幼儿园教师公开课方案（精选16篇）.docx

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1、幼儿园教师公开课方案（精选16篇）幼儿园老师公开课方案 篇1 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同共享元旦的欢快。 2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本领。 3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、参与节日玩耍。 二、活动组织者： 大班老师。 三、活动过程： （一）、老师讲话致新年贺词 敬重的各位家长、各位老师、友爱的小伴侣们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了布满希望的20_年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、

2、万事如意！ 下面，让我们伴随着漂亮的舞姿一起走进这欢快时刻吧！ （二）集体演唱歌曲新年乐陶陶，全体幼儿进行大拜年！ （三）、家委会代表讲话 （四）、幼儿歌曲表演 表演形式：合唱，分组唱，表演唱； 表演内容：所学歌曲 （五）幼儿儿歌表演 表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令 表演内容：国学诵读 （六）幼儿讲故事：没有牙齿的大老虎 （七）、随音乐新年好幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。 四、活动结束： 家长离园 五、教学反思： 新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的欢快气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所

3、学的本领，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。 幼儿园老师公开课方案 篇2 活动目标： 1、熟识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 3、初步了解垃圾的危害。 4、学会疼惜环境，不做“禁止”的事。 活动预备： 1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、老师带领幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的.不同。激发幼儿整理垃

4、圾的欲望。 2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？ 3、关怀小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”关怀幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了乐观的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇异利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

5、幼儿园老师公开课方案 篇3 一、活动目的 为了进一步贯彻落实36岁儿童学习与进展指南以及幼儿园指导纲要（试行），依据我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，提高我园老师组织教育教学活动的力气，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。本月园内将进行青年老师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。 二、活动目标 1、提高老师自我设计活动的力气，促进老师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。 2、激励老师不断探究教学艺术，提高教学活动的有效性。 3、搭建老师之间相互沟通

6、、互助的平台，充分发挥骨干老师的示范、指导作用。 三、活动时间 20xx年4月xx日20xx年4月xx日 四、活动要求 1、全部参加公开的老师在本周五上午（4月10日）到教务处报公开课课题。 2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 3、听课老师在活动开头前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师讲课前开头前全部到位，且中途不得任凭走动或离开教室，并认真做好听课记录，且预备好观摩后的活动反思及评课活动 4、执教时间：小班2025分钟；中班2530分钟；大班3035分钟。 五、参加活动人员： 全园全部专任老师 幼儿园老师公开课方案 篇4

7、 一、活动主题： “我成长、我欢快”少儿成长风采摄影展 二、活动目的： 1、通过活动呈现现代幼儿园的办园和教学风采。 2、通过活动呈现提升双方品牌形象可共同提高知名度和美誉度。起到一个宣扬作用。从而对学校的招生起到一个广面告之的作用。 3、为孩子在幼儿园的生活留下一个永久纪念。 4、为在读的小伴侣供应“成长记录”的服务，共享孩子成长的喜悦，关注孩子的成长。记录为每个小伴侣在幼儿园的成长历程。 5、呈现现代幼儿园人性化服务和教学管理。提高幼儿园美誉度，树立公益形象。 6、通过呈现扩大我们的影响,塑造奇妙品牌形象,争取更多的市民熟识、了解、信任我们的品牌！亲身见证我们的实力，从而达到快速树立我们在

8、xx区的品牌形象，提高知名度！ 7、通过呈现借此更全面、深人地向市民呈现我们的企业文化，企业风采，企业理念。 8、通过本次活动的举办，很好的供应了一个家长怀学校见面沟通的机会；建立了一个幼儿园家长与学校沟通的平台。促进了家长对学校的了解，加强了家长对学校的熟识。同时，小伴侣们还能得到xxx专业儿童摄影赠送精致的童年纪念艺术照一张，作为本次活动的留念。上面并且有本幼儿园的宣扬内容。（幼儿园的园景、名称、办园宗旨、教育理念和电话地址等）这也是幼儿园的一个形象宣扬活动。 三、活动对象： 在幼儿园的全部小伴侣 四、活动内容： 1、欢快报名：活动前由幼儿园提前下发活动通知书（通知书由我方供应），并鼓舞家

9、长在活动前乐观报名参加。 2、摄影互动：报名之后由xx珍宝专业人工作人员对全部报名宝宝统一编号并支配摄影时间。 3、主题摄影：拍摄后活动照片均由家长亲自选取，一周后幼儿园xx珍宝摄影工作人员对全部宝宝照片在幼儿园进行展出。展出结束后照片将免费送给参加宝宝作纪念。 4、欢乐评奖：活动过程中xx珍宝专业人员将与幼儿园方面对全部参加宝宝进行评奖，最终评出“幼儿园最乖宝宝”获奖者将获得由xx珍宝专业儿童摄影赠送的礼物。 五、活动程序： 报名、摄影、展出、评奖、送出参加活动小伴侣的相片、活动结束。 六、活动嘉奖： 一等奖：1名、送价值688元相册一本。 二等奖：1名、送价值388元相册一本。 三等奖：2

