幼儿园教师培训工作总结合集15篇_1.docx

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1、幼儿园教师培训工作总结合集15篇幼儿园老师培训工作总结1 转瞬间，幼儿园新老师培训已经结束。我很荣幸参加这次培训和学习。这次训练丰富而有意义，让我受益匪浅，像一棵幼苗一样滋养着我。本次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，经过细心解读，全面成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，我收获了很多。让我们来谈谈我的培训总结 1、阅读是幼儿老师生活成长的必要性。培训过程中，我鄙视老师坚实的话语基础。这些与阅读密不行分。特别是XXX先生，从小就是学校的骨干老师，这与他的勤奋和勤奋是分不开的。因此，我想阅读一些书籍，特别是一些关于学前教育的经典书籍和文章，写读书笔记，这样，他们也可以提高自己的写作水平和语

2、言力气，不断提高自己的.商业理论素养、日常学习和终身学习 2、老师要有良好的师德和职业道德 美德是老师，身体是扇子，师德是老师的灵魂。你能否成为一名好老师，需要“抱着一颗心，不拿半棵草”的精神。爱、敬重、理解儿童是幼儿老师职业道德的核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们应当学会理解和关爱儿童 3、广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能 X老师为我们解读了新教材，在我们的教学实践中起到了指导作用，为我们的教育科学理论注入了新颖水。另外几位具有丰富教学阅历的骨干老师，结合幼儿教育五个领域的特点，详细、生动地讲解了课程特点和教学活动的设计、组织和指导，让我们知道如何在幼儿园教学 在这次培训中，我很荣

3、幸听到同龄人的阅历。在今后的工作中，我将努力学习，提高专业素养，丰富实践阅历。我信任我会在不久的将来成为一名优秀的幼儿老师 幼儿园老师培训工作总结2 参加“国培方案(XX)全国幼儿园骨干老师培训”，心中感到无比的荣幸与感谢。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的熟识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟识。能参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，特地为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课，是特殊难得的一次

4、学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳，温和着，照亮着每一位参与学习的幼儿园老师的心。 国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又让我们回到了难忘的同学时代：对学问的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真倾听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思： 培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：余文森院长当代幼儿老师必需的专业素养、陈晓霞老师幼儿园教玩具的制作与指导、连榕院长专家型老师的成长争论、孔起英教授3-6儿童学习与进展指南、图画书之图画阅读

5、、冯晓霞教授教育质量及其对幼儿园老师的要求、林菁教授幼儿园教育活动的评价与反思、林宏教授幼儿园一日生活的保教结合等。 在这一系列的讲座中，林菁教授的关于幼儿园教育活动的评价与反思讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动预备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注老师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的老师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”;老师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿供应的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教

6、学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿将来的进展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深化的熟识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园老师的活动评价力气与反思水平供应了依据。 一、问题 专家们谈及到幼儿园老师专业标准的问题，以及为什么中学校幼儿园老师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素养与专业化程度是不能分开的。 冯教授从老师如何做才能成为争论型老师这方面入手，深化浅出的为我们幼儿老师的进展指明白道路。 二、榜样 几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感受。 走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大直立的

7、树木，如天鹅绒般的草坪，宽敞的户外玩耍场、各种材料丰富的玩耍室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，洁净的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品呈现区。 这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力确定是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、

8、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的玩耍活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位老师明确了管理的方法，如：规章的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。叶园长布满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正

9、的释放自己，是值得我们去提倡和学习的。 三、修身 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培方案第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。美丽的高校校内，统一入住的款待所寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名争论型的老师，修心修行修能，让自己成为一名优秀的幼儿老师而努力。 这次培训的支配，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组，供应了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，沟通，建立感情。各地市不

