幼儿教师教学心得体会(15篇)_1.docx

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1、幼儿教师教学心得体会(15篇)幼儿老师教学心得体会1 做为一名幼儿老师，不仅仅应有确定的文化专业学问与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件。爱是一种无形的力气，幼儿应在布满着爱的精神环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用当然很重要，然而制造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠老师的爱心。老师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生平安、快乐、乐观的情感与心理状态，促使他们更乐于去观看、尝试、探究与制造，从而进展他们的智力。所以，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。 随着社会的进展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一

2、名合格的幼师光有爱心是不够的还要有足够的急躁。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简洁的问题有时会问你许多次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的急躁，急躁的去教育他们，急躁的去订正他们的错误。记得我们班有个小伴侣他有一个很不好的习惯，那就是经常会把手放在嘴里津津有味的吮吸，刚开头我只是简洁地提示他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发觉他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种状况我便急躁的和她讲道理告知他这样是很不卫生的，同时我会特意的支配他多做一些手工，分散他的留意力

3、。支配离他近的小伴侣时常的提示他，同时我又准时的和她的父母做了沟通，希望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的急躁工作这个小伴侣最终改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出急躁在幼教工作中是多么的重要。 和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常的生活中，作为一名有责任心的幼儿老师我会去细心的观看每一个孩子的特点。发觉他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照看他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。 我很兴奋，通过工作实践，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的许多圆满，希望在今后

4、的工作当中多能和老师进行沟通并吸取阅历，把工作做得更好。 幼儿老师教学心得体会2 幼儿园的老师们，整都是很劳碌的。劳碌的完成了一天的工作，静下心来时，有时还牵挂着，白天围围着自己的那群可爱的孩子,虽然有几个调皮的小伴侣间或会埋怨说：怎么那么烦人啊!一点也不乖。但是回过神来想想，她们毕竟是孩子，调皮乃是他们的天性，我不行以失去教育他们的信念，应当把自己也当做小孩，把事情简简洁单地解决了，由于原本天真的孩子们就不存在简洁的问题。 最近工作之余，我也总是在琢磨，怎样才能让小伴侣在特殊混乱的状况下，能快速安静下来听老师讲话，也经常地试过几种，例如让他们排队搭成长长的小火车，毛毛虫，在班级里面小伴侣也很

5、宠爱玩教具，甚至有的时候老师在说上厕所，也有的小伴侣无动于衷，幼儿心理学书上有讲过，小伴侣在专注一件事情的时候，他是不会去听你在讲什么的，但是我还是会尽量让他们有团体意识，反正关于纪律方面的管理我做的不到位，还是觉得冯繁老师比较有权威，那些调皮的小伴侣到了她的面前，似乎总有方法制服，也怪我自己对小伴侣不够的了解吧，对于“纪律”这个方面，我真的要好好学习一下。 在班上也有在上课，上国学 识字 主题 美劳 这些课程，作为一个新的老师，课程交到我手里，我确定会全力以赴，讲能让小伴侣简洁接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不会退缩，或许我犯了很多很多的错，但是那些错也是为铺路的一个过程感谢各位领导

6、的包涵，感谢冯繁老师的细心教育。在家里，什么不想做，不愿做的，解决不了的事情，总是丢给家人处理。不管不顾，现在出来了，才懂得他们的辛酸，才明白自己的无知，才后悔那句书到用时方恨少! 我很宠爱这里，一下子熟识了这么多的人，每天忙劳碌碌的工作也不就是求一个结果，在我们都在为结果努力奋斗的时候，付出的过程也是幸福的，它包含着太多的含义，汗水体会 感受 欢快.每一天打卡的时候，我总是看看墙壁挂着的名人名言，我真的觉得那些名人说的话一针见血，记忆犹新我想也正是由于那些话才激励着我向前奔跑，似乎那种感觉，比你说一百遍我要努力，来的更有意义! 幼儿老师教学心得体会3 作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好

7、机会，观摩领悟园内优秀老师李老师的活动磁铁，李老师是一位阅历丰富的老老师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、布满自主性的科学活动呈现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且特殊感爱好的一样东西，李老师则奇异地通过生成性的活动把它同幼儿的生活阅历亲热联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做玩耍的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探究，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我推断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，李老师身上所表现出的”二期课改”

