幼儿园社会教案集锦15篇_1.docx

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1、幼儿园社会教案集锦15篇幼儿园社会教案1 学习活动： 熟识土豆和西红柿 活动目标： 1了解土豆和西红柿的外型特征。 2有观看的爱好。 观看指导: 引导幼儿有目标的.观看。准时了解幼儿的爱好点。 活动预备： 土豆和西红柿 活动流程： 出示土豆和西红柿的实物让幼儿观看幼儿大胆的说 活动过程： T：今日老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？ C： T：原来是土豆和西红柿呀 C：是土豆 T：那我们今日来看看土豆是什么样子的呀？ C：好的。 观看： 哪些幼儿能大胆开口。 幼儿园社会教案2 活动目标： 1、初步进展幼儿的空间方位感知力气。 2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的

2、技能。活动预备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上

3、看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人解说：三里亭序早上可真吵闹！大路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小伴侣可真欢乐！请几名语言表达力气较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 活动反思： 幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也

4、是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的.教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感爱好的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。 幼儿园社会教案3 【活动目标】 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿叙述水与人们的亲热关系，了解自来水的来源。 3、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 4、宠爱参与玩耍，体验。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 【活动预备】 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：假如没有水 【活动过程】 一、情景导入活动 1、老师拿着水杯喝水。 老师：小伴侣，你们想喝水吗？ 2

5、、请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？ 二、了解自来水的来源。 1、我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。 三、水与人们的亲热关系。 1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用 2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3、节约用水，疼惜水资源。 （1）

6、教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要任凭把水铺张掉。 （2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？ （让幼儿自由争辩，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好伴侣，我们要节约用水，好好爱惜水资源。 3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。 教学反思 本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。 活动目

7、标： 1、了解学校生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟学校生下课10分钟的活动，尝试合理支配课间10分钟。 活动预备： 已参观过学校下课的前期阅历；幼儿自备书包，学校学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。 活动过程： 一、回忆沟通，引出话题 1、争辩：学校生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？ 2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。 二、下课10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？ 2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择） 3、老师按幼儿的争辩总结： （1）必需做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。 （2）可选

8、择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。 4、儿歌小结 三、模拟学校生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。 2、幼儿按自己的想法支配活动。 3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、老师检查幼儿是否预备好课本和文具。 2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样支配的理由。 总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的预备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。 幼儿园社会教案4 一、活动名称：小蜜蜂 二、生成背景： 春暖花开，在查找中、远足中、玩耍中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”查找春天的脚印。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园

9、”为主线的一系列关于春天的活动。 孩子们最感爱好的话题： 惊奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问： 老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？ 老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？ 老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。 对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有立即给出答案或是否定孩子，而是依据孩子们生成的问题，捕获到最有价值的热点话题预设活动“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得学问，如何激发他们的情感，是老师思考活动设计的关键。 在本次活动中，老师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在玩耍中知道蜜蜂的勤劳和宠爱采蜜的特质。 三、内容

10、与要求：运用各种手段，关怀孩子熟识春天里小蜜蜂的特征。 四、材料供应： 音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工 扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶 环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾 五、活动与指导： 1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。 提问：听了故事你宠爱小蜜蜂还是小 熊？为什么你宠爱小蜜蜂呢？ 2、玩耍：勤劳的小蜜蜂。 重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、宠爱采蜜的特质。 3、音乐玩耍：“蜜蜂和小熊” 4、共享品尝蜂蜜。 六、活动反思： 1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，老师运用多种手段让孩子通过直接体验关怀他们熟识小蜜蜂的明显特征

11、，在组织学习活动时老师转变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的心情和行为始终保持乐观的状态，关怀了孩子更有效地学习。 2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的学问与情感。 3、老师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应准时调整教学策略的力气。 老师的点评： 1、老师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。 2、整体是由细节组成，老

12、师在教学活动中能留意细节的设计，准备了此教学活动的成功。 幼儿园社会教案5 活动目标： 1.情愿到xx班做客，情愿与xx班的老师、幼儿共同活动。 2.积累做有礼貌的小客人的阅历。 活动预备： 与xx班老师作好活动前预备。 活动过程： 1.预备做客。 (1)接待xx班前来邀请的小伴侣，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚才xx班的小伴侣来告知老师她想邀请我们班的小伴侣去他们班做客你们想去吗? (2)争辩怎么做小客人：有礼貌地向xx班老师和小伴侣问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。 2.组织幼儿去xx班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及老师问好。 (2)幼儿自由查找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼

13、儿预备的食品。 (3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩玩耍。 (4)引导幼儿与伙伴一起整理好玩耍材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。 3.幼儿回班。 自由争辩自己去做客都熟识了哪些好伴侣，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你宠爱xx的什么东西。 师小结：今日我们去xx班特殊的欢乐结识了很多新的.伴侣，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今日这样邀请你的好伴侣来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更欢乐! 幼儿园社会教案6 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色

