幼儿园音乐活动教案(合集15篇).docx

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1、幼儿园音乐活动教案(合集15篇)幼儿园音乐活动教案1 活动前评析 音乐是抽象的，在玩耍中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解，在充分敬重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展玩耍，我在音乐玩耍中尽量做到多观看，少干预。多放手，少包办。多鼓舞，少指责。多接受和幼儿沟通的形式，师幼互动。在音乐玩耍时,我会依据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其制造成果，表演时我则是欣赏者和支持者。 活动目标 1、通过玩开头和停止的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。 2、在玩耍中，幼儿

2、尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备 音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 活动过程 一、律动去郊游 师：小伴侣们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。 1、师：小伴侣坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯马上停止) 2、师：妈妈通常用什么给小伴侣洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢? 3

3、、师：我们小伴侣平常最爱听音乐了(出示录音机)，怎样才能听到音乐?当我们按下开头键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会立即停下来，让我们来试一下好吗? 4、师：那你还发觉生活中有什么能够突然间开头，然后又马上停下来呢?幼儿争辩：如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听开头和停止的音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点。 2、师：今日老师给小伴侣带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听， 3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样? 4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进

4、，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多玩耍，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的玩耍吧! 四、表现音乐 1、小手伸伸 2、师：听着这好玩的音乐，小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了，小人偶最听小伴侣们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小伴侣让它停，小人偶就会停止。小伴侣们可以试一试。 你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住，音乐停止，你们的动作要立即停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小伴侣表演的最好，小人偶要表演的最好的小伴侣交伴侣。 (强调音乐停止，动作立即停下来) 3、幼儿制造表演 刚才老师发觉有一个小伴侣表演的特殊认真，做出了许多漂

5、亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧 4、开汽车玩耍 引导幼儿留意捕获音乐开头和停止的信号开车和停车。 小伴侣跳的真棒，小伴侣们看，老师手里有什么? 这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢?音乐开头时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的玩耍，看看哪个小伴侣能遵守交通规章，好，请每个小伴侣开上自己的小汽车，我们动身了。 活动反思： 小班的孩子对音乐的.理解往往是直观，形象，并没有很多事先的预备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。 音乐活动开头与停止旋律欢快、好玩。孩子们特别宠爱，参与度很高。活

6、动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开头、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最留意的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的欢快!尽情享受和同伴一起玩耍的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。 幼儿园音乐活动教案2 教材分析： 欢快的小蜗牛是一首节奏明快、曲调欢快的儿童歌曲，旋律亲切、流畅，歌词幽默诙谐，3/4拍的节奏，跳动连贯的曲调，表达出小蜗牛自由拘束旅行的欢快心情，表现了小蜗牛虽小但志气大、不怕困难去旅行的开朗乐观的态度。中班幼儿多数有旅行的阅历， 对蜗牛也有确定认知，对小

7、蜗牛旅途中遇到的困难与艰辛能产生情感共鸣。在教学过程中， 通过让幼儿仿照小蜗牛旅行，引导幼儿感受小蜗牛的自信、欢快、坚韧，更好地用声音、动作、表情表达对唱曲的感受，培育乐观乐观的生活态度。 活动目标： 1感受歌曲活泼欢快的曲调，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。 2用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能制造性地用动作、声音表现歌曲的内容、表达自己的心情。 3学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。 活动预备： 小蜗牛图片1幅，幼儿素养进展课程音乐CD。 活动建议： 一、请幼儿猜谜语，进行发声练习，激发幼儿活动爱好。 1出示谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。头上两只小犄角，一边看来一边走。提问

8、：这是什么小动物？结合图片引导幼儿熟识小蜗牛。 2指导幼儿进行发声练习：创设“小蜗牛荡秋千”的情境，引导幼儿感受三拍子的节奏特点。 手持蜗牛手偶，用荡秋千的手势三拍1次左右摇摆，演唱“咿呀儿哟，呀咿儿哟”一句，旋律从C调依次升到E调。 三、演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律并初步学唱歌曲、学说歌词。 1提问：听到歌曲你有什么感觉？为什么说这是一只欢快的小蜗牛？引导幼儿了解小蜗牛独自去旅游，不怕困难、坚韧乐观的品质。 2请幼儿随琴声学说歌词，重点学说“咿呀儿哟，呀咿儿哟”，感受乐曲欢快、悠扬的特点。 三、播放歌曲欢快的小蜗牛，指导幼儿学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏以及3/4拍“强弱弱”的特点，鼓舞幼

