幼儿园美术教案汇编15篇.docx

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1、幼儿园美术教案汇编15篇幼儿园美术教案1 活动目标： 1感受锅刷印画的特殊艺术效果。 2学习运用锅刷进行美术创怍，能依据锅刷印画进行大胆合理的想象。 3有良好的作画习惯，能与同伴合作使用材料。 活动预备： 锅刷、颜料、棉签、抹布、范画PPT、音乐班得瑞安妮的仙境。 活动过程： 1出示锅刷，导入活动。 2引导幼儿对锅刷印画进行想象。 师：这个锅刷啊会变魔术，瞧，我蘸上颜料变出了什么啊？你觉得像什么？（幼儿自由叙述） 完成范画，使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合，加上棉签的简洁添画，变成一只站在树枝上的猫头鹰。（强调组合，使用侧面刷的方法） 3引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。 师：这幅画和

2、平常水彩笔的画有什么不一样？（引导从纹理、颜色方面叙述感受） 师：我这里还有好多锅刷印画，我们一起来看一看（欣赏PPT），试试。 （通过看一看、说一说、做一做来营造轻松民主的氛围。只有在民主宽松、轻松快乐的学习气氛里，幼儿才能独立地感知，大胆发表见解，并在这个基础上自主探究，为下面的自由创作做铺垫。此外，关心课件的合理运用，不仅可关怀孩子建立构思，也可激发孩子的更多想象。） 4交代要求，幼儿创作。 （1）你想画什么？这些锅刷印还能组合成什么图案？（与同伴沟通，个别叙述。） （2）交代材料。锅刷、棉签、颜料。 （3）请幼儿说说作画步骤。（先干什么，再干什么，然后干什么，最终做什么。） （4）还有

3、哪些留意事项？（提示合作使用材料） （5）巡回指导幼儿，鼓舞幼儿大胆创作。 A对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆使用锅刷印、刷。 B通过表扬、提示，引导幼儿大胆进行组合、添画，丰富内容。 5呈现评价。 （1）请幼儿介绍自己作品：你画的是什么？是怎么画的？ （2）评价同伴作品：你最宠爱哪幅作品？为什么？（引导幼儿从图形组合，想象，画面结构方面评价。） 幼儿园美术教案2 活动目标 1.探究颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。 2.情愿依据颜色的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。 活动预备 1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。 2.音乐牛奶歌。 3.绘本彩色牛

4、奶。 活动过程 老师扮演奶牛场阿姨，随音乐牛奶歌和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。 2.欣赏故事，遐想颜色味道。 (1)欣赏绘本彬色牛奶。 (2)幼儿按故事内容遐想各种颜色牛奶的味道。 (3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。 要点提示 运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。 3.表演魔术彩色牛奶，遐想动态形象。 (1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，留意不要晃动。 (2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同颜色在牛奶中翻滚运动的变化，观看和想象不同颜色构成的形态。 (如各种动物或者花草) 【评析】

5、奇异牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面集中。这一过程的不断推动，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个布满奇妙的颜色变化过程，留意不要任凭移动操作盘，这样效果才会好。 幼儿园美术教案3 一、内容与要求： 1、在初步尝试观看记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的把握力气，进一步增加绘画爱好 二、材料与环境创设： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 三、活

6、动过程: 1、放电脑动画，引起幼儿爱好。 2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 4、欣赏作品，评价。 四、活动延长: 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈. 2、连续培育幼儿的观看记录水平及对绘画的不同角度的理解等。 幼儿园美术教案4 活动目标： 1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在欣赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造花纹。 3、感受左右对称的美。 活动预备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程：

7、一、出示标本，引起幼儿爱好。 1、今日老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？ 2、你最宠爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？ 二、老师示范装饰蝴蝶： 1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？ 2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？ 3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。 4、让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。

8、三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观看画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。 四、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用明丽的颜色装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与关怀。并准时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。 五、随音乐化蝶参观幼儿的作品。并找一找自己最宠爱的蝴蝶。 幼儿园美术教案5 【活动目标】 1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。 2、能简洁想象，为小鱼添画出各种花纹并急躁涂色。 3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。 4、培育幼儿初步的制造力气。 5、感受作品的美感。 【活动预备】 物质预备：金鱼图片、蜡笔、画纸、小鱼游的录音带、不欢乐的金鱼图片、蓝色海洋背

