幼儿园美术教案【优秀4篇】.docx

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1、幼儿园美术教案【优秀4篇】幼儿美术教案 篇一 一设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。 二、活动目标： 1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状

2、。 2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。 3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。 三、活动准备： 1、知识准备：幼儿认识三原色红、黄、蓝。 2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。 四、活动过程： （一）导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。 2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （二）组织活动 1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己

3、的事情自己做的能力） 2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维） 5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （三）结束活动： 1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走钻爬跳。

4、3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束） 幼儿园美术教案 篇二 活动目标 1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。 2、发挥想象力，尝试进行添画。 3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、材料准备：PPT课件（各种南瓜图片）；白纸，铅笔，蜡笔若干。 2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。 活动过程： （一）情景导入： 小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀！（PPT出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的

5、？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。）这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？ 4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了！谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。） 5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧！（教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。） 6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。 （三）结束部分： 师：

6、小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦！他说谢谢你们！下次呀请你们去他的菜园玩好吗？那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧！ 活动延伸： 教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到

7、活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园美术教案 篇三 目标： 1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。 制作工具和材料： 果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。 制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。 制作方法：沙发（单、双、三人）（选择同色的硬纸板） 单沙发: 1在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。 2在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘

8、贴在盒口。 双沙发： 1用双面胶把两个盒子粘贴起来。 2同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。 3同单2 ，一个改为两个。 三人沙发： 1用双面胶把三个盒子粘贴起来。 2同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。 3同单2 ，一个改为三个。 高低床： 1高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。 2选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。 梳妆台： 1同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。 2在硬纸板上按盒的长、宽为盒

9、高的2倍画两个长方形作脚部用。 3在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。 灶： 1三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。 2裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形，粘在灶面作锅的支架。 3裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。 4裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。 车： 1裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。 2在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶，1的硬纸板无色面粘贴上去。 玩法：用于娃娃家，幼儿创造各种娃娃的形象，进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加。 另：牙

10、膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）。 制作方法（相同）：在管底中心部位剪开，分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚，在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就为“人”的手，在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。 注：照片会在稍后寄上。请提宝贵意见，我们班的幼儿非常热衷于玩，积极参与想象、设计及其布置。 数学小制作一组：请多指教 幼儿美术教案 篇四 1线描画快乐的数字 活动目标： 1、在老师的引导下能画出数字的外形特征。 2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习装饰画。 3.鼓励幼儿对数字进行大胆的装饰，创意，发展

11、幼儿的思维能力。 2活动准备： 画纸、水彩笔 活动过程： 1、小朋友，看看老师在黑板上画的是什么？你们能告诉我，你最喜欢的数字吗？ 请小朋友说出自己喜欢的数字。 2、教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装饰。 3请幼儿画出自己喜欢的数字，提醒幼儿把数字画的大大的。 4、请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化，并且把它装饰的最美丽。 5.我们来看一看，谁的数字朋友装饰的最漂亮！ 2陶艺P30太阳公公 活动目标： 1、学习用搓条、压扁、贴画等方法，表现出太阳的不同造型。2.能大胆想象，提高创造力。 活动准备： 1.太阳的图片。 2.太阳的绘画作品。 3.轻质彩泥。 活动过程： 1、参观“太阳公公”

12、 绘画作品展。 教师：今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们一起看看吧！ 2.集体讨论，学习制作。 （1）教师：“小朋友们画的太阳公公漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？”（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述） （2）教师：我们可以怎么制作“太阳公公”？（师幼共同讨论） 3.幼儿制作，教师指导。 鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。 4.展示作品，相互欣赏、评价。 要点提示：引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述太阳公公作品。 课后建议：在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼儿自主的进行复习和巩固，并将幼儿的作品以壁画的形式进行保留和呈现。 3彩色画P88中秋月圆 活动目标： 1欣赏

