幼儿园小班教育教案15篇.docx

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1、幼儿园小班教育教案15篇幼儿园小班教育教案1 活动目标： 1了解暑假里的平安学问，知道防溺水和防雷电的方法。 2增加在生活中的自我爱惜意识。 活动重点： 了解暑假里的平安学问，知道防溺水和防雷电的方法。 活动难点： 增加在生活中的自我爱惜意识。 活动预备： 各种平安图片。 活动过程： 一导入活动 老师：小伴侣们，再过几天，小伴侣就要放暑假了，放暑假期间小伴侣就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么爱惜自己呢? 二学习防溺水防雷电学问。 1防溺水 老师：暑假里是酷热的天气，好多小伴侣就宠爱去游泳，我们学了很多防溺水的学问，我想请小伴侣来说一说，谁知道怎样来爱惜自己才不会发生溺水大事。 我们来看看这些

2、图片上的小伴侣做法对不对。 出示图片一：几个小伴侣一起在河里玩水，这样对吗? 出示图片二：玩具掉到了河湖池塘里，应当怎么做呢? 出示图片三：小伴侣在河湖池塘海边玩，应当留意什么呢? 老师小结： 我们知道不正确地玩水会带来凶险，我们不能在没有大人的.伴随下和小伴侣去玩水，也不能自己去捡河里的东西，假如小伴侣在海边或者游泳池上玩，确定要和大人在一起，爱惜好自己。 2防雷电 老师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打雷，假如是雷雨天气我们应当怎么爱惜自己呢? 引导幼儿依据自己的阅历来说一说一些相应的做法和措施。 出示图片一：打雷时闪光简洁击中电线，假如发生这样的事应当怎么办呢? 出示图片二

3、：大树湿湿的，也简洁被雷电击中，下雨天我们能躲在大树下面吗? 出示图片三：外面在打雷下雨时，我们在家里应当怎样留意用电平安呢? 老师小结： 暑假简洁下大雨，小伴侣确定要留意不能躲到大树的底下，大树下很担忧全。小伴侣也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方特殊的担忧全。下了大雨确定要把窗户关掉，也要提示自己的爸爸妈妈不能接打电话，尽量不要用电器，这些也担忧全。 三小结活动 1暑假里小伴侣在家要留意许多的平安，今日我们学习了在暑假里防溺水和防雷电的平安，老师请小伴侣自己说一说，你在家里会怎样爱惜自己。 2小伴侣们在家里过暑假的时间很长，小伴侣们要学会爱惜自己，每天都要自己的事情自己做，在家里开

4、欢乐心地生活，可以关怀爸爸妈妈做一些你们会做的事情，到下个学期回来你们就是中班的哥哥姐姐啦。 幼儿园小班教育教案2 学情分析 幼儿园教育纲要语言领域中提出:进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受进展幼儿语言表达力气和思维力气。 教学目标 1、学习运用谁在什么地方干什么的句式说话 2、理解活动内容，丰富相关词汇。 教学重难点 1、重点：学会运用谁在什么地方干什么的句式 2.难点：能够完整说出一句话。 教学预备 技术工具 希沃白板 微力气点 H1:技术支持的情境创设 Y2演示文稿设计与制作 教学过程（

5、体现微力气点的应用） 复备记录 活动过程 1、播放课件引导幼儿进行“看中说”活动。 (1)视频中扮演娃娃家的妈妈，“妈妈”做动作或事情，幼儿观看后说一说“妈妈在什么地方，在干什么”。 例如:妈妈在厨房做饭;妈妈在卫生间梳头发。 (2)视频中幼儿扮演娃娃家中的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、宝宝等角色，仿照他们的动作，其他幼儿看后说一说“谁在什么地方，在干什么。”（体现微力气点：H1技术支持的情境创设。利用课件创设情境，激发幼儿学习爱好，引导幼儿进行“玩中说”活动， 幼儿自选区域活动，老师巡回指导，启发幼儿讲出“我在哪儿，在干什么”。例如:我在图书区看书;我在建构区玩积木。 (3)幼儿翻看幼儿用书，说一