10、名、送价值120元挂画一本。 幼儿园老师公开课方案 篇5 活动目标： 借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。 活动预备： 幼儿人手一套油画棒。 若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 幼儿用书：漂亮的蝴蝶。 蝴蝶的图片若干张。 活动过程： （一）老师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 老师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 老师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最宠爱的蝴蝶，并说说你为什么宠爱？ 你看到了哪些形状的翅膀？

11、有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？ 老师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。 老师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘？他们什么地方是一样的？ （二）老师和幼儿共同探究用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探究各种对称方法。 老师：假如让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？ 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。 老师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？ 老师：你预备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要留意什么？

12、 （三）幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放“化蝶”音乐。 老师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和颜色上。 （四）呈现和共享幼儿作品。 老师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最宠爱的？ 幼儿园老师公开课方案 篇6 活动目标： 1、与同伴沟通对动物嘴巴的熟识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 2、有了解动物的爱好和愿望。 活动预备： 1、课件：动物的嘴巴 2、PPT：救救苹果树 3、幼儿用书：怪嘴巴。 活动过程： （一）导入： 1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？ 2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们

13、一起来听一听故事里是怎么说的。 （二）播放PPT救救苹果树，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。 1、老师叙述故事。 老师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？ 2、出示PPT： 老师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？ 老师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。 老师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？ （三）感知动物嘴巴的多样性。 观看幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的奇异，感知动物嘴巴的多样性。 老师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（依据幼儿回答，出示相应的动物。）老师：那你知道他有什么本领吗

14、？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）老师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。 老师：今日呀，我们熟识了很多动物，了解了他们嘴巴的好玩故事。其实呀，在大自然中还有很多动物伴侣呢。他们的嘴巴会有什么好玩的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！ 活动延长： 区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探究沟通，增长学问。 玩耍活动：在日常生活中，让幼儿观看动物世界录像，引导幼儿连续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观看爱好。 幼儿园老师公开课方案 篇7 一、活动目的： 依据我园20xx年春季教学方案的要求，本月我园将进行老师园本教

15、研观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内老师之间的沟通和学习，提高老师教学力气，促进老师专业化成长，共同进步。 二、参加对象： 全园副班老师参赛。 三、活动时间： 20xx年5月26日-5月27日 四、活动地点： 音体室 五、活动评比内容和要求 1、本次活动不限领域(以海南版教材为主)，参赛老师自选课题，凸显玩耍教学，参透到每个环节中 2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前预备工作，如：课件预备、教玩具预备等。参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:00准时开头。 3、授课时间：小班不超20分钟，中班不超25分钟，大班不超30分钟。 4、授课老师将教案发给评分老师，让听课老师有目的、

16、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明。 5、每天听课结束后园里支配上完课最终一天下午进行评课。授课老师进行反思后，参与听课的老师进行评课，评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学玩耍化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值。 6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。 六、评比优秀课的方法： 1、评分人员由本园主班老师进行评分 2、实行现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高分和最低分，累计总数，除以评分人数得出平均分，依据层次排出名次前后，最终评出等级，一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名) 幼儿园老师公开课方案 篇8 一、单位: 呼和浩特市金宝宝

17、幼儿园 二、班级: 大(一)班 三、授课老师: 张xx 四、活动名称: 大家一起来泡茶（整和课程） 五、活动目标： （1）了解茶叶也是一种叶子，并知道各种茶叶的功效。 （2）初步感受中国的茶文化。 （3）情愿参与自己动手泡茶并从中体验泡茶的欢快。 六、 活动预备: （1）事先预备简洁的茶具:茶壶、茶盘、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。 （2）预备各种茶叶：例如：普洱茶、龙井茶、苦丁茶、铁观音茶、乌龙茶、茉莉绣球茶等。 （3）布置茶馆。 七、活动过程 （一）开头部分： 1、由老师装扮成茶楼的老板，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿说一说都知道哪些茶叶？和所说茶叶的功能？ （二）中间部分： 简洁叙述茶叶在中国

18、的历史文化。 （三）重点部分： 1、介绍茶具，简洁说明其作用。 2、向幼儿介绍功夫茶的步骤。 3、和幼儿一起尝试泡茶。老师要全程陪伴幼儿，留意使用开水，以防烫伤。 （四）结束部分： 大家一起品尝自己动手泡的茶，从中得到欢快。 八、课外延长： 亲子活动：家长利用双休日带幼儿去参观茶馆。如有机会，可让孩子到茶馆去品茶，观看茶馆的环境和人们的活动。 幼儿园老师公开课方案 篇9 设计意图： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿依据自己

