃娃跑来，拉成一个圆圈， 开个联欢会，唱起娃哈哈。 活动 疼惜花草 预备：自制青草、花卉若干，间隔摆成波浪状。 过程： 1. 老师扮作妈妈带着孩子们去公园里玩，欣赏春天美丽的花朵及青青的草。 2. 老师提示幼儿：这里是美丽的公园，我们走过去不要踩着青草和花儿。老师带着幼儿沿着波浪线走。 3. 幼儿随老师边走边朗诵儿歌：春天里，花儿开，有的红，有点白，朵朵花儿真可

10、爱，小伴侣，爱花草，不摘也不踩。 4. 老师变化花草排列的形状，如圆形、条形，引导幼儿慢慢走，不踩花儿和青草。 建议：去公园前老师带幼儿玩走小路玩耍，练习平衡，并教育幼儿疼惜花草。 活动 春天到（歌曲） 预备：带幼儿观看春天的景象：春天来了，花儿开了，小草绿了，为学唱歌曲做铺垫，依据歌词画出一幅春天的景色。 过程： 1. 把幼儿带到户外，引导他们看一看开放的花朵、地上的小草、发芽的小树，在这个过程中，老师要奇异地把歌词讲给幼儿听，留意要多重复，同时鼓舞幼儿学说老师的话。 2. 消逝春天的景色图片，老师范唱歌曲，同时要指向相应的画面。 3. 请幼儿随老师一起唱，留意订正幼儿的发音。 4. 幼儿完

11、整演唱歌曲。 附教材： 春天到 1=D 3/4 平凡 曲 5 3 5 3 5 3 5 3 1 3 5 6 5 - 5 3 5 3 春 天 到 了， 花 儿 开 了， 地 上 长 青 草， 树 叶 绿 了， 5 3 5 3 1 3 2 2 5 - 小 鸟 唱 歌， 春 天 真 正 好。 活动 给小花喝点水 预备：参观大年龄幼儿照看种植园地的活动。 过程： 1. 看一看哥哥、姐姐们在干什么，可请幼儿自己问一问，让大年龄幼儿介绍一下。 2. 问问哥哥、姐姐：为什么要给小花（或小草、小树）浇水。 3. 大、小幼儿组成一对，让幼儿关怀哥哥、姐姐给小花喂点水。 建议：可组织幼儿定时参加哥哥、姐姐照看种植园

12、地的活动。 活动 和爸爸、妈妈去公园 预备：向家长说明搞此活动的目的及需协作的地方。 过程： 1. 在家长栏中宣扬春天带孩子到大自然中的意义及需要家长做什么，如拍一些照片，告知幼儿公园的名称，采一些野花，捞一些小蝌蚪等。 2. 星期一老师支配确定时间，单独或以小组的形式，与休息日去公园的小伴侣聊一聊：你到哪个公园了？和谁一起去的？都玩了什么？看到了什么？ 3. 老师要留意渗透和爸爸、妈妈一起去公园很兴奋的亲情教育。可以请幼儿将和爸爸、妈妈在公园照的照片给小伴侣看一看，讲一讲，和谁在哪儿、干什么。 建议： 1. 此活动适宜个别或小组进行，可连续一段时间。 2. 布置一个专栏，如和爸爸、妈妈去公园

13、春天真美丽或春天的公园，展览幼儿逛公园的照片。引导幼儿不断发觉又有谁去了公园，鼓舞幼儿观看的爱好。 活动 小猫捉老鼠（仿照操） 预备： 1. 第一节：小猫咪，喵喵喵，两手在嘴边抓一抓，仿照小猫叫并做头部向两侧转动。 2. 其次节：打个哈欠伸伸腰。仿照小猫打个哈欠伸伸懒腰。 3. 第三节：咦！跑过一只小老鼠，右手向前指一下，然后做小跑歩动作转一圈，表示追赶小老鼠。 4. 第四节：惋惜老鼠跑掉了。身体直立，双手前伸表示惋惜，身体放松。 过程：做其次遍时，最终一句：哈哈！老鼠捉到了。幼儿拍手、双足跳起表示庆贺。 附儿歌： 小猫咪 小猫咪，喵喵喵， 打个哈欠伸伸腰。 咦！跑过一只小老鼠， 惋惜老鼠跑掉