6、说“谁在什么地方，在干什么”幼儿自己看看说说，然后老师带领幼儿集体看图说说。 师:（课件图片）亮亮有一个欢快大大家庭,看看他家都有谁?它们在什么地方,在干什么呢?（体现微力气点Y2:演示文稿设计与制作） 活动延长 在语言区投放一些有简洁情节的图片，鼓舞幼儿用“谁在什么地方，在干什么的.句式说完整句。 教学反思 幼儿期是语言进展期，特别是口与进展的重要时期，本节活动体现的力气点是H1技术支持的情境创设和Y2演示文稿的设计与制作，利用信息技术支撑整堂课，幼儿通过与老师和课件的互动，够乐观主动的参与到活动中去。利用微力气点技术，让课堂更活跃。 幼儿园小班教育教案3 目的： 1、熟识生活中常见的一些标

7、记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我爱惜的潜力。 2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及制造想象的潜力。 预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟识几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争辩，最终让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么

8、危险，哪些地方不就应放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平常，小伴侣就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立刻发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 玩耍后，老师讲清火警电话不能任凭乱打的道理。 3、设计标记 师：小伴侣熟识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安

9、。（幼儿争辩，发表自己的看法） 此刻，请小伴侣做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？ 幼儿园小班教育教案4 一、活动目标 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱惜眼睛的重要，留意用眼卫生。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 二、活动预备： 每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。 三、活动过程： 1、老师出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？ 2、让幼儿用小镜子观看自己

10、的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么？是什么颜色的？ 眼睛长在哪里？ 4、让幼儿相互观看眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 5、引导幼儿争辩眼睛有什么用？（幼儿相互争辩、沟通） 6、出示画面并提问： （1）眼睛有什么用？ （2）我们怎样疼惜、关怀自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 【活动反思】 本次活动将天气和心情结合起来，奇异地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是

11、我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和制造力。但老师的随机教育力气和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。 幼儿园小班教育教案5 【教育目的】 “平安第一” “平安无小事”，暑假将至，为了使同学能过上一个平安欢快的假期，环绕“道路交通平安” “家庭防火” “外出旅游” “游泳平安” “饮食卫生”等夏季易发的平安问题对同学进行放假前的平安教育，提高同学的

12、平安意识，使同学学会一些自救的方法，让同学在遇到凶险时能实行确定的措施，爱惜自己。真正把平安教育落到实处。 【教育重点】 学习防火防触电防溺水等平安常识，培育有关防范力气。 【教学过程】 一导入：1同学们，你们好!我们是21世纪的仆人，是祖国的将来民族的期望,是布满生气的新一代。我们在祖国温和的阳光下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任跨世纪的一代，所以要“时时处处留意自身的平安”，健康欢快健壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些学校生患病无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事踢球。2老师小结：是啊!这多凶险啊!为了小小的足球，落个终身圆满，真惋惜!

13、交通平安，我们可得随时留意。 二放假了，我们应当怎样留意平安呢? (一)用电平安 1同学说说家里有哪些电器?(引起同学爱好，因他们较生疏。) 2老师依据同学的回答准时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有把握确定的用电学问，不留意用电平安，就会很凶险。所以，我们不要出于惊奇，自行拆卸修理电器，不要私自拉或乱接电线和任凭拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器呈现故障，应立刻切断电源。 (二)防火平安 1提出问题争辩：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(同学各自发表看法，说做法，对正确的确定。) 2依据争辩

14、，结合平安教育读本向同学补充一些防火学问。 (三)防溺水 回忆以前因游泳钓鱼玩水等引发的溺水事故，为同学再次敲响警钟;结合我们落陵就近村落众多有水的地理状况，要求同学不能私自到白马河边水库等地方去游泳或摸鱼等。 (四)交通平安 (1)道路交通(2)交通平安(3)交通法规(4)道路交通标志和交通信号 (5)看图识标志 引导争辩(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?(2)行人横穿大路为什么要走斑马线?(3)没有划设人行横道的大路应当留意哪些?(4)为什么不能翻越护栏?(5)为什么不准扒车追车强行拦车?(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?(7)骑自行车应当留意什么?(8)乘汽

