幼儿教师心得体会合集15篇.docx

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1、幼儿教师心得体会合集15篇幼儿老师心得体会1 怀着对孩子的特别宠爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，立即就要进园工作了，每天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我宠爱他们。我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过. 今日3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好欢快好充实。刚走进教室（小班）就感觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，由于刚刚进园吗，面对这么多孩子，听到孩子们叫我老师.心里一份兴奋一份感动同时.插一个话题，有一个孩子也是刚刚进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他

2、才好了，我想：我回到学校要好好学习，争取把学习的理论把握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系. 有个孩子特调皮，他总是惹别的小伴侣。我想试试和他玩玩耍怎么样，然后我和三个小伴侣（包括这个小调皮）玩剪子包袱锤，是一个很简洁的玩耍，规章是谁输了就要被刮鼻，从这个玩耍中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然玩耍的时候我的角色是孩子的伴侣，但是可以感受到他们对老师的一种敬重和崇拜.画画的时候小伴侣都傲慢的向老师呈现自己的作品。 时间过的好快，立即就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今日的工作我意识自己的学问是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好预备！尽自己的努力还孩子一片

3、蓝天 幼儿老师心得体会2 在幼儿老师的专业素养中提到：作为幼儿老师，只要保持一颗童心，才能成为一个拥有真正生命意义的人，才能理解孩子、接纳孩子，并以自己的热忱影响孩子。曾经的我一度渴望长大，而现在的我却不愿长大，由于我选择了做幼儿老师，选择了做一个孩子王，每天和孩子们在一起，收获了欢快获得了充实，想知道我返老还童的隐秘吗？ 秘诀一：和孩子们同一阵线 带孩子们出去闲逛时，孩子经常会关注小蝴蝶、小蚂蚁之类的昆虫，这时的我便和孩子们一起看一看、玩一玩。记得有一次春天，校内里种植的油菜花开的正黄，引来了许多蜜蜂，孩子们一下子就被蜜蜂吸引了，一边看一边争辩道：这是蜜蜂吗？会蜇人吗？怎么抓不住啊！我便说道

4、：我来捉一只怎么样啊？当我用空瓶子捉到蜜蜂后，孩子们便拍手欢呼：老师好棒啊！ 秘诀二：和孩子们打成一片 在户外玩耍时，我经常和孩子们一起做玩耍、玩跳绳皮球等等，有一次集体玩耍活动中，只见小君一组连输了几次，我便说：老师和你一组好吗？他们怀疑的看着说：老师也会玩吗？我点点头说：看！老师帮你们赢回来！，在孩子们一片加油声中，我像个孩子一样跑着、跳着，仿佛又回到了自己的童年，但不同的是，现在的我是一名幼儿老师，在我的眼里看到了孩子以及孩子眼中的世界，一切是那么奇妙。 秘诀三：和孩子们好好谈天 利用晨间谈话的时间，和孩子们说一说好玩的话题，比如：开学第一周，和孩子们聊聊话题新年里到哪里玩了？在假期里最

5、宠爱做什么事情？，一个孩子说道：我最宠爱睡懒觉！我便说道：老师也宠爱的，在假期里晚一些起来的确很舒适！。再如：在角色玩耍时，小舞台里一个观众也没有，演员们都垂头丧气的不欢乐，我便说道：看我做的机器人然怎么样！听到我的动作，小演员就谈论开了，老师！你的机器人不高级！老师，你有没有看过这样的机器人不一会儿便吸引了很多观众！ 幼儿老师心得体会3 仿佛还是昨天，带着满心的期盼、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范高校。可转瞬间，为期二十多天的幼教国培项目(20xx)*省农村幼儿园骨干老师短期集中培训学习已经结束。从一开头的忐忑担忧到慢慢从容，从最初的生疏到最终的不舍，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛

6、满了喜悦和感动。在西北师范高校老师培训学院的细心组织支配下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对幼儿园教育纲要的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿老师专业进展的诠释、对敬重规律，科学实践提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，赐予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会： 在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受

7、到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获： 开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对国务院关于当前进展学期教育的若干看法有了更深的熟识和理解。 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常常常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不宠爱玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了争论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小伴侣的电话号码，晚上区域是玩耍式学习，区域玩耍是学习，但学习不