10、同的学前教育的进展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与沟通。 十天的短暂相聚，收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，信任我们的路会越走越宽。 幼儿园老师培训工作总结3 20xx年，我校全体老师紧紧围绕平安工作开展了系列活动，在市区两级教育部门领导下，坚持以“生命不保，谈何教育”的思想，加强平安第一的教育，经过平安教育，增加同学的平安意识和自我防护本事：营造全校教职员工齐抓共管的良好的局面，切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将今年的平安工作总结如下： 一、平安工作主要措施 1.强化学校平安工作领导小组的职责。领导小组的

11、组长负责协调统筹学校师生、财产的平安工作，负责起草并落实各项平安措施，负责召开师生平安工作会议及平安常识培训等工作。做到时时、处处、事事的平安工作有专人负责，以保证平安工作万无一失，杜绝平安事故。 2.重新制订各类平安工作职责书。平安工作职责书包括 西幼平安工作职责书、 西幼平安工作制度实施细则、 西幼平安工作重点部位实施的具体措施、 西幼平安工作上报制度、 西幼平安事故处理应急方案、 西幼突发事故、饮食卫生、传染病应急处理预案、 西幼20xx年幼儿平安工作职责书、 西幼家长交接幼儿职责书、 西幼家校共育职责书、 西幼幼儿食堂留用制和试尝制新增加了西幼幼儿楼道管理制度及职责书、禽流感的应急预案

12、等共十多类。 签订职责书。学校与各处室和班主任层层签订职责书，明确各处的职责。学校还与同学家长签订了平安职责书，明确了家长应做的工作和应负的职责。将平安教育工作作为对教职员工考核的重要资料，实行一票拒绝制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，职责到人。 3.完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，以及同学管理，门卫值班，巡逻值班，防火防灾，食品卫生管理，防火平安管理，体育器器材检查，健康体检等规章制度。严禁私自组织同学团体服用药品和保健品，严禁同学参加商业性庆典活动，严禁组织同学从事不贴合国家有关规定的危险性工作，严禁老师个人利用假期(日)私自带同学外出在校外开

13、展的社会实践活动要坚持就近，徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、每月一次平安检查更新各项平安设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。今年在10月和11月进行了专项的检查，检查的资料包括消防栓、电灯电器、保管室、食堂、玩具、午睡室、医务室、活动室等。准时更换了可能存在的隐患，做到校内没有易燃易爆物品。医务室内带有腐蚀性的物品妥当保管并严格依据规定的.程序操作使用。上下楼梯有明确的批示牌和老师必需和幼儿一齐上下楼的要求。 5.宣讲平安学问、普及平安常识。今年我们请了四川省消防协会的小李到幼儿校为老师上了消防学问课，请了消防中队的叔叔来为小伴侣表

14、演灭火技术和防火逃命的技巧。平常经过电视电脑媒体，向幼儿讲解交通平安学问。多方宣扬用电、用气等平安学问，普及家用电器的正确使用操作方法。特殊是当发生火灾险情时必需留意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。 6.每周一次平安教育的主题课。由各班老师选材对幼儿进行平安教育，包括平安学问，平安警报、平安玩法等进行宣讲，让幼儿经过看、听进行争辩，以提高对平安工作的熟识。学校还利用vcd光盘、黑板报、宣扬栏等形式，全方位宣扬平安工作。 7.定期反馈一段时间来学校平安工作，准时查找问题排解隐患。一学期来分三个阶段(18周、915周、1622周)反馈学校的主要平安工作记录，力求做到有平安隐患准时排解、平安工作

15、及早布置、平安措施及早落实、平安警钟长鸣。 8.认真抓好平安教育月的各项工作。依据区教育局对平安教育动员大会的要求，重新检查消防设施，明确各人员的工作职责等。 9.定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对平安工作的熟识。十月学校特地组织召开了平安工作的家长会，学校都致家长一封信和校内专刊西幼校地里，提示家长留意对子女的平安教育，以保证子女在学习其间中的平安。 10.认真做好平安教育周工作。学校平安教育周以校校平安为主题，在平安教育周期间，学校组织学习平安教育工作文件，对校内易发事故类型，重点部位爱惜，工作薄弱环节，各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开

