幼儿园社会教案汇编15篇.docx

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1、幼儿园社会教案汇编15篇幼儿园社会教案1 活动目标： 1、萌发制造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。 3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。 活动预备： 阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质预备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料. 活动过程 一、感知乐音和噪声. （1）幼儿随着漂亮的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 （2）幼儿自由谈论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样? （3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

2、老师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区分乐音和噪声。 （1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 （2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用漂亮的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。 （3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。老师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 （4）老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 老师小结：奇异的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要把握音量，不要把乐音变成噪声。 三、了解噪声的危

3、害。 你们还听到过哪些噪声？你们宠爱噪声吗？为什么？ 四、制造安静的环境。 （1）噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来削减噪声呢？哪些地方特别需要安静？ （2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸 上画上睡觉的小伴侣，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。 延长活动 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。 观看记录： 活动课“乐音与噪音”中，我问：“噪音会给我们带来什么损害？”子浩大声的回答：“人听了，睡觉的时候睡不着，还有耳朵会聋的”。子儒不等子浩说完就抢着说：“还有别人在

4、说话的时候不能大声说话，这样别人就听不清楚。”我接着问：“我们应当怎样做，来削减噪音呢？”我特地请子儒回答，她很兴奋的回答：“我们讲话的时候要轻轻，别人在讲话时不能插嘴。”我笑着说：“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么？”她红着脸这才意识到自己的错。 可见，他的行为还不是完全受意识的把握。因此我认为单单只培育幼儿的环境意识是不够的，还要加强环保行为的培育。我们老师必需要重视其他环节，关注其他环节中消逝的事，进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践，让幼儿们在实践中取得有益的阅历。从而体现了“爱惜环境从我做起的”的真正含义。 活动反思： 在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、

5、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。依据纲要和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的进展水平，我们必需使这样抽象的概念化的学问化为具体形象的玩耍。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深化幼儿的心田。 幼儿园社会教案2 【环境创设】 1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最宠爱的”、“我最棒”等板块，呈

6、现每个幼儿与众不同的名字、共性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、共性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与熟识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。 2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，四周摆放各种男女孩娃娃宠爱穿戴的衣物以及宠爱的玩具，供幼儿玩耍时使用。 3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。 【生活活动】 1.为女孩供应小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间相互梳头发慢慢过渡到自己独立梳头发。 2.一日活动中老师随时提示男孩敬重、谦让和爱惜女孩。 3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的看法并说出理由，接纳、敬重与自己生活方式或

7、习惯不同的人。 【家园共育】 1.请家长在家中与幼儿沟通取名字的含义，关怀幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。 2.请家长引导幼儿认读自己的名字。 3.请家长关怀幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发觉、赞美幼儿的优点和特点。 4.请家长关心幼儿预备一个才艺呈现节目，鼓舞幼儿大胆、乐观地参与活动并呈现自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺呈现。 【教学活动】 我宠爱我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字 男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉 小刺猬烫发 美工区：画画名字的故事我的理想我的相框 益智区：不一样的我 科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐

8、 表演区：我宠爱我老鼠嫁女儿 阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发 角色区：小小理发师 户外活动：盲人摸象车轮滚滚 幼儿园社会教案3 【环境创设】 1.老师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓舞幼儿叙述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生欢快、乐观的心情。 2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，关怀幼儿树立心目中的榜样人物。 【生活活动】 1.日常生活中鼓舞幼儿大胆地参加各种熬炼活动，不怕困难，坚持毕竟。 2.老师在各种活动中随时留意鼓舞、关怀幼儿面对困难、克服困难。 3.当别人欺侮自己时，能够尝试爱惜自己。 【家园共育】 1.老

9、师主动与家进步行沟通，让他们协作培育孩子独自睡觉的习惯，特别是接受多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事关怀孩子渡过难关等，并确定要留意坚持。 2.请家长在家中鼓舞孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地关怀孩子克服可怕心理、勇敢面对困难。 3.在家园共育园地中布置有关“家长要留意鼓舞、关怀孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长供应教育方法。 幼儿园社会教案4 活动名称 我们都来做元宵 活动目标 激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢快。 指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵

10、；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备 做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 老师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。 活动过程 1、开头部分： 老师向孩子叙述故事元宵的来历，并提出有关问题。 2、基本部分： 老师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。 幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点争辩并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己争辩的.方法制作元宵，重点引导幼儿用团