14、了。 （哈哈！老鼠捉到了！） 活动 小风筝飞呀飞 预备：幼儿每人一张彩色纸。 过程： 1. 幼儿参与风筝的制作。结合艺术活动，老师预备一些彩色纸条、圆点或颜色等，依据幼儿水平只实行一种方式参与即可。如在风筝上面点画或粘点、粘纸条。 2. 将幼儿带到比较宽敞的场地，拉着纸条跑来跑去让小风筝飞起来。 建议： 1. 最好选择有点风的天气放风筝。 2. 风筝的线绳不要太长，大约一米左右较为合适。 3. 最好先观看哥哥姐姐怎样玩风筝，激发幼儿爱好。 4. 幼儿年龄小，最好分组玩，不要同时挤在一起。 幼儿园春天教案春天4 活动目标： 1、通过观看、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己宠爱的方式表现春天

15、的花。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 活动预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： 一、感受春天的花、观看春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 小伴侣，这么多美丽的花你们宠爱吗？快找一朵最宠爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么宠爱？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合） 整合内容： 1、数字1和许多（一朵花开

16、了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿宠爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要疼惜它。 4、玩耍爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲一闪一闪亮晶晶。 6、颜色红、黄、蓝、绿五颜六色。 提升阅历： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都宠爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伴侣，宠爱手拉手。 二、宠爱春天的花，表现春天的花。 小伴侣们，我们也来装扮小花园，今日老师预备

17、了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好伴侣，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手教育花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇异、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 幼儿园春天教案春天5 活动目标: 、了解歌曲的乐句，学习用清楚、光明的声音唱出春天奇妙、愉悦的心情。 、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。 、 感受与同

18、伴合作表演的欢快。 活动预备： 、小伴侣的书。春天到；磁带及录音机。 2、黑板、彩色粉笔。 活动过程: 、谈话引题。 阅读小伴侣的书。春天到第12页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的景色是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是怎么唱的。 、范唱并理解歌曲。 老师清唱一遍。 提问：歌曲里唱了什么？ 老师清唱其次遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春每天气真正好)：用红色笔在黑板左上角画太阳。 其次乐句（地上长出小青草）：用绿色笔在下方画小草。 第三乐句（树上鸟儿喳喳叫）：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小鸟。 第四乐句（花儿开得多么好）：用红色笔在草上画花。 请小伴侣仔细看老师画画，

19、记住先后挨次。 提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？其次句唱什么？(逐句提问)老师唱第三遍（伴奏），幼儿倾听。 、幼儿学唱。 第一遍跟唱：请幼儿边看老师黑板上的简笔画边跟唱。 其次遍跟唱：请幼儿看小伴侣的书。春天其次页的图谱，边指着图谱边跟着老师唱。 第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。 、唱歌表演。 边唱边跟老师做动作。 第一句：春每天气真好双臂在胸前交叉上举打开；其次句：地上长出小青草双臂交叉抱肩，同时下蹲。 第三句：树上小鸟喳喳叫双臂上下摇摆做鸟飞动作，同时起立走小碎步。 第四句：花儿开得多么好双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手指相触于

20、头顶做开花动作。 自由结伴表演。 请幼儿相互找伴侣，一起来表演。四人站成一个圈，每人表演一句。边唱边做动作，轮番进行，唱完一遍后轮换(共四遍)。 、结束。 听歌曲音乐，做鸟飞动作出活动室。 音乐：春雨沙沙 幼儿园春天教案春天6 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解春天树的变化，体验春天来到了。2、感受大自然美丽的景象，通过纸团、棉签、手指等作画方式，蘸不同的颜色进行作画，表达自己对春天的宠爱。3、初步培育幼儿的合作意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、体验想象制造各种图像的欢快。 活动预备： 2张大的铅画纸（黄色、蓝色）分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜

21、料盘、毛巾等。 活动重难点： 在活动中，让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中，培育幼儿的合作意识。 活动过程： 一、感知争辩（听录音，歌曲春天来了，一起合唱。）1、美丽的春天来了你们看到了什么？2、回想一下在冬天的树是怎么样的？到了春天，又怎么样？3、师小结：春姐姐来了天气温柔了，花儿开放了，小草变嫩绿了，树上长满了绿绿的叶子，有的树上还开出了美丽的花！二、幼儿实践操作今日，芮老师请来了几个树伴侣，你们看，他们漂亮吗？为什么？那么请你们来帮帮忙把树伴侣装扮一下。老师提示：不过呀，等会儿你们在变的时候a：先找好伴侣，你想和谁一起玩就找谁做好伴侣。b：再和好伴侣们协商一下想装扮哪棵树c：然后每组请