9、儿用自然的声音演唱歌曲。 1引导幼儿感受歌曲的欢快及3/4拍“强弱弱”的节奏特点。 请幼儿用拍手拍腿、拍手抱肩等动作表现三拍子的节奏。 2引导幼儿进一步感受歌曲中小蜗牛去旅行的欢快，鼓舞幼儿用跳动和连贯的声音演唱。提问：唱到“哟哟”时，小蜗牛好像在做什么？可以怎样演唱来表达小蜗牛欢快的样子？ 3引导幼儿完整演唱歌曲，表达小蜗牛旅行时欢快的心情。 小结：小蜗牛克服了山高路远、刮风下雨等困难，闲适拘束地旅游，感到特殊欢乐和兴奋。 四、请幼儿随琴声完整演唱歌曲，制造性地用声音、动作表现歌曲，鼓舞幼儿学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的品质。 1提问：小蜗牛会怎样爬？可以用什么来表现它的小犄角和房子？假如你

10、是小蜗牛，你会怎么表现兴奋的样子？ 启发幼儿用多变的身体动作制造性地进行表现。 2引导幼儿分组或分男女声演唱，进一步体验小蜗牛勇敢乐观的品质。 幼儿园音乐活动教案3 一、活动目标： 1、尝试用唱衬词的方法，简洁地进行二声部的合唱。 2、留意倾听同伴的歌声，调整、把握自己演唱的音量。 二、活动重点： 简洁地进行二声部的合唱。 三、活动难点： 体会歌曲所表达的意境。 四、活动预备： 钢琴。 五、活动过程： （一）开头部分。 1、律动：挤奶、织布。 2、练声：小鸟醒来了、山谷回声真好听。 （二）基本部分。 1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？

11、2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小伴侣记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。 3、歌曲里面都唱了些什么？。 4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小伴侣唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿留意唱歌的姿势和用自然的声音。其次遍提示幼儿留意心情的表达。 （三）老师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。 1、老师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。 2、全体幼儿尝试演唱歌曲的其次声部。 3、老师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。 4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过

12、程中，老师要引导幼儿倾听别人的歌声，留意与同伴声音保持协调。 （四）复习礼貌歌要求幼儿合作有表情地表演。 幼儿园音乐活动教案4 活动目标： 1、依据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子 2、了解瓶盖的作用 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 活动预备： 各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖 活动过程： 1、导入语：小伴侣今日老师给小伴侣带来一个新伴侣厨师小猴，厨师小猴遇到麻烦了，想请我们小伴侣来关怀他。厨师小猴做饭的时候不当心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。 2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖 师：老师今日给大家

13、带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶盖让小伴侣熟识一下并仔细观看这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。 3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子伴侣了请小伴侣先仔细观看瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小关怀他们找到适合他们的盖子。 4、老师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手试验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。 5、让幼儿了解瓶盖的作用。 教学反思： 活动中我使用的是随处可见的饮料瓶，加上玩耍使活动生动而好玩。活动中幼儿的表现也特殊精彩，几乎全部的幼儿都能乐观快乐地参与活动，而在今后的活动中，我会更加留意

14、与每位幼儿的互动，这样活动才会更丰富而好玩，他们也会更乐于参与到各项活动中来。 幼儿园音乐活动教案5 【活动目标】 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，把握节奏型X 0 0。 2、熟识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。 3、体验在集体中与同伴合作玩耍的欢快。 4、生疏、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 【活动预备】 图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。 音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。 【活动过程】 一、预备活动： 1、音乐玩耍小老鼠与大象 2、安静律动蜗牛与黄鹂鸟 二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型 1、倾听音乐，提问： 歌曲中唱的哪种动物，有几只？在

15、干什么？ 2、引导幼儿仿照大象的动作。 3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 5、熟识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。 三、玩耍两只小象 听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。玩耍反复进行，每一次找不同的同伴。 教学反思 今日上了音乐欣赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。 在本次活动中，运用幼儿生疏的音乐律动入场，幼儿生疏音乐也生疏音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小