8、愿定是玩耍。幼儿年龄小，我们的教学要玩耍化，所以区域玩耍与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域玩耍做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。 就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他确定会认真仔细地再来数。 刻的熟识和理解。 公安厅幼儿园环境的创设特殊好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省

9、级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的玩耍活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的伴侣，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。 幼儿老师心得体会4 前几天我们几位老师在老师的带领下，来中学参加培训，我们有兴倾听了园长和教授的报告，园长和教授以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。 园长的报告是以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿身边生疏的生活阅历选择有意义的

10、活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力气最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。 园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力气，切实转变老师理想观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。 教授讲的是玩耍在课程实践中融合和运用，是的，作为

11、36岁幼儿所使用的思维玩耍课程，其理论基础、教学目标、课程设计准备了老师在进行教学活动的时候必需把玩耍贯穿始终。玩耍策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅长使用的。玩耍本身是幼儿的主导活动，教学接受玩耍的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、增加教学效果。我们在使用的时候需要留意的是，教学玩耍需紧密结合确定的教育目标，让幼儿在玩耍中通过独立思考和操作增长学问、提高各种力气。 而在大的玩耍策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育力气的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。玩耍是幼教的

12、最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，玩耍对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不行替代的着用。但是玩耍在教学过程中怎样运用呢？是不是全部活动都滥用玩耍呢？我认为玩耍可灵敏运用。有时适度而止，有时可运用多种玩耍来明辨同一个事理，有时还可以用老玩耍变成新玩法来达到活动目的。 短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力气慢慢消化、实践、总结如园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的阅历就是你身边的金子。 幼儿老师心得体会5 初来到xx幼儿园，又作为一名新老师，听说带的是

13、新小班，我心里不免有一点担忧，新班我能带好吗 能和搭班的老师处理好关系吗 能得到孩子和父母们的信任吗 通过暑期的师德培训，宋老师的话给了我信念。 于是从8月底开头，我就和搭班的老师一起细心地布置教室，迎接孩子们的到来。父母们抱着，哄着孩子来园了，对我的考验也就真正开头了。看着他们竭尽全力地哭喊着：我要回家，我要妈妈。我用在班级组里学来的方法急躁地与他们沟通，组织好玩的玩耍，用各种方法吸引他们的留意。后来与他们熟了，慢慢了解了他们每个人的性格，知道了从哪方面入手，每次看到他们破涕而笑时，满足和幸福的感觉包围着我，那种感觉比我任何欢乐的时候都要甜蜜。时间在慢慢地过去，小伴侣们哭得次数少了，每次也不

14、拉着爸爸妈妈不放了，也会欢乐地和爸爸妈妈说再见了。作为老师，我的内心还是满足。老师你好，老师再见听着孩子们用心的呼喊声，是一种满足；每当看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池边，活动室等等，玩地前俯后仰欢乐地笑时，我体会到的又是一种满足。 用心地观看，我发觉孩子们每天都在进步，教室上任凭走动的现象不见了，饭菜到处乱丢的现象少了， 老师好的问候声多了，相互关怀的小伴侣多了，劝慰小伴侣不哭得多了。我知道，急躁换来的是孩子们的懂事，孩子们的成长，孩子们纯真无邪的笑脸那是对老师信任的印证。 俗话说：知足常乐！孩子们赐予老师的，是他们童言无忌的话语，或是让你倍感温和的一声老师好，或是让你忍俊不禁的一句妙语，有

15、时还是孩子的一个小小的拥抱。孩子这些小小的礼物虽然简洁，朴实，却是世界上最真挚的礼物。我愿努力成为一个有急躁，爱心，匠心的好老师，让每个孩子都能感受到老师的爱。 幼儿老师心得体会6 为提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20年xx教育局于4日，教育局组织了两次幼儿老师培训，我们参加了活动。这次活动真的让我们受益匪浅。在张文霞和马文英的讲座中，我了解了备课和孩子们日常生活的要求。马先生的讲座和教学内容特殊详细，并详细讲解了晨间活动、老师预备和接待儿童和家长、晨检和保健。 通过这次培训，我更深刻地熟识到幼儿园教育工作必需坚持身体、智力、身体、美等教育相互渗透，有机结合，遵循儿童身心进展的规律符合儿童

