幼儿园新教师岗前培训心得15篇.docx

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1、幼儿园新教师岗前培训心得15篇幼儿园新老师岗前培训心得1 为了让新老师更快更好地适应岗位工作，保教部门对新老师进行上岗培训，培训内容如下： 一、生疏班级保教工作的细则要求。 见“幼儿园老师常规要求” 二、了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨办园理念：彰显美成就美 办园宗旨： 为26岁的儿童供应一个以儿童为中心的教育环境，敬重儿童进展的阶段性，以人为本，合理支配课程与活动。培育儿童健全的心理及日常生活中解决问题的力气，让每一个儿童在布满爱的环境里，健康成长。 办园目标： 办园特色： 了解班级设置及教学相关老师。 三、清楚老师备课要求。（详见新老师备课要求）备详案的老师，要求每天依据

2、以下幼儿半日活动的内容来备课。 一）、晨间活动：（内容：包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面玩耍、区角活动。）活动目标： 指导要点： 二）、早操（午操）活动： 活动目标： 指导要点： 三）、生活活动：（上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐 下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐）活动目标： 指导要点： 四）、玩耍活动：（包括制造性玩耍和户外玩耍活动） 活动内容： 活动目标： 指导要点： 五）、教学活动： 活动名称： 活动目标：（多用了解、知道、熟识、体会、体验、探究、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等） 活动预备： 活动过程： 六）、半日活动评价： 包括对半日活动中常规、认知、

3、玩耍等方面进行评价。也可抓半日活动中最为突出的一点进行评价 （不写周活动评价。） 七）、英语活动： 包括两个版块：这节课应当关心上课老师做些什么（应提前写）和这节课的主要内容（上课当天记录）。 四、知道视频展台、电脑、打印机、卡座的正确使用方法。 在此项培训中，会边演示，边解说。再请新老师做一次。 五、清楚幼儿园（或教研）会议或学习时间。 每周一上午：集体教研 每周一下午：老师日常英语常用语培训活动，教研组集体教研活动、新老师培训活动。 （对于幼儿园的各项会议时间，留意幼儿园黑板通知。） 幼儿园新老师岗前培训心得2 虽然现在是寒冷的冬天，外面的寒风也始终在吹的呼呼作响，但是我感动的心情却让我丝

4、毫不觉得寒冷，由于我立即就要从一名同学变成了一名幼儿园的老师了。就在昨天，我们才结束了我们新幼儿老师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然特别短暂，但是却让我有了特殊大的收获，让我给自己身上欠缺的阅历得到了确定的补充。 培训刚开头的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的态度的时候，我知道了我们现在已经可以算是一名幼儿园老师了，已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种态度来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得仔细对待培训的领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程支配和工作要求，让我们增进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的一些学

5、问，虽然上幼儿园并不会讲什么特别难的东西，但是还是会有一些学问会讲。其实开头培训的时候，我都是比较轻视的态度的，觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的，确定都特别简洁，就算不学我应当都懂。事实上培训中也的确是我想的那样，都是特别简洁的内容，但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲学问，晚上让我们回去依据老师的讲课内容和方式，做一个自己的讲课教案，然后其次天的时候上台自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了，不过台下面对的是自己的同龄人。学问很简洁，可是讲课的方式却特别考验力气，面对的是小伴侣，我们要学会用他们的角度去问问题，学会引导性的去让小伴侣参与上课。

6、 这一次的培训，让我学会了确定的写教案的力气，写教案就是对自己后面上课内容的支配，而我之前是没有写过教案的，所以让我对上课的支配有了确定的心得，直到要从小伴侣的角度去设置课程，活动与讲课参杂，既考虑上课学问又关怀同学们在幼儿园里玩的欢乐；还有就是让我增加了自信，我们岗前培训结束就是要正式给幼儿园的小伴侣上课了，所以我们上课的时候是不能怯场的，这次培训的多次天上台模拟让我有了确定的教课阅历，面对十多双同龄人的注视都能够自然的讲课，我信任之后正式上课也应当能够不怯场！ xxxx年12月11日有幸参加了琼山区教育局细心为我们支配老师岗前培训活动，此次培训我倾听了来自吴明华老老师给我们传授教学争论、老