22、一个幼儿来拿你们需要的东西，需要什么拿什么，再一起去装扮树伴侣。1、幼儿分组操作2、老师巡回指导三、共享沟通1、老师每组请一位幼儿来介绍一下，你们把这棵树伴侣变得怎么样？怎么变得？2、哇！刚才树伴侣对芮老师说，小伴侣把他们装扮的这么漂亮。我们小伴侣真了不起。3、蒋雯婷今日有一个关于春天里树伴侣的故事，大家一起来听听她的故事“树伴侣”是怎么样的？4、幼儿讲故事5、刚刚蒋雯婷故事里的树伴侣有什么变化，我们小伴侣装扮的一样不一样，假如你觉得还没有完成现在可以连续装扮。 小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。 幼儿

23、园春天教案春天7 活动目标： 1、加深对春天的熟识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲春天，能和同伴整齐唱歌。 3、萌发对春天宠爱的情感。 重难点分析： 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作呈现春天的美。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟识和观看。 平安教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入部分：韵律活动春天 1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物； 3。、请幼儿说

24、说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二、开放部分： 1、欣赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 （1）老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ （2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天。 2、新授歌曲 （1）老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ （2）老师范唱其次遍，可以边唱边动作。 （3）老师边指图片边清唱，关怀幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； （4）带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍； （5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱12遍； 三、结束部分： 老师带领幼儿在春天的伴奏

25、下，幼儿做欢快动作。 四、活动延长： 鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的美告知大家，一起共享。 幼儿园春天教案春天8 活动目标： 引导幼儿相互合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的宠爱。 活动预备： 1、欣赏诗歌春天的隐秘。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。 活动过程： 1、信息沟通：春天有哪些隐秘春天来了，把你捕获到春天的特色介绍给大家。让幼儿争辩。 如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰溶化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物糊涂了等。 2、幼儿表现春天的景色 1）我们发觉了这么多春天的隐秘，今日我们要几个小

26、伴侣一起合作做一幅春天的美景。老师为你们预备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小伴侣先协商，做什么？怎样做？看看哪组小伴侣表现春天的景色最美、最好。 2）幼儿协商、操作，老师巡回指导。 3、幼儿共享作品，我们眼里的.春天。 如：春天来了，柳树发芽了，桃花开放了等。 活动总结：春天来了，我们知道春天的好多隐秘：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开头长出嫩叶了。小河里的冰溶化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物糊涂了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飘舞。 活动延长：春天有好多的隐秘，现在天气越来越热了，夏天就要来了，请小伴侣再找找夏天有哪些隐秘，下次

27、我们再来把你发觉夏天的隐秘告知大家。 幼儿园春天教案春天9 教案前言：春天的颜色五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘奇妙的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温和的阳光晒着它们一家，相互叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的颜色。 教案目标： 1、学习用蜡笔添画来表现花； 2、学习用手指蘸上颜料进行点画。 教案预备：蜡笔、颜料、纸。 教案过程： 一、导入活动 1、老师激发爱好 师：小伴侣春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？ 2、幼儿争辩 二、观看照片 1、老师出示照片。 师：小伴侣，老

28、师也带来了许多花的照片，我一起来看看。 2、幼儿争辩。 1）为什么要种那么多的.花？ 2）你还看到过什么颜色的花。 三、添画 1、引出活动。 师：小伴侣，春天到了，花园里的花都开了，今日我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。 2、老师示范。 1）先看老师用手教育画花，让幼儿说说老师作画的方法。 2）争辩是否还能用其他的方法来作画。 3）请3-4位幼儿上来示范。 3、幼儿作画。 1）提示幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。 总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一每天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春

29、天已经到了。 幼儿园春天教案春天10 活动目标： 1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌春天是一本书的语言美，了解诗歌的结构特点。 2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。 3、了解春天的美景，感受春天的奇妙。 活动预备： 1、轻音乐晨光、春天在哪里 2、老师制作的三本大书、三张书名卡片 3、诗歌春天是一本书 活动过程： 一、音乐导入师：小伴侣，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小伴侣也跟老师一起来活动一下，播放春天在哪里 师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？ 小结：小伴侣心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来

30、了，到处都很温和，给人一种舒适的感觉。 二、学习诗歌春天是一本书 师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？（想）答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！ 1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。 师：（其次页）请小伴侣仿照我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。 师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。 师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢？谁能用一句完整的话来说一说。 师：刚才小伴侣都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书

31、，那谁能来告知老师春天是一本什么样的书呢？（引导小伴侣回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小伴侣听呢？ 师：这位小伴侣说的真好听，我们一起仿照她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。 2、出示图书（二）师：让我们连续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波纹）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小伴侣笑时脸上露出的什么呀？（酒窝）师：请你找一找旁边的小伴侣，他笑的时候有没有酒窝？ 师：谁笑的时候脸上酒窝的？（请一位小伴侣上来）并且请其他小伴侣形