16、的年龄特点，留意个体差异，教学，引导儿童共性，健康进展，幼儿教育全体儿童爱儿童，坚持乐观，鼓舞灵感指导，合理组织教育内容的各个方面，并渗透到儿童的日常活动中，充分发挥各种教育手段的相互作用，制造适合教育的良好环境，为儿童供应活动和表达力气的机会，以玩耍为基本活动，将教育融入各种活动。 幼儿教育，爱孩子是第一位的，孩子不同于学校生，孩子的自我爱惜力气差，是道德行为形成的保持期，简洁仿照。 我们不仅要做母亲的照看，还要做母亲的教育，从思想质量渗透，教育他们，让他们清晰的概念，引导他们照看他人，让孩子乐观乐观，实事求是，让他们恳切，幼儿园老师应当有奉献、工作、专业、创业的精神，公正地爱每个孩子。 总

17、之，经过这次培训，我们学到了很多道理，学到了很多学问。在今后的工作和生活中，我们应当不断努力守护农夫的孩子，为农村的孩子奉献一生。 幼儿老师心得体会7 培训过程中，老师们扎实的话语基础令我鄙视，这些与读书是密不行分的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能进步自己的写作水平。 一、教育教学工作 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心往做好它。现在的幼儿会提出各种奇希惊异的题目，有时候老师还不愿定能逐一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期我将连续抓好幼儿日常活动常规，培育孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活，学习，玩耍的氛

18、围。 1、培育幼儿讲礼貌的习惯，与人交谈时说一般话。 2、开展好玩的主题活动，让幼儿多动脑，探究题目，发觉积累有用阅历，培育幼儿爱惜环境、疼惜动、植物的情感。 3、多开展一些游艺活动，营造一个幼儿大胆表达、呈现自己的空间。依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地上风，开展好体育活动和户外组织活动。抓晨间熬炼，充分调动幼儿按时来园的乐观性，对个别经常迟到的幼儿，准时与家长取得联系，获得家长的协作与支持。 4、连续抓好户外活动，进步逐日两小时户外体育活动的质量。在充分保证每天户外活动的同时，进步活动质量使幼儿在轻松快乐的气氛中增加体质。结合主题教育为幼儿创设与教育活动相

19、适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。 5、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的.水平上获得较大的进步。 6、时时刻刻把平安放在第一位，结合平安教育开展相关活动，让幼儿受到教育。 二、幼儿卫生保健工作 1、在进餐、上厕所、做早操时，让幼儿养成一些良好的习惯，并能有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生工作，做到“时时透风，日日消毒”，为幼儿创设一个卫生，洁净的学习和生活环境。: 2、在穿服、昼寝时，能自己的事情自己做，进步自理力气； 3、不带危险物品进园，与其他小伴侣能友爱、和谐相处； 4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿懂得基本的卫生常识，熬炼身体、

20、健康成长。教育幼儿爱清洁，勤洗手，做好流行病的预防，提示幼儿少到人多的地方。协作医生给幼儿测查身高，体重和护齿的工作。保证进餐昼寝质量，抓好生活护理，平常多留意提示幼儿喝水，进步出勤率。知道出汗了就要准时更换衣服或隔汗。留意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。 在我的人生中，不需要大张旗鼓，只要能将作为老师的美德连续下往，在不断的自我剖析、自我进展、自我完善实现我的人生价值。 幼儿老师心得体会8 转瞬间，两个月的实习生活就要结束了，在这之前我还是一个在学校彷徨的同学，不知实习的单位在何方。但此刻，两个多月幼儿园实习就这么度过啦!在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和

21、理性分析的。在此期间点点滴滴的事情对于一个实习老师来说是难忘的。 回顾我走过的这些日子，可谓是痛并欢快着，带给我的东西实在是太多太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的付出与回报，还有实习的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都慢慢在我们原来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。 在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求自我。怀着忐忑的心境开头了我第一天的正式实习，在班上，应对一些调皮的捣蛋鬼，让我不知所措;应对一些文静的孩子，我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉了，失落感