7、师的自我成长，下午赵琼斌叙述的站稳课堂，如何做名好老师的精彩讲座，令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我许多思考，使我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个优秀的好老师？怎么才能自我成长？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育同学，从爱动身。公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你。爱同学

8、，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要接受不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。吴明华老师在叙述过程中，还举了一些数学争论的实际案例，让我们开动脑筋进行思考，从中明白数学争论具有很很强的规律性，而且还得找到正确的争论方法，结果不重要，重要的是同学在此期间得到的思考和查找解决的方法，吴老师带来的幽默例子，让会场一下子轻松愉悦起来，让我在一种轻松快乐的学习氛围中成长，感觉意犹未尽。 其次，赵琼斌叙述的站稳课堂，如何做名好老师的内容很丰富，我或许理顺了一下几点。 1、各种方案的重要性：方案是集体行动的纲领，方案

9、具有把握作用，方案有着领先和预见作用，它是一个行动过程。 2、教育教学方案有：班级工作方案，主题方案，月方案，周方案，课时方案，玩耍方案，区域玩耍方案，专题争论方案。 3、班级工作方案包括以下几方面内容：班级工作的总目标，班级状况分析，领域目标几措施，班级具体工作。 4、实施的的导入激发同学爱好的技能。关爱、关注同学，面对全体同学教学，营造和谐、宽松、生动的课堂教学氛围，制定切合实际的学习目标，让同学参与到课堂中来。 5、总结结束课程的技能，归纳总结要简练、概括、突出重点。 总结要使教学内容前后呼应、形成系统。总结要有启发性，有利于同学扩展、延长和自学。如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重

10、而又布满着人情味，作为老师的我更要关注的是隐蔽在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。 我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“大餐”!从这几点学习中，我感受到作为一名老师，要想站稳课堂不是很简洁的事，但是只要自己想努力付出，用心去做，不怕失败，认真做好每一节课的备考，实践过后的思考，反复的修改自己在课堂中不足的地方，

11、信任时间可以证明自己是一名好的老师。 幼儿园新老师岗前培训心得3 这次培训的内容特别丰富，结合了新老师的需要支配培训内容，在理论上对教学学规章制度、教学常规，新课程理念，师德等等加以讲解，让我受益匪浅！说下我的心得体会，做合格的新世纪幼儿老师。 我是试验学校幼儿园的一名新幼儿老师！在参加聘请考试之前，也工作了一年，在沈阳的一家小幼儿园工作！ 班级的孩子不多，最多就10几个孩子，全园的音乐，舞蹈课都有我来上，以为自己很了不起，通过这次培训，听了老师的事例以后，才知道什么叫上课！什么叫做一名合格的幼儿老师！ 做一名合格的幼儿老师应具备的素养 幼儿老师是幼儿园教育的实施者，老师的素养直接影响着幼儿教

12、育的质量，提高老师的素养是当前幼儿教育的当务之急。幼儿老师应具备哪些教育素养？ 一、要有正确的教育目的观 作为老师应当明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。始终以来，幼儿教育都是以学校的预备阶段存在的，一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上，信奉提前开头、越早越好的教育思想，要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等，甚至要求将学校书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理，一些幼儿园过多地关注了幼儿学问、技能的学习，而忽视了幼儿情感、态度、力气、习惯、爱好的培育。这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和玩耍玩耍的权利，使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实，孩子早期教育

13、的目的并不是培育神童，而在于培育头脑灵敏、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应当是要让每一个人的潜质都得到充分的进展，幼儿能自主地做事、自信的生活，体验到在幼儿园学习是一件幸福的事。应让幼儿感到学习的过程是在追赶美丽的蝴蝶，而不是追赶随时可能会蜇人的.黄蜂。在我们这个中等城市地区，幼儿教育学校化倾向虽有所转变，但照旧存在，需要老师、家长连续转变教育观念，树立正确的教育目的观，还孩子一个健康、欢快的童年。 二、选择灵敏多样的教学方式 传统的教学方式是以老师讲解为主，老师缺乏教具演示，缺乏图案颜色，缺乏生动的玩耍，干巴巴的说教索然无味。课堂上，老师总会要求幼儿小手放在小