11、和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。 分组煮元宵。老师引导幼儿观看元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓舞幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开头是沉下去的，后来就出现来呢？ 大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小伴侣共同吃元宵，共享劳动成果。 3、结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。 4、活动延长：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。 幼儿园社会教案5 设计意图： 在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。 活动目的： 1通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科

12、学小试验会操作。 2人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。 3逐步养成疼惜环境的行为模式。 活动重点： 做“自动浇花”试验。 活动难点： 逐步养成疼惜环境的行为模式。 活动预备： 1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等 2.场地布置 活动过程： 1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱惜这些花。 2.幼儿争辩：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。 3.提示几件简洁得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。 4.环保行动。

13、（环保行动意义和本次行动做法） 动身全班小伴侣背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地； 环保行动把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理； 5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。 资料库： 1.网上资料：环境教育相关网站 2.学校物理关于“渗透”的原理 教学延长： 从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。 幼儿园社会教案6 活动目的： 1、通过让幼儿亲自参与讲评自己四周的好事，加深他们对“好事”的理解。 2、让幼儿知道关怀别人做事，会使别人欢快的道理。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、培育幼儿的尝试精神。 活

14、动预备： 1、 将小伴侣中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。 2、 用纸盒自制“电视屏幕”。 3、 歌曲幼儿园里好事多的录音磁带，录音机。 4、 木偶小猴子一只。 活动过程： 一、 播放歌曲幼儿园里好事多，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的乐观心情。 二、 出示木偶小猴子，告知幼儿，小猴今日带来了一盘录像带，录像带中说的是小伴侣们的事情，请大家评论一下：这些小伴侣做了什么事，是不是好事。 1、 出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。 （1）图片中的小伴侣做的是什么事情？ （2）他（她）做得是好事吗？ （3）为什么说是好事？

15、（好事是给别人带来欢快、使人满意的事情）。 2、 播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事状况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。 三、 老师以小猴子的口吻说：小伴侣在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很兴奋。我们一起演唱幼儿园里好事多这首歌吧。 表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人欢快我才欢快的奇妙情感。 四、 鼓舞小伴侣多做使别人欢快的好事。 活动反思： 小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们快乐的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。 现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，

16、不过也正是这些顾虑成就了今日的这堂课。 一：孩子记不住歌词怎么办？ 在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的便利，把歌词清晰的呈现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，其次部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习其次段。最终，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最终完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。 二：孩子不认真唱怎么办？ 在教学中如何

17、让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的.提示和鼓舞，在平常唱歌的时候，我就告知孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会立即挺直小腰板坐直预备好要开头唱歌了。在唱歌时，也要准时的提示孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比方是孩子们宠爱的接受方式，在坐好的同时，留意力也集中了。 其实，我所遇到的每一节课都会消逝很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，或许下堂课就会消逝不同的问题。然而，正是通过解决这些让我苦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和阅历，或许很多方法并不愿定

18、适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。 幼儿园社会教案7 有益的学习阅历： 熟识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 预备： 各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 活动与指导： 1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 3、请幼儿品

19、尝煮熟的食物。 4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。 5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 建议： 可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 幼儿园小班社会教案-与大班小伴侣一起过节 有益的学习阅历： 1、宠爱与同伴一起过节，感受节日欢快。 2、能把自己的物品同小伴侣一起共享。 活动预备： 每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。 活动与指导： 1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小伴侣庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的伴侣。 2、组织幼儿玩“击鼓传花”的玩耍，鼓声停花落谁手谁就表演

20、节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。 3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小伴侣一起共享。 幼儿园社会教案8 活动目标： 1、宠爱参加玩耍活动。 2、留意倾听对方讲话。 活动预备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 老师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪

21、汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们扮演小动物找食物。 老师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 老师鼓舞幼儿找对了食物。 老师小结： 感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 健康大家一起来刷牙 托班教案 活动目标 1.知道刷牙能爱惜牙齿。 2.会仿照成人刷牙。 活动预备 1.课件正确的刷牙挨次 2.MP3：刷牙歌 3.教具-牙刷 活动过程 一、播放课件：正确的刷牙挨次 请宝宝欣赏，吸引宝宝的留意。 二、边念歌词，边带领宝

22、宝徒手仿照刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法： 刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作 引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作， 告知宝宝刷牙能够爱惜牙齿。 托班社会活动：跟着小旗走 目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走 预备： 小旗一面 玩法：幼儿四散地站在场地上。 玩耍开头老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”老师关怀幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着， 并提示他走的速度要适宜，不要过快 过慢。老师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必需一个跟着一个。走一两趟或一两圈后