22、向我不断地涌来。我在心底静静地告知自我：“我要尽快了解全体幼儿，记住他们的名字，经常与他们谈心，削减幼儿对我们的生疏感。接下来的几天，我在与保育员一起工作中不断地记住孩子的名字，在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象，每一天早晨我会和每个孩子打招呼，和他们一起玩区域玩耍，为的就是让他们留意到我，宠爱我。微笑着与孩子们打招呼，在他们幼小的心灵中留下完善的第一印象。我时刻在他们身边，我利用一切能够利用的时间与孩子们相处，谈天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们开头宠爱我了，宠爱跟在我后面缠着我问东问西。 我那个时刻心是甜蜜的，我的全部努力没有白费，我也开头宠爱

23、上这群孩子了。由于他们聪慧的让我惊异，可爱的让我心疼。虽然宠爱上了这群孩子，可是日常常规也不能忽视。我的指导老师在刚来实习的其次周告知我，常规方面必需不要放纵他们，而是严格要求他们。假如孩子做的不对，你就要批判他，告知他做错事会有什么样的后果，在孩子的心中要树立起老师的威信，该严峻的时候要严峻，课后的时候能够和孩子一起闹，这样貌班级常规才会管理的好。接下来的几天，孩子们开头听话了，遇到问题想到的也是我，我发觉他们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。 对于教学我给自我制定了一系列的方案，并用心向着目标而努力。认真写好教案，教具细心设计。在这几个月里，实习生上课的时间是六周，我基本上各领域的

24、课程都上过了。每次教学都少不了写教案试教修改教学评议这几个环节。给我印象最深刻的是我的第一次教学：由于没有阅历、在班上也还没树立威信，心境显得特别的紧急、可怕这节试讲课上的很糟，可是出乎我的意料是这节课小伴侣们都很认真，课堂纪律还行，可能是我的教具吸引他们罢了，可是我不是很满意这次教学活动。之后我虚心向老师请教，将好的看法吸取过来，重新修改、制定，每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答。在教学活动中，我们要抓住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我发觉自我从第一次教学到最终一次教学，有了明显的提高。在幼儿园，我们每一天都

25、不断地重复着幼儿一日生活支配：带领幼儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等，从中我也学到了一些班级管理方面的阅历。经过这次实习，让我懂得了幼儿园是个布满爱的地方，应对不一样的孩子要学会用不一样的方法，灵敏变通。要经常用心去捕获每个孩子身上的可爱之处、不足之处，帮忙他们去改正。 小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我的指导老师、保育员、孩子们一起度过了我一生中最童真的时间。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态

26、以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期，我有着两个最大的收获： 一是在指导老师的帮忙下，对自我的专业学问以及要求有了进一步的熟识。从备课、试教到带半日活动的实际体验中，逐步完善着自我的专业素养，有了真正的收获阅历; 二是在彼此的沟通中有了更深一层的生活体验，思想慢慢成熟，熟识到待人处事的重要性。信任这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点。在那里感谢我的指导老师以及友爱的保育员这近两个月来地急躁指导，让我学到了许多书本上学不到的东西，收获颇多，你们辛苦啦! 幼儿老师心得体会9 之所以这样想首先是由于教育的过程是以人塑造人的过程，是以优良的职业风范培育品子兼优的同学的过程，老师

27、的职业与其他职业相比，有其特殊性。由于老师职业是“塑造人”的工程，因此，在敬业精神上要求有更高的标准。 敬业是老师对自己所从事的教学工作发自内心的敬重。老师应当首先对自己的职业有清晰而独特的熟识和了解，怀有猛烈的使命感，才能树立起坚决的职业信念，才能对社会上的各种评价作出正确、理性的推断。 敬业首先表现为对职业的宠爱，老师只有真正宠爱自己所从事的教育事业，才能乐观投入教学工作，才能全心全意地引领同学不断地学习，探究、争论、创新。教育工作是特殊细致、困难和简洁的；老师所付出的劳动是任何量化手段的指标所无法衡量的。老师要尽可能地淡化功利思想，一切以育人为上。 老师的敬业精神不仅表现在对教学工作的恪