14、腿上小手背后，乖乖坐好不准动等等，幼儿只能被动地接受老师的灌输。新纲要中指出：幼儿园应以玩耍为基本活动寓教育于生活和玩耍之中。要转变传统的注入式教育，接受灵敏多样的教学方式，留意在玩耍、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与协作，使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地进展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，调动幼儿学习的主动性和乐观性，使幼儿真正成为学习的仆人。作为幼儿老师，应清楚地熟识到：儿童不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。 三、形成合作探究式的师幼关系 在传统的观念中，老师总是权威的化身，老师总是

15、对的，传统的师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于老师把自己更多地定位为管理者和把握者的角色上，因此，在不少时间，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，如在进行集体教育活动中，幼儿首先要做到的是安静，而不是和老师发生沟通和互动。又如，不少老师更为关注的是班上是不是出事、有没有消极行为，至于幼儿毕竟在干什么，或幼儿心理、情感上有什么特殊需要，老师并不在意；在师幼互动中，幼儿更多将自己定位为互动中的听从者，听从和遵守的成份更多，比如，要好好和大人说话、想做什么必需向老师申请等。老师没有把幼儿作为一个公正的个体，老师与幼儿之间缺乏情感的沟通与互动。新纲要中指出：老师应成为幼儿学习

16、活动的支持者、合作者、引导者，老师与幼儿应形成合作探究式的师幼互动关系。因此，老师与幼儿的关系是公正的，老师应敬重幼儿、信任幼儿。老师是孩子的合作伙伴，是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。在幼儿园一日生活中，要求老师蹲下来说话，抱起来沟通，牵着手教育，就是提倡师幼间民主、公正的对话关系。由于传统师道尊严思想根深蒂固，再加上本地区幼儿老师观念滞后，要真正形成合作探究式的师幼互动关系还需要确定的时间。 四、赐予老师爱的魔力 德国学者斯普朗格曾经将爱比方为教育的根。在儿童教育中，教育爱不断滋养着儿童教育这棵大树，为其健壮成长供应必需的各种养分，例如：教育爱可以满足儿童爱的需要，赐予老师奇异的魔力

17、，是教育才智永不枯竭的源泉等等。正是教育爱赐予了老师以奇异的魔力，使其可以化腐朽为奇异、化消极为乐观以及化不行能为可能。 没有教育不好的孩子，有时，对孩子的爱才是最好的教育方法。孩子都特别在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。古语道：亲其师则信其道。作为幼儿老师，千万不要吝啬自己的爱，由于你在赐予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。老师要把幼儿当作自己亲热的伴侣，容忍幼儿的缺点，敬重幼儿的话语权，把握自己的心情，做到以

18、理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，宠爱每一个孩子。有人说过这样段话：师爱，没有树高，没有花香，却有海的胸襟，山的脊梁，一个鼓舞的眼神，一句观赏的话语，一个温和的微笑，或许就可以转变一个孩子。 同时，老师要对每个孩子都报有期盼，老师要信任每个孩子都有聪慧的火花，都是可造之材。每个孩子都有它的优势领域和弱势领域，幼儿园里不存在谁聪慧谁不聪慧的问题，也不存在这个孩子有多聪慧的问题，而只存在这个孩子在哪方面聪慧的问题。幼儿园里没有笨孩子坏孩子的说法，每个孩子都是独特的，也是精彩的。作为老师，就要擅长发觉孩子的优点和闪光点，对他们进行激发、鼓舞增加其自信念，使其在弱势领域也有进步。罗森塔尔效应