14、植物的美，体验欢快的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参与环保的意识。 活动预备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程 1、看绿色 老师：今日，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！ 老师：啊，这儿的空气真新颖呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 老师：玩得真欢乐呀，我和小草、小树成了好伴侣，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色 老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一

15、看吧！ 老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 老师与幼儿一起栽树。 4、结束活动 和小动物们再见，结束活动。 幼儿园社会教案7 活动目标 1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。 2、产生敬重关爱残疾人的情感。 活动预备 1、千手观音舞蹈录象。 2、有关报道残疾人自强不息的录象。 3、课前收集一些残疾人用的物品。 活动过程 一、导入活动 1、小伴侣，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人)

16、 老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 1、扮盲人。 请小伴侣拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。 捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿叙述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样? 盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做

17、饭、过大路、看报纸电视) 2、扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿叙述体会)手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿争辩叙述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 1、观看残奥会。 提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的坚韧的毅力。 四、

18、关怀残疾人 1、对残疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很坚韧。那我们刚刚有几个小伴侣在扮演的时候，有些小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们应当怎样?敬重，关怀他们，不能赞扬看不起他们。 2、行动上的关怀关怀残疾人 （1）社会 我们社会上也很关怀残疾人，是怎么关怀他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 （2）自生如何关怀残疾人 假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来关怀他们? 帮盲人过大路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚韧，我们平常要学会关怀关怀他们。 幼儿园社会教

19、案8 活动目标： 1能协作成人穿脱鞋，成人关怀穿脱鞋时不乱动。 2情愿和成人脱了鞋玩玩耍。 活动预备： 每人一副手铃。 活动过程： 1老师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来：“是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。”然后老师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳动等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的爱好。 2家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：“宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他：“宝宝真乖，小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上，

20、此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很欢乐。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。 留意事项： 在婴幼教室活动时，经常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。 活动结束： 小伴侣一起吃点心。 幼儿园社会教案9 活动目标： 1。知道春节是我国重要的节日。 2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3。参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。 4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。老师和

21、幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2。有关各地过春节的风俗的图片。 3。幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。 1。老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组沟通。 2。集体沟通，老师总结。 老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1。老师引导幼儿看幼儿用书。 老师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。 2。老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什

22、么方式过春节的？ 3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 老师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼？ 4。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1。老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？ 幼儿欣赏、争辩、沟通。 2。幼儿沟通自己的发觉。 3。老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1。老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢？ 2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延长： 让幼儿把自己的设想用绘画表

23、现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 小百科：年，汉语常用字，读作nin，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即说文解字：“年，谷熟也。” 幼儿园社会教案10 一、活动目标 （1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 （2）逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点 1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中基*做到不大喊大叫。 三、活动预备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 四、活动流程 情景感知： 情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿

24、在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点。 （1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，关怀幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温柔盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面悄悄静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快

25、快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找到伴侣反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三巩固幼儿的良好行为习惯。 （1）开展“赛一赛”的玩耍（比一比，看

26、谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓舞和表扬。 （2）在活动之余连续进行练习，让幼儿慢慢生疏并巩固这些方法。 幼儿园社会教案11 教学目标 1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 环境与材料 1、布置障碍走的玩耍场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。 2、健康.社会 一次备课 1、歌表演 老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事 引导幼儿阅读画册小燕子学飞行，说说图上表达了什么内容。 老师叙述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子

27、一每天长大了，妈妈对它说了什么? 小燕子是怎样回答妈妈的? 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的? 妈妈和伴侣是怎样关怀和鼓舞它的? 最终怎么样了? 3、回忆成功往事 请幼儿说说经过自己努力成功的事。 鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、玩耍我能行 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小伴侣的手，玩耍连续进行，看哪一组小伴侣先完成。通过玩耍让幼儿体验、感受成功的喜悦。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力气的熟识和充分估量，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童

28、社会性进展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的进展、良好共性品质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有确定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己确定行。并通过活动体验自信的.力气，鼓舞幼儿在生活中勇敢面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你

29、是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿关怀小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最简洁最直接的方法关怀幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚烂的自信珍宝。 在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式关怀幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：

30、创设各种机会关怀幼儿猎取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信! 幼儿园社会教案12 一、活动目标 （1）说说在日常生活中遇到一些困难； （2）遇到困难能自己想方法方法解决； （3）体验想方法解决困难的喜悦。 二、活动预备 故事、四幅图片。 三、活动过程 导入 （1）故事导入，激发幼儿爱好。 提问：故事里有谁？它们发生了什么事情呢？ 老师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。 第一次操作 （2）鼓舞幼儿依据故事里发生的事情，开动脑筋关怀小动物们解决困难。 提问：假如你是故事里的小动物你会想什么方法解决困难呢？ 老师重点指导幼儿开动脑筋想方

31、法解决问题。 共享阅历 （3）出示图片，让幼儿分组争辩解决问题的方法。 羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？ 啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？ 小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ 老师重点指导幼儿依据自己的生活阅历，想方法解决图片上的问题并大胆的说出来。 再次操作 （4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。 提问： 你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？ 假如妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？ 假如在公园玩，你