15、车时要留意什么?(9)遇到交通事故怎么办? (五)食品卫生。在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗?良好的饮食习惯，合理的养分平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。 (六)当我们独拘束家的时候，平安学问也不能少，请看听家庭AB剧听了这故事后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?假如状况发生在你身上你会怎样做呢? 幼儿园小班教育教案6 一、主题由来： 声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊异的声音总会惊奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告知我们：孩子对好玩的、惊异的声音是很感爱好的，敏感度很高。现在的孩子大多

16、都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：好玩的动物的声音、大路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的爱好，培育幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动好听的声音。 二、主题教育目标 1、宠爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的

17、意义。学说“这是发出的声音”。 2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。 3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的把握力。 4、能依据歌词创编动作，进行歌表演。 5、养成不挖耳朵的习惯，知道要爱惜自己的.耳朵。 6、情愿向同伴介绍自己的车，尝试仿照各种车的声音，感知车给我们带来的便利。 7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生爱好。 三、活动支配： 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音 体育：欢快的小骑手 健康机灵的耳朵 科学：会唱歌的瓶宝宝 歌表演：小青蛙 消遣玩耍：猜声音生成主题好听的声音（1周） 小（3）班 一周要点 1、鼓舞幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，

18、有良好的倾听习惯。 2、懂得做任何事情都要学会谦让。 生活重点 1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。 2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。体育活动 周一周二周三周四周五 民游（关老关）、皮球毽子圈 民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈 大型器械羊角球、走小桥 投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提示幼儿遵守玩耍规章，适当运动。 学习活动 体育：欢快的小骑手 数学：复习 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音区域活动 语言区：供应幼儿用书，鼓舞幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事洗澡水变成汤。 探究区：供应各种空罐头、空瓶子，探究它们之间的不同与相

19、同。 数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。 手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探究在物体中镂空的剪法。折纸：扇子 餐前：欣赏故事、讲新闻、手指玩耍、音乐欣赏、说唱童谣 餐后：看动画片、园内闲逛、桌面玩耍、听故事、看图书学习活动 歌表演：小青蛙 健康：机灵的耳朵 消遣玩耍：猜声音 科学：会唱歌的瓶宝宝 欣赏童话故事：长发妹 家长工作 1、在假期中，请有条件的家长带孩子欣赏荷花，感知荷花的美丽。告知孩子有关荷花的科学常识。 2、请家长和孩子一起选择一样孩子最宠爱的东西，带到幼儿园，体验和同伴共享的欢快。 幼儿园小班教育教案7 活动设计背景: 1、该活动是本班健康娃

20、娃主题网络中的一个小子题。 2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何爱惜五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极担忧全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案我爱洗脸。这对提高幼儿爱惜五官的意识很有意义。 3、该活动力求依据本班幼儿的爱好、需要而设计。 活动目标: 1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱惜好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、知道一些保持身体各部位洁净卫生

21、的方法。 活动预备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱惜五官的图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看(出示头像)。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、老师提出：从镜子里看看你的

22、脸。 老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的、 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱惜好自己的眼

23、睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱惜五官。 (1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。 (3)不能用手勾鼻子。 四、竞赛玩耍： 找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立即用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。 五、结束活动 活动反思： 1、幼儿乐观参与，能激发幼儿的爱好。 2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松快乐地学到学问。 3、内容中老师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。 4、活动过程整体效果较好，幼儿乐

24、观性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感爱好，回答发言乐观。 5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。 6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。 幼儿园小班教育教案8 活动目标 1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活 2.生疏本班老师，消退新生及其家长对幼儿园的生疏感。 活动预备 玩具、图书、水杯、记事本等。 活动过程 1.邀请家长 邀请家长在见面会的上午，自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园， 并陪伴幼儿在班上停留一段时间。 2.与家长和幼儿见面 老师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长