23、，老师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立刻跑到排头接过小旗，连续带队向前走。玩耍可反复进行，也可随时结束。 托班社会教案：讲卫生，爱清洁 活动目标： 1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动预备： 1、熟识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做玩耍。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼

24、儿熟识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟识。 活动评价： 1、在34岁幼儿的玩耍中,老师应留意提示他们大小便,关怀他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动,教育幼儿不赞扬尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向老师报告。 3、请家长关心,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感

25、受到社会活动的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的爱好。 鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合） 活动目标：宠爱参与集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力气。 活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。 活动过程： 环节任务 操作要点 集中留意 激发情感 1、 老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几个ji妈妈? 2、 今日两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 3、 我们帮她们找找吧! 1、 找寻ji蛋 区分ji蛋 老师分给每个幼儿一只带子。我

26、们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋) 2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子? 3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧! 1、 丰富认知阅历 ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢! 2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么? 3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧! 设计意图： 1、依据主题我们爱吃的食物老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力气。 2、在活动中环节中设计了

27、区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。 3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的惊奇心和不同进展。 托班体育：小兔找萝卜 活动目标：联系双脚跳的动作 环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内. 玩法： 一、幼儿当小兔，练习双脚跳. 二、玩耍开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。 三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。 四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能着急。 幼儿园社会教案9 活动目标 1

28、。萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的敬重和宠爱。 2。欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。 活动预备 ppt我和我的老师、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师预备的一个惊喜（手工作品）。 活动重、难点 重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的敬重与宠爱。 难点：能大胆表达对老师的敬重与宠爱。 活动过程 一、开头部分 谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。 二、基本部分 1。引导幼儿分段欣赏散文诗，感受老师对幼儿的关怀和疼惜。 （1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。 （2）老师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆

29、老师与小伴侣做玩耍的场景，使幼儿感受老师与小伴侣相亲相爱，亲热无间。 播放视频，欣赏散文诗其次段内容。 （3）请幼儿说说小伴侣与同伴产生冲突时老师是怎样解决的，当小伴侣受了委屈，老师又是怎样劝慰自己的。体现老师对幼儿的疼惜之情。 播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。 2。呈现老师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到老师无微不至的关怀。 老师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一成天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的生疏幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急迫的关怀你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而兴奋时，你们的老师会高傲的为

30、你伸出大拇指。老师是多么的关怀你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。 3。引导幼儿表达对老师的关爱及宠爱之情。 （1）说说假如当老师遇到困难或可怕的事，你们会怎样关怀她。 （2）请幼儿说说平常做过什么关怀老师、关怀老师的事。 老师小结：小伴侣们真的是长大了，懂得关怀老师，疼惜老师，有时还能做老师的小帮手。我信任你们的老师听后确定特殊的感动。 （3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。 三、结束部分 老师爱着小伴侣，小伴侣也关怀着老师，小伴侣为了表达对老师的爱，今日还为老师预备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。 幼儿园社会教案10 一、活动目标： 1、了解动物

31、宠爱吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。 2、知道必需依据动物的习性给它们喂食，萌发关爱、爱惜动物的愿望。 二、活动预备： 多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。 三、活动过程： （一）阅历沟通 1、共同观看调查记录表。 2、说说各自调查的动物们都宠爱吃什么。 （二）感知理解 1、看看今日动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观看老虎、牛、熊的图片) 2、一起送食物给动物吃。 3、沟通验证： (1)观看三个动物分别吃了什么? (2)它们宠爱吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，宠爱吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，宠爱吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂

32、食动物。 （三）阅历迁移 1、观看众多动物卡片，共同谈论它们爱吃什么。 2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。 3、共同观看辨别有没有发生错误，准时争辩和订正。 （四）拓展争辩 1、观看长颈鹿图片，谈论：长颈鹿宠爱吃什么，它属于哪一类动物? 2、观看长颈鹿预备吃马夹袋的图片，争辩：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发觉会导致长颈鹿死亡。 3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们宠爱吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。 （五）延长活动 去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。 幼儿园社会教案11 活动目标： 1、了解动物皮毛的特征。 2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