19、就证明白期盼对人的重要作用，即你假如把一般的同学看作天才，对待他如同天才，他果真成了天才。 五、具备学习和反思的力气 每一位老师都应有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新学问、新技能层出入穷，猎取一劳永逸学问的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园老师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求老师要成为争论者、学者，而不单单是教书匠。假如我们还以陈旧落后的学问和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。再加上，幼儿爱好爱好广泛，惊奇好问，这就要求老师必需快速回应儿童的需求，准时满足他们的惊奇心，维持儿童对四周事物与环境的探知爱好，引导他们正确熟识四周事物。假如老师对孩子的问题一问三不

20、知，也有损老师在孩子心目中的形象。老师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶水是不够的，要成为涓涓的小河。因此，老师要有学问更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。 老师要学会反思。反思性教学是老师专业成长的重要途径，通过孩子在活动中的反应和表现，老师就能够分析出主题的选择是否符合幼儿的爱好与需求，所确定的教育目标、教育内容和所投放的材料是否适宜，教育的组织形式和老师的指导，是否有助于幼儿主动乐观参与到活动中并猎取学问阅历，全部这些都需要老师进行反思。老师反思的过程，就是老师自我学习、自我提升的过程。波斯纳曾经指出，假如一个老师仅仅满足于获得阅历，不对阅历进行深化的思考，那么，即便有20xx年的教学阅历，或许

21、只是一年工作的20次重复。他提出一个老师成长的简要公式：阅历+反思=成长。由于老师们成天埋头于组织教学、写方案、写总结、备教案等等，很少抬起头来去学习先进的教育理念与方法，因而缺乏自我学习与反思的观念与力气，不利于老师的专业成长。 总之，幼儿老师要以新纲要为总旨，以促进幼儿终身进展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高教育教学力气，使自己真正成为一名合格的幼儿老师。 幼儿园新老师岗前培训心得4 在本次新上岗老师培训中我参加了县教育局举办的听课活动，我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领悟到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，

22、我受到了很大的影响。 听课体会我总结了以下几点： 1、先进教学设备多媒体的使用 在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。这次的活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学设备，以明丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松快乐的学习氛围。 2、老师们扎实的基本功，充分调动同学的乐观性 这6位老师口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。师生协作程度特殊和谐。老师教态亲切，教学活动设计奇异，充分调动了同学的乐观性。平常我们在这一方面做得不够好。 所以，听课时我特别留意了各位

23、老师不同的调动同学的方式。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的乐观性。 3、老师们较高的自身素养。 要重视同学的情感教育。老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉每位老师的教学活动都很奇异。尤其是张洪凤老师，她的教态亲切自然，设计的“猜房间”活动，吸引同学同时，加强了同学的团队意识，是依据教学内容，挖掘教学因素，对同学进行德育教育 4、留意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多

24、的是留意教学内容，留意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学进行起来也就得心应手。 5、合理的情境设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设确定的情境，让同学学会在确定的情境中学会用句子、词语。这也让同学很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让同学编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 幼儿园新老师岗前培训心得5 今日，听到毛家店学校校长的精彩演讲，使我收获许多，也深有感受。初入工作岗位，要做好人生规划

25、，人在江湖，身要由已，人在旅途，规划自己。凡事预则立，不预则废，做任何工作都要有方案，并且依据方案实施。 努力，这样会使你的工作有条理，努力，会使你的生活变的多姿多彩。努力，会使你更上一层楼。今日我们有了相同的起点，但是将来确定会有不同的.人生，怎样会有好的人生，这需要我们做好人生规划。理想是高尚远大还是平凡还是庸俗，能否为了自己的理想矢志不渝。 做人有做人的底线，同样做老师也有一种底线，那就是责任，确定要责任大于天，对自己有责任，对同学有责任，对学校有责任。不是对同学某一方面负责，而对同学的全面负责。苦也要坚持，累也要坚持。黑天即将会过去，白天将会走来。不要问我们的就职的学校能带给我们什么，

