幼儿园美术教案 15篇.docx

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1、幼儿园美术教案 15篇幼儿园美术教案 1 活动目标： 1、熟识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。 2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。 3、学会欣赏同伴的作品。 活动预备： 1、课件 2、每人一块黑色KT板 3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷 活动过程： 一、欣赏花瓶图片 提问：你觉得这些花瓶的造型惊奇在哪里呢？ 二、学习设计二方连续纹样 1、熟识二方连续纹样 提问：你发觉二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列） 2、尝试设计二方连续纹样 *老师示范 *幼儿尝试 3、装饰花瓶 三、观看视频，把握花瓶制作步骤。 步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。 其次步：在花瓶

2、上画出二方连续纹样。 第三步：给花瓶着色。留意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！ 四、幼儿制作，老师巡回指导。 五、作品讲评 1、幼儿自由欣赏作品墙。 2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。 幼儿园美术教案 2 教学目标： 1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。 2、情愿用绘画的形式表现自己的想法。 3、体验与同伴合作的欢快。 教学预备： 自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 教学过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这奇异的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景

3、？（温和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽敞的大海、可爱勤劳的动物们学一学小伴侣好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们温和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱惜大自然呢？ 4、幼儿相互争辩，个别回答。 5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并呈现给大家看，信任确定会有更多的人情愿用自己

4、的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伴侣来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴争辩准备你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小伴侣支配任务完成画的一部分。 2、幼儿邀请同伴并相互协商合作内容，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。 三、呈现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1、将幼儿完成的作品集中呈现。 2

5、、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？ 四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，快乐结束活动。 师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一起动身！ 幼儿园美术教案 3 一、活动导入 1、出示模型，熟识它们吗？（洗衣机）你们家里有洗衣机吗？（有）洗衣机有什么用？ 2、小结：有了洗衣机妈妈可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣机可以关怀把衣服洗得干干净净。 二、观看沟通 1、有了洗衣机洗再多的衣服都都不怕累，但是不是全部的洗衣机都可以洗干净，不好的洗衣机会把衣服洗坏。 2、这里有三台洗衣机，这是它们洗的衣服（分别贴到相应的洗衣机旁），看看哪一台

6、洗衣机洗得衣服最好？第一台衣服洗皱了（不朝一个方向涂色）好的洗衣机洗出的衣服是怎样的？（示范朝一个方向涂色）其次台衣服洗不干净（有小白点） 好的洗衣机洗出的衣服不掉色（示范均匀涂色）第三台衣服又干净又平整。 这是一台质量最好的洗衣机。 三、操作表现 1、你们宠爱用哪一台洗衣机洗衣服？我们都宠爱用质量最好的洗衣机洗衣服 2、这里有好多的脏衣服，我们用质量最好的洗衣机洗衣服。 3、幼儿在衣服上进行涂色练习 提示幼儿质量好的洗衣机洗出的衣服又干净又平整：要均匀地朝一个方向涂色。 四、观赏呈现将涂好的衣服晾出来，共同检查洗得干净吗。 价值分析： 反思与调整： 幼儿园美术教案 4 活动目标： 1、通过观

7、看、比较、争辩和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、宠爱丛栽的特点。 2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。 3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备： 阅历预备：熟识紫荆花 物质预备：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。 活动过程： 1、布置任务，猜想创作画面，激发爱好。 今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。 2、欣赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集

8、、色泽明丽的特点。 （1）扫瞄紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。 这是什么花？紫荆花是什么样子的？ 长在哪里呢？ （2）重点欣赏紫荆花的花朵。 还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫） 这是什么？（花苞）什么样子的？ （3）重点欣赏紫荆花的枝干。 树干是什么样子的？树干都一样吗？ 树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？ 3、通过观看、比较、争辩，了解紫荆花的绘画方法。 （1）老师示范，幼儿观看，共同争辩创作思路。 这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？ 用什么画？（颜料、水粉笔） 树干从哪里开头画？画多高？ 一共要画几棵？ 树干上还可以长上什么样的树枝？ 在点小花之前要做什么？（擦

9、笔） （2）幼儿创作 4、呈现、沟通幼儿的作品。 看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园美术教案 5 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 预备： 1.长方形色纸，长纸条。 2.蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿呈现自己带来的玩具小灯笼。 提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连