16、象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿由于对手指谣猴子荡秋千很生疏，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子慢慢变大的过程中，幼儿很感动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，老师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中生疏歌曲内容。在活动中幼儿乐观参与。 在活动小象找伴侣时，由于老师没有先提要求在让幼儿进行玩耍，幼儿跟着老师随音乐玩玩耍，玩耍中在找伴侣时许多幼儿都希望跟老师做伴侣，在跟好伴侣抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞

17、倒了，有的幼儿也会趁跟好伴侣抱一抱的时候，把好伴侣抱倒在地上。 在小象拔河竞赛时，开头幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小伴侣竞赛时，一组的小伴侣也和团结，都拉着前面小伴侣的衣服用劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是欢乐的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。” 通过这次教学活动，感受很深，在活动前，由于有领导来听课就很紧急，感觉没有激情。告知小珍宝些老师有点紧急，小珍宝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了许多意外的收获

18、。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。老师的语言生动性不够，表情也不够，特别是老师的语速过快，还有玩耍活动环节的设计不完善。 假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把玩耍活动重新设计，在让好伴侣抱抱的基础上，可以让好伴侣碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己宠爱的方式表现对好伴侣的爱。在玩耍前先讲清楚规章在让幼儿玩耍。在活动中留意活动的平安。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有阅历的老师帮忙听，帮忙找出问题，准时修改。 幼儿园音乐活动教案6 【活动目标】 1、了解瓶子里不同的水量能发出不同的音色。 2、把握十六分音符和八分

19、音符的节奏音型，能依据图示，在老师引导下有节奏地演奏乐器、 3、能在集体的打击乐演奏中体会合作的乐趣。 【活动预备】 开火车钢琴伴奏、乐器图示（三种水量的瓶子和筷子）、三种水量的瓶子和筷子、三种不同水量的瓶子从多到少呈1、2、3、1、2、3的形式摆放。 【活动过程】 1、老师带领幼儿做“开火车”的玩耍，依据音乐做出开火车的动作，感受开火车的节奏和旋律，引出活动主题。 2、老师示范演奏音乐： （1）老师依据音乐用不同瓶子演奏音乐，让幼儿发觉其中不同的节秦型。 （2）老师贴出图示，引导幼儿读懂图示（一根筷子表示敲一下，两根筷子表示敲两下，以及不同瓶子对应的小节）。 3、幼儿练习演奏音乐： （1）老

20、师引导幼儿依据老师所呈现的图示跟随钢琴演奏（演奏23次）。 （2）老师任意转变若干图示的挨次，让幼儿跟随钢琴演奏，老师可适当引导（演奏23次）、 4、玩耍： （1）将幼儿分成三组依据节奏按挨次（每组半拍）轮番演奏（共三遍，第一遍老师引导，其次遍老师适当引导，第三遍幼儿自行演奏） （2）每个幼儿依据节奏按挨次（每人半拍）轮番演奏。附音乐：开火车 幼儿园音乐活动教案7 活动目标： 1、乐于仿照小乐手，在玩小乐队玩耍中学唱歌曲“小指挥”。 2、尝试分角色唱歌玩耍，体验和伴侣共同玩耍的欢快。 重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。 活动预备： 1、物质预备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼） 2、

21、阅历预备：把握乐器的打击方法、生疏歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的玩耍 活动过程： 一、说说宠爱玩的玩耍有节奏地说说宠爱的玩耍，回忆和伴侣一起玩耍的欢快。 PPT出示新伴侣乐乐：想想我们玩过一些什么玩耍。请你有节奏地告知乐乐。 小结：小伴侣爱玩的玩耍真不少，和好伴侣一起玩耍的时候是最欢快的。 二、玩玩“小乐队”玩耍学唱歌曲，尝试玩耍，体验和同伴共同玩耍的欢快。 1、生疏歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。 （完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么玩耍呢？ （完整欣赏）小指挥说了些什么？ （欣赏老师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？ 重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。 2、学唱歌曲，

