幼儿园英语教案(精选15篇).docx

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1、幼儿园英语教案(精选15篇)幼儿园英语教案1 活动目标： 1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。 2、学说“Do you want to eat?”并理解他的含义。 3、引导幼儿乐观参与用英语参与的品尝活动。 4、能在有提示的状况下完整、有序的吟诵儿歌。 活动预备： 苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。 活动过程： 一、师幼问好 T:Good afternoon，boys and girls. C: Good afternoon，Miss Bao. 二、复习玩耍”Follow me” Lets play a game” Follow me”,

2、ok? Ok!（幼儿玩耍复习单词laugh，cry，fly，run） 三、出示实物，引导幼儿学习单词apple，pear，banana，orange的发音及含义 T:look,whats this?oh,its a bag. who wants to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.（请一幼儿从袋子中摸出一样水果）Look, whats this? C:Apple. T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音） C:Yes（引导

3、幼儿回答） 四、品尝水果 T:Oh,how many fruits! Do you want to eat? C:Ok,Lets eat them. 五、学习儿歌 幼儿园英语教案2 活动目标： 1、对英语玩耍感爱好并能乐观参与。 2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。 5、理解词语含义，发音精确。 活动预备： KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等 活动过程： 一、导入Go to KFC Boys and girls，do you want to go to KFC？ Riding in

4、my car，ok？Lets go！ 二、新授单词Hamburger，chicken Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please。 I am an assistant and prepared some food for you。 端出一盆，拿出汉堡包问：Whats this？用不同声调说hamburger，Touch the hamburger please。拿出鸡腿问：Whats this？Touch the chicken please。 Its chicken，yes or no？Its ha

5、mburger，yes or no？ 同时消逝hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。 三、用卡片巩固所学单词 There are some cards under your chairs，take them out please。Let play a game。 （1）I say you do If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburgers card。 （2）Ill put up the cards，you say it。 （3）xx，c

6、ome here please，you say，we do it。 玩耍（一）buy someing，巩固所学单词及句型 Oh，I am very very hungry，are you hungry？Lets buy something OK？Miss zhao，come here please。Now，Look at us carefully，Lets begin 。 老师示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please。Ok，here you are。Thank you。 Who wants to buy

7、 something？ Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever。 幼儿进行情景对话练习 Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。 四、结束 oh，its later now，lets go h

8、ome。Riding in my car。 幼儿园英语教案3 学校第四节课 备课人： 时间：40mins 内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig). 1.（2mins)提前进教室与同学沟通+告知同学接下来定自我调整让每位同学满意. 2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).” （1）复习跟读字母（E-H） （2）老师任凭指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课： （1）字母I-L(12mins) 先示范字母的读音，要求同学仔细听，认真观看老师的口型，再进行仿照。每个字母都要用升降调来读

9、。 逐个板书英文字母。书写每个字母时，老师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着同学用右食指在空中仿照，然后让同学在四线格上临摹。 （2）动物（20mins) 学习 .老师教授单词 玩耍A .老师在小树上挂上动物单词。 .请两个同学到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.老师说出一个字母，两个同学谁最先正确重复老师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组同学轮番参赛，得到卡片最多的.小组获胜。玩耍B要求同学小组争辩仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) （1）抄写O-T每个字母五遍 5.告知

10、同学接下来定自我调整让每位同学满意。 幼儿园英语教案4 1、复习把握学过的动物单词比如tiger,elephant,dog,cat 2、学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin 3、理解问句：whats missing 4、教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应 5、教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老师问的问题whats missing? 教具预备：各种动物卡教学过程： 1、Warm up热身（手指儿歌: everybody can you show me your hands? 让小伴侣把两只手各伸出一只食指，相互敲敲并唱：one finger

11、one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .clab.大家一起很快的拍手，老师说one two three stop.大家停下。 2、 Greeting问候时间: T: hello ,boys and girls how are you? Kids:Im fine and you ? T:引入主题tod

12、ay I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,lets count one two three .they are coming. 3、Review复习： 老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小伴侣说出动物的英文名字。老师观看看那个小伴侣说的最快最精确并击掌鼓舞。 4、 New lesson新授课程： 老师连续引出新的动物出来：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,th

13、ree,four, five. Look,whats this? Kids:海豚。T:yes,its dolphin.It swim in the sea.ok next one whats this? K:孔雀。T: good，its peacock. Its very beautiful yeah? Ok, the last one ,whats this? K:企鹅。T:yes,its penguin. Its lives very cold places,对，它生活在很冷的的地方。介绍完新的动物，让孩子跟老师读一遍。 5、Chat练习: 老师将新的动物图片粘在黑板上，然后每次请两名幼儿

14、到黑板的对面，当老师问：which one is .?动物的时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手指出图片，然后回来击掌（这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮） 6、Games玩耍环节: 老师先告知幼儿玩耍规章。Now,lets play a game.The name is whats missing?谁不见了？Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn ar