9、景图。 阅历预备：幼儿基本了解金鱼的外形特征。 【活动过程】 一、以音乐小鱼游引入活动，激发幼儿爱好。 师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。 小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很欢乐，可是有一条小金鱼不欢乐，我们来看一下他怎么了吧。 二、出示不欢乐的金鱼图片，引导幼儿争辩怎样装饰小鱼。 师：鱼宝宝不兴奋了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样装扮鱼宝宝呢？ 小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上漂亮的花纹，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。 三、老师介绍材料并组织幼儿创作。 1、老师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿争辩材料的使

10、用。 2、老师提示幼儿在装扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、装扮鱼宝宝时要留意卫生。 3、幼儿自由分组选择材料创作。 师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹；用橡皮泥装饰鱼鳞；用纸撕贴鱼鳞。 老师个别指导，重点鼓舞幼儿大胆创作，引导个别力气强的幼儿选择多种方法创作。 四、幼儿作品呈现，引导幼儿用简洁的语言表达。 师幼共同把鱼宝宝贴在预备好的蓝色背景图上，组织幼儿沟通评价。 师：请小伴侣把装扮好的鱼宝宝送回家，请你告知小伴侣你认为哪个鱼宝宝最美，美在哪里？ 小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 幼儿园美术教案6 设计思路:

11、秋天里最美丽的就是菊花了，欣赏形态各异、颜色缤纷的菊花能培育幼儿对秋天的宠爱。此次活动，幼儿通过自己动手画菊花，切身感受菊花的姿态美，体会到秋天的多姿多彩。幼儿在小班就尝试过用棉签进行简洁的绘画活动，此次用棉签进行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲线条表现菊花的花瓣。 活动目标： 1、感受菊花的多姿多彩，学会用不同方位的卷曲线条来表现菊花的花瓣。 2、通过绘画培育对菊花的宠爱之情，感受菊花的优雅姿态。 活动预备： 1、菊花的图片、棉签、颜料、卡纸，湿毛巾。 一、引入 师：现在是什么季节啊？（秋天）秋天到了，老师的小花园里光秃秃的，现在老师要在里面种上美丽的花朵，看看要种的是什么花。 观赏菊花图

12、片，感知菊花花瓣的特征 师：菊花长得什么样啊？ 小结：花瓣一条一条，卷卷的，有的像萝卜丝，有的像妈妈的卷发，花有黄、白、紫等各种颜色。 二、画画美丽的菊花 老师示范画菊花 师：看，今日我们请谁来帮忙了？（棉签）小棉签，点点头（沾颜料），站站直，起步走。种子埋在土里，慢慢的种子发芽了，往上长，长，长出花苞，花苞开放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（请个别幼儿上来操作。） 幼儿用棉签进行菊花的造型 师：现在老师的花园里只有一朵菊花，请小伴侣来帮老师种菊花。 三、展览作品 幼儿欣赏自己和同伴画的菊花作品，引导幼儿学习从形态、颜色上进行简洁评价。 教研提示： 1、为了有效达成教学目标，老师在活动中运用了

13、哪些有效途径和方法来解决活动中的难点？ 幼儿园美术教案7 设计理念（或教材分析）： 大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类供应了生存的条件，为人类制造了奇妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？” 雾茫茫这个美术活动就是主题大自然的语言下面的一个活动，从了解雾的特点，到思考画雾的工具，再到绘画雾茫茫的，从中鼓舞幼儿大胆表达自己对自然现象的熟识，让孩子了解这些自然现象与人类的关系，在这基础上重点让幼儿尝试用粉笔这种创新的方式来表现自然现象雾，从而对粉笔绘画的方式感爱好。整个活动使孩子们有了一次

14、与白茫茫的雾捉迷藏的奇妙之旅。 活动目标： 1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 2、对粉笔绘画的方式感爱好。 活动重点： 学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 活动难点： 能依据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。 活动预备： 1、雾天的图片。范画一张。 2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。 活动过程 设计意图 一、欣赏雾天的景色。 1、出示图片。这幅图看上去怎么样？ 2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？ 3、老师小结：有时候早晨我们会观看雾，它是白茫茫的，掩盖了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。 二、雾茫茫的。 1、今日我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾掩盖些什么呢