22、尝试玩“小乐队”玩耍。 （1）集体学唱歌曲。 （看PPT）跟乐乐一起唱歌。 跟琴伴奏唱歌。 重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。 （2）分角色演唱，玩“小乐队”玩耍。 老师做指挥，和幼儿共同玩耍。（幼儿自主选择乐器） 乐乐做指挥，和幼儿共同玩耍。（幼儿交换乐器） 小结：小指挥和小乐手一起唱歌玩耍，现在我们小乐队多吵闹呀！ 三、跳跳欢快舞“欢快在一起”进一步激发与同伴共同玩耍的欢快。 阅历共享：让孩子欢快唱歌。 幼儿园音乐活动教案8 教材分析： 摇篮曲是一首6/8拍的歌曲，旋律漂亮动听，歌词温和亲切，表现了爸爸、妈妈哄宝宝人睡的情景。歌词内容贴近幼儿的生活，以比方的手法生动描述爸爸给宝宝带来的平安

23、感和妈妈给宝宝带来的温和与甜蜜，让幼儿在浓浓的爱意中充分感受和爸爸、妈妈在一起的奇妙。本次活动通过反复播放歌曲，引导幼儿欣赏、理解歌词内容，感受摇篮曲安静、轻柔、漂亮的旋律，体验爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护； 活动目标： 1、理解歌词内容，感受摇篮曲安静、轻柔、漂亮的曲风。 2、尝试用语言、动作、表情表达自己对摇篮曲的感受。 3、能够感受到爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。 活动预备： 1、布娃娃或毛绒动物若干（数量与幼儿人数相同），摇篮、被子1套。 2、幼儿素养进展课程？音乐CD，与摇篮曲歌词内容相关的图片。 活动过程： 1、创设“哄宝宝睡觉”的玩耍情境，播放摇篮曲，出示布娃娃、摇篮，导入活动。提问

24、：平常谁哄你睡觉？他（她）是怎样哄你睡觉的？ 2、播放摇篮曲，请幼儿欣赏，感受歌曲安静、轻柔的曲风。 （1）第1遍播放歌曲，引导幼儿了解摇篮曲的主要特点。 提问：这是什么时候唱的歌曲？（这是哄小宝宝睡觉时唱的摇篮曲。）你听谁唱过摇篮曲？ （2）第2遍播放歌曲，引导幼儿感受摇篮曲轻柔、绵长的特点。 提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？可以用什么动作哄宝宝睡觉？ （3）第3遍播放歌曲，结合图片，引导幼儿初步了解歌词内容，感受爸爸、妈妈对宝宝的用心呵护。 提问：歌曲里唱了什么？爸爸、妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？宝宝进人甜甜的梦乡是什么样子？爸爸、妈妈哄你睡觉时，你的心情是怎样的？ 小结：爸爸给宝宝盖上棉被

25、，妈妈轻轻地摇着摇篮，哼着轻柔的摇篮曲。小小的摇篮像是大海里被微风吹拂着的小船，在柔柔的海浪中摇啊摇。宝宝很快就进入了甜甜的梦乡。 3、创设“哄宝宝睡觉”的玩耍情境，鼓舞幼儿用动作、表情表现摇篮曲安静、轻柔、漂亮的特点。 （1）请幼儿怀抱娃娃，边听音乐边哄娃娃睡觉。提问：听着漂亮的摇篮曲，你想怎样哄宝宝睡觉？ （2）播放摇篮曲，请幼儿扮爸爸、妈妈，哄娃娃睡觉。 启发幼儿尝试用爱的眼神、真心的微笑、轻柔的动作表现爸爸、妈妈对小宝宝的爱。 幼儿园音乐活动教案9 目标： 1感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。 2尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出确定的节奏。 3.能

26、与同伴协商、合作。 预备： 1幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试仿照视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。 2将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。 3纸杯46个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。 玩法说明： 幼儿在欣赏视频的基础上充分探究让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的挨次，合作表演。 指导要点： 1老师要赐予足够的时间，鼓舞幼儿自由探究让纸杯发出声音的方法。 2引导幼儿通过协商共同明确演奏的挨次，知道一轮演奏完后要重头开头、循环表演。 小贴士： 在网络上搜寻关键词“节奏纸杯”，即可获得多个