19、的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 观看重点： 1 、幼儿调换颜色的方法。 2 、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动预备： 1 、 材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2 、 学问预备：观看下雨及雨点落在池塘里消逝小水花的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 玩耍结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1 、 演示争辩，共同参与 1) 油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼

20、儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2 ）、争辩：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争辩） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2 、激发爱好，尝试取名 1 ）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 2 ）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师观看指导 1 、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1 ）

21、能将最宠爱的颜色雨先画出来吗？ 2 ） 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 3 、 幼儿作画，老师观看指导： 1 ） 观看幼儿调换颜色画的状况。 2 ） 观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3 ） 能否添加自己宠爱的东西 四、以玩耍方法结束 幼儿听小雨点的音乐做玩耍。 幼儿园老师公开课方案 篇10 活动目标： 1、理解两段歌词所表达的不怜悯感，学习用连贯与跳动的声音表现歌曲中难过与欢快的不怜悯绪。 2、能依据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。 3、情愿做恳切的孩子，知道有错误要勇敢承认。 4、让幼儿知道歌曲的名称，生疏歌曲的旋律及歌词内容。 5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻

22、想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 活动预备： 音乐磁带好孩子要恳切 活动建议： 1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。 老师将歌词的内容改编成简短的故事，关怀幼儿生疏歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不当心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没观看，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提示小明呢。小明下决心了，他告知小猫自己会主动承认错误，做个恳切的好孩子。这时，小花猫兴奋地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！ 2、生疏歌曲的旋律，学唱歌曲。 （1）老师精确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、

23、分角色演唱等形式让幼儿练习。 （2）老师引导幼儿用连贯、轻柔与跳动的方法表现两段歌曲的不怜悯感。提示幼儿说一说：小伴侣把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小伴侣打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小伴侣承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳动、轻松的） （3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。 3、尝试创编动作表现歌曲。 （1）老师鼓舞幼儿依据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作

24、。老师准时发觉幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最终集体争辩，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。 （2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个恳切的孩子 教学反思： 今日，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲好孩子要恳切。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不怜悯感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。或许这首歌曲孩子们很生疏，由于有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对唱曲的旋律也都很生疏，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。 幼儿

25、园老师公开课方案 篇11 活动目标 1、生疏歌曲旋律，在玩耍中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。 2、初步演唱歌曲，把握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。 3、有感情地学唱歌曲。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 活动预备 十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。 活动过程 1、谈话导入，初步感知歌曲 （1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？ （2）你属于哪个生肖？ （3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？ 2、学唱歌曲 （1）听歌词玩耍：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。

26、暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖挨次排列出来，看图片挨次说歌词。 （2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步生疏歌曲旋律。 （3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。 3、演唱唱歌。 （1）老师唱歌曲，幼儿在“xx”处说唱生肖名。 （2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。 活动延长 1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。 2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿玩耍时表演。 附歌曲 活动反思： 揭秘和挑战的玩耍符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的玩耍也深受他们宠爱。在唱歌

27、教学中合理使用揭秘和富有挑战的玩耍，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语”说歌词；“新魔语”唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”玩耍，随着玩耍目标和玩耍方式的层层推动，孩子们在接受玩耍升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。 幼儿园老师公开课方案 篇12 活动领域： 大班艺术活动 活动名称： 漂亮的花朵 活动对象： 大班 活动时长： 11分钟 设计者：潘园园、李珍珍、拓雨 一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美，从而宠爱上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、把握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力

28、气。 5、培育幼儿的欣赏力气。 二、活动预备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点：折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入： 1、小伴侣们，你们熟识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今日老师教小伴侣们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节： 1、我们预备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小伴侣们我们开头了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。 4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。 5

29、、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小伴侣和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作，老师指导。 小伴侣们你们预备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 1.应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以

30、鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，呈现到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 幼儿园老师公开课方案 篇13 活动目标： 1、学习用唱歌和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 天气歌 活动过程： 1、谈话导入 （1）师：今日是什么天气？ （2）有个小伴侣会用歌声预报天气，我们一起听听。 2、学习歌曲 （1）听歌曲“天气歌” （2）师：听到预报什么天气吗？ （3）老师清唱 （4）幼儿跟唱 （5）学习朗诵部分 3