8、的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。 通过观摩李老师的活动，结合对比自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受： 感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新老师必需思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时准备着活动的质量和效果。假如我能面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力气，培育他们的实践力气以及自我学习的力气，那么这就是跟上了”二期课改”新理念的步伐了。 感受之二是活动中我应敬重每一幼儿共性，留意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是”我该如何教”，而忽视了”幼儿如何去

9、学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受三就是在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特殊重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与爱好，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在老师指导下主动的，富有共性的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受

10、，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体状况具体分析，多让孩子说说自己的理由。 幼儿老师教学心得体会4 第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的老师，能参加这次的竞赛倍感荣幸与傲慢。在这次竞赛中我获得了全能二等奖，声乐组其次名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。与以往的老师技能大赛相比，这次活动更能呈现现代幼儿老师的素养和风采，更能体现老师的综合素养。活动的竞赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对老师素养和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在竞赛中充

11、分施展自己的才能。通过这次竞赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。 回想竞赛时看到参赛的每位幼儿园老师的精彩表现和表演，我们不得不信任：由于竞赛，每个人都做了充分的预备；为了竞赛，每个人都尽己所能地表现；虽然竞赛结束了，但回想起竞赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧急尤其是在个人才艺竞赛环节时，由于担忧会怯场，所以心情始终不能宁静，在等候的时候始终在走廊外来回踱步。还好在竞赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。但是在讲故事时，我当时由于可怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一

12、下，还是感觉自己的阅历不足，明知道错误消逝在哪里，却没有准时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不行能都是完善的。整体来说，我在这次大赛中得到的阅历远远超过我历来积累的阅历，也会成为我工作以来最重要的插曲。 通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达力气和理论水平上还需要加强熬炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深化的探讨，所以要加强自己的.专业学问，在日常教学中留意积累阅历，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他老师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路

13、走。还有就是在心理素养这方面我也要虚心学习，而心理素养我感觉是和自信念相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。 同时，我特殊感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加竞赛。还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就始终尽自己最大的力气关怀我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的关怀，真心感谢成长的道路上有你们的关怀，我会连续努力，连续加油。 当大赛结束后，我还沉醉在大赛的过程中，由于有太多的东西值得我去回味，虽然我一次“消化”不了那么多的学问，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。虽然这次竞赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以

14、此次竞赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加老师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。 幼儿老师教学心得体会5 幼儿园的看图叙述课和常识课，一般都是接受几张图片一问一答的形式进行教学。由于枯燥无味，幼儿的学习乐观性也不高。依据幼儿园工作规程中提出的“将各方面的教育有机结合起来，相互渗透和综合”的教育原则，我在看图叙述课和常识课中配以“背景音乐”（选择与教学内容相吻合的音乐协作教学。在课堂上，这种音乐犹如一张无限大的背景画，故称“背景音乐”），意在借助音乐理解图片内容，借助图片理解音乐内容，取得了较好的教学效果。 如在进行小鹿得救了的看图叙述中，我依据情节变化

15、，配以不怜悯绪的音乐：当出示第一幅图“小鹿在河边喝水”时，配以鸟雏啾啾、溪水潺潺的音乐，使幼儿犹如置身于大自然的美景之中。当出示其次幅图“小鹿身后消逝一只大灰狠”时，音乐突然变得紧急、急促，幼儿心情马上随之变化，有的甚至惊叫起来。他们在为小鹿的安危担忧，并乐观为小鹿想出不同的脱身方法。当消逝第三幅图，由于小动物们齐心协力，最终战胜了大灰狠时，音乐慢慢舒缓，幼儿的心情也随之稳定，他们为战胜大灰狠而兴奋，为小鹿脱险而兴奋，纷纷用语言表达自己的喜悦心情。一堂课下来，幼儿留意力很集中，学习兴致很高。他们在叙述图片时，超出了图片的内容，充分显示了孩子们天真烂漫的想象力。又如常识课“熟识四季”，在逐一消逝

