幼儿园社会教案集锦15篇_2.docx

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1、幼儿园社会教案集锦15篇幼儿园社会教案1 一、活动目标： 让幼儿独立地想方法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。 二、活动预备： 1、行为习惯的电子幻灯 2、老师将行为习惯中怎么办？中的内容以及班级的.幼儿在玩耍中发生的冲突写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。 三、指导要点： 1、将幼儿分成若干组，开展答题竞赛。 2、幼儿选择最感爱好的话题，来开放争辩。 3、情境表演，每组幼儿选择行为习惯中的一项内容，进行表演。 幼儿园社会教案2 一、设计意图： 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿奇妙的明天做铺垫，为了孩子有一个奇妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好

2、习惯。就我实习时的观看发觉孩子们在礼貌方面的熟识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提示才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。 二、活动目标： 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 三、活动预备： 图片，多媒体，铅笔，剪刀 四、活动重难点： 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用

3、语。 五、活动过程： 1、导入环节： 老师：小伴侣们，今日老师发觉了一个问题，有些小伴侣在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小伴侣知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的.时候又要说什么呢？（幼儿答）小伴侣都很聪慧，哪小伴侣们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿争辩回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答） 2、活动环节： （1）（怎么说）珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小伴侣说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到伴侣家去做客

4、还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小伴侣有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）珍宝们真聪慧，小伴侣发觉没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，珍宝们说的都很好，现在呀我想来请几个小伴侣来表演一下去伴侣家做客。（情景表演） （2）（怎么做）珍宝们有没有留意到视频中当大人给小伴侣东西是小伴侣是怎么做的呀？（幼儿回答）小伴侣真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看一些图片，说说图片中的小伴侣做的对不对？（图片

5、是一些小伴侣递东西给其他小伴侣，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要留意的地方，比如我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他珍宝留意礼貌额。（老师观看幼儿的动作并做总结） （3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小伴侣知道我们为什么要这样做吗？（幼儿争辩回答）珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会宠爱他；当我们递东西时

6、懂礼貌会避开他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家宠爱的懂礼貌的好孩子。 六、活动延长： 珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去伴侣家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 幼儿园社会教案3 活动目标： 1。知道春节是我国重要的节日。 2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3。参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。 4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2。有关各地过

7、春节的风俗的图片。 3。幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。 1。老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组沟通。 2。集体沟通，老师总结。 老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 1。老师引导幼儿看幼儿用书。 老师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。 2。老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的

8、风俗。 老师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼？ 4。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1。老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？ 幼儿欣赏、争辩、沟通。 2。幼儿沟通自己的发觉。 3。老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年的情景。 1。老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢？ 2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延长： 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 小

9、百科：年，汉语常用字，读作nin，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即说文解字：“年，谷熟也。” 幼儿园社会教案4 活动目标： 1、倾听故事，产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。 2、知道以恰当的方式对待小蚂蚁。 活动重点： 引导幼儿关怀自己饲养的小动物，产生情感共鸣。 活动难点： 知道如何送蚂蚁回家。 活动预备： 故事磁带，小旗小花等。 活动过程： 一、蚂蚁想家了。 1、欣赏故事，小蚂蚁为什么不吃东西，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢？ 2、幼儿充分想象谈论。 3、欣赏故事后面部分，小蚂蚁想家了，妞妞和盼盼是怎么想的？他们是怎样送蚂蚁回家的？ 二、向蚂蚁告辞。 1、我们的小蚂蚁也想妈妈

10、了，想回家了怎么办？ 2、小蚂蚁和我们在一起有一个星期了，我们每天给它喂食。可是他要回家了，你有话对小蚂蚁说吗、你想说些什么了？ 3、幼儿向自己的小蚂蚁说告辞的话。 三、送蚂蚁回家 1、幼儿拿着自制的标志，当心地将蚂蚁带到户外。 2、请幼儿将蚂蚁送到当时发觉它的地方，看看蚂蚁回到了哪里，将自己的标志插在蚂蚁消逝的地方。 3、幼儿相互看看标记，了解各自蚂蚁回家的地方。 4、使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的，与幼儿商定以后再来看看它们蚂蚁伴侣。 活动效果： 通过倾听故事，幼儿产生情感共鸣宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁，知道以恰当的方式对待小蚂蚁，使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。 幼儿园社会教案5