31、、学习对唱 幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延长 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 附：天气歌 晴是碧空万里，太阳火辣辣 雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒 雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀 阴是天色阴沉，心情也很差 河里鱼打花，每天有雨下 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴 空山回声响，天气晴又朗 雷公先唱歌，有雨也不多 雾是能见度低，视线不太佳 霾是废气污染，对人损害大 多云云层很多，太阳捉迷藏 阵雨有雨有晴，还把彩虹挂 先雷后雨，雨必小 先雨后雷，雨必大 风静天热，人又闷 有风有雨不用问 旱刮东南，不下雨 涝刮东南，不晴天 燕子低飞，雨来临 蜘蛛结网，天放晴 活动反思： 本次活动，幼儿在

32、乐中学，在玩中做，增加了对科学探究活动的爱好，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增加了语言表达力气和自信念。 活动前，我自制了与天气学问有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，细心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增加了幼儿对天气预报的爱好。他们表现得乐观活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的学问与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的沟通与合作机会更多了，融洽的探

33、究氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 幼儿园老师公开课方案 篇14 一、教学目标 1、使幼儿初步熟识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领悟宽敞壮美的草原风光，增加宠爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与争辩。 5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点： 朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点： 背诵诗歌，领悟宽敞壮美的草原风光。 四、教学过程： 1、导入。 师：小伴侣们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片美丽的大草原，童声加草原风光图片，使幼

34、儿初步领悟草原风光特色。 师：看完短片之后，小伴侣们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很漂亮！ 师：既然大草原那么美，那老师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助生疏的字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小伴侣们一边听一边找找你熟识的字。 同学间续找出了：山、下、天、四、风等字，老师拿出红粉笔将这些字描红，并让同学齐读。 师：小伴侣们真能干，熟识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？ 生：好！ 老师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小伴侣们读的很认真，老师嘉奖你们，再带你们去大草原上玩一玩。 播放演示文稿。 观看图一。 师：这就是敕

35、勒川，小伴侣们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？ 生：天很蓝！草很绿！ 师：小伴侣们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。 观看图二。 师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？ 生：大山！ 师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？ 生：树！草！ 师：阴山下就是茫茫大草原了。 观看图三、图四。 图三是蒙古包，图四是蒙古包形状的蓝天，让同学对比着感受天似穹庐。 师：小伴侣们熟识这些白色的东西吗？老师告知你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小伴侣们看看这些房子的屋顶是什么形状？ 生：三角形！椭圆形！ 师：小伴侣们再看看旁边这幅图，蓝天的形状！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟

36、老师念，天似穹庐。 出示图五。 师：我们再来看看大草原。蓝蓝的.天，绿绿的草地，一眼望不到边。 观看图六、图七。 师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？ 生：牛，羊！好多的牛羊！ 师：草原风景美吗？那小伴侣们把这些图片装在脑海中，和老师一起把诗歌再读一遍吧。 4、朗读想象，体会意境。 播放flash，同学观看，听录音，小声跟读。 茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。 5、划分节奏后，有感情地读。 听老师读，找出停顿的地方，再读诗句。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 6、跟碟子里的小伴侣一起唱

37、读后，赛读。 师：有些小伴侣们也很宠爱这首诗歌，她们也在读呢，我们一起去听听。 听一遍后。 师：这些小伴侣读的好吗？ 生：好！ 师：那我们来和她们竞赛，老师听听是你们读的好，还是她们读的好。 读一遍后，一起赛读。 师生对读。指明读。分组读。 7、全班齐读，结束教学。 幼儿园老师公开课方案 篇15 一、活动目标： 1、能够依据电路图连接简洁电路。 2、知道一个基本电路的组成要素，熟识电池的正负极与科学符号。 3、体会探究的欢快，感受成功的喜悦。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力气。 5、能用较清楚的语言叙述自己的观看和发觉。 二、活动预备： 电池和导线若干，小电珠 活动过程： 一、老师出

38、示活动材料，激发幼儿的探究爱好。 二、幼儿熟识、操作探究：利用材料使小灯泡亮起来。 1、观看了解灯泡。 师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观看一下小灯泡，想一想你们小组发觉了什么?我们发觉小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。 2、观看了解电池。 师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。 3、引导同学熟识不同的电池。 师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的

39、1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。 4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡 师：大家观看了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀? 幼：想。 师：每个小组的桌上已经预备好了材料，先尝试一下，好不好? 同学操作，老师巡回指导。 师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来呈现一下。 5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。 师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜想一下，电是怎样流过小灯泡的? 师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极动身，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡立即就亮了。 6、老师总结。 三、活动结束 活动反

40、思： 幼儿对活动材料的探究爱好很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找预备的材料探究连接。孩子在老师的引导下，孩子能够依据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些学问内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待连续加强。 幼儿园老师公开课方案 篇16 活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，把握儿歌的结构特点：什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 活动重点： 学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点： 培育幼儿能大胆表达创编的诗歌。 活动预备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣贴绒学具。 3、小图片每人一张。 活动过程： 一、激发爱好，引出课题。 1、今日老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花