幼儿教师网络培训心得体会5篇.docx

《幼儿教师网络培训心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师网络培训心得体会5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿教师网络培训心得体会5篇幼儿老师网络培训心得体会1 老师的成长与进展与连续教育学习是分不开的，有机会能投身到中学校老师国培学习之中，我感到特殊荣幸，本次全员培训活动支配有序，内容丰富，方式便捷有用，实效性强，为老师专业成长供应了良好的进展平台。我很珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素养，促进了自己的专业化进展，达到了预期目的。 1、网络实现资源共享 网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得老师间沟通便利、取材灵敏、疑难问题得到准时解决；更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。 2、网络便利快捷 上网学习，能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学

2、习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体同学可通过在线沟通，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题。同学们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与争辩，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了同学学习的爱好，增加了同学的求知欲和创新意识。 3、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。 这次培训又支配了课堂观摩。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。 4、节约了培训时间。 以前的各种培训学习，大多都是要求老

3、师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的老师就不得不临时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽搁学校的教学工作，还能使老师准时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。 5、使老师培训学习收获更多，视野更开阔。 视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学阅历、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训老师供应了一堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论水平、教学实践赐予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告

4、对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践阅历对我们老师必将产生深远的影响；一线老师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对同学的宠爱，对教育的.满腔热忱，他们广博的学问，丰富的教育艺术，对教育教学细致地争论，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。 通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，老师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同沟通探讨，还使老师们的视野变得更加开阔。 总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的

5、时间和次数，绝大多数老师都是在紧急的教学工作之余来参加培训的。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的学校老师，为我们国家的教育事业做出应有的贡献。 幼儿老师网络培训心得体会2 半个月的网络远程教育即将结束，通过网上沟通、互动，我学到了不少的理论学问，同时，也学到了不少课堂教学方法的好方法和优秀阅历。特殊感谢网络远程教育为我们供应这样的学习平台，这是一次很好的学习机会。 这次的学习课程设计到熟识我的网上校内网上课堂、36岁幼儿学习与进展指南解读、思“师德”行“师德”、幼儿园教育活动的

6、观摩与评析、幼儿教育中的师幼互动、幼儿园环境创设与观摩等六方面的内容。通过每一段课程视频，我倾听了幼儿教育专家的专题讲座；通过课程文本加深了对各个专题的理解；通过每一次的课程作业反思了自己以往教学中的不足，同时，通过与各位专家以及宽阔幼儿老师的网上探讨，让我更进一步熟识到幼儿老师的博大才智，在与他们的沟通中查找到了思想上的沉淀和共鸣。 在此次学习中，我认真地吸取课程专家的精彩叙述和才智点拨，在作业赏析、在线研讨、研修感言、学员评论等栏目中流连徜徉，体会着新课程的理念、理论、方法，享受了学问和精神的丰富大餐。各位专家、各位老师在线研讨的畅所欲言、不吝赐教，使我获益颇多。 在研修过程中，我坚持每天

7、进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的.提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。 这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，争做一名合格的幼儿老师。 幼儿老师网络培训心得体会3 刚踏入老师队

8、伍才半年，我为自己能成为一名幼儿老师而感到特别的光荣和傲慢！ 参加这次网络幼儿老师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿老师的确很不简洁。因此，我必需不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿老师。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的学习奠定基础。我熟识到我们幼儿老师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在注视并仿照着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应当做好他们的榜样。 通过学习，我明白了我们幼儿老师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自

9、己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿老师的阅历，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿老师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观看力气、组织教育活动的力气、与幼儿沟通的力气、与家长沟通的力气。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重且宠爱自己的职业，具有猛烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我熟识到老师必需具备较高的业务素养，幼儿教育必需留意孩子们的全面进展：有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。有较高的管理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、 智、体、美等方面全面进展的基础上，应留意幼儿各个方面

10、进展的和谐与协调。我们幼儿老师要敬重幼儿的进展水平，留意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问力气强的孩子，忽视个体差异教育。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到老师的特别留意及关怀呵护。这样力气差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得成功和满足。 通过学习，我深深地感觉到老师老师要敬重孩子，公正地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子说话，用协商的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。很多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的转变而