16、展教育和防范工作。 11.对学校食堂进行了重点的把持，严格了进出人员，进货渠道、与每个供货方签订了合同。严格把好了卫生消毒关，坚持了对每一天事物的试尝和留用，杜绝了腐烂变质的食物流到学校，确保了在校师生的食品平安。 12.今年我们利用“五一”节全校进行了平安学问的表演和玩耍活动，孩子们经过表演和玩耍加深了对平安的熟识。并在六月对全区幼儿校进行了平安教育半日观摩活动，赢得了同行们的好评。 13.校长田桂兰在全区中学校平安培训会上，做了用科学的方法和手段进行学校平安管理的阅历发言。 二、平安工作的主要阅历 1.高度重视平安工作，把平安工作看作是一件政治任务来抓，熟识到平安工作关系到家庭的幸福、社会

17、的稳定，树立“平安至上”、“平安职责重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，职责到人，对平安工作要小题大做、捕风捉影，坚持对平安工作的高度敏感性。 2.坚决贯彻执行上级各部门有关平安工作的文件，对上级布置的每一项平安工作有方案、有落实、有检查、有反馈、有整改，真正提高平安工作的管理水平。 3.对平安教育工作实行群防群治，定期对幼儿家进步行平安教育，要求家长认真督促检查子女的平安工作，把平安工作从校内做到校外。 三、平安工作的主要存在问题及今后努力方向 1.加强对幼儿的法纪教育、社会道德教育、礼貌意识教育是抓好幼儿平安教育的根本。孩子的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申

18、五令的平安教育就会做到有令必行，有禁必止。 2.平安难度增大。独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱惜较多，而缺乏生活阅历。幼儿作为社会的弱势群体，多数自我爱惜意识和平安防范本事低，大大增加了学校平安工作的难度。 3.平安工作仅有起点没有终点，必需做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、简洁的系统工程，必需从讲政治的高度熟识并做好这一关系到千家万户的工作。 幼儿园老师培训工作总结4 通过一段时间的培训，全校的老师的一般话的水平有了较大的提高，老师们在日常生活中已经能较为自然地使用一般话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲一般话，运用一般话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得

19、了巨大的成果。现就在培训中的状况作一个简要的回顾。 一、宽阔教职员工熟识到了讲一般话，运用一般话的重要性。 在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说一般话正在慢慢的变成了习惯。 二、通过一段时期的练习，大家对讲一般话有了共识，一般话正在成为课堂语言，老师们的语言表达力气大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。 三、老师讲一般话影响了同学对一般话的学习热忱，宽阔同学看到自己的老师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲一般话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。 虽然通过培训取得了较好的成果，但我们也必需看到，

20、有个别老师对学用一般话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲一般话的氛围之中，全校的师生员工确定能在此基础上取得更大的进步。让一般话真正成为社会语言。 武安市第一职工子弟学校 幼儿园老师培训工作总结5 青年老师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园特殊重视。幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，关怀她们进一步激发学习与工作的热忱，进一步丰富教育教学阅历，进一步提高教育技能，作出了很大的努力。本学期依据年轻老师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我连续担当提高班老师的班主任，组织她们进行各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结： 一、我们

21、的学习踪迹 本学期青年老师的学习，还是以理论与实践相结合的形式进行培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度慢慢变得主动与自觉，这种良好学习习惯与氛围的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。在顺当组织每一次学习的同时，为保证学习活动消逝更好的效果，组织者乐观动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与欢快体验，是我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力，的确看到了我们努力的结果。 本学期研训活动内容丰

22、富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。比如我们围绕“三轮车挣抢大事”的案例进行分析，活动都取得了很好的学习效果。那天活动一点准时开头。活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理询问与鼓舞，为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思考与表达，让学员们成功地扮演了参与者的角色，成为研训的仆人。学习后的感想，浓缩了学习的收获。 其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，准时的引领与启发，打开了学员的思路。我想要引发学习者的思考并开放争辩，需要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺当地接过问题球进行有针对性的思考，并把自己的思考过