15、？ 2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？ 3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。 4、老师示范用粉笔表现雾气布满的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成掩盖景物的白茫茫的雾。 5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。 6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。 7、作品呈现、相互欣赏雾茫茫的风景画。 8、幼儿用“雾茫茫的”给自己的作品取名。 出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。 引导幼儿想象出雾气掩盖下的丰富的场景。 启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。 老师示范用粉笔

16、表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画爱好。 幼儿作画，老师提示幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，留意卫生。 为幼儿制造呈现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互欣赏。 幼儿园美术教案8 活动目标： 1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。 2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。 3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。 活动预备： 1、各种夏天水果图片一张。 2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。 3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。 活动过程： 1、感知夏天水果的多种多样。 老师：你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这些水果的图片，问：这水果是什

17、么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。 2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。 老师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。 3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。 老师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。 4、观看桌子上颜料的颜色，尝试自己说说作画的过程。 幼儿观看桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。 提示幼儿留意：假如要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。） 5、绘画活动

18、。 幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。 6、评价。 幼儿依据颜色的干净程度和水果形状的相像性进行相互评价。 幼儿园美术教案9 “春天来了”，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感爱好的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的美丽景色。 第一时段：吹肥皂泡、花儿开放 活动材料：表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。 活动方法： 老师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再

19、用炫彩棒在肥皂泡四周画上花瓣。 活动记录： 初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：春天来了!我们 特地在活动室插上了洛阳花，由于洛阳花是单瓣花，颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿 试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥 皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出 来，水就滴在纸上，效果并不理想。其次天我们就准时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡 泡水试验，让他们找到把握力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺当超来。 到了其次周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿预备了康乃馨和西洋牡丹两

20、种 外形截然不同的鲜花，幼儿马上发觉这些花朵的花瓣各有不同，几乎全部的幼儿都增加了表 现不同的花的意识，趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区特别吵闹，不多一会儿幼儿 做的花朵餐巾纸就积累成一大摞。这时，班级里正在讲小土坑的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增加了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区制造了条件。 其次时段：剪剪折折、鲜花怒放 活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开头，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。 活动方法： 从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。 活动过程： 这时，四周开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、

21、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。在闲逛的时候，只要幼儿发觉一种新颖的花朵开放，老师们就协作着马上用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的爱好随之被激发了，很多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想转变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。 在一次活动区结束的时候，老师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜 集的照片中选出十字科的四瓣花，鼓舞幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一 次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花样，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要缘由是(1)少折叠了一

22、次，反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。 准时进行调整，转变方法后，大多数幼儿很快就把握了要领，接着热衷于变化花瓣的形状和 配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却特别起怍用，幼儿开头静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。 由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。 有的在剪花瓣时，多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合 成。真是八仙过海，各显神通。

23、 原来设想让幼儿将这些花朵汇合起来做成小花坛，可是在闲逛时看到十字路口、街心花 园中别具匠心的花景设计，使我们转变了方法。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔 雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求看法时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的方法在上面-j列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景，使小花坛更显生动好玩。 第三时段：综合表现、三只蝴蝶(集体教学) 活动材料：第一、二时段的材料 活动方法： 利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶，粘贴在花叶背

24、景的餐巾纸上，将各自的画面合起 来，构成三只蝴蝶的故事。 活动过程： 在以上活动中，始终伴随着幼儿对四周花朵的观看。有家长反映，孩子走在路上会因突 然发觉一朵野花而停下来，驻足观望，兴奋不已。在看了蝴蝶的标本和多媒体课件以后，那些极具特点的蝴蝶也成了他们制作中抒发无限想象的内容。在讲过三只蝴蝶的故事以后， 我们就做了以下的集体教学活动设计，熬炼幼儿利用综合材料的力气，要求三位幼儿共同完 成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。 我们摘录了活动中的三个片段： 片段一：选材中的“相亲相爱” 在幼儿选择蝴蝶的过程中，同在一个小组中的i位幼儿发生了争吵。原来，男

25、孩选择了 红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发觉红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了：“这是我的.红花!”女孩不理睬。“f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了!”老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗?可以!”女孩自信地说道。“不行以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。”大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下.男孩也认同了大家的看法，活动顺当地进行下去。 片段二：表现中的“相亲相爱” 活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表

26、现出蝴蝶找花的画面情节，乐观地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔聚集点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下，不时有新的制造行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花，表现一片大花园;有的幼儿画出长长的花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做玩耍的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好伴侣在悄悄地说话。我还看到有的大花旁分散着许多小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：”在老师的鼓舞下，孩子们更乐观地投入到创作中，小花园中洋