11、赞美你，或者由于你服装的变化而夸奖你，或许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻所以，你对孩子的敬重，他们是看在眼里，放在心里的。 通过学习，我明白了幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的第一站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构，我们要尽量让每个孩子在玩耍、生活、学习活动中获得真正的欢快。记得有一次，幼儿班上一个女孩子由于贪玩跷跷板自己从上面摔了下来，把脸擦伤了。家长找到我又吵又闹，说家长花钱把孩子送到我们学校就应当全部是老师和学校的责任，跟家长没有一点关系。我认为孩子的成长是需要学校、老师和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的责

12、任。学校是为幼儿供应学习成长的场所，我们老师则是幼儿学习成长的引导者，家庭却是幼儿学习成长的养分品。 通过学习，我还懂得了，我们幼儿老师应当多花时间和精力去陪孩子们做玩耍。由于，对于孩子来说，玩耍就是生命，孩子是在玩耍中不断成长的。假如有条件，我们还应当经常组织孩子们一起观看他们宠爱的动画片，陶冶孩子们的情操。不管是在课堂上还是在课间特别钟，我们都应当用我们的双眼去关注每一个孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我们老师的眼睛。 总之，通过这次网络培训，我学到了很多，感受颇深，将会终身受益。感谢领导给我这次宝贵的学习机会，我会努力工作，争做一名合格的幼儿老师。 幼儿老师网络培训心得体会4 7月30

13、日至8月3日，我特殊荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干老师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范高校，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领悟到专家与名师那份独特的魅力、广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到

14、了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业力气向我们详细阐述了幼

15、儿老师应具备怎样的最基本专业力气。老师们用清晰地教育观点和经受向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。 幼儿老师网络培训心得体会5 我有幸参加了新疆家庭教育网络培训学习，通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的熟识。我曾经的很多想法都发生了转变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名幼儿园老师，虽然我还不是一个家长，但关于家庭教育的学习让我真真实切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感受来谈谈我的一些心得。 一、更新家庭教育观念，促进同学教育进展。 先谈谈家庭教育的现状。同学良好行为习惯的形成，必需是良好的学校

16、教育与良好的家庭教育亲热协作的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以反抗家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发觉，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们由于历史的缘由，常常把自身成长过程中的种种“圆满”，用最奇妙的“希望”寄予在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的.期望值较高。 B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关怀、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓舞子女学习的常用手段，“学习至上，成果至上”是

17、孩子的唯一目标。于是， 家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。假如孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚烂的日子”；假如孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。 C、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最为突出，家长由于自身的价值观的认同而实行的教育方法。不行否认，有的家长是由于懂得遵循教育规律而理智地实行的这种教育方式。但更多的则是由于忙农活，养家糊口而无暇顾及，或由于自身的局限而无奈放弃。 究其缘由，家庭教育的超现实性和不全都性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性

18、”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、伴侣的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 二、学校教育对家庭教育的指导 只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。 1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。 2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。 孩子是培育教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的

19、一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。在提高家长熟识的基础上，实行统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲热协作，以实践为重点，准时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。 三、家庭、学校教育相结合 如何才能使同学家长熟识到自身的教育力气存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好协作，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地关怀孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完善

20、，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多同学特殊努力，但成果提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成同学心理负担，自卑以至放弃努力，折回给老师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成果的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对同学教育起不良的作用。 家访是老师深化了解同学和家庭及其教育状况而与同学家长联系的重要形式，是学校教育必不行少的一种延长手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在排列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样， 就会让家长产生一种不快乐甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长心情低落、态度冷漠，消逝不协作老师的状

21、况。为了避开这种状况的消逝，在与家长沟通时确定要学会敬重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的敬重，就会简洁对老师产生反感心情，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育同学的目的。因此，在与家进步行联系时，要对家长以礼相待，相互敬重、相互理解，留意不要有损害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长信任老师是在真诚地关怀和关怀同学，才会使家长乐于接受老师的看法，从而赢得家长的理解、支持和协作，实现共同教育同学的目的。在敬重家长的基础上，还要留意乐观主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。 新世纪科技的进展，赐予我们越来越便利的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种便利、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到观赏的孩子必定树立学习的信念和提高学习的爱好，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的进展。12