15、ound and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess whats missing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片，然后说转过来的时候，幼儿猜guess whats missing?假如猜对了，老师问大家right?其他孩子会说yes，老师可以击掌或嘉奖赐予鼓舞。老师作完示范，请每次请两名幼儿来玩，一个放卡片，一个猜，猜完后再互换位置，都猜对了都有嘉奖。 7、最终再复习一遍全部动物，并强调新的动物跟它们说byebye。以唱儿歌形式走向卫生间洗手结束课程（hands and shoulders)

16、 幼儿园英语教案5 设计意图 随着社会对英语教育的重视，英语学习的低龄化也慢慢成为一种趋势。许多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培育英语学习的爱好，选择“英语特色幼儿园”似乎是一件至关重要的事。依据幼儿的特点,接受生动好玩、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和乐观参与英语活动的爱好。 活动目标: 1、幼儿学会“This is a ”的用法，看到相关物体时，能用此进行表达出来。 2、幼儿能够融入到英语玩耍之中，并能协作老师乐观参与到英语活动之中。 3、幼儿能够感受到英语学习的欢快。 活动预备: 1、小猫，小狗，老鼠剪贴画 2、小房子，香蕉，梨子的图片。 3、给个图片贴好双面

17、胶。 活动过程: A、Warm upA:Good morning! B:Good morning! A:Whats your name? B:My name is/ImTake our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap,clap, clap, clapRoll and roll and rollShake and shake and shakeB、Practice: 1、老师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，

18、再学习“This is a cat”.老师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.” 2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。 3、出示全部图片，老师问“what is this?”幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行问答。 4、老师告知幼儿今日天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go , go, go.” 5、引出

19、故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear” 6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小伴侣们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。 7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.” 8、上课结束，跟幼儿说“Good bye”。 活动反思 幼儿园的英语活动设计应力求做到玩耍多,要求少、重复多、内容少;

20、孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势慢慢趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当简洁学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很简洁接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，留意力时间短、宠爱重复、理解和接受力气相对较差等，因此，在活动中，我们就更应当利用这些特点来设计活动。 在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为老师应大胆探究各种新的教学方法,依据幼儿的特点，接受生动好玩、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动

21、机和乐观参与英语活动的爱好。 幼儿园英语教案6 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢快学英语。 2.创设玩耍，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力气。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活动预备: 1.课件动画片：热身运动（warm up） 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 动画片：热身运动（warm up） 师幼一起做Unit 1How Are You？律动，老师边跟音乐唱边做， 幼儿感受！激发学习英语的爱好： How Are You？ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good mo

22、rning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Im great，thank you! 主题活动 1.老师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个别幼儿读，老师订正发音；逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况；兴奋、很好； 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 玩耍活动 1.开火车：请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车，

23、看谁反应快。 2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、锤） 输的向赢的问候：How are you？ 赢的幼儿依据心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互换连续玩耍！ 总结叮嘱 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。 2.看VCD，听录音。 幼儿园英语教案7 教学目标： 1、学习单词pear的正确发音。 2、让幼儿体验参与玩耍的欢快，培育英语学习爱好。 教学预备： Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程： 一、热身 1、师生问好 2、玩耍： Clap your handsStamp your feetTouch yo

24、ur head/Wash your face 3、歌曲：Number 二、学习单词 1、“看看今日老师给你们带来了什么东西”，老师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear 2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等) 3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，老师进行个别指导、订正发音4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear 5、儿歌：One Pear A、老师带幼儿坐在椅子上学念儿歌 B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作） 三、结束部分“You are very goo

25、d! Lets go eat pear” 带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。 幼儿园英语教案8 活动目标： 1学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was、had 2通过学习英语歌曲，体验英语学习的欢快。 活动预备： 1画有农夫、小狗的图片各一张。 2写有单词、句型的卡片各一张。 3写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。 Bingo Game There was a farmer had a dog , And Bingo was his name-o, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, And Bingo was his name-o.

26、 活动过程： 一、学习单词和句型 1出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？ 2出示句型卡片，学习并解释句型。 二、反应练习：老师出示字母卡片，幼儿说出英文。 （以开小火车的方式） 三、完整朗读歌词，反复多次。 四、听歌曲录音，使幼儿初步生疏歌曲的节奏和跟唱。 幼儿园英语教案9 活动目标： 1、学单词Postman及短语He（I）is（am）apostman。 2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生爱好。 活动重点： 学习单词Postman读音及意义。 活动难点： 学会短语He（I）is（am）a postman。的读音及意义。 活动预备： 1、学问预备：（1）鼓舞语：very

27、 very good，very very cool。（2）律动；（3）熟识书信。 2、物质预备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。 活动过程： 一、问候 Good afternoon，everyone！I am your teacher，Ella。 Today is sunny，now follow me to do music and movement。ok？Please stand up and listen to the music，let us go。 二、律动 三、过程 （一）导入 1、小伴侣今日很欢乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今日就很难受，来，我们看看是谁呢？ 2、