27、溢着浓浓的温情。 幼儿园美术教案10 活动目标： 1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。 2、激发幼儿关怀他人的情感。 3、激发幼儿宠爱装饰的美术活动爱好。 活动预备： 画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。 活动重点： 能用简洁的线条装饰小花伞。 活动难点： 在装饰过程中尝试画一些简洁图案。 活动流程： 激发爱好-引导联想-幼儿创作-呈现沟通活动过程： （一）在老师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 老师：你们看，它们是什么？好像什么呢？ （二）在老师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。 1老师：你们宠爱小花伞吗？为什么宠爱它？ 2引导幼儿观看四周的伞，找出自己宠爱的小花伞。 老师：这些小花伞上有明丽

28、的颜色和美丽的花纹，你最宠爱哪把伞呢？你为什么宠爱它？它哪里漂亮？ 3老师放映PPT转动的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。（并让孩子知道三转动起来是圆形）老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？ 4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飘舞的圆。 （三）激发爱好： 师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小动物们兴奋极了，它们呀准备去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡青蛙它们玩得真欢乐啊！ 一会太阳就躲进了乌云里面，轰隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们

29、来帮帮他们吧。 师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？ 幼儿：送一把雨伞、雨衣老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？ 怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等） 2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？ 五、幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们确定会很兴奋的！ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 六、呈现沟通（送伞） 1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，

30、说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？ 2、刚才小动物们得到了你们的关怀，它们特殊兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪。小伴侣怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人） 幼儿园美术教案11 活动目标： 1幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。 2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。 3在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动预备： 勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。 活动过程： 一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的爱好 二、引导幼儿仔细观看树叶的形状、叶脉，用手画一画 三、欣赏不同形状的树叶

31、图片 1欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己宠爱的叶子。 2提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最宠爱的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。 四、幼儿操作，老师巡回指导 1引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，留意线条的疏密、整齐。 2选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。 五、呈现作品 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 一、活动目标： 1利用平铺、围合、镶嵌的方式制造性地装饰笔筒。 2通过对废旧材料的奇异利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。 二、活动预备： 各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废

32、旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。 三、活动过程： (一)通过玩耍猜猜是什么，激发幼儿爱好 1将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。 在孩子们争先恐后的抢答中，老师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废旧瓶子”的概念。 2引导幼儿争辩怎样将废旧瓶子变废为“宝”。 老师：“有什么方法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?” 幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。” 幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。” 幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。” 在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的惊奇心和活动爱好。 (二)欣赏照片，激发制作欲

33、望 欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观看它们是用什么材料做的?是怎么做成的? 在确定了孩子的回答后，老师准时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小伴侣们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!” (三)老师指导，幼儿操作 1介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。 2常规要求： (1)留意卫生，保持桌面洁净，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦干净。 3巡察幼儿的操作过程并准时发觉问题，引导幼儿共同争辩解决的方法。 (四)相互介绍，欣赏作品 1通过播放随机

34、照的照片呈现幼儿作品。 2鼓舞幼儿介绍自己的作品。 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过欣赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜奇妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地叙述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备 感知圣诞节是欢乐、欢快的节日。 (二)环境预备

35、布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质预备 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体欣赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，毕竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，关怀幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你关怀小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三

36、、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样关怀她呢? 3师：小伴侣，想想你们是怎样热吵闹闹过春节的? 4师：小伴侣们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能关怀她，你会怎样关怀她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，鼓舞幼儿多关怀有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进行排图叙述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁

37、的童话故事，深化幼儿对奇妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标 引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。 活动预备 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程 1叙述故事，用提问关怀幼儿记忆故事内容。 老师富有表情生动地叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种形状的

38、树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小伴侣张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后连续叙述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做玩耍到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？ 2师幼一起争辩绘画方法。 组织幼儿争辩：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别叙述。 师幼一起小结：可

39、以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4利用投影仪呈现幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的叙述能关怀老师发觉、理解他们的.创作意图及制造性表现，也使其他小伴侣学到同伴的优点。 活动延长 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 幼儿园中班美术教案：美丽的风筝 一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵敏性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：把握手部动作的力度。

40、 三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝争辩示范创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺呈现台上，呈现着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物惊奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立即吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物

41、品，激发幼儿参与学习的欲望。培育幼儿多种力气。 三、活动过程 （一）欣赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示呈现台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的爱好； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿生疏材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编