26、而是要问我们能带给学校什么。 我们能做的是做好本职工作，教书尽力，育人尽心，为人师表，对自己负责，对同学负责。对得起自己的良心，问心无愧。为昌图的教育进展做出自己最大的贡献。 幼儿园新老师岗前培训心得6 古人曰：授之以鱼只供一餐之需，授之以渔则可解决一生之求。我国宏大的教育学家陶行之先生也提出教学合一的教育理论：先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学、教的法子必需依据学的法子、先生须一面教一面学。好的老师不是教书，也不是教同学，而是教同学学。经过近一学期的教学和一个月的省老师岗前培训以及为期一周的学院岗前培训，我作为一名新老师对这一教学理念深有体会。 首先，岗前培训时间很恰当。在暑假时，我特

27、别希望那时学校能组织新老师岗前培训，一方面是个人时间充分，另一方面让我这个不懂教学的老师先接受一下系统的培训，这样我站在讲台上时不会显得那么紧急。但是由于种种缘由学校当时没有组织，我也就先上岗了。然而，在教学三个月后再参加这样的系统培训，我发觉只有先亲身经受了教学工作，才能更深刻地领悟培训老师所讲的内容，知道自己的不足之处以及如何改进，所以我认为学校在这个时间组织新老师岗前培训时机特殊的恰当！ 其次，培训形式切合实际。通过为期一周的集中培训，和学校领导近距离的接触，让我们新老师有机会直接了解学校的进展前景以及学校目前面临的种种困难，使我们在各自岗位上尽最大力气发挥自己的才能去服务学校、服务社会

28、。从晋中师范高等专科学校到今日的晋中学院，在校同学从以前的一千人左右进展到今日的一万人左右，占地面积逐年扩大，教学设施慢慢完善，在近十年的进展中学校发生了巨大的变化。作为学校进展中的新主力军，我们只有在做好本职工作的基础上做好科研工作，使晋中学院进展成一所名副其实的教学科研型的高校才是回馈学校最好的礼物。 再次，特殊感谢各位老师给我这次机会参加老师培训观摩教学，尤其要感谢的是任兆英老师、吉艮郎老师以及刘晓丹、乔兰、田丽芳和王柏杰老师在我示范讲课中给我的大力支持。他们在教学中给我提出了许多宝贵的看法和建议，所以，今日站在讲台上的不是我，而是我们经济管理学院全部老师的浓缩。 此外，全部参加培训的老

29、师的端正的态度也深深的影响了我。在寒冷的.冬天，培训老师利用宝贵的周末时间给我们传授阅历，这点是特殊值得我们学习的。态度准备一切，世上无困难，只怕有心人。 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静静奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。捧着一颗心来，不带半根草去。的确，选择了教育，就选择了奉献。教育是心心相印的活动，只有从心里发出来，才能反映到心灵的深处。没有爱就没有教育。 20xx年x月x日开头，我有幸地参加了我校举办的老师培训，作为一名刚踏出校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活布满了热忱和期盼，由于在工

30、作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地希望能通过这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地倾听，准时地做好笔记，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的光荣。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出适合社会进展需要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应当学习提升的，由于它是我们老师素养的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 在培训期间，我们学习了：教育科学争论如何开展、教学方案的实施，还学习了如何实施幸福教育

31、、教育程度化管理，老师礼仪等相关内容。3天来的培训，对于一名老师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对同学的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我，走向成熟。作为一名非师范专业毕业的老师，从事教学工作，自己觉得虽然本专业理论的把握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、把握同学学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，我学习到了如何坚持以“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的进展思路，聚精会神抓教育，求真创新促进展，连续深化“让每一个人都享受成功”的办学理念，坚持“以同学为中心、以素养为基础，以技能为重点”的教育原则，努力提高教育教学质量；努力提高学校管理水平和办学效益的指导思想，更好

32、的开展教育科研，提升教学质量。 老师职业倦怠是一种生活中常见的现象；生理上的疲乏，感情上的淡漠，价值上的困惑。倦怠造成了老师的苦痛，影响老师通向幸福的路。从哲学意义上讲幸福在教育中的实现需要两个条件：其一是主观感知幸福的力气。其二是客观获得幸福的力气，从几个角度来回答这一问题：阳光心态意味着老师如何调整自己，从阳光的几个含义入手。强调了教育中的一些接近幸福的品质特征：接纳，包涵，敬重，仁爱，乐观，进取。这样的心态看起来是布满感性的词汇，但实际上跟对教育职业或事业的理性熟识密不行分。 尽管有种种苦痛，但苦痛是可以升华和成就幸福的，它使得老师的职业生命更为丰厚，也使得我们更加努力追求幸福。一个幸福