11、 设计意图 当幼儿穿上自己宠爱的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。的确，幼儿宠爱的衣服能给他们带来无尽的欢快。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发觉美的奥妙。活动的预备工作由家长们关怀完成，以激发孩子对自己宠爱的衣服的乐观情感。同时，创设与同伴的沟通机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、沟通的机会，使幼儿的语言表达力气在不断沟通、共享中获得进展。 活动目标 1、能大胆描述自己宠爱的衣服。 2、情愿表达自己的意愿。 3、感受服装的美。 活动预备 1、家长预备：为孩子穿一件最宠爱的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园) 2、摄像机一部、音乐

12、磁带。 过程建议 1、引发爱好：今日你们都把自己宠爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服? 2、熟识各种衣服： (1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。 (2)问一问、说一说。今日你们真漂亮，谁来告知大家? 依据幼儿的爱好点，引导孩子说说：我的衣服上有、我宠爱衣服上的，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。 3、找一找。老师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?老师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达力气较弱的孩子交谈。 4、服装表演会 布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。 延长提示 回放“服装表演”

13、的录像，与同伴共享呈现沟通的欢快。 2、小班社会活动教案：我们的幼儿园教案 活动目标 (1)知道自己是xx幼儿园的小伴侣，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生宠爱幼儿园的情感。 (2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。 (3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。 (4)培育幼儿疼惜花草树木等好习惯。 (5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和奇妙的世界里。 活动过程 1.激发幼儿熟识幼儿园的爱好 提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的? 2.知道自己是x x幼儿园的小伴侣，查找幼儿园的园牌，认一认园名 参观幼儿园大门，告知幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念

14、几遍“xx幼儿园”。 3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美 (1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 (2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最宠爱什么地方? (3)幼儿自由地在宠爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。 (4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小伴侣，人人都宠爱。 3、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上 幼儿园社会教案6 活动目标： 1、通过角色表演来理解故事情节，培育恳切的美德。 2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，照旧是个好孩子。 活动重难点： 活动重点：知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，照旧

15、是个好孩子。 活动难点：通过角色表演来理解故事情节，培育恳切的美德。 活动预备： 挂图6025。 活动过程： 一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。 1、老师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图叙述故事内容。 2、老师提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么玩耍?在玩玩耍的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的? 3、老师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的玩耍，在玩玩耍的时候列宁不当心遇到了桌子，花瓶打碎了。列宁回到家里把打碎花瓶的事情告知了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈承认自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个恳切的孩子。 二、请

16、幼儿进行角色扮演，体验故事情境。 1、老师：小伴侣谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢? 2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。 三、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。 1、刚才有许多小伴侣扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?引导幼儿回答。 2、老师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感到很内疚。 3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢? 老师小结：列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。 四、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。 老师：小伴侣你们以前说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓舞幼儿

17、说出自己的经受的真实的想法。 老师小结：老师依据孩子平常在园的个案进行小结。 老师：谁能告知我，小伴侣能不能说谎话呢?小伴侣，你们想做一个恳切的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?(引导幼儿与同伴进行争辩。) 老师小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要有意去做错事情哦! 幼儿园社会教案7 一、活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢快。 二、活动预备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 三、活动过程： 1、引起爱好： （师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯

18、上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真兴奋呀！ 2、观看沟通： （围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最宠爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。 四、玩耍共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观看宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观看毽子的.颜色，并讲出毽

19、子的颜色） 3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做玩耍吧！ （可接受多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。” 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。 幼儿园社会教案8 一、活动背景： 可爱的蛋宝宝主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的神奇。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 二、活动目标： 1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、在情景式的玩耍活动中进展综合力气。 3、乐观参与活动，在活动中体验关怀别人的欢快。 三、活动预备： 1、鸡妈妈

