幼儿园的礼仪教育教案.docx

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1、幼儿园的礼仪教育教案幼儿园的礼仪教育教案1 还物 教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培育幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要疼惜 准时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记 活动预备：书、画笔等 基本过程： (一)导入活动：小伴侣们，老师今日给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事 (二)关键步骤： 1、老师有表情地叙述故事 2、讲完故事后提问：故事里都有些谁? 他们在干什么? 1、老师请两个幼儿表演故事中的情景 2、老师和幼儿共同争辩故事中明明的做法是否正确，并说明理由 3、分组争辩 (三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的

2、，他不应当用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的.小伴侣很不敬重，而且有的东西是简洁摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应当走过去，双手托着书还给借他书的小伴侣，然后还要有礼貌地向对方说“感谢”。 活动延长：老师请小伴侣表演情景小剧正确归还物品 可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品 家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说感谢，给幼儿做榜样 2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语 幼儿园的礼仪教育教案2 做个礼仪好宝宝 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与伴

3、侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢快。 活动预备： 视频三段 动作图片若干 活动过程： 1. 观看第一段视频 (1)今日孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边

4、做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看其次段视频 (1)小伴侣走进了幼儿园，这时她见到了好伴侣，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问“伴侣见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小伴侣来学一学 3.看图仿照动作学儿歌 (1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伴侣说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学 _我是分割线_(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪

5、里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作) (4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 4.完整儿歌表演 学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会宠爱你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今日学的.这

6、些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5. 迁移阅历争辩： 刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走 6.延长活动： 在以后的娃娃家玩耍时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢迎光临)请进动作 附儿歌： 我有一双小小手，要拉许多好伴侣，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。 备注： 为了避开活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点仿照

7、动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中开放，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦! 幼儿园的礼仪教育教案3 设计思路： 共享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了确定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了欢快，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的欢快，感受相互共享的欢快，这样更简洁被小班的孩子所接受。 本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活阅历；其次环节的故事则是以对话的形式呈现，孩

8、子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的共享，让孩子进一步感受共享所带来的欢快。 活动目标： 1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。 2、感受共享给大家带来的欢快。 活动预备： 课件。 活动过程： 一、猜一猜依据生活阅历，猜猜小猪带的食物 1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。 2、争辩：天气温柔了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？ 小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。 二、看看说说理解故事内容，学说故事中的情景对话 1、听老师叙述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包

9、，大大的苹果，甜甜的饮料。 2、故事发生 小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“感谢！我给你唱首歌” 松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？ 幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。 小猴：请两位幼儿来扮演 云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？ 小猪想了个好方法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。 3、完整欣赏 今日小猪欢乐吗？还有谁也很欢乐？ 小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享真欢快。 三、共享礼物感受与伴侣一起共享好东西的欢快 1、我们陈家乐小伴侣也带来了好吃的东西要跟大家一起共享。（幼儿共享糖果） 2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和伴侣共享呢 幼儿园的礼仪教育教案

10、4 教学形式： 团体或小组教学。教学方法：情景表演法。 活动目标： 知道归还物品时应有的礼仪培育幼儿良好的交往习惯。 核心要素： 他人物 要疼惜 准时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记 活动预备： 书、画笔等 基本过程： (一)导入活动：小伴侣们，老师今日给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事 (二)关键步骤： 1、老师有表情地叙述故事 2、讲完故事后提问：故事里都有些谁? 他们在干什么? 1、老师请两个幼儿表演故事中的情景 2、老师和幼儿共同争辩故事中明明的做法是否正确，并说明理由 3、分组争辩 (三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应当用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小伴侣很不敬重，而且有的东西是简洁摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应当走过去，双手托着书还给借他书的小伴侣，然后还要有礼貌地向对方说“感谢”。 活动延长：老师请小伴侣表演情景小剧正确归还物品 可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品 家园互动： 1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说感谢，给幼儿做榜样 2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语8