16、四季图片的同时，伴以漂亮欢快的音乐。在老师的语言提示下，幼儿边听音乐边看图片：从美丽的琵琶音中想象春天小河的流水，从轰隆隆的震音中想象夏日的雷雨，从舒缓光明的音色中想象秋日的天空，从时而紧迫时而舒缓的旋律中想象冬天的雪花飘舞。由于音乐形象鲜亮具体，加上直观的图片，视听结合，便产生了情景交融的效果，从而可以唤起幼儿再现生活，产生丰富的联想。在感受四季景色的同时，幼儿较快地把握了四季的主要特征。此外，教幼儿学诗歌也可用这种方法。 通过实践，我认为，在幼儿园以传授学问为主的课堂中，配上相应的“背景音乐”有以下几点好处： (1)有利于激发幼儿的学习参与性。幼儿的爱好特点是易被那些新奇、变化的东西所吸引

17、。静止的图片配以动听的音乐，易于吸引幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，从而激发幼儿学习的参与性，使其在主动学习中猎取学问。 (2）有利于培育幼儿的想象力和制造力。幼儿的思维特点是具体形象。在图片的关怀下，音乐的鲜亮性、具体性易唤起幼儿再现生活，产生联想，开放想象。由此产生的一系列心理活动，对进展幼儿想象力、思维力是特别有利的。 (3)有利于向幼儿进行品德教育。通过音乐激发幼儿情感，并以此为中介，陶冶幼儿情操，从而达到品德教育的目的。 (4)有利于培育幼儿的音乐感受力。由于音乐和图片内容相吻合，情节具体，形象鲜亮，使幼儿在获得学问的同时，对音乐感受力也得到了相应进展。 总之，运用音乐与语言相结合，音

18、乐与具体形象相结合的手段对幼儿进行语言常识教学，实质上是将各方面的教育有机结合起来，相互渗透和综合，从而全面提高幼儿素养的一种尝试。这种尝试还很不成熟，有待于同行们进一步探讨、摸索，以求取得更好的教育效果。 幼儿老师教学心得体会6 端午节前夕，我们一幼、当湖、林埭幼儿园的全体老师在一幼的多功能厅一齐观看了上海红黄兰幼儿园的特级老师蒋静的大班科学活动我的体重我知道的录象。这一天，大伙来得早早的，静静地看着录象，领悟着特级老师的教学风采与教学魅力。在这国定假期的第一个早晨，我们着实享受到了一份精神上的.大餐。 虽然，我发着高烧;虽然，我曾经在现场看过蒋老师的这一堂精彩的教学活动。可是，当我看完录象

19、后，在心中涌起的是对蒋老师深深地折服。由于身体关系，没能在活动后准时写下点滴感受。今日，我还是准备写一点吧，虽然有点晚。 我们在教学活动中，常常觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我们要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么，为此，我还做了一个课题幼儿课堂问题生成的老师回应策略，课题虽然已经结题。说实在的，在实际的课堂中，对于这一方面，我还是不得要领。 看蒋老师面对孩子轻松地应答，她毫不阻挡孩子有什么新的想法，她也乐于关怀孩子解决问题。在活动中，她以幽默、轻松的语言营造了一个宽松的学习氛围，让孩子感到亲切、感到欢快，使孩子乐在其中。我想：这就是她的魅力所在。 蒋老师带给我们的何止是她在

20、良好的师幼互动上的风采，她在目标的定位、活动内容的选择、活动过程的把握上均给我们一线的老师以有力的示范与引领。此次活动让我们收益不少，在教学上我们会进一步改进，形成自己的良好的教学风格。 幼儿老师教学心得体会7 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而父母是最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。现在的社会竞争日益加剧，如何使自己的孩子不输在起跑线上，在竞争激烈的社会中立于不败之地以取得成功，这是对现在的父母在教育子女的问题上提出的一个更新层次的要求。 1.家庭和谐，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境 所谓“近朱者赤，近墨者墨”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程

21、，就会造就不同的人物性格。除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围，还应乐观和孩子交伴侣，努力消退我们之间的“代沟”：给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但准时把握了孩子的思想动态，还培育了孩子的乐观自信的良好品德，为其今后的成长与学习夯实了应有的心理基础。 2.身为父母，应让孩子从小养成好习惯 我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，大部分习惯是在幼年养成的，应当在幼年时期特别留意习惯的养成，习惯养得好，终生受益;习惯养得不好，则终生受其累。”勤恳是孩子必需从小养成的一种好习惯，同时遵守时间、文明礼貌、敬重父母、长辈，这些在教的时候也必需身体力行，潜移默化地让孩子

