幼儿园科学教案5篇.docx

《幼儿园科学教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园科学教案5篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园科学教案5篇幼儿园观察类科学教学教案 篇一 活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。 活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。 2、卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份） 活动过程：(一) 介绍游戏规则和玩法： （将幼儿分成两队，把16张卡片按照横张， 竖张放好。图片朝下） 我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教

2、师依次翻卡片） (二) 玩游戏 1、 水果类 2、 动物类 3、 图形类 (三) 体验颜色规律 1、把16张有颜色的卡片放成如下格式： 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。 （幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。） 2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 幼儿园科学教案 篇二 活动目标 1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。 2、教育幼儿懂得爱护大自然。 活

3、动准备 1、课件：图片-松鼠，树林1，鸟窝， 2、各种动植物、自然环境的卡片。 活动过程 一、交流：我见过的大树 1、教师：小朋友，我们都见过很多的大树，现在我们来说一说你都见过什么样的大树？ 2、启发幼儿结合已有的知识讲述各种各样的大树。 3、教师：小朋友见过这么多大树，你知道这些大树有哪些好朋友吗？ 引导幼儿思考大树和动物、自然环境有哪些联系。 二、了解：大树的朋友 1.出示图片：大树和啄木鸟 （1）画面上有什么？（大树，啄木鸟） （2）大树和啄木鸟是好朋友吗？为什么说它们是好朋友？ 2.引导幼儿观察树与其他事物的关系。 （1）出示图片：鸟窝 提问：树上有什么？（鸟窝） 鸟窝是谁的家？为什

4、么安置在大树上？ 鸟窝和大树是不是好朋友呢？ （2）出示图片：阳光和大树 引导幼儿讨论：阳光和大树是好朋友吗？如果没有阳光大树会长成什么样子呢？ 3.幼儿操作：找找好朋友 让幼儿在卡片中找出大树的好朋友，并说明理由，为什么和大树是好朋友。 如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面， 一只啄木鸟在为树捉虫等等。 4.拓展活动 启发幼儿给大树找到更多的好朋友。 幼儿园科学教案 篇三 设计意图： 门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我

5、尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。 活动目标： 1.了解生活中门的开关方式的多样性。 2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。 3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。 4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 物质准备：有关门的图片、录像。 经验准备：幼儿熟悉歌曲红苹果的旋律。 活动过程： (一)猜谜导入。 谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。 谜底-门。 (二)了解开门的不同方式。 1.你见过什么门？我们能怎样开、关？ (推拉门，真有趣，推过去它

6、就开、拉过来它就关。) 游戏：推拉门。 2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样打开的？幼儿讨论交流。 3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。 (1)手移门 幼儿说说并介绍。 教师出示图片并整理成儿歌。 游戏：手移门。 (2)感应门 观看录象，幼儿介绍教师补充。 整理成儿歌。 游戏：感应门。 (3)旋转门 观看录象，幼儿介绍教师补充。 整理成儿歌。 游戏：旋转门。 4.幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的了解。 (三)说说唱唱，提升经验。 1.这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。 推拉门，真有趣，推过去

7、，它就开，拉过来，它就关； 手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关； 感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关； 旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来； 2.用红苹果的旋律来唱一唱。 3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。 活动延伸： 1.看录象，了解生活中各种各样的门。 2.找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。 活动建议： 生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。 活动点评： 本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式

8、让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 幼儿园科学教案 篇四 教学意图： 核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动

9、，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。 教学目标： 一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 教学准备： 1、核桃（完整的和去掉硬壳后的）夹子，盘子。 2、魔术盒（盒内装有完整的核桃数个）。 教学过程： 一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从哪里来的？（出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。） 二、教师出示实物核桃，幼儿观

10、察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 教学分析： 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。 幼儿园科学教案 篇五 分享阅读影子和我 不错的 活动目标： 1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。 2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。 活动过程： 一、引入活动： 我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，与幼儿一起阅读。 二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。 指导语： 1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？ 2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？ 3、影子和小姑娘一样吗？有什么不一样？ 4、小姑娘看着影子的哪些地方？ 5、影子为什么会不见的？ 三、大书文字阅读： 观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、 手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读；请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。 四、幼儿指读小书，教师巡回指导。9