28、尽职守，以兢兢业业，任劳任怨的太度对待教学工作，以敬重、信任的态度关怀同学，而且表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。现代社会的老师不同于传统意义上的老师，老师奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，勇于创新与制造，锲而不舍的追求新知，乐观探究教育教学规律，热门思想汇报科学施教，开阔视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。 其次是：老师的职业带有表率的特征。同学从进入幼儿园开头，就标志着漫长的师生生活、学校生活的开头。学校生活对同学的健康成长起着特殊重要的作用，其中，老师的一言一行都对同学起着潜移默化的影响，老师的言行既能激发同学探求真理的欲望，也能熄灭

29、同学追求理想的火花。老师切不行轻视自己的品德与言行，而应时刻用“处处是楷模，事事皆表率”来要求自己，以自身的品德影响，教育同学，老师不仅要学识广博，精通为业务，而且要宽厚、慈祥，对同学有急躁，能温顺亲切、公正地对待每一个同学。作为一名现代社会的音乐老师，既要做学业上的老师，又应成为同同学活的伴侣。 可见，我们教育工作者提升自我的敬业精神与职业风范是否对于我们今后的教书育人起着极为重要的作用。 幼儿老师心得体会10 日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特别是幼儿园老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的半一个月以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了

30、“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我,一名今年刚支配的新老师,是应当有所体会的。 1、作为一名幼儿老师要宠爱幼儿，宠爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的坚韧意志、猛烈的自信念和成就感。充分信任自己的力气，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。 2、要有猛烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，关怀幼儿树立创新的意识。 3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有阅历

31、的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。努力为幼儿制造一个轻松、宽松的环境。 4、具有猛烈的求知欲。幼儿老师同样也要学习各方面的学问，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到幼教工作中来。也只有丰富了自己的学问，才能满足幼儿猛烈的惊奇心，满足幼儿的求知欲。 5、具有教育科研的.力气。现在的社会、家长对幼儿教育越来越重视，对幼教质量的要求也越高。幼儿老师必需认真地进行教育科研，总结积累阅历，努力提高自己的科研力气，提高自己的业务水平。 6、了解和把握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的幼儿老师必需具备各种综合力气。 7、具有制造性的设计活动的力气。老师能敬重幼儿，会

32、依据幼儿的认知需要，选择幼儿所感爱好的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，制造性地进行学习。可以使幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫力气得到了熬炼。 8、具有制造性的指导幼儿活动的力气。幼儿在活动中会消逝各种表现，老师要擅长观看幼儿，认真的做好记录。在幼儿遇到困难时，要奇异地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发觉问题，然后赐予指导，使他们能制造性的解决问题。 9、具有较强的教育教学科研力气。要实现教育的现代化和科学化，老师就必需参与教育教学的科学争论。不断探究新的教育规律和教育方法，努力积累有效的

33、指导活动的理论和技术，乐观撰写阅历论文，从而不断提高自身的业务水平，科研力气。 现代创新教育的提出，是国家进展的需要、是时代进展的需要。幼儿教育是我国的基础教育，对人的进展和国民素养的提高有着极其重要的作用。作为一名新老师，我们担负着巨大的责任，为了培育出具有创新精神和实践力气的人才，我们必需成为一名制造型的幼儿老师。 幼儿老师心得体会11 假如说一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温和，教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。卫辉市幼儿园的李合香老师就是爱心传递的主力军，她以独特的人格魅力、丰富的教学技能和阅历赢得了众多孩子的宠爱、家长的赞扬。从教十几年来对工作兢兢业业，获得的荣誉奖

34、项数不胜数，为幼儿园培育了一批又一批的人才。就是在与这样一位专家级老师相处一年多后，让我对“幼儿老师”这个职业有了更深刻的熟识和感悟。 我特殊的荣幸，从踏入工作岗位的那天起，就跟着李老师学习，她教给我的不仅仅局限于教学技能方面，还有为人处世、班级管理、与人沟通等等，她对工作乐观认真的态度和对孩子猛烈的责任心也深深地感染着身边的每一个人。还记得我最初入园时开展教学活动，教学过程全然不是依据预想中的开放，我在上面认真的讲、强调，但下边的幼儿却并不领情，教学效果很不好，活动结束后我自己也很困惑，虽然预备的很充分，但是总感觉自己很被动。李老师在细心观看之后，准时全面的提出了自己的见解，教我从教态、语言