22、学会。信任从小就爱劳动、好学深思、关怀和怜悯他人的孩子，将来确定会成为幸福的人。特别是养成孩子的阅读和劳动的习惯，孩子的很多毛病都可以用阅读和劳动来关怀他们改正。书本中的学问和道理能让他们得到良好的指导，而劳动可以让他感到一切来之不易。养成良好的生活和学习习惯，做自己力所能及的事情。在对好习惯的培育上，家长确定要坚决立场，持之以恒，这样才能为孩子将来的学习和成长打下坚实的基础。 3.要熬炼孩子的士气，使他们更独立、自信 孩子想要在学习、生活中获得成功，必需培育勇敢的精神，有了这种精神孩子就会表现得自信。而熬炼孩子的士气，其实常常是对父母的考验。有时父母仅仅是为了孩子的安危而担忧，牺牲了孩子熬炼

23、自己的机会，其实这样对对孩子不利。父母更多地是为了爱惜自己的感情不要受到万一可能发生的危险的损害，可怕自己不能随由此而带来的沉重打击，因此为了保险而加倍地爱惜，使孩子养成缺乏士气不自信的弱点。孩子有时候是反感父母老是像放风筝一样用绳子牵着他们，也反感父母过分细腻地表现出那种关怀，这样在别的孩子面前他们会觉得自己很没有力气，当他们看到别的孩子放心大胆地自己玩，而自己老是被父母陪着会特殊厌烦，觉得父母多事，有时候甚至会产生逆反心理。所以父母要敢于放手，大胆地鼓舞孩子去做他们能做的事，做一个勇敢的孩子。同时也可以培育孩子的独立性，坚韧的毅力和良好的生活习惯。 我们班每个孩子的共性都不相同，有的孩子活

24、泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们生疏的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变的很可怕，不敢说话。这种可怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。 可怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种可怕的性格，我们要努力为幼儿供应“说”的.机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 4.留意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样 三字经中有这么一句：“养不教，父之过。

25、教不严，师之惰。”而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个邻居，夫妻二人都是所谓的粗人，不但与书无缘，还每天出口成“脏”，满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。由此可见，我们做父母的对子女的影响真的很大。所以我们平常确定要留意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。 5.循循善诱，因势利导，培育孩子的学习爱好 教育专家指出，爱好是成功的第一动力。把这个观点运用到学习中，那就是说，只有对学习产生深厚的爱好，才会去主动投入到学习中

26、去，才会取得优异成果。 6.抓住幼儿的闪光点，准时赐予表扬 让幼儿布满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小伴侣发音不标准，我亦不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。 上述这些只是平常教育心得的点滴，幼儿教育是一个简洁的系统工程，每个孩子都是布满希望的朝阳，每个孩子都是将来社会的栋梁。我信任，只要我们做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们确定都能取得成功，走向辉煌。 幼儿老师教学心得体会8 老师是启明灯，为同学开启人生的光线;老师

27、是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己;老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望。从小就希望成为一名人民老师的我，如今，正站在儿时幻想之船上扬航前进，担当着一名光荣的、培育祖国花朵的人民老师。 时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年老师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中，我收获很多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。在这一个月多来深化教学实际中，我发觉有些学问点自己懂但要使得同学懂并不是件很简洁的事。要教好一个同学不难，但要教好每个班的同学就必需真正全心全意付

28、出。 在学校领导和有阅历的老师的关怀下，我各个方面都有了很大的进步。特别是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让我知道对工作认真，就是对祖国的将来负责。所以在教学上，我更加留意观看、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的状况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都特殊清楚，于是就“有的放矢”了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者，参与者，主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。 1、培育孩子多种爱好爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽孩子学问面，为孩子的学问注入新颖血液。 2、认真钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概念，每

29、句话、每个字都弄清楚，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料;深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消逝的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 3、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。 4、要提高教学质