10、环画。有的.上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。 老师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 呈现制作步骤。 交代要求，幼儿操作，老师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，留意把有图案的一面对着自己。 剪的时候留意不要剪毕竟。 2)幼儿操作，老师巡回指导，关怀个别力气差的幼儿。 3)探究除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼儿大胆尝试，争辩沟通。 幼儿园美术教案 6 一、案例背景 玩耍区新添

11、置了小订书机，面对这个新事物，幼儿特殊感爱好，可是该怎么用呢，瞎摆布？订小书？。这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢？或许还何以制作更好玩的东西。这时，我发觉了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这灵光一闪，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能把握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发觉奇异的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人这个主要的目标开头构思教案。 二、活动理念 纲要中艺术教育的目标明确提出要让幼儿能初步感受并宠爱环境

12、、生活和艺术中的美，宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行表现活动。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中留意幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术力气。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物特殊感爱好，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标： 三、活动目标 1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。 2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。 3、体验制作活动带来的欢快。 四、活动预备 1、投影仪、制作流程图一幅。 2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一

13、份。 3、运动场背景图一幅。 五、案例描述 活动的第一个环节：玩耍变变变。 我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）这是什么？拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？一方面引起幼儿的爱好，同时引导幼儿仔细观看小人的各个组成部分。 幼：出来了一个人。 师：你们知道是怎么变出来的吗? 幼：我猜是纸头下面放了一个东西。 老师揭开纸，出示小人，引导幼儿发觉小人会活动。 分析：老师以玩耍的形式，创设乐观宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的玩耍中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新颖，当掀开纸的那刻，孩子们露

14、出了惊异的表情。我想，孩子们确定会带着他们的惊奇心，更加专注地学习制作小人。 活动的其次个环节：幼儿观看，学习制作会动的小人。 首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按确定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。 幼：先要订圆形和大的长方形。 师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。 幼：然后要把两个小长方形连起来。 师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？ 幼：四个一样的。 师：对了

15、，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？ 幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。 老师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。 师：谁来试一试把手臂订上去？ 请个别幼儿来尝试制作，以便老师准时发觉问题并订正。 订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。 分析：由于学习使用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小伴侣学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小伴侣来操作，准时发觉和订正了孩子操作时可能消逝的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观看不仔细，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提示我要仔细争论幼儿进展的特点，从幼儿把握的

16、技能动身来设计活动。 活动的第三个环节：幼儿制作小人。 要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。 分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比较高，孩子在制作时用了比较多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能乐观的关怀，提高了作品的成功率。 活动的最终一个环节：欣赏共同完成的作品运动会。 分析：由于前面的活动都是安静的，要是在最终的环节放上感动人心的音乐，让小伴侣仿照小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就体现出动静交替。 幼儿园美术教案 7 活动目标 1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力气。 2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体

17、。 3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 重点：学习用正方形的纸折房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动预备 1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。 2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 活动过程 一、引出课题，激发幼儿爱好： 1、老师用奇妙的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗?

18、 2、请小伴侣看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢? 3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢? 4、现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小伴侣再把自己的家添画上美丽的风景好吗? 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折) 把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、我们把折好的

19、小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。 三、幼儿作画，老师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色明丽。 四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最漂亮。 反思： 幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。 幼儿园美术教案 8 活动目标： 1、尝试用明丽的颜色和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的欢快，感受装饰画的颜色美。 2、在感受颜

20、色美的同时，了解热气球的形状和用途。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。 2、师出示热气球图片：小伴侣们，今日老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗？它是做什么用的呢？ 小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。（播放幻灯片）现在热气球作为一个体

21、育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加竞赛，我国目前已有 100多个球，成功的举办了多次热气球竞赛。 3、创设情境，激趣。 （1）师：我刚收到一条短信，有一场热气球竞赛想邀请小伴侣们去参加，你们想不想去？这个热气球竞赛有个要求，需要小伴侣们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信念？ （2）争辩：怎样来设计一个漂亮的热气球呢？（出示热气球图片）热气球儿最漂亮？（它们有明丽的颜色和美丽的花纹。） （3）欣赏老师装扮的热气球，简洁讲解装饰方法。 涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰 （4）提问：你想怎样装饰你的热气球呢？（幼儿自由回答） 4、出示气球图，幼儿创作。 （1）幼儿自选方式装饰热气球，老师巡回