25、、幼儿相互见面，彼此熟识， 然后可带领家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。 3.家长与幼儿共同玩耍 老师鼓舞家长带领幼儿生疏本班环境并陪伴幼儿玩耍。老师可介绍幼儿家长、幼儿相互熟识， 并鼓舞幼儿与同伴一起玩耍。 4.了解幼儿个别状况 老师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等状况， 并留意观看幼儿的一般特点、亲子关系等等。 5.与幼儿亲近 老师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。 6.告辞 老师逐个与幼儿及家长告辞，并告知他们什么时间再来。 建议 消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担忧全感关键在于老师的态度， 本活动要求老师必需热忱、急躁

26、。 幼儿园小班教育教案9 养成教育多谢，不客气 活动目标： 1、培育幼儿良好的与人交往的技能技巧。 2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。 活动预备： 挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。 活动过程： 1、情景表演过生日，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气” 2、请幼儿伴着音乐跟老师做动作。 老师：老师有个隐秘要告知你们，仔细听好了。今日是李老师的生日（请出李老师）。我给她预备了一份礼物：“李老师祝你生日欢快”，李老师：“多谢”，老师：“不客气”。 3、提问：刚才我送给李老师礼物的时候，我是怎样说的？李老师是怎样说的？我又是怎样回答的？ 4、出

27、示挂图： A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感谢呢？ B、假如老师送给小伴侣礼物时，你要怎样和老师说呢？ C、当你的.杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感谢他呢？ D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感谢？ E、请小伴侣想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感谢呢？ 5、出示挂图（确定）：图中的小伴侣做的对吗？假如不对，那应当怎样做 6、表扬小伴侣并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气” 7、请小伴侣变一个小礼物送给老师 8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。 老师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着

28、音乐边说边跳。 9、活动结束，请幼儿休息 幼儿园小班教育教案10 活动目标： 教育幼儿在遇到危险或紧急状况时，知道用喊叫（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 活动预备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只 活动过程： 一、开头部分组织教学 二、基本部分 1、玩耍：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展玩耍。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼消逝了，小兔惊慌万分

29、，有的哭，有的躲这时一只小兔（开头由老师替代）大声喊：妈妈快来！来人哪！救命呀！妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 2、总结：妈妈表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。（此玩耍可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 3、提问：小伴侣，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？ 三、结束部分 教学反思： 本次活动我运用情境玩耍的方式进行教学，情境玩耍对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特殊的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的消逝下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高

30、幼儿的自我爱惜意识。 幼儿园小班教育教案11 一、活动设计背景 进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小伴侣了解和把握预防感冒的基本方法，设计此课。 二、活动目标 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 三、活动过程 1、引出话题： 老师：点名 “这些天，王萌萌小伴侣为什么没来呀？” 幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？” 老师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、

31、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的？”、“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？” 老师归纳。 不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、把握预防感冒的小常识： 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 “我们应当怎么来爱惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒？” 老师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结： （1）不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。 （2）流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多

32、拥挤的地方去。 （3）假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。 幼儿园小班教育教案12 教学形式： 团体或小组教学。教学方法：情景表演法。 活动目标： 知道归还物品时应有的礼仪培育幼儿良好的交往习惯。 核心要素： 他人物 要疼惜 准时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记 活动预备： 书、画笔等 基本过程： (一)导入活动：小伴侣们，老师今日给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事 (二)关键步骤： 1、老师有表情地叙述故事 2、讲完故事后提问：故事里都有些谁? 他们在干什么? 1、老师请两个幼儿表演故事中的情景 2

33、、老师和幼儿共同争辩故事中明明的做法是否正确，并说明理由 3、分组争辩 (三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应当用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小伴侣很不敬重，而且有的东西是简洁摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应当走过去，双手托着书还给借他书的小伴侣，然后还要有礼貌地向对方说“感谢”。 活动延长：老师请小伴侣表演情景小剧正确归还物品 可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品 家园互动： 1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说感谢，给幼儿做榜样 2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语 幼儿园小班教育教案13 活动