28、出示图片小兔Amma，his name is Amma，下面老师要问了，what his name？小伴侣真棒，我们鼓舞一下她吧！ 3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜” （二）学习单词。 师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小伴侣帮你想方法。小伴侣们，我们一起关怀Amma，好不好？小伴侣们，我们一起想一想，谁可以关怀Amma送信呢？ 幼：XXX XXX XXX帮你送信。 师：出示邮递员图片，He is a postman。Please follow me：postman。 幼：postman。 师：A p

29、ostman。 幼：A postman。 师：He is a postman。 幼：He is a postman。 师：Well，“Postman”what is mean？哪个小伴侣可以告知老师？ 幼：邮递员。 师：小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下她吧！ 师：我是邮递员怎么说？（I am） 幼：I am apostman。 师：小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下她吧！ 师：Ok，Lets ask him（指向邮递员图片）“Who are you？” 幼：Who are you？ 幼：He is a postman。 师：ok，good。我们中五班的.小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下自己吧！ 四、玩耍。

30、1、ok，let us play a game！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？ 2、幼儿轮番扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman。现在I am a postman，直到传递到兔妈妈手里！ 3、小伴侣轮番送信，巩固对单词的发音并理解其意义。 4、兔妈妈致谢并发放奖品。 师：兔妈妈给我们中五班的小伴侣致谢了，小兔知道妈妈收到了信也兴奋了起来！ 活动延长： 小伴侣们，今日我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小伴侣回家把这个单词告知爸爸妈妈，并告知他们邮递员职业是用来做什么的。 幼儿园英语教案10 活动设计理念： 以进展

31、幼儿英语语言为主线，其中穿插一些玩耍，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、生疏的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对英语活动产生爱好并鼓舞幼儿仿照和表达。 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿情愿参与英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 熟识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较生疏的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟识和巩固。然后通过老师的引导，熟

32、识apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的玩耍活动，让幼儿在欢快中学习。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的.画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1 热身运动。 老师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动预备。 2输入单词。 A、apple。 老师把已装有苹果的盒子或袋子奇妙的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。 T： Look！ whats this？ C：盒子 T： Yes。 A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

33、Whats in the box？ whats in the box？ Do you know ，do you know Who want to try ，let me try Ding ding dong （敲盒子），let me try T： Ok， do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No） T： Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh（惊喜的），Whats this？ C：苹果 T： Yes， apple！（老师要抑扬顿挫的反复输入）。 B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，

34、然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T： Hmm！（作闻的动作）The smell is good。 然后拿到幼儿面前：Smell it！ 接着问 幼儿：Whats this？ C：橘子 T： Yes。 Orange（老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。 3。幼儿辨认水果。 老师把水果放在桌面。 T： Im hungry now。 I want to eat some fruits， Who want to help me？（作举手状） 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：No， I

35、dont like orange。 I like apple（手指apple）。无论何种状况，记得说Thank you 。 其次种方法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4。 摘果玩耍。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。老师说I like orange，配班老师摘橘子；老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh，yes， this is apple/orange。Very good，thank you ！ 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿

36、参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。 T： Apple， stand up。 Jump！（拿apple 的小伴侣站起来跳一下） Orange， stand up！ Jump！ （拿 orange的小伴侣站起来跳一下） 5。 品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T： Do you want to eat（连续引导二说出 Yes） C： Yes T： OK， follow me！ I like apples/oranges。 接着老师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时确定要鼓舞幼儿大声说出“I like apples/oranges”，方可给他

37、。人数太多可请配班老师帮忙。） 6。 唱英文歌 “I like apple”。 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red， apple is round， apples juicy， apple is sweet， Apple apple I like you ，apples juicy， I like to eat。 7。 结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T： OK！ We are so tired。 Lets have a rest。 Lets say good bye to the apple。 C： Byeb

38、ye， apple！ T： Say good bye to the orange。 C： Byebye， orange。 幼儿园英语教案11 玩耍类型：角色玩耍 适合年龄：5-6岁 玩耍时间：8-10分钟 玩耍目的：训练儿童的听力以及动作协调力气；培育儿童养成良好的道德习惯 玩耍预备：全部儿童必需把握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装 玩耍规章： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的.儿

39、童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 玩耍过程： 老师说：Hi, Children !今日我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。老师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Te

40、acher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园英语教案12 小班英语：苹果，雪梨和香蕉 【活动目标】 1、学会新单词：Apple；pear；banana。 2、留意发音的精确性和饱满性，语调适合，能将单

41、词和实物联系在一起。 3、能宠爱英语，宠爱用英语表达，有自信念说英语。 【活动预备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、老师引入话题“小伴侣们，你们宠爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和争辩后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？” 2、老师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得

42、有确定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力气。孩子生疏后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带领小伴侣一起巩固 自评：课堂气氛活跃，孩子们把握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当直接说对错，应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更乐观。 幼儿园英语教案13 活动目标： 1、体验玩耍活动的欢快。 2、学会 one two three four five . 听懂问句“How many ” 3、培育乐于大胆参与玩耍的.行为。 活动预备： 1、苹果树5棵、苹果15个。 2、英文1至5，框框五个、苹果方块一个,方块上有一只老虎。