35、、幼儿心情的稳定到教具、环节的设计上，让我更有针对性的去改进和提高。常言道：“学高为师，德高为范”，我认为优秀老师的言行不仅影响着孩子，同时对于身边老师思想和情感的影响价值也是不言而喻的。她就是我成长道路上的引路人和光辉典范。 在日常教学工作中，李老师总是满怀高度的责任心，面对全体孩子，敬重他们的人格，为每一位孩子供应进展机会。有一次开展体育活动谁的力气大，李老师奇异地设计玩耍情境，充分调动孩子乐观性，在自主探究、争辩、尝试之后总结都有哪些好方法，并鼓舞那些不爱表现的孩子大胆的表达自己的想法，促进他们在品德、智力、体质等各方面的进展。李老师还强调我们，传授给孩子的内容必需精确科学，要对孩子所学

36、的学问负责。老师所传授给孩子的新学问，第一印象会根深蒂固，教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。这样就要求我们自身应不断的去学习，慢慢深化我们的学问并精确的传达给孩子。 在班级管理工作中，她同样做的特殊精彩。中班的时候，班上有位家长特殊关注孩子的教育，但总是有着自己的一套教学理念，为此经常对我们的教育方式进行教育、评价，这时候李老师并非一味的拒绝或连忙认同，而是用她强大的专业理论学问和教学阅历劝告家长，慢慢地这位家长开头乐观主动地协作我们的教学工作。李老师总对我们说，作为幼儿老师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责，当家长把他的心肝珍宝送到我们这里时，就要知道我们的责任有多重

37、，我们不仅要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，关怀孩子。同时也要担起老师的责任，培育孩子良好的生活、学习习惯，培育幼儿与他人合作、沟通合作各方面的力气。 世上有很多东西，赐予他人时，都是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会问：“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱孩子的方式有很多种，一个布满爱意的微笑、一句亲切的话语、一个微小的摩挲都能激起孩子的小小涟漪。李老师在用自己的真心爱孩子，用各式各样的方式关怀孩子，这些不仅是我们能看到的，孩子和家长更能深刻地体会到。爱不是索取，也不是等价交换，而是付出，是赐予。可能老师不像伟人，不能象伟人一样受万人仰慕；老师也不是英雄，不能象英

38、雄那样树碑立传，流芳千古；老师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比教而言，老师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，但也正是由于有了老师的这种无私的爱，才更显得崇高无比。我们始终信任：桃李满天下之日，便是爱满天下之时。 幼儿老师心得体会12 童年是欢快的，童年时期是一个人成进步程中最幸福的时期，作为伴随每个珍宝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和欢快。看着每一个欢快生动的珍宝，等待他们的来日会更好地面对竞争猛烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅要把握丰硕的学问、高等的技巧，更应当领有一个乐观向上、能够自我调整的心理态度，让我们的珍宝赢在起跑线上，我们更应当关爱珍宝的

39、心理健康。儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培育爱好、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄，细心观看有利于早期发觉、及早干涉。 幼儿园的孩子共性因人而异，每个孩子都必要大人的关爱和领导。对自主见识强的孩子，家长应留意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思考及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱协作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，敬重别人的看法，疼惜与小伙伴之间的友情，不把本人的方法强加于人。提示孩子不要有点成就就傲慢或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教

40、育孩子要有精确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的请求，要坚决谢绝。制造环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的态度外，还有与自己不同的立场，从中领悟到友好相处、独特玩耍带来的愉悦情感，慢慢打消自我核心的心理。 另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析，乐观地对他们进行心理弥补教育，尽量接受环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一起，由于长辈们的特别溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小伴侣交往的障碍。长期下去，他们不宠爱和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。对待这一局部幼

41、儿，请家长充分留意到，顾及到幼儿心理进展的特别时代，准时与幼儿园老师协作使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的进展。这是一个不容疏忽的问题，在幼儿园里普遍存在，愿望家长和老师充分顾及到这一些特殊家庭情形的孩子，让孩子在关爱之中养成活跃向上的性格。 还有一类幼儿特殊顽皮，家长和老师都特别头疼，但是不是不解决的方法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，可是假如换种方法准时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要留意把握一个度，无论孩子如许调皮，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供应自