34、目的： 通过本次主题班会，学习平安学问，把握一些平安常识，增加同学平安意识，逐步提高同学的素养和力气。 活动过程： 一、班长： 同学们，你们好！时时处处留意平安主题班会现在开头。我们是21世纪的仆人，是祖国的将来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在党的温和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学校生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品踢球 二、小品表演。 三、班长小结： 是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！交通平安，我们可得随时留意。

35、在学校里，我们应当怎样留意平安呢？ 四、下面我们来进行选择题竞赛： 、下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。 、哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 、哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 、上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。 五、师： 同学们都很聪慧，那就希望同学们在学校能自觉遵守平安规章。但是当我们独拘束家的时候，平安学问也不能少，请看家庭AB剧 六、小品表演 七、 班长： 看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假如状况发生在你身上你会怎样做呢？（小组争辩后，指名汇报） 八、小结： 独拘束家时，生人敲门别理他，是熟人

36、敲门还要问清状况，刚才剧中的小伴侣就吃了这个亏。冒牌叔叔被抓去了，真令人兴奋，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 但放鞭炮，也要留意平安。 教学反思： 此活动对小伴侣的平安教育起到了特殊关键的作用！对小伴侣的一生都有着特殊重大的意义！ 幼儿园小班教育教案14 一、活动目标 1、通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。 2、知道当自己得到别人的关怀时，要学会感谢别人。 二、活动预备 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图。 三、活动过程 （一）师幼谈话进入本次活动的主题。 老师：小伴侣们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。

37、 老师：有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就（老师停下，让幼儿自己猜想。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 （二）老师出示小猫图片，叙述故事小猫落水 老师叙述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。 老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。 老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 老师：小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）假如没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。 老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。 老师：假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？

38、怎么做才能不掉到水里面呢？ 老师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人关怀的时候，要学会感谢别人。 （三）师幼共同争辩有关防溺水的平安学问。 师总结：当没有大人在自己身边的时候，小伴侣们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小伴侣说一说假如不当心掉到水里了，你会怎么做。 附：故事小猫落水 夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正

39、值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊救命，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 幼儿园小班教育教案15 活动目标： 1、在玩耍情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 3、进取、快乐地参与活动。 4、大胆地参与争辩，清楚地表达自我的观点与想法，进展求异思维。 5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。 环境预备： 1、创设一个“家”的情境，两组玩耍材料：a组玩具；b组图书。 2、评比表1张，红花若干。 3、磁带健康歌、录音机、摄象机。 活

40、动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 老师介绍“我家”书房、玩耍房； 介绍另一位小客人“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。” 情愿看书的孩子请到“书房”，情愿玩玩具的孩子请到“玩耍房”。 教学提议：这一环节将幼儿引入玩耍情境中，老师要以极大的热忱进行心情引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松心情投入玩耍活动中，坚持原生状态，以保证下头环节录像的真实性。 2、老师实况录像。 幼儿自由选择分组玩耍：情愿玩玩耍的孩子请“玩玩具”；情愿看书的孩子请到“书房”看书。 教学提议：这一环节的关键所在：老师尽量不去打扰孩子的.活动，让孩子自

41、由进行。并用摄像机以旁观者的身份观看记录下每个孩子在活动时的行为习惯。 3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并开放争辩。 A：（1）第一段“看书”：看看、想想自我怎样做的？你的好伴侣怎样做的？ 这样做对不对？为什么？ （2）观看第一段后，幼儿相互争辩：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎样样？是怎样做的？这样做对不对？为什么？ 老师倾听，参与争辩。 （3）幼儿自由发表看法，老师逐步引导，依据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓舞孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓舞。 B：（1）其次段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的？玩玩具时要留意什么？要养成那些好习惯？ （2）观看其次段后，幼儿相互争辩。老师倾听，并参与争辩。 （3）幼儿自由表述。老师依据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给伴侣听听。 教学提议：本环节老师应依据现场孩子的习惯表现、灵敏随机地加以组织引导。参与幼儿争辩表扬习惯好的孩子，熟识到不良习惯给大家带来的影响