22、指导。 （2）关怀力气稍差的幼儿完成作品。 （3） 提示幼儿要选择明丽的颜色。 5、呈现幼儿作品。 幼儿相互评价，说一说你最宠爱谁的作品，为什么。 活动延长： 1、引导幼儿开放想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，你最想去哪里？去干什么？ 2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的？用的什么材料？你们想不想试一试？下次活动我们一起做一做。 教学反思： 活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员相互关怀、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！ 幼儿园美术教案 9 活动目标 1、引导幼儿有目的的观看蜗

23、牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。 2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。 3、懂得要安静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做坚韧的人。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 教学重点、难点 教学重点：学习画蜗牛并涂色 教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象 活动预备 活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等 活动过程 一、开头部分 猜谜导入：小伴侣们，老师熟识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛) 二、基本部分 1、今日，小蜗牛也来到了我

24、们班级，我们一起看一看吧。（老师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：哪位小伴侣能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？） 师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？ 2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。 3、老师示范画蜗牛 师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伴侣们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。 4、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伴侣们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伴侣能画出漂亮的小蜗牛。请小伴侣们保持安静

25、，不要吓到小蜗牛呦。 （绘画过程略）需要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛颜色最好不要完全相同。 三、结束部分： 蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。 活动延长：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。 活动反思： 问题一：观看蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。 缘由：在日常生活中对幼儿口语表达力气的培育不够。 解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达力气的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。 问题二：活

26、动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。 缘由：平常关于这方面的讲解不多 解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。 幼儿园美术教案 10 活动目标 1.通过观看图片让孩子初步了解蜗牛的构造。 2.通过老师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。 3.告知孩子要珍惜时间，做一个守时的人。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。 活动预备 课件、记号笔、画纸、油画棒 活动过程： 一、 谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力

27、气，没有手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛） 二、讲故事并提问：蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事 1. 蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？ （蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。） 2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？ （对于农夫伯伯来说他是害虫，由于它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫由于它身上的每一部分都可以做药材。） 3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？ 三、老师讲解并示范 画出蜗牛的形体 1.蜗牛身上的壳 2.蜗牛的身体。 3.蜗牛的眼睛和头部的构造 4.给蜗牛想的方法让它快点到刺猬家发挥想象力。 5

28、.在画纸的空白位置添画。 四、涂颜色 五、呈现作品 1.律动蜗牛与黄鹂鸟 六、活动延长： 用橡皮泥捏一个蜗牛 教学反思 在这节课上孩子的想法很好，由于在平常的课堂中再想象力这方面很留意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的 熬炼和鼓舞，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的.壳，壳画完时，我鼓舞孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想方法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的爱好

29、始终很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象力气、思维力气会显著提高，我还要连续的去努力！ 幼儿园美术教案 11 活动目标： 1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法，进一步练习在轮廓线内均匀涂色。 2、鼓舞幼儿选用多种颜色进行作画，进展幼儿的动手力气，提高幼儿的审美力气。 3、通过画彩旗，让孩子感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1、建议家长带领孩子去观看各种各样的彩旗。 2、范例一张。 活动过程： 一、通过谈话，导入课题。 小伴侣知道昨天是什么节日吗？你观看人们是怎样庆贺新年的？街道、单位里发

30、生了什么变化了？他们是怎样装扮节日的？你看到的彩旗有些什么样子的？（让幼儿结合已有阅历自由说说） 二、出示范例，引导幼儿观看、描述。 老师把看到的彩旗画下来了，你们看看都有些什么样子的？ 老师小结： 三、老师示范讲解彩旗的画法。 1、先在绳子上挂上一面一面的长方形旗子，画长方形时可以先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来，再给每一面旗子涂上不同的颜色，一面面漂亮的彩旗就画好了。 2、引导孩子按老师说的方法，书空练习。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 你们也在绳子上挂上五颜六色的旗子吗？ 1、提示幼儿长方形的画法。先画两条一样长的竖线，然后把两条竖线连起来。 2、鼓舞幼儿选用多种颜色进行渲染，