30、量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作。 5、授课学校和老师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，通过讲课听课不仅可以学习到别人的阅历，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和争论，将一些听课得到的感性熟识归纳为理性的熟识，发觉自己教学中的不足，通过取长补短，相互沟通，改进自己的教学，就可以共同提高。 通过讲课我明白自己现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，

31、前辈的指导下，取得更好成果。 幼儿老师教学心得体会9 度过了花红柳绿的春天，度过了炎炎烈日的夏季。也度过了我劳碌了一整个学期的生活，现在又即将迎来我们崭新的新一学期。面对将来新学期的工作，我做了很多的方案，面对我过去一学期的工作，我也有很多的心得和体会。接下来，我就来谈谈，我作为一名幼儿老师在过去一学期里工作的心得和体会。 这学期是我来到xx幼儿园工作的其次个学期，相比起去年下半年在xx幼儿园里的工作，我在这学期的进步是特别巨大的。不说在力气方面，仅仅是在心态方面，就有了很大的转变。 在心态上，我由上一个学期刚来到xx幼儿园的约束和焦虑转变为了这学期的平和心态。还记得，我第一个学期，刚来到幼儿

32、园的时候，由于不生疏学校内的环境，也不生疏学校里的老师，总觉的和他们有一些距离感，所以在学校里工作，我始终有一些放不开自己。有时候，犯了一些错误，园长批判了我几句，我都可以难受和难过一成天。觉得自己受了很大的委屈，也焦虑自己的不争气，但事实上，园长也是希望我能更加的进步。可能到了这学期，我已经慢慢适应了这里的环境，也慢慢的适应了和老师，孩子们的相处模式。我对于和他们之间的相处不再冷漠，不再刻意的保持距离，我试着放开自己的心扉，试着放开自己，然后就收获到了慢慢的幸福和欢快。虽然有时候我照旧会在工作上犯一些小错误，园长也照旧会不留情面的批判我。但是对于这些批判和反对看法，我已经养成了一个平和的心态

33、，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正视自己的缺点，努力做到改正。 在力气方面，我由第一学期刚刚过来只知道跟着xx老师后面，做一些打杂工作的等级，已经练就到了现在可以单独带一个班级的力气水平了。在课堂上，我也把握好了如何快速的让孩子们进入到学习状态中的技巧，如何让他们更简洁更轻松的接受学问的技巧。也学会了如何有效的化解他们之间的冲突，让他们在我的引导和教育下，健康而欢快的成长。 在这学期里，不仅仅是我自己有了变化，xx班级的小伴侣也有了很多的转变和进步，他们比上学期要更加的听话，要更加的懂事。但是面对下一个学期的工作，还有更多的挑战在等着我，我照旧不能够放松，照旧要连续加油和进步。 幼儿老师教学

34、心得体会10 最近读了阳光女性一书，让我认清自我，洞悉世事、理解他人、打欢乐灵的窗户，让温和、理智、和谐的阳光置于心田，成就一个精彩、绚烂、美丽、幸福的人生。也令我这个从事幼教二十几年的一线工作者再次回顾自己的幼教之梦，梳理着自己的欢快、成长、制造和幸福。 那是高中毕业的第一个秋天，圆了我的老师之梦，成了一名乡村幼儿老师，从事着太阳底下最光辉的职业。这对刚刚走出校门的懵懂女孩来说无疑是一个最大的考验。但我内心是忐忑与幸福并存的。当我怀着感动而惊奇的心情走进幼儿园，听着孩子们那甜甜的、布满天真稚嫩的“老师早”“老师好”，我的心都醉了。幸福第一次扬溢在我脸上。这使我下决心尽自己所能做一名优秀的幼儿

35、老师。 早晨，我会以微笑迎接着每一位家长和孩子，由于老师的态度直接影响着孩子一天的心情。不管是男孩还是女孩，漂亮的、不漂亮的，我都会关怀他们整理一下衣服，摩挲一下他们的小脸，叫一声他们的名字，轻轻地跟他们说几句悄悄话。由于老师每一份的关切和爱都会让孩子得到心理上的满足，感受到老师在爱他们。记得一天早上，强强的妈妈跟我说，昨天强强在路上连蹦带跳的，兴奋得不得了，他告知我老师今日摸我的头了。我不知道老师一个不经意的动作会给孩子带来那么多的欢快，从今，我更加不吝惜这个极其简洁的动作，特别对那些性格内向，不爱说笑，自卑感强的孩子。摸一下他们的头，拍一下他们的肩，或抱一下，搂一下，都会使孩子们欣喜，并在