13、各种中秋礼品图片和字画，增进对中秋节的了解，感受中国特有的色彩特征和民族风格。 2尝试运用水彩笔进行图案色彩的描绘，在文字中画画。 3感受文字与绘画结合的趣味性。 活动准备 1、水彩笔、素描纸。 2、中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。 活动过程： 1话中秋，了解中秋节的习俗。 （1）教师讲中秋小故事，如嫦娥奔月，引出中秋节的话题。 （2）讨论中秋节的习俗，如赏月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。 （可以结合当地风俗） 2合作创作，感受字画结合的艺术美。 （1）出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿观察这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特征和民族特色。 （2）出示写有“中秋”字样的图片，引导

14、幼儿想象如何将其变得有中秋节的味道。 3自主操作和添画，营造中秋氛围。 要点提示 鼓励幼儿从月夜、月饼等事物出发感受相关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装饰图案运用到绘画中。 （1）指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋相关的物品，突出中秋的特征。 （2）提醒幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特征。 4延伸：中秋汇。 （1）互相欣赏设计的中秋字画。 （2）感受中秋的团圆气氛，品尝中秋月饼。 中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特殊的地方，在风俗习惯、色彩特征等方面都很特别。让幼儿在节日的氛围中感受艺术美，既增进了对传统节日的了解，也提高了对色彩的认

15、知水平，何乐而不为呢？ 4装饰画猫妈妈和孩子 教学目的： 1、欣赏图片，了解猫的主要特征和特点 2、通过色彩和黑白的对比表现主体和背景 教学材料：6开白纸，水彩笔，马克笔、金属笔 教学过程： 1、欣赏猫咪玩耍时候的图片，观察猫咪的不同动态。 2、画下大小不同的猫咪，注意画面的大小变化。 3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装饰背景并选择协调的颜色进行上色 5彩色画P88外星人“9” 活动目标 1大胆想象，对数字9进行变形、添画，创作外星人。 2在教师的引导下，能积极联想并大胆创编出故事情节。 3体验数字想象添画的乐趣。 活动准备 水粉颜料，排笔，油画棒或水溶性炫彩棒，素描纸。 活动过程 1讨论

16、，激发对外星人的兴趣。 （1）教师：你知道外星人吗？他们是什么样子的呢？他们与我们有什么不同呢？ （2）教师：有个数字星球的外星人会变魔法，能把各种数字变活，他们是外星人“9”。 用幼儿喜欢的外星人做导入，易拉近与幼儿的距离，激发幼儿的兴趣。一系列的问题，有助于引导幼儿思考和想象。 2大变外星人。 （1）魔法一：泼墨变个9。 教师和幼儿一起，用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9，挥笔一转就是9?？”。 （边说边画出不同形态的9） （2）魔法二：给9长个毛儿。 教师：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷。.。.。.刷出各种长短的毛毛。9加上各种“零部件”就变成外星 人了。 要点提示 此环节重点是让幼儿夸张

17、想象出与人类形态不同的外星人，而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。 (3)魔法三：画9点睛。 教师：画龙要点睛，画外星人也未尝不是哦！给外星人画一个特大号眼睛？给外星人多变几个眼睛？给外星人加点眼睫毛？ （4）幼儿合作（或独立）完成外星人的组装，并由此想象外星人的奇特功能。 3外星人巡展。(1)会飞外星人展。(2)钻地外星人展。(3)多手外星人展。 孩子们在慢慢长大，我们应该给他们足够的空问和时间，让他们自由的想象。你会发现，原来，事物也可以是这样的！历史的进程，在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。大班孩子的语言已经发展成熟了，他们会说出一些惊人的话，只要稍加引导，你看到苗儿迅速地成长

18、。.。.。. 6物体画侏罗纪公园 活动目标 1感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。 2借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。 3在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。 活动准备 1幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2恐龙图片多幅，绘本你看起来好像很好吃、 你很特别。 3水粉笔，颜料，英文报纸（或牛皮纸）。 活动过程 1引导幼儿回忆对恐龙的认识。 教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁愿意来讲一讲？ （有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在