20、头饰一个。 2、大蛋五各，贴在呈现板上，放于教室四周。 3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。 4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。 四、活动过程： （一）扮演角色，在音乐玩耍中参与活动，产生爱好。 1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。 2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。 （二）在玩耍的情景中学习使用剪刀。 （1）“彩条宝宝说小伴侣好聪慧哟！它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢？” （2）“也可以请剪刀宝宝帮忙！”幼儿用小手跟着老师学一学。 （3）幼儿坐下来剪彩条。 （三）在爬一爬，找一找的玩耍中，进展综合力气。 （1）把彩片放到篓子子里。 （2）老师拿好彩片片向教室空中一撒，激起

21、幼儿玩耍的热忱。 （3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。 （三）用穿彩衣的玩耍，把握贴的方法。 用彩片片为蛋宝宝穿彩衣，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条直接贴上去。 五、反思与评析 1、在活动中留意进展幼儿的综合力气：语言表达力气、想象力、动手力气、思维反应力气等。 2、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造玩耍氛围，孩子在玩耍中动手，玩耍。让孩子在玩耍中积累阅历，形成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，玩耍乐”。 幼儿园社会教案9 活动目标： 1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。 2。能快

22、乐地参与活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢快。 3。乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4。培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1。幼儿活动时的ppt课件。 2。贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、看一看，说一说 知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。 1。出示幼儿玩耍时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣 这样做有什么危险？我们应当怎样做？ 2。出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣为什么没有喝上水？我们应当怎样做？小伴侣在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢？ 3。出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”

23、，争辩：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应当怎样做呢？ 4。老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加奇妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢快 1。玩耍平安过大路，老师讲解玩耍规章。 2。幼儿遵守规章和老师一起做玩耍，感受玩耍带来的欢快。 活动反思： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过查找发觉表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力气及口语表达力气。其次环节是以玩耍的形式

24、带领幼儿平安过大路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢快心情。 幼儿园社会教案10 活动目标 1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。 2、产生敬重关爱残疾人的情感。 活动预备 1、千手观音舞蹈录象。 2、有关报道残疾人自强不息的录象。 3、课前收集一些残疾人用的物品。 活动过程 一、导入活动 1、小伴侣，你们想不想看一个舞蹈?(播放千手观音录象) 2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样，他们是残疾人) 老师介绍：这些舞蹈

25、演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。 3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人) 残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。 那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。 二、体验残疾人的生活 1、扮盲人。 请小伴侣拿出白布把双眼蒙上 走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要遇到别人或是桌子。 捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木捡起来。 (幼儿叙述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样? 盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过大路、看报纸电

26、视) 2、扮手残的人。 请一只手放在胸前幼儿折纸 请两只手背在后面的幼儿叠衣服 (幼儿叙述体会)手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡) 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会遇到什么样子的困难?(幼儿争辩叙述) 残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。 三、学习残疾人自强不息的精神 1、观看残奥会。 提问：刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样? 分别观看图片，知道残疾人的坚韧的毅力。 四、关怀残疾人 1、对残

27、疾人产生关爱 残疾人原来他们的毅力很坚韧。那我们刚刚有几个小伴侣在扮演的时候，有些小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑?、 那我们以后看到他们应当怎样?敬重，关怀他们，不能赞扬看不起他们。 2、行动上的关怀关怀残疾人 （1）社会 我们社会上也很关怀残疾人，是怎么关怀他们的? 这是什么?是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利? 这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道 （2）自生如何关怀残疾人 假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来关怀他们? 帮盲人过大路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西 残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚韧，我们平常要学会关怀关怀他们。 幼儿园社会教案11 活动目标：

28、1能说出自己是X X幼儿园的小伴侣。 2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生宠爱幼儿园的情感。 3能用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。 活动过程： 1激发幼儿熟识幼儿园的爱好。 提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的? 2查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。 欣赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 3参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 找找幼儿园最漂亮的地方。 让幼