23、程大胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中成功扮演倾听者、思考者和表达者的角色体现。 每一次的研训活动，学习气氛特别轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热忱、赏识和确定，打动了她们的心，赏识也成了推动人进步的催化剂。一一次的成功组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与协作，是她们让我看到了希望，感到胜利就在前方。 经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的.理论与实践相结合的学习，使青年老师们的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行为更加正确与科学，教育热忱更加高涨。这些成果，就是我们原先最期盼的结果，现在我们的大部分青年老师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年老师们鼓掌，为她们的进展感到兴奋!

24、 还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次大胆尝试，我受博友启发，也组织学员们进行一次围绕“老师职业幸福感”这一话题的研讨，我们在开幼谈天室里在我抛出问题球后，姑娘们开放了尽情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错。在研讨中，耳边只听到“的的的、”的键盘敲击声，似乎我的语言是多余的，眼睛里只观看快速跳出来的文字，假如那时的语言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研讨，真心与大家沟通。这样的信任给人以一种温和的感觉，真的很好! 还有一次欢乐的团队合作玩耍和共享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆。好文共享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论

25、文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼精华等，让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启示。精彩玩耍活跃了活动气氛，增进了同事间的友情，那心有灵犀的玩耍让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次欢快的学习。 二、我们的成果 在这里我要真诚地夸一夸我们的青年老师们，很多老师都在原有基础上获得很大进步。还有些老师的表现尤为突出，比如zd总是能态度乐观地完成班级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的困难，比如不会进行活动案例的策划，不知道工作小结从哪几方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心接受我提出的建议与看法，经过关怀慢慢学会撰写各个活动小结和活动案例策划。wy的成果也是大家有目共睹，她在老

26、老师的关怀指导下和自身的努力下，无论在表达力气上孩子工作热忱上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个方案和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的欢乐。分园的wy也让我感动，那是在一次学习“如何撰写教育案例”后，她立即立竿见影地撰写教育案例，而且写得不错，可见她能立刻学以致用，并对幼儿进行了细致的观看。她并能在博客与指导老师进行沟通与对话，这也是一种学习的方式。王巧红带病坚持参与学习，学习后还兴奋地对我说：“我已经写好了一篇教育案例，请你帮我改一改。”听到这样的话，真的感到很兴奋。zl的写作水平也慢慢提高，撰写的博文“随机教育”还被加为精华博文，从文字中可以看出她的教育理念，一个态

27、度认真肯吃苦工作静静无闻的姑娘，确定能进步得很快。zyn自从当了班级组长以来，发觉她的力气也在慢慢提升，无论是口语表达还是写作，都有进步。尤其在每次的研训班研讨活动中，她总能乐观参与争辩，表现不错。 在与学员们的沟通中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的爱好，而且都说没什么好的素材来写。面对这样的状况，指导老师除了以自身的榜样示范作用外，还应更好地激发她们的写作爱好，以鼓舞与赏识为主，运用嘉奖的方式来提高她们的写作乐观性，于是领导即使给她们的文章加精，激发了她们的写作爱好。尤其是胡丹，可见她有不错的文字书写功底。 三、对姑娘们的殷切希望： (1)希望她们对写作有越来

28、越大的爱好，所写文字条理更清晰，措辞更合理，文字的质量有进一步提高。 (2)在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思考者与表达者的角色，乐观地思与研，提高自身的思考与争论水平。 (3)套用14名省特级老师倡议书中的一句话：让读书成为爱好，让思考成为习惯，让争论成为爱好，希望她们努力地学习与思考。 四、结语： 回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发觉自己越来越自信，这样的自信来自于学员们对我的支持与协作。每一次学习与研讨，我总能感受到她们慢慢萌发的学习激情，感受到她们的慢慢成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习氛围总能给我们带来好的心情。在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力气在鼓舞着我尽我所能