33、 活动预备： 教学挂图动物的花花衣，动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的图案若干。 活动重点： 让幼儿对动物幼儿有更多的了解。 活动难点： 让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。 活动过程： 1、识别房子的外形： 老师出示三个大中小三栋立体房子： “这里有几栋房子？” “小动物的房子什么地方不一样？” 关怀幼儿了解三栋房子的颜色，区分房子的大中小。 2、了解房子的仆人： 露出斑马皮毛的部分，请幼儿依据部分的猜想是何种动物。 “这些房子里住着谁，请你来猜一猜。” “猜猜这是什么动物？” “小斑马身上的斑纹是什么样的？看上去像马吗？” 用猜谜的方法，猜动物： “宠爱汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣

34、。它是什么小动物？” 幼儿园社会教案12 【活动目标】 1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的制造制造。 2、熬炼手部肌肉的灵敏性和手指协作的协调性。 3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 【活动预备】 幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 【活动过程】 1、示范活动： 使用筷子需要把握动作要领，通过老师精确的示范动作让幼儿把握学习内容和基本动作技能。 2、操作活动： 第一次主要是练习筷子的正确使用方法，此时不必强求孩子确定要依据自己用筷子的姿势，幼儿拿

35、筷子的姿势有个慢慢改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越精确。其次次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培育幼儿的制造力气，并体验其中的乐趣。 3、玩耍活动： 大班幼儿处于玩耍的高峰时期，设计一些诸如搭建筷子等玩耍，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建玩耍等活动中，他们的制造思维得到了进展。 4、实践活动： 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，为幼儿供应豆类食品，让他们通过品尝熬炼手部肌肉的灵敏性和手指协作的协调性，让孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴沟通，

36、老师巡回指导，关怀有困难的幼儿。 最终小结使用筷子的好处。 教学反思： 在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的宠爱和生疏，回答问题也特别踊跃乐观，由于生活中筷子是特殊生疏的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子特别的生疏，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。 在活动过程发觉幼儿的乐观性都很强，由于课堂供应的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都特别兴奋的拿着（握着）筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。 老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛

37、开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢？在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。 课堂的气氛还算稳定，幼儿的留意力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强！ 幼儿园社会教案13 玩耍目的： 1、通过玩耍，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。 2、培育幼儿动作灵敏性，提高他们的平安意识。 玩耍预备： 小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器。 玩耍玩法： 1、幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好。 2、玩耍开头： 火灾警报响起，小伴侣齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。 师：小伴侣、别慌

38、张，动动脑筋冲出来。 念完后，排头第一个小伴侣将毛巾放进桶里“弄湿，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭，最终跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小伴侣依次进行。 玩耍规章： 1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。 2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时，必需用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。 幼儿园社会教案14 设计背景 我发觉有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。 活动目标 1、让幼儿生疏儿歌，并学习该文中所要学习的生字。 2、了解一些简洁

39、的礼貌用语与待客之道。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动过程 1 幼儿律动：客人来。 2 老师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小伴侣，我平常用的礼貌 用语有很多很多，我请小伴侣来说说我们平常用的礼貌用语有哪些? 3 幼儿发完言后，老师拿出事先预备好的卡片(礼貌用语)和小伴侣一起共享。 4 老师： 我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?小伴侣来说一说? 5 老师：小伴侣说的特殊好，唐老师也想来说一说。首先 ，我给小伴侣带 来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想

40、让小伴侣也听听，小伴侣没有声音，悄悄静的听老师读一遍。 6 老师为幼儿朗诵儿歌客人到。 7 老师：小伴侣听了这首儿歌觉得好听吗?唐老师读的好不好啊?好的话，小伴侣给唐老师一点鼓舞好吗?。 8老师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。老师教幼儿读儿歌客人到，幼儿跟读。 9 老师：小伴侣读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后，老师赐予部分小伴侣嘉奖或表扬) 10 奇妙般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。 11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿

41、是否能快速的认出新学字卡。 12 玩耍：把字宝宝送回家。 把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到全部字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，老师评价幼儿做的怎么样，并赐予表扬。 13 老师： 我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们欢乐吗?幼儿：欢乐。我们 把我们的幸福和我们的家人共享好吗?以玩耍打电话的玩耍方式给幼儿叙述几遍儿歌。 14 情景表演：请几个幼儿去好伴侣家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。 课题延长 要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好伴侣听，并邀请自己的好伴侣去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。 活动反思 在客人到中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也进展了语言表达力气，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着漂亮的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师协作，在熟识字卡方面，大部分幼儿都能熟识，并且能使用简洁的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。 幼儿园社会