32、跟妈妈走散了这时有一个你不熟识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？ 老师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的方法。 四、活动延长 讲图片投放到区角。 幼儿园社会教案13 设计意图 当幼儿穿上自己宠爱的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。的确，幼儿宠爱的衣服能给他们带来无尽的欢快。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发觉美的奥妙。活动的预备工作由家长们关怀完成，以激发孩子对自己宠爱的衣服的乐观情感。同时，创设与同伴的沟通机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、沟通的机会，使幼儿的语言表达力气在不断沟通、共享中获得进展。 活动目标 1、能大胆描述自己宠爱

33、的衣服。 2、情愿表达自己的意愿。 3、感受服装的美。 活动预备 1、家长预备：为孩子穿一件最宠爱的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园) 2、摄像机一部、音乐磁带。 过程建议 1、引发爱好：今日你们都把自己宠爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服? 2、熟识各种衣服： (1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。 (2)问一问、说一说。今日你们真漂亮，谁来告知大家? 依据幼儿的爱好点，引导孩子说说：我的衣服上有、我宠爱衣服上的，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。 3、找一找。老师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?老师可以参加者的身份亲切、

34、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达力气较弱的孩子交谈。 4、服装表演会 布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。 延长提示 回放“服装表演”的录像，与同伴共享呈现沟通的欢快。 2、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案 活动目标 (1)知道自己是xx幼儿园的小伴侣，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生宠爱幼儿园的情感。 (2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。 (3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。 (4)培育幼儿疼惜花草树木等好习惯。 (5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和奇妙的世界里。 活动过程 1.激发幼儿熟识幼儿园的爱好 提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小伴侣

35、?我们的幼儿园是什么样子的? 2.知道自己是x x幼儿园的小伴侣，查找幼儿园的园牌，认一认园名 参观幼儿园大门，告知幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。 3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美 (1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 (2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最宠爱什么地方? (3)幼儿自由地在宠爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。 (4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小伴侣，人人都宠爱。 3、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上 幼儿园社会教案14 活动目标： 1、情愿与别班的孩子交伴侣，体验交

36、伴侣的欢快。 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伴侣的名字。 活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个伴侣”这个玩耍 学习过有节奏的念名字 场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎新伴侣 小一班的孩子欢迎其他班级的小伴侣，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用嘹亮、有节奏的声音来叙述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方立即回答到：“对，我们是xx班的”。 二、大家熟识一下吧 你们想和我做伴侣吗？那我们怎样可以

37、成为伴侣呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做伴侣，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小伴侣都熟识你，好吗？ 老师和孩子在一起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 三、咱们交个伴侣吧你们想不想和别的班的小伴侣做好伴侣啊？你会怎么和他交伴侣啊音乐玩耍找个伴侣，引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如：佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微

38、笑等。和好伴侣聊一聊，相互询问对方的名字 用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新伴侣。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作 四、和新伴侣做个玩耍 集体舞幸福拍手歌，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新伴侣合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好伴侣合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就仿照他们的动作。 五、活动的延长： 送请柬，交新伴侣孩子依据老师供应的信封上的班级名称及将要熟识的新伴侣的照片去各班查找，然后请新伴侣带上胸卡，带回活动室相互交谈、玩耍。 幼儿园社会教案15 活动目标 1、学习欢快，尝试在不欢快的状况下，试图让自己欢快。 2、通过争辩、记录等方式，找寻

39、让自己欢快的方法。 3、了解心情快乐对身心健康的重要性。 活动预备 1、课件-动画片：我欢快 2、小戏台幕布。 活动过程 一、动画片导入，激发幼儿爱好。 1、引导幼儿从动物的表情上来观看、比较。 2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？ 很兴奋的笑 皱着眉头 生气的样子 3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。 （鼓舞幼儿用多种词汇来表达。） 喜笑颜开 闷闷不乐 愁眉不展 忐忑担忧等等 二、结合动画片，了解不欢快的缘由，关怀自己或他人找到欢快的方法。 1、说说小动物会由于什么事情而欢快。 （幼儿结合自己的阅历，大胆表述。） 2、说说小动物会由于什么事情而不欢快。 小动物有这么多不欢快的事情，我们一起来想想方法， 如何让他欢快起来呢？ 3、你遇到过什么不欢快的事情？ （让幼儿倾诉自己心中不快乐的事，排解一下心情） 4、你有没有想方法让自己欢快？现在，假如你再遇到不欢快的事情，怎么让自己变得欢快呢？ （引导幼儿想出各种快乐的方法） 三、玩耍：可笑的“鬼脸” 1、给幼儿供应一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。 在幕布上面露脸时，给小伴侣做一个“鬼脸”，然后说：我是。 2、依据幼儿的爱好，变换形式反复进行，让幼儿沉醉在欢快的心情中。31