42、我服务及为别人服务的人，从而增加孩子的他人意识。要以乐观乐观的人生态度去看待生活，去关怀他。父母的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌生关怀群体、关怀父母、关怀同伴、情愿共享的精良品质。 总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培育一批可以适应古代社会进展，可能赢在起跑线上的阳光珍宝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。 幼儿数学教学活动是很多老师都比较头疼的，觉得数学活动不好组织。曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比较困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不依据幼儿实际状况设计数

43、学活动教案，觉得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教育活动其实很好玩，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。 一、数学活动设计 中班的孩子年龄小，思维方面还存在于具体形象思维，将数学活动设计成具体的情境，让幼儿在玩耍中学习是特殊符合幼儿特点的，活动的效果也很好。如在“比较大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的玩耍中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比较感知每个人点卡的数量多少关系，特殊情境化的设计，让孩子们在玩耍中把握了多、少、一样多。在如在“依据大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小

44、不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系。在依据大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆依据大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。类似这样的活动还有很多。中班的数学活动设计成具体的玩耍，有确定情境性，可以加入体育活动，这样活动能满足小班孩子的心理特点，孩子们在玩耍中欢快的学习，在运动中欢快的习得。 二、数学操作材料的设计 操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是特殊重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆布那些

45、材料了才能有更深一步的把握，这是关键。在操作材料方面给幼儿供应的是幼儿所生疏的、经常接触到的，如在“熟识图形”中，给幼儿供应的是饼干，买来两种形状的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中熟识图形。在“学习四以内的点数”过程中讲活动设计成“水果舞会”，给幼儿供应了各种水果块，幼儿依据要求制作出相应的水果串。在“依据颜色分类”的活动中供应的学具是幼儿宠爱的小汽车，幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场。操作材料的供应也应结合相应的活动情境，这样活动更整体、完整。 三、数学活动中老师的指导 对于中班幼儿来说，数学活动中老师的作用也是特殊关键的，不仅只是单纯的给幼儿供应材料和适当的引导，在很多时候需要确定的教授

46、，如在“图形分类”活动中教幼儿辨别不同颜色和形状的图形的时候，引导幼儿表述图形特征，幼儿这个时候往往会表达不清楚，老师这个时候应当告知幼儿正确的表达方式，如：“红色的三角形”“绿色的小圆形”等等。另外老师的示范也比较重要，比如在活动中应当给幼儿示范正确的点数方法，示范排序方法、比较、对应方法。老师有意识的把学习数学的方法贯穿其中，这样最终提高的是幼儿学习数学和思考操作的方法。 四、数学活动内容的选择 作为幼儿园阶段数学教育的最终目的，我想有以下几方面：一是要培育幼儿学习数学的爱好；二是数学要为生活供应关怀，能够结合自己的生活阅历；三是有一个基本的数学学习的方法。其中其次点是特殊关键的，老师应当

47、抓住身边的教育契机对幼儿进行教育，围绕幼儿日常生活中生疏的大事让幼儿学习数学学问，幼儿能随时随地学，不断地积累学习阅历。如吃午点苹果时，让幼儿先观看发觉盆子里有许多块苹果，小伴侣一个人拿一块，感知一和许多的关系。如我在午餐前，让幼儿分发碗和勺子时，就引导幼儿发一只碗后就在碗里放一把勺子；做操时，一个小伴侣站在一个点上等等，这个是比较多少的对应重叠方法。孩子们带来许多水果来开展熟识水果的活动时，带领幼儿一个一个的点数，孩子们学习了点数。看天线宝宝的动画片时，引导幼儿观看四个宝宝不同的颜色和电线特征就熟识了颜色和图形。这些都是教育，其实生活中布满着数学学问，只要我们老师能够留意观看，教育的契机特殊多。 五、数学活动环境的充分利用 幼儿与环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系，丰富的环境刺激幼儿的感知，学问起着重要的作用。因此我留意为幼儿创设与数学活动相适应的教育环境，为幼儿供应活动和表现的机会和条件。特定的环境可使人产生相应的态度，心情、情感。创设好的环境，可以激发人产生某种心情的态度，强化人的某种行为，从而产生情景效应。如在“熟识圆形”的活动中，我在教室里布置了