29、去真心关怀她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧! 幼儿园老师培训工作总结6 本学期我，园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的争论，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务争论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 （一）以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提

30、高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与广东省学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园学校老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意

31、识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力气的熟识理解。 （二）乐观响应老师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育留意实效 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，博客的开设提高了老师的.学习力气和写作力气。 3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对

32、新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、 三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进行呈现活动课，本学期至少两次的呈现活动。 4、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 二、学习技能技巧，提高个人力气。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，留意抓好老师的校

33、本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，争论问题，解决问题。早期阅读教学接受一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进行佛山家乡美农村园本课程开发市级课题争论，让幼儿在特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题争论各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过乐观组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼

34、：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛、老师早操竞赛年轻老师简笔画竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。 实行走出去、请进来的方式加强老师学习：幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、争论和解决问题的力气。 老师获得主要成果：废旧物制作的作品，参加佛山教博会，获得“内容丰富、成果显著”奖。 三、积

35、累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题争论中自己设计了许多教案，以便在课题争论期间期间进一步深化争论，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到确定预期的培训效果。 我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着确定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，争论、总结的力气相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的力气欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，老师对领导听课

36、以及不同层面的公开活动预备比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目任凭的现象； 在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；老师的自我要争论的实效性还不够，在争论的力度以及深度上还不够，老师有争论意识，但在具体的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难，提高综合力气，促进幼儿园特色的持续进展。 幼儿园老师培训工作

37、总结7 为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，由县教育局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师培训，我有幸也参加了这次活动。 这次培训真的让我受益匪浅，我了解了幼儿一日常规的要求，分别对晨间活动、老师的预备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，指导老师如何对同学进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特殊重要。老师的报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了x县教育局领导对教育事业的关怀和执着敬

38、业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以什么样的身份来接待幼儿，而且早上也是老师与家长沟通的好时机，做好家园共育。 通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 幼儿教育，宠爱孩子是

39、第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱惜力气差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温存，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们乐观乐观开朗，实事求是使他们恳切，幼儿老师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最奇妙，最公正，最无私的爱。 总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿

40、奉献自己的一生。 幼儿园老师培训工作总结8 我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要和指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的争论，对本园老师进行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务争论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 （一）以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江

41、省学前教育管理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了老师认真学习贯彻教育部颁发的中学校老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。 同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的

42、师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力气的熟识理解。 （二）乐观响应老师素养年实施方案，不断探究开拓新路，全面培育留意实效 1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。 2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学习力气和写作力气。 3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进行了基

43、本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他老师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进行呈现活动课，本学期至少两次的呈现活动。 4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们供应题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。 5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的

44、培训方案，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 以岗位培训为载体，围绕各种活动，留意抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，争论问题，解决问题。早期阅读教学接受一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。连续进行湖岭家乡美农村园本课程开发市级课题争论，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新

45、方法。每周早期阅读与课题争论各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过乐观组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老师讲故事竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。 二、实行走出去、请进来的方式加强老师学习 4月份邀请了市安阳教育学区周老师进行如何有效实施早期阅读的专题讲；4月份我园派吴老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批参加了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课活动；暑期陈

46、老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老师参加陈老师主持的培训；9月份邀请温州名校长周老师做争论幼儿课题学问专题讲座；10月份吴老师参加第x届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶老师赴杭州参加岗位培训；12月分朱老师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新老师参加瑞安的与指南同行的研讨会学习；全体老师参加进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、争论和解决问

47、题的力气。 三、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化 通过一年的培训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题争论中自己设计了许多教案，以便在课题争论期间期间进一步深化争论，为今后走向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到确定预期的培训效果。 但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着确定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，争论、总结的力气相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的力气欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。 在集体教学活动的开展中，老师对领