36、他们的心灵处留下深刻印象，感受到老师是爱他的。这种体现在孩子心里的幸福不正是老师最大幸福吗！ 然而，幼儿老师没社会地位，没过高的工资待遇。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子欢乐、哄孩子不哭、喂孩子吃饱的角色，被人瞧不起。那种不被家人理解、不被社会认可、被家长误会、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我们幼教人深有体会。记得我班曾有一个叫智勇的孩子，妈妈弃智勇父子而出走，从今爸爸酗酒，把怨气撒在了全部人的身上，包括可怜的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我们，看到布满恐惊和哭泣的小智勇，我的心碎了。一种母爱驱使我一边抱起孩子一边与智勇的爸爸理论。而换来的是爸爸的白眼和冷冷的嘲讽：“多管闲事，不

37、就看孩子的吗！看好你的孩子就行！”家长的不理解曾让我退缩过。但小智勇的无助眼神和孩子们的笑声，驱使我挺直腰杆，重拾我的幼教之梦。更加让我给与智勇母爱和家的温和：一个吻、一个拥抱，甚至把智勇带回自己家，洗个澡、换件新衣服，买个学习用品等等。渐渐地智勇的脸上又有了天真和笑容，爸爸也被我真诚所感动，据说不再酗酒，对智勇也关怀有加。最终有一天我听到：“对不起了老师，感谢您对智勇的照看”听到智勇爸爸憋红脸说出的话，我幸福的笑了！还有比被家长理解更让人欣慰的吗！ 幼教之梦使我宠爱幼教这个岗位，让我捧出一颗火热的心去宠爱、生疏孩子，了解、关怀孩子，与孩子真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠。记得

38、一次户外活动时，多多跑来问我：“王老师，你有没有好伴侣啊，你的好伴侣是谁啊？”我笑着回答道：“我的好伴侣是你们啊！”突然强强大声说道：“老师就是老师，老师不是伴侣，要是伴侣，她为什么不和我们一起玩滑梯、跳房子啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开头谈论起来，我一时不知如何是好。这时琪琪跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去荡秋千吧！”说完，不由分说 的拉我来到秋千前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的坐在了秋千上，虽然我自小就晕秋千。但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很幸福。由于我在他们心中不再是那个遥不行及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信任的伴侣。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的

39、感情更深了，于是我常常以伴侣的身份和他们沟通，引导他们正确的和伴侣相处，在一次次感情的沟通中，萌发他们爱的情感，熟识伴侣间的友爱。让我惊异的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，我嘶哑着嗓子去给小伴侣上课，刚走进教室，孩子们就围了上来：“老师好！”“老师的衣服真漂漂亮！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”立即整个活动室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。 当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小伴侣举手提议：“老师，我们今日学唱歌吧！我们能自己跟着录音机学，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事

40、的孩子，只知他们平常爱惹我生气，不知他们竟也知道关怀我！餐点时，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发觉孩子们已经学会爱别人了，这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”此时此刻再一次让我感受：爱是一种情感沟通，也是一种幸福的体现。幼儿园老师心得幼教之梦的喜与忧离不开同事的关怀、领导的关怀。二十几年的生活和工作中，每一位同事和领导都是我的一面镜子，教我学问，教我阅历，教我换位思考，教我时刻反思自己，教我成长，教我不停的进步，使我这个懵懂女孩蜕变成一个真正的幼教之人。这其中的幸福岂能用语言来表达！ 幼教之梦让我

41、在这方园地里收获来自孩子、家长、同事和领导给与的幸福。同时也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十几年来，先有父母的支持和疼爱，后有丈夫的理解和关爱，让我这个幼教之人没有后顾之忧的一路前行，幸福、自如的转换着各个不同的身份角色，让我真正体验到了幼儿老师这个职业的独特感受。也让我更坚决了自己的幼教之梦。虽没有过多的荣誉和财宝，但我收获了幸福！永久的幸福！ 幼儿老师教学心得体会11 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让同学听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是特别重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教

42、案的生疏，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动乐观活动的保证；能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反