19、天上飞的？?） 2观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。 教师：这()是什么恐龙？ （霸王龙）看它现在的样子，你觉得它在干什么？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子）请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗？它的头怎么样了？身体是什么样的？ （观察恐龙的腰部）恐龙的前肢和腿有什么变化？恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗？不一样在哪里？你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画？ (3)出示“对打”恐龙的。图片。 教师：这两只恐龙它们在干什么？这两只“打架”的恐龙身体是什么样的？为什么我们只能

20、看到这只恐龙身体的一部分？（让幼儿发现遮挡关系）你们发现没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的？尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢？（介绍辅助线条的作用） 教师在出示图片时，要注意层次性，如提供给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。 3幼儿大胆作画，教师进行指导，鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。 教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4展示作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 活动建议 活动廷伸 将幼儿的作品陈列在班级展示区中，让幼儿进行经验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。 【评析】 恐龙的神秘和神奇，吸引了许多孩子对之探求的兴

21、趣。在了解了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习性等一系列活动之后，教师特选了几本关于恐龙的优秀绘本我是霸王龙、 你看起来好像很好吃、 你很特别给幼儿欣赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发现绘本中恐龙身体的线条流畅、粗犷，就会给人凶猛的感觉；几笔简单的线条或几条辅助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。这些对幼儿的后期创作起到很好的启发作用。 7彩色画P93石头变身 活动目标 1在欣赏各种石头造型的基础上，尝试运用简单的点、线、色块创作出奇特的动物形象。 2感受在石头上创作的别样乐趣。 活动准备 1水粉颜料，衣纹笔或者1号水彩笔，石头。 2各种装饰过的漂

22、亮的石头作品（丰富幼儿美的感受，激起创作的热情），动物图片。 3与动物相关的音乐。 活动过程 1扮演和欣赏，积累表象经验。 （1）播放音乐，幼儿扮演各种动物角色，模仿做动作，激发参与活动的热情。(2)欣赏各种动物图片，找出动物的特征，积累审美表现的经验。(3)欣赏变身的石头，引入主题。 石头上的装饰别有一番风味，鲜明的色彩、夸张的表现给幼儿强烈的视觉刺激和艺术冲击。2自由探索，大胆进行色彩表现。(1)探索石头的变化与造型。 幼儿自由探索、发挥想象，拼搭石头。例如：用石头铺成了小路，在上面走一走；用石头搭成了小房子？?(2)教师示范用色彩赋予石头新的形象。 教师：这个石头有点儿像乌龟，我要给它施

23、个魔法，把它变得更像乌龟。我的笔沿着石头印子开始变，变出一个个小格子，再在每个格子里加点彩色的？?看！石头变身成为一只花花壳儿的缩头乌龟喽！(3)教师：你的石头像什么？你能把它变得更像一些吗？ 3幼儿给自己的石头变身。 （1）幼儿对自己的石头进行想象、构思，依据石头的形态，找出其鲜明的特征，变出小动物或动物鲜明的特征。 要点提示 1）并不要求变出的是一个完整的物体，可以是局部，如斑马可以用相间的色彩表现。 2)不同的色彩、不同的线条组合起来，就会产生动物的特征，关键在于色彩的选择和运用。如变熊时，就要表现出毛茸茸的感觉。 （2）每个幼儿给自己的石头创编一个有趣的故事，互相交流、欣赏作品。 交流的过程也是一个自我评价的过程。 【评析】 石头、石头真好玩！不仅可以搭着玩，而且可以画着玩，变出各种小动物，真呀真特别！孩子对此充满了好奇和求知欲，他们在石头的世界中探索着、想象着，进行着艺术的构思。挥动画笔将一块块普通至极的石头，变成一个个具有鲜明的动物特征的艺术作品。斑马、乌龟？?孩子的想象赋予了一个个小石头特有的灵动美！ 8版画P118好看的花边 活动目标： 1观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。 2发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。 3继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。15