31、提示幼儿颜色不能涂到方框外面。 五、呈现、评价幼儿作品。 1、依据幼儿的绘画状况，老师可以把绘画比较好的作品直接向大家呈现，引导幼儿相互学习 2、指出幼儿存在的问题。 幼儿园美术教案 12 活动目标： 1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。 2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、体验想象制造各种图像的欢快。 活动预备： 1、PPT蓝精灵图片、音乐 2、母指教具（示范用） 3、人物图片、植物若干盆。 4、蓝印泥、纸巾、构线笔。 活动过程： 一、情景导入 1、老师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。 2、最近我有一件事情特殊苦恼。我许多的宝

32、宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了？（出示图片和植物） 小结：我们身上每个部位都特殊重要，缺少了谁都不行。 二、老师示范 1、我的宝宝太可怜了，有什么方法可以关怀它们。 2、你们说的方法有一些人它们都会做。猜猜是谁？（播放蓝精灵的音乐）蓝精灵对治疗花草特别拿手。 3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。 老师第一次示范： 让孩子把动作演示出来。老师示范“先用大拇指请个头、再请个身体。”（老师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示）用儿歌的方法示意四肢动态的画法。 老师其次次示范： 师生共同示范交换着尝试运用手教育画的方式，添画小人。 4、师：蓝精灵还会用那些方法来照看我的

33、宝宝呢？请幼儿将动作做出来。 三、操作表现 1、边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、提示幼儿印好一个人物后准时添画四肢动作。（依据幼儿的状况拉开层次） 3、老师个别指导并引导幼儿情节的想象。 四、沟通共享 观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很喧闹，虽然有的孩子动手力气比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园美术教案 13 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这

34、阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性 不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、具体生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料 不仅在熟识颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力气方面都对幼儿有关怀，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的欢快。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好

35、 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伴侣猜一猜。 “听，还有声音呢？毕竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伴侣经常吃的，噢，那老师要问小伴侣有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小伴侣都吃过这种棒棒糖，那小伴侣有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小伴侣先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己宠爱颜色的橡皮泥放在手

36、里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很欢乐。现在请小伴侣也动手做一做，在动手前老师要说一下玩耍规章： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安静悄悄的。 B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。 3、咦！现在请小伴侣把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伴侣发一根小尾巴，小伴侣自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小伴侣的作品拿上来欣赏一下，小伴侣看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小伴侣

37、的小手今日真能 干，做的棒棒糖呀都很棒。 老师：小伴侣今日欢乐吗？ 幼儿：欢乐。 老师：小伴侣有了欢乐的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢快心情吧。 请小伴侣排好队跟老师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子宠爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的.宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子情愿去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。 就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒

38、谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。 其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白毕竟什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参与乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。 同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对美术活动的爱好。 幼儿园美术教案 14 一、活动目标 (一)认知目标 通过欣赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感

39、受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜奇妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地叙述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备 感知圣诞节是欢乐、欢快的节日。 (二)环境预备 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质预备 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体欣赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看

40、，毕竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，关怀幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你关怀小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样关怀她呢? 3师：小伴侣，想想你们是怎样热吵闹闹过春节的? 4师：小伴侣们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，

41、假如你能关怀她，你会怎样关怀她呢? 幼儿园美术教案 15 活动目标： 1、 尝试运用落叶进行小制作。 2、 熬炼动手制作力气，提高制造力。 活动预备： 组织幼儿捡落叶。 范画一幅。 活动过程： 一、 导入活动，引起爱好。 老师出示范画，并说：“前两天老师和小伴侣一起捡了好多落叶，老师用其中的.落叶制作了一幅画，你们看，我用落叶制作了什么？今日，我们小伴侣自己也来用落叶做一个小制作，好吗？”老师引导幼儿仔细观看范画，并大胆叙述。 二、 引导幼儿尝试用落叶进行小制作。 老师请幼儿看盘中的落叶，想一想能用这些落叶做成什么。鼓舞幼儿自由动手制作。 幼儿制作，老师观看，且适当指导，鼓舞幼儿运用落叶大胆制作，并提示幼儿适当使用剪刀、彩笔等，使小制作更形象逼真。 三、 共享制作成功的欢快。 老师将幼儿作品布置与教室中，引导幼儿观赏、评比富有创意的作品。30