32、容一下酒窝的样子，引出圆又大。 师：现在老师有一个问题，想请小伴侣帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢？ 小结：小伴侣都特殊的聪慧，春天来了，小池塘水面上的冰都溶化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小伴侣笑时的酒窝。 师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小伴侣笑了，他的脸上有什么变化？（其次页）（引导小伴侣观看他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小伴侣笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小伴侣笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。

33、师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了？引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用欢乐的声音把这本书来念一念。 3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿依据封面猜想一下）引出春天是一本会唱的书师：小伴侣实在是太聪慧了，请小伴侣想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？ 争辩：（第一、二页）依据四幅图，请你跟旁边的好伴侣说一说，是谁在唱？它是怎么来唱的？ 师：请小伴侣用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。 师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好伴侣听。 三、完整的欣赏

34、诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小伴侣给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温存的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。 师：你最宠爱春天是一本书这首诗歌中的哪一本书？（分别请宠爱的小伴侣站起来念一念）小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来特别的顺口，这就是诗歌的一大特色。 师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。 四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小伴侣想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，

35、仿照诗歌中的句子说一说。 五、活动延长：师：课后连续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小伴侣说的春天的景色画在纸上，最终我们把它合成一本大书-春天是一本书。 幼儿园春天教案春天11 活动背景： 本活动以孩子的已有阅历为基础，将一些零散的阅历进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培育了孩子的学习力气，又激发了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较疼惜的）。 在这个过程中，老师应当把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。 值得留意的是，孩子采集资料的过程，应当让其成为一种主动的自主的行为，这

36、需要持之以恒的培育。 内容与要求： 1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感爱好。 2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。 活动预备： 1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透亮胶、双面胶）。 2、孩子利用课余时间进行春天主题资料的收集。 过程与指导： 一、呈现资料 老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。 孩子们边看边谈论： 呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。 红红，你在哪儿拍的照啊？我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。 这是一个小熊，这是什么意思啊？ 这里还有一条蛇呢。 蝴蝶，这只蝴蝶好美啊

37、。 这是一个鸟窝。 （还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的谈论） 二、介绍自己的资料信息 幼儿：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花（手指自己的照片）。 老师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢？（大班的孩子应当对春天有一些感性的阅历和理性的熟识） 幼儿：春天里桃花开了春天里的月季花开了春天的杜鹃花开了春天的迎春花开了春天里的梅花开了好像梅花是很冷的天才开的是的，应老师好像说过，梅花就是由于不怕冷，才被大家宠爱的对！梅花是冬天开的 老师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的百花盛开的春天就是这个意思。 幼儿：春天里小草都绿了。 老师：还有什么也变绿了？ 幼儿

38、：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。 植物都变绿了。 老师：你知道哪些树变绿了？幼儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了梧桐树变绿了松树变绿了 幼儿：反对，松树一年四季都是绿的它是不掉叶子的，是常绿树。 幼儿：许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。 老师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。 幼儿：许多动物出来了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了 老师：这些小动物原来在干吗？ 幼儿：它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。 老师：哦，有些动物是要冬眠。 幼儿：我们小伴侣要出去游玩了。 老师：你们干吗不在冬天外出游玩呢？ 幼儿：冬天太冷了，春天的天气很温柔

39、的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼很有劲的。 幼儿：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。 幼儿：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 老师：是的，你们说得真好。 老师：我知道，春天里的事物，你们知道的还很多，你们和小伴侣说说。 三、绘画制作、布置教室 1、老师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。 2、孩子制作。老师提示孩子，作方案时，可以用废旧报纸。 3、老师巡回指导。孩子是天，我是云 4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。 5、在布置好的春天图前留影。 幼

40、儿园春天教案春天12 活动目的： 1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天宠爱的心情。3、有对春天特征感知的阅历4、多媒体课件一套。 活动过程： 一、律动“小鸭” 以快乐的心情活动主题。 二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词 1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词（1）、说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？”（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽）（2）、自主，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。x替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。春每天气真好，蝌蚪找妈妈；春每天气真好，青蛙呱呱呱；

41、春每天气真好，小伴侣呀去郊游；要点：关怀幼儿积累替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。x替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”要点：替换的句子加长了，幼儿相互，选择合适的词句，歌词替换。 三、用复合节奏演唱“春雨” 1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙） 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。 背景介绍：最近我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小伴侣多次在校内里查找春天的隐秘。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小伴侣亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵绚烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小伴侣对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小伴侣服装的美、动物好玩的和小伴侣欢快的.郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多漂亮动听的歌曲等。欣