幼儿园第一学期教学工作计划13篇.docx

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1、幼儿园第一学期教学工作计划13篇幼儿园第一学期教学工作方案 篇1 20xx20xx第一学期幼儿园大班老师个人教学工作方案 大二班冯颖 新的学期开头了，我担当幼儿园大二班的班主任工作，为尽快让幼儿适应幼儿园生活，我很快投入到紧急劳碌的幼儿入园接收工作，为更好地保质保量完成各项工作，促进幼儿身心各方面健康进展，依据幼儿园工作的实际需要，特制定本学期工作方案如下： 一、工作目标 本学期我主要担当大二班的班主任工作，同时讲授数学、健康、科学课。我觉得入园的每一个孩子都是我们保育保教的对象，我努力做到让家长放心，让幼儿满意，让家长满意，不断提高自己幼儿教育的业务水平，听从领导，钻研业务，精彩地完成本职工

2、作，让孩子在活动、玩耍的同时，获得学问，避开学校化的教学模式。 二、指导思想 以幼儿园工作方案为指导，听从领导支配着眼于让幼儿身心健康进展。 三、具体措施 1、教育教学方面 大多数幼儿对园内开展的各种活动布满爱好、乐于表现自己，有明显的求知欲望，为了使孩子们获得良好的进展，我决心认真备好每一节活动课，钻研学习，力争为孩子们创设发觉与探究的环境，细心做好区域材料投放，通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现，乐观的参与提高幼儿的语言等力气，重视幼儿非智力因素的培育，培育幼儿乐观向上，学习合作，健康活泼。 二、保育工作方面 1、连续培育幼儿良好的.常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼，学会饭前便

3、后和手脏了时洗手，并学会正确洗手的方法。培育幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食、不铺张、不掉饭粒等，保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。 2、乐观主动创设健康卫生的班级环境，严格进行玩具，水杯消毒，做好室内通风，做到教室无杂物，休息室洁净干净，透气。 3、熬炼幼儿穿脱衣物，平常整理，适时熬炼幼儿自己整理床铺。 三、平安工作方面 1、认真做好晨检工作：检查幼儿手脸是否干净，指甲是否剪短、精神状况是否良好，有无携带危险品入园，是否有幼儿带药，作好记录。 2、教给幼儿一些平安学问，强化幼儿的平安意识和自护力气，不吞异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏

4、人走，发生危险时准时呼救。 3、加强一日活动各个环节的管理，必需做到四勤：眼勤、嘴勤、脚勤、手勤，发觉问题准时处理，和接班老师做好交待工作，认真填写交接记录。 四、其他方面 1、与家长准时沟通幼儿状况，做到“家园共育”。 2、做好幼儿成长记录工作。 3、加强与其他老师的教研工作，共同进步。 总之，在与幼儿的生活中，充实自己，完善自己，总结阅历，不断摸索，使自己的业务素养更上一个新台阶。 昆仑中心幼儿园 幼儿园第一学期教学工作方案 篇2 一、班级状况分析。 本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理力气提高，基本都能自我服务，学习上

5、有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。我们两为老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作方案。 1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2、连续加强幼儿平安卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。 3、连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传

6、授给幼儿 5、做好各科的教学工具。 6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作方案。 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力气，手腕灵敏性。培育幼儿的观看力气，和想象力气 3、加强体育熬炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育玩耍等形式，培育幼儿参加体育

7、活动的爱好，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域。 （1）健康身体运动智能，随儿歌指令。 （2）社会人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与玩耍的熟识，培育互助合作的团队精神。自我熟识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。 （3）语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；依据情节发生挨次，叙述图片故事；要集风光前叙述自己改编的故事，

8、提高制造运用语言的力气。 （4）艺术音乐智能；培育使用乐器的力气，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐玩耍中，培育对乐曲结构的敏感性。 空间智能；学习创作连环画，预备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出制造性动作；尝试用点画线创作，培育幼儿丰富的想象力。 （5）数理规律智能。观看辨别空间线索，培育初步的推理力气；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推想的力气；增进数数力气，学习简易统计方法并对争辩结果进行归类；比

9、较各种不同特征的线，培育敏锐的观看力。 自然观看智能，建立初步的镜面反射的概念，熟识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观看各种叶子的外形和特征，观看各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；熟识线并查找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 幼儿园第一学期教学工作方案 篇3 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和玩耍。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的力气也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的欢快;音乐方面幼儿能

10、比较精确地依据音乐的节奏做各种较简洁的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将连续留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和争论,不断更新教育观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢快中学习,在欢快中进展,真正的做到保教并重。 1、 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿供应

11、一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将留意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式准备幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语

12、言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述确定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思考问题,能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应确定的活动空间,供应丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,老师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知,我们将设计确定的情景,引导幼儿

13、观看,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将留意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争辩,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同玩耍;同时,让 家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事,如闲逛,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的.爱好。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参与争辩,培育幼儿惊奇、好问、好

14、探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学玩耍活动风车转转转,借助确定的材料或玩具,将科学的道理寓于玩耍之中,通过参与有确定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出闲逛,参观、巡游的机会让幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、 宠爱参与各种艺术活动,大胆表现自

15、己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力气,有初步的平安爱惜意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进

16、一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力气,同时,开展各项玩耍,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱惜自己,并通过家长有目的的实际演示和玩耍,关怀幼儿形成自我爱惜的意识。 5、 能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消逝的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,关怀幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、 乐观开展教研活动。每周集中年段 老师开展教研活动,通过业务学习、年段事务争辩等多种形式进行有针对

17、性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。 2、 每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对消逝的问题,共同协商,调整教育策略。 3、 指导年段老师写好逐日活动方案,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段老师上个月的手头文档,并做好记录。 4、 组织年段老师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。 5、 依据年段状况开展专题争论:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、 期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体状况

18、向家长交换看法和建议,使家园教育步调全都。 2、 十月份对幼儿进行全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的教育观、需求。 3、 连续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。 4、 协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿玩耍材料。 四、管理工作 1、 每周一组织年段老师开展教研活动,通过学习理论学问,剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。 2、 每周五组织年段老师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容

19、进行反思,同时做好详细地记录。 3、 每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新状况。 4、 每月月初检查年段老师上个月的教育活动方案、教育教学反思笔记,业务学习笔记。 5、 指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。 6、 指导各班参加区域活动设计评论。 7、 认真做好专题争论的阶段小结和汇报工作。 8、 连续加强年段教玩具管理工作,由年段老师共同担当三大类玩耍材料保管工作,准时增加新的玩耍材料,由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。 9、 依据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。 10、展丰富多样的教科研工作。如,“年段班级竞赛活动”等 五、本学期(20xx、920xx、1)月工作方案支配表。 月份 具体工作内容 九 月 份 1、 各班级环境创设。 2、 对新、旧生进行常规养成教育。 3、 召开期初年段家长会。 4、 开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象。 5、 组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。 6、 组织老师学习有关二期课改精神的12