29、儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。 玩大型运动器械。 建议： 闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1能说出幼儿园的名称。 2有宠爱幼儿园的情感。 幼儿园社会教案12 老师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小伴侣是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、老师总结。 老师：有时，由于小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，

30、然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 2 幼儿园小班平安教案：小手流血了 教学目标： 1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱惜方法。 教学预备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小伴侣的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争辩怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小

31、结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争辩怎样爱惜、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱惜，这样才能

32、使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园社会教案13 活动要求： 1.通过活动，知道十二生肖的名称。 2.知道属生肖是我国特有的民族风格。 3.培育幼儿用语言大胆与人交往的力气。 4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气 5.培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1.十二生肖贴绒教具一套。 2.舞龙道具二套。 3.小的玩具十二生肖六套活动过程： 一、了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么? 你还知道谁是属什么的?大,考吧.幼师,网出,处!看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的? 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。

33、讲十二生肖的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好伴侣)十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。)三、十二生肖的排队。 问一问：请问您是属什么的?(鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往) 教学反思： 本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探究的乐观性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按确定的挨次把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的预备上确定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。 幼儿园社会教案14 教学目标

34、1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 环境与材料 1、布置障碍走的玩耍场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。 2、健康.社会 一次备课 1、歌表演 老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事 引导幼儿阅读画册小燕子学飞行，说说图上表达了什么内容。 老师叙述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么? 小燕子是怎样回答妈妈的? 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的? 妈妈和伴侣是怎样关怀和鼓舞它的? 最终怎么样了?

35、3、回忆成功往事 请幼儿说说经过自己努力成功的事。 鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、玩耍我能行 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小伴侣的手，玩耍连续进行，看哪一组小伴侣先完成。通过玩耍让幼儿体验、感受成功的喜悦。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力气的熟识和充分估量，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性进展的.一个重要方面，能有效促进幼儿认知的进展、良好共性品质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，

36、敢于尝试有确定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己确定行。并通过活动体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中勇敢面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿关怀小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚烂的笑

37、容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最简洁最直接的方法关怀幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚烂的自信珍宝。 在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式关怀幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设各种机会关怀幼儿猎取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信! 幼儿园社会教案15 主题目标： 1、让幼儿了

38、解自己的小手，情愿用语言表达。知道小手是我们的好伴侣，它可以关怀我们做许多事情。 2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解爱惜手的几种方法。 3、平常能主动地运用自己的小手做自己能做的事。 4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。 5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。 6、让幼儿能用手指头表示数字1-5. 7、宠爱并且会自己拿勺子吃饭。 8、情愿跟着音乐唱歌，情愿听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。 9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功

39、的欢快，树立自信念。 10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摇摆。 11、体验与同伴沟通的欢快情感。 主题网络图 主题区域创设： 主题环境创设： 1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题鞋子大家族的环境。创设各种各样的鞋子板块。 2、创设奇妙的鞋底主题板块，引导幼儿观看查找鞋底的隐秘。 3、将幼儿的印染画作品鞋印舞会呈现在墙面上。让幼儿通过作品更好的观看鞋底的花纹。 4、在墙面上呈现孩子有鞋带的鞋子，创设我会系鞋带板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。 5、创设我会穿鞋子板块，呈现幼儿自己穿鞋子的照片。 6、创设：我是小鞋匠板块，呈现幼儿与家长自制的各种鞋子。 物质环境： 依据主题更换墙饰

40、内容，呈现宝宝参加自我服务的照片。 创设自然角和熟识角，激发幼儿探究欲望。 精神环境： 师幼之间公正、欢快；班级氛围祥和、协调，老师以亲切和气公正的态度接待每个幼儿。准时表扬和鼓舞每个幼儿。 主题资源利用： 1、欢迎家长乐观来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。 2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观看街上的行人的鞋子，关怀幼儿熟识各种各样的鞋子。 3、鼓舞孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。 4、关怀幼儿熟识四季的鞋子及探究特殊鞋子的特殊作用。 5、家长与幼儿在家中 共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。 6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观看各种鞋子 7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区分，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。29