33、的老师不是天生的，常常是在苦痛中历练出来的。全部苦痛中最重要的来自于我们力气的不足。因而进展和学习就是通向幸福最为重要的路径。大家需要的是工具性的指导而不仅仅是煽情的口号，在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，尽管我们付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是布满欢快的一件事情。因而在不断提升和完善自己的同时，我们也获得了真正的和同学共同成长。 其实，在我们的教育教学工作中，无论遇到这样或那样的难题、遇到种种的苦痛或不欢乐，又或者所教育的同学不听话；可是我要说：作为一位优秀老师来说，我们应当有一种良好的心态，有一颗乐观向上的心，有一种敢于创新的精神，我们工作起来就有劲，我们就

34、会感到生活充实，工作努力认真，工作中就能取得好成果，就会感到很满足、很有成就感。老师的幸福感自然就从心而生。 不仅仅如此，老师的言行举止也时时刻刻都在影响着同学们的生活和学习，老师礼仪也是必不行少的，作为一名新老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，遇到的困难会接踵而来，面对这些，我会连续迎难而上，乐观进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和沟通，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校老师。 幼儿园新老师岗前培训心得7 要做老师了，心情是很感动，同时也是特别紧急的，虽然之前在幼儿园实习过一段时间，但是真的自己要在这个岗位上去做教学的工作，还是紧

35、急的，领导 也是支配了我们新老师在暑假里面做了培训，就这几天的培训，我也有一些心得。 学习，只有不断的学习，才能更好地做好工作，做好幼儿园的工作，在培训中，老师反复的强调学习的重要性，的确幼儿园的孩子们是比较好动的，是布满了很大求知欲的，假如作为老师只会一点点的那些教学东西，那怎么教小孩子呢，而且现在孩子也是有一个特别好的爱好，那就是宠爱问为什么，我记得有一次我带我堂姐的孩子，她才五岁，虽然很小，但是很宠爱问问题，一天下来，为什么的问题问了我好多好多，我有些甚至都回答不上来，现在我是幼儿园的老师了，假如还是回答不上来，那就是工作没做好了，所以多学习，多反思，才能做好老师的工作，也是我从这次培训

36、里面学到的东西。 对工作有责任感，在工作中，作为老师，我们更是要把责任抗在肩头，这次的培训，老师也是讲到，幼儿园的老师，是孩子们到校内里接触的第一批老师，老师教给他们的学问是很重要的，培育孩子们良好的品德，让孩子们都做一个有文明，还有礼貌，能爱学习的孩子，是我们应当做的责任。不是说每天像保姆一样照看孩子就可以了，还要在玩耍中，在玩闹中教给他们正确的学问，让他们欢快健康的成长。 要有急躁，孩子们是比较好动的，经常有很多惊异的动作和语言，而且哭闹也是经常在幼儿园发生的，老师在管理和教学孩子们的时候，其实是需要特殊大的急躁的，这个我也在实习的时候深有体会，有一次有个孩子由于中午分给他的鸡蛋略微小一点

37、，就觉得不欢乐了，于是哭了起来，而这个孩子哭起来却是很能哭，那次一哭就是一个多小时，我急躁的安抚完之后，同事们都说，我挺有急躁的，以前见过来实习的高校生，遇到这种状况，都是手足无措的，或者劝慰了一阵没效果，只好找其他的老师来帮忙，想不到我竟然可以解决。这次的培训，老 师也重点讲了急躁这个问题，不仅仅是在日常的教学里要有急躁，同时幼儿园的工作是比较累而且简洁心力交瘁的，很多老师没工作多久就承受不住离职了，而想要做好幼儿园的老师，更是需要急躁，能耐得住，在这个岗位上坚持下去。 这次培训虽然时间比较短，不是特别的长，但是我在培训里还是有很多的收获，在今后的幼儿园老师工作里，我也要好好的去实践，做好一

