幼儿园科学教案【优秀4篇】.docx

《幼儿园科学教案【优秀4篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园科学教案【优秀4篇】.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园科学教案【优秀4篇】幼儿园科学教案 篇一 活动目标 1、观察、认识西瓜的外形特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。 活动准备 1、课件：图片-习惯 2、课件：图片-西瓜切面 3、西瓜（供幼儿品尝） 活动过程 1、谈话引出西瓜。 （1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。） （2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。 2、观察、认识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿

2、色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？ 让幼儿猜测后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 （1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。 （有籽，无籽） （2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。 4、品尝西瓜 （1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ （2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 （1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜， 还品尝了甜甜的大西瓜，现在，

3、我们来画一个大西瓜好不好？ （2）幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 幼儿园科学教案 篇二 活动目标 1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。 2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。 活动准备 1、图片：食用马铃薯的图片 ， 生长的马铃薯，发芽的马铃薯。 教学过程 一、出示薯片，引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？ 幼儿讨论 教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。 二、认识马铃薯及其生长过程 1、出示图片：马铃薯 教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？ 2

4、、出示发芽的马铃薯图片。 请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？ 教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？ 猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？ 3、了解马铃薯的生长过程 （1）让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？ （2）教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。 马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？ 往地里长还是往有阳光的地方长？ 幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。 （3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子， 你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。 （4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？ （幼儿自由讨

5、论。） （5）教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？ 原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！ （6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？ （7）出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。 教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。 4、教师小结马铃薯生长的过程： 把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根， 露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大， 等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。 三、马铃薯的食用 1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已

6、经变绿了的可以吃吗？ 教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。 2、提问：马铃薯可以怎么吃呢？ 幼儿讨论 3、出示马铃薯制成的食物图片 教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。 教师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！ 活动总结 幼儿园科学教案 篇三 操作活动娃娃的影子在哪里 活动目标： 尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。 活动准备： 纸盒（内有娃娃，其左右上后方各有一小洞），手电筒、立体娃娃若干。 活动过程： 一、引入活动： 可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏，你们愿意吗？ 二、操作活动： （

7、打开手电筒照娃娃）娃娃有影子吗？（出示纸盒）在一座小房子里，住着一位小姑娘，仔细看看，房子上有什么？（窗户）他们分别在房子的什么地方？（上后左右）请你用手电筒从不同的窗户里照进去看看，娃娃的影子在哪个方向？ 三、幼儿操作，并用自己的语言表述出来。 四、听话的影子 我想让娃娃的影子到他左边来，应该把灯放在哪一边？（右边）教师示范。 让娃娃的影子到下面来，灯应该放哪边？（上面） 五、幼儿分组自由探索。 幼儿园科学教案 篇四 活动目标 1、能识别植物身体的各个部分。 2、通过拣菜的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1、课件

8、：一株黄豆的生长过程 2、ppt课件；蔬菜分类 3、白纸、胶水等 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 1、教师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。 （幼儿描述自己看到的植物。） 2、出示课件：一株黄豆苗 教师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。 你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分，根、茎、叶、花、果实、种子。） 二、主动探究，自主建构。 1、发现种子 （幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。） 2、了解植物身体的各部分 三、操作实践，加深认识。 1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。 教师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。 你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？ 2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。 教师：今天我们来帮厨房里的阿姨拣菜。 每一组的篮子里装有不同的蔬菜。 大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？ 再想一想，我们吃的是它的哪部分？ 把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。 （给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。） 3、各小组派一个代表上来介绍。 四、总结 上面内容就是虎知道为您整理出来的4篇幼儿园科学教案，希望对您的写作有所帮助。8