43、馈。这就需要老师深化钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 老师要转变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设同学可能消逝的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。 现在的孩子个个都是珍宝，是父母的珍宝，家人的掌上明珠。身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们宠爱他们，同时更要教育好他们。 没有最好，只有更好。既然我宠爱教育，选择了教育作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也信任，在教育教学我会不断地充实、完善自己，争取做一位精彩的幼儿老师。 幼儿老师教学心得体会12 在与孩子接触的这些日子里，我切实感受到了孩子们的可爱

44、，也切实意识到工作的不简洁：每一个环节，每一次沟通，每个孩子的脾气、共性，每句话的轻重缓急都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下欢快地玩耍;当闭口不吃的孩子咽下最终一口饭;当不认真上课的孩子在我的教育下乐观举手发言;当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的.梦乡;当孩子们拿着插好的玩具得意地向我呈现我的心被欢快所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要!无论做什么，需要就是存在的理由。 前段时间身体不好，我休息了三天，后来来上班，想不到孩子看到我都特殊的兴奋，对我也特别地亲热，几位孩子还关怀地问：“老师你到哪里去了?”“老师，你身体好了吗?”“老师，我很想你。”“老师，你还会走吗?”一句句关切的

45、话语让我感动万分，这发自内心的关爱出自孩子们之口我有点喜出望外，平常孩子并不擅长主动与人打招呼，特别有几个孩子很少主动与人打招呼，有时连自己的老师也“懒”的理睬，可是今日他们都勇敢地说出了自己的爱，想想我们自己，在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说：“我宠爱你，我爱你。”孩子的感受是直观的、直接的，我们不懂得表达，他们怎么懂得感受，孩子不会感恩真的能怪孩子吗?当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时，我们得到的何止是一句关怀的话语，而是更多地关注到了孩子们主动去观看四周的事物，去关爱生活四周的人，孩子们从内心慢慢地健康、欢快地成长。 我想当好一名幼儿园老师，对孩子就要布满爱。教育是爱的教育，作为老师

46、，就需要付出爱心，微笑的对待他们，蹲下身子倾听他们的心声，用温存的话同他们沟通，让他们感觉老师其实就像妈妈一样疼爱他们，关怀他们。平常总觉得孩子小不懂得感恩，只有我们对孩子不断地付出。同时我们也应当敬重他们。孩子是顽皮的、活泼好动的，孩子们在一起，难免会有磕磕碰碰，或者犯一些小错误。此时，我们不能马上扳脸，大声呵斥，孩子或许马上变乖了，可是，从今以后，孩子打心底就会抵触我们。问题就这样产生了，再想解决就变得相当困难。所以，为了避开这类问题的产生，我们在处理这类问题时要做到细心、急躁，重要的是，用心观看并分析孩子犯错缘由，依据不同的犯错状况急躁教育孩子。 做好家长的工作也特殊重要，家长把孩子交给

47、我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所转变、欢快成长，所以，我们就要勇敢担当起这份沉甸甸的责任。孩子是天真惊奇的，他们总会问我们为什么呀，假如我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿老师，我们在平常工作、生活中就要不断丰富自己的学问，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。 我没有丰富的阅历，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中慢慢增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。 幼儿老师教学心得体会13 作为一名幼儿老师想要教育好孩子们，哪拥有急躁和细心是必需的，除此之外自己

48、的专业力气也是要足够强，否则很难教育好孩子们。而作为幼儿老师的我们和别的老师又有所区分，虽然同样都是老师，但作为幼教的我们，不单单是担当着教育孩子的责任，更是要照看平常他们在幼儿园里的生活，而孩子们又是脆弱的，即便是犯下了错误，也不行能能够像批判高中生那样去批判他们，所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。否则一旦自己的态度过激，难免会对孩子们造成损害，而假如不认真严峻的和孩子们讲这件事，孩子们又不会怎么听，所以把控好一个度就很重要。而这样的一个度是很难直接学会的，需要的是不断的积累，总结，自己慢慢的就能够感悟，琢磨出来。而我们作为幼儿老师，很多时候孩子们会学习我们的行为，所以我们需要以身作则，很多状况能做，很多不能做，都是需要分清楚的。或许在我