27、用纸杯进行演奏的视频，老师可选择其中动作易于观看、时长较短的视频给幼儿欣赏，丰富幼儿的阅历。 幼儿园音乐活动教案10 活动目标： 1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲三只小猴。 2、有初步平安意识，知道不能在床上乱跳。 活动预备： 1、歌曲的音乐 2、自制歌曲的图谱 3、歌曲的PPT 活动过程： 一、导入：你宠爱什么小动物？ 1、完整听纯音乐三段： 2、再听，猜猜猴子在干什么？ 3真的吗？看看 二、完整欣赏动画片一遍。 说说毕竟发生了什么事？ 三、看图谱： 1、练习看前奏、间奏 2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包” 四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只消逝音乐

28、。 听了第四段，感觉怎么样？ 五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？ 六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组） 七、玩耍：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做玩耍。做玩耍的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验玩耍的乐趣。 幼儿园音乐活动教案11 今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动数鸭子，这是一首大家都特殊生疏的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律漂亮，歌词好玩，小伴侣很宠爱。虽然大家很生疏，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里把握还是有确定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要呈现的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里消逝的部

29、分内容。其次个环节通过欣赏歌曲，幼儿生疏旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发爱好。延长部分是为学习其次段做的一点铺垫。 活动目标： 1、欣赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简洁跟唱。 2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的欢快心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、生疏乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动预备： 数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开头部分 1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们宠爱到什么地方去玩呢?幼儿：河里。 2.随音乐伴奏，

30、师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝毕竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，毕竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。毕竟有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分 4.鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。老师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟

31、唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样? 兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己宠爱的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。 三、结束部分 小鸭子今日玩的欢乐吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 活动反思： 在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，

32、我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。 幼儿园音乐活动教案12 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐活动的爱好，体验关怀老人的欢快。 2、培育幼儿合作演奏力气，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的

33、声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 5、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动重、难点： 1、重点让幼儿懂得关怀关怀老人的道理。 2、难点是要求幼儿合作演奏。 活动预备： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 教材分析： 本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力进展水平，我把此活动分为2次活动来进行。 活动一 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐活动的爱好，

34、体验关怀老人的欢快。 2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点难点： 1、重点：重点让幼儿懂得关怀关怀老人的道理。 2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动预备： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一）组织教学：歌曲好娃娃 （二）玩耍导入活动：老师和幼儿玩玩耍谁来帮帮我，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿关怀别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头

35、饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师鼓舞幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大胆回答出自己的做法：（）老师带幼儿做玩耍：我帮奶奶去买菜（此环节帮幼儿生疏了歌词内容） （三）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、老师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1）今日的天气好不好？ （2）谁和奶奶去买菜？ （3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） （4）鸡蛋怎么样？ （5）青菜怎么样？ （6）母鸡怎么样 （7）鱼儿怎么样？ （8）还卖了什么菜？（引导

36、幼儿有节奏的说出） 4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。 5、老师清唱逐句教唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。） 6、老师弹琴逐句教唱。 7、老师和幼儿共同表演唱。 8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新颖蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习： 放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的.玩耍。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小伴侣。 延长活动： 绘画：我宠爱的菜。 活动二 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的爱好。 2、培育幼儿合作演奏力气，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点难点：

37、 1、重点：培育幼儿合作演奏力气，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。 2、难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动预备： 1、节奏乐谱： 2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 活动过程： （一）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜 （二）欣赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参与打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲我帮奶奶去买菜老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。 （三）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。 （四）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，慢慢到四种乐器合奏演奏。 巩固练习： 师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的

38、趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。 活动延长： 把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 活动反思： 本活动只要是让幼儿懂得体验关怀老人的 欢快及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血，回家的时候让他们自己去做一些力所能及的事情， 还让他们从小养成助人为乐的好习惯。 小百科：奶奶是一个汉语词汇，读音为ni n 幼儿园音乐活动教案13 活动目标： 1、在轻松快乐的氛围中生疏旋律。 2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的宠爱。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、场地布置花园。 2

39、、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小伴侣们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，任凭找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小伴侣们用动作表现花朵开放的样子？哪个小伴侣情愿来？ （音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、

40、好漂亮，好漂亮，我们来玩个玩耍吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个开头合音乐2前面部分，始终到浇完水。） 7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小伴侣，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层

41、？（3名幼儿） 2、毕竟怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来确定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿争辩 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？ 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！ 师：春天到了！花朵盛开了，好奇妙美！我们要跟花朵做伴侣花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。 幼儿园音乐活动教案14 活动目标 1、生疏歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