38、名幼儿园的老师。 幼儿园新老师岗前培训心得8 幼教，是我始终就很宠爱的职业，对于将来的教育生涯我也布满了期盼。高校的四年，我始终在努力学习专业学问和熬炼专业力气，就是希望自己能够尽快适应即将到来的教育教学工作。但当我现在正式的面对这个工作时，我还是有很多茫然和心慌，由于走上工作岗位就意味着责任和付出，意味着要做出更多的努力。而这次岗前培训如期而来，让我燃起了对将来幼儿。教育的信念，看到了职业起航的希望。经过近几天的培训，我看到了幼儿教育课本之外的一面，了解到了幼儿教育在实施中的现状、问题和解决策略，对于幼教这个职业有了更深刻更全面的熟识。这种熟识让我对幼教感觉似乎有些生疏，但这种生疏却并未让我

39、却步，反而激发了我对幼教工作的执着和坚持，让我能够更好的展望将来。 要当好一名幼师，首先要树立起猛烈的责任心。幼儿老师看似简洁，但实际上工作千头万绪、特殊简洁，要做好这些工作，一颗猛烈的责任心是离不开的。这次培训反复的在强调一个观点：认真做好充分的预备迎接个全新的生活。入职前总是觉得幼教工作虽然不易，但总的来说也不过如此，虽然会比较艰辛，但只要乐观应对，总会习惯、总可做好。但经过这次培训，我才发觉自己的想法多么稚嫩，幼儿老师。从她踏上工作岗位那天开头，就必需要会做、要能做好自己的工作，每天与孩子打交道、管理班级、组织活动等各种事情都需要亲力为，都需以一个尽善尽美的心来对待，才能不辜负孩子父母的

40、殷切希望，才能对得起自己的工作岗位，才能对得起。教育局对我们的期望。 要当好一名幼师，其次要有爱心和急躁。没有爱就没有教育。以前觉得有爱心和急躁是特殊简洁做到的，但经过这次培训，我才发觉理想和现实的差距，要长期保持对孩子们的爱心和急躁需要自己的坚持和修养。幼儿老师是开启孩子才智最早的老师，我们要宠爱每一个孩子，不能对孩子有偏爱。假如有偏爱，被偏爱的孩子会欢乐、会自信，不被偏爱的孩子会觉得自己被卑视，会显得自卑。培训中指出幼师要树立“儿童第一”的思想，要把）l童的欢快、儿童的健康成长当成幼儿老师价值的体现。我们要敬重孩子们的共性，不要戴着有色眼镜看人；要敬重孩子们的.人格，关怀呵护他们幼小的心灵

41、；要客观看待孩子们的行为，不因不当行为任凭放纵自己的心情。总之，爱心和急躁是一个幼师应具备的基本素养，是新老师急需培育的品质。 要当好一名幼师，最终要有较好的方法。长达四年的高校教育，让我们积累了丰富的理论学问，在如何教育孩子上也有了很多理论上的技巧和方法。但在这次培训中，我们看到了理论与实际之间并不是可以生搬硬套的，很多方法的运用是有技巧的，教育教学是要讲究场景、讲究针对性的。所以，作为一名新入职的幼儿老师，要担负好自己的职责，教育教学必需要学会较好的方法。 一是要向阅历丰富的老老师学习，学习他们实事求是，针对不同同学、不同场景的“土方法、土技巧”，充分理解这些“土方法、土技巧蕴含的教学艺术

42、，并将之运用到自己的实际工作中。 二是要学会探究和尝试，在工作中多思考、多总结，利用各种各样丰富多彩的活动，引导他们乐观向上，做有爱心、有责任心、有。集体感的好孩子。 三是要尊儿童进展的个体差异和进展规律，要爱惜孩子们的惊奇心，爱惜他们过人的制造力和求知欲，要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需 孩子们来到幼儿园是一张白纸，如何培育关键在我们幼儿老师。而我们作为初入校内的幼儿老师，我们也是一张张白纸，我们的将来关键也在于我们如何描绘。因此，我们必需以一颗乐观上进、锐意进取的心态拥抱接下来的教育教同学活，爱岗敬业、乐于奉献，为自己的青春描绘上最美的画卷。 幼儿园新

43、老师岗前培训心得9 参加教育局组织的这次培训，觉得特殊的荣幸，不管听报告还是听课，都受益匪浅。其中，接近一天半的听课对我的感受最深，由于这样能够亲身走进教室，走到孩子们中间，和他们一起听课，一起感受课堂的魅力，一起领悟教学的艺术，一起接受学问的沐浴。 在第三试验的这六节英语课，我深深的被老师们的教学艺术折服了，被孩子们的热忱感染了。不论是教学艺术、教学设计、课堂管理，还是难点点拨、师生互动、环节连接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的课堂也可以变得这样丰富多彩、布满生气。 在第三试验的这几天，一方面感受着这座学校的活力与秩序，感悟着英语课堂的才智，另一方面也让我对农村学校英语教学的现状进行了

44、不自觉的对比和思考。一是如何使现代教学艺术充分在农村学校英语课堂上发挥最大效率，二是如何转变班级内英语水平两级分化的现状，如何在英语课堂上实现培优补差。 这六节英语课对我影响最大的就是每位老师的精致课件，以及多媒体教学的充分运用。在这些课堂上孩子们学习热忱高涨、回答问题乐观、自信，我深深地感受到城市和农村孩子的整体差距，这让我对农村学校的英语教学有了一些思考。我担当了从三班级到六班级全部的英语教学工作，实现每个班级每堂课的现代化教学是特殊困难的，而且现代化教学设备远远落后于县直学校。 英语教学恰恰需要生动、直观、形象的图片、影像、动画的支持，所以在以后的教学中应当尽最大力气利用多媒体教学，让英

45、语课堂不再枯燥、乏味，希望能让英语课堂慢慢走进孩子们的心里，能让孩子们欢快学习，由于记单词、背课文不再是一种负担。 现在的课堂中最大的感受就是同在一个班级有的孩子特别优秀，而有的孩子甚至连全部的英文字母都背不出来，存在特殊严峻的两极分化现象，这给教学带来了很大的困难和挑战，毕竟该怎样提高同学的.整体英语水平，缩小差距，怎样还能实现一对一的帮扶，如何做好学困生的转化。希望自己能在以后的教学工作中，能摸索出一条有效且易于实施的方法。 这次组织的新老师培训，特殊有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。虽然，我成为了一名老师，却不知从何做起，不知道真正的课堂该如何组织，不知道该怎样把我认为特殊简洁的

46、学问教给孩子们，不知道从孩子们的角度研读教材。 总的来说，经过了这次的新老师培训，一下子让我有了信念，由于它给了我一种方向，给我引了一条路。祝愿自己能脚踏实地、用心做教育。 幼儿园新老师岗前培训心得10 虽然现在是寒冷的冬天，外面的寒风也始终在吹的呼呼作响，但是我感动的心情却让我丝毫不觉得寒冷，由于我立即就要从一名同学变成了一名幼儿园的老师了。就在昨天，我们才结束了我们新幼儿老师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然特别短暂，但是却让我有了特殊大 的收获，让我给自己身上欠缺的阅历得到了确定的补充。 培训刚开头的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的态度的时候，我知道了我们现在已经可以算是一名幼

47、儿园老师了，已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种态度来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得仔细对待培训的领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程支配和工作要求，让我们增进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的一些学问，虽然上幼儿园并不会讲什么特别难的东西，但是还是会有一些学问会讲。其实开头培训的时候，我都是比较轻视的态度的，觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的，确定都特别简洁，就算不学我应当都懂。事实上培训中也的确是我想的那样，都是特别简洁的内容，但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲学问，晚上让我们回去依据老师的讲课内容和方