幼师培训总结15篇.docx

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1、幼师培训总结15篇幼师培训总结1 一、不断学习，提高自身素养 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，乐观参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 老师是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入爱惜环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中去，并擅用人类天生的探究性、归纳性，将所经受的阅历做学问式的整理，最终引导幼儿在生活中活用。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，本学期我们大班老师以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资

2、源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。我们老师通过一学期环保教育的探究和争论，获得了一些心得体会，现总结如下： 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能乐观参加课改的理论学习，转变自身的

3、教育理念，带领其他老师认真探讨、领悟福建省幼儿园老师教育用书的内容意图，在立足本班幼儿的特点，乐观开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“大路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽敞，活动的乐观性大大增加，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、坚决信

4、念，规范良好常规 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活力气，为今后生活和学习奠定良好的基础。 本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师

5、乐观协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有确定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。 四、突出特色，打造双语教学 作为“双语班”的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自

6、身的英语水平，我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。 除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，由于这部分时间较短，幼儿留意力较简洁集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的乐观性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在好玩的ABC学习中让幼儿

7、通过各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。 工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语乐观性渐渐增加了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“好玩的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。 五、德育工作，以环保为载体 从身边的事情做起，以疼惜自己、疼惜四周的环境、爱惜水资源、疼惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境爱惜意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境爱惜图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节约用

8、水。通过活动来使幼儿了解环保学问，增加宠爱大自然的意识。 正向他所说的那样，我们的一线老师正应当在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本缘由就是平常不留意挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小大事以及这些带给自己的思考。这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教学实践中多观看、多发觉、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。 六、亲热联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活

9、动中，我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿消逝特殊状况时，我都要求必需马上打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关怀和疼惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有确定进步时，我们立即与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能连续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正、高宇、邓长屹等。 儿童在玩耍中编织了假想的世界，却在心理方面实现了真实的成长。对于年龄幼小的儿童来说，“我玩耍，故我在”，玩耍是构建其精神大厦的砖瓦。因此，玩耍是进入儿童精神世界的“通行证”和“桥梁”。 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同

10、的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他老师在协作上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作力气有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他老师一道，吸取他山之成功阅历，在学习上认真努力，争论探究;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培育出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。 幼师培训总结2 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关

11、键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。 本期我们师资队伍建设以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动争论，扎实有效地深化贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，乐观地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化力气的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长面对今日我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，

12、促进老师的专业化成长。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结关心精神，需要猛烈的责任心，工作中合作意识增加了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，满足已有的成果，只能走向失败，所以老师们都以乐观的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 幼儿园老师培训总结5篇工作总结 二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们

13、专业成长的路程。不仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进老师的专业化成长，我们供应机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为布满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。 三、重视教职工的思想素养的提高 面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我

14、们的工作得到了家长的信任。 四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍依据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时留意幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以玩耍为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中

15、留意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师经常沟通沟通，留意教育的全都性。 五、抓好园本培训工作园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训依据方案认真组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名老师组织学习，充分发挥 支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 六、存在的不足经过大家的努力，我们在老师教育工

16、作方面取得了一些成果，但还有许多工作有待改进和提高。 1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。 2、常规管理制度在实效性上还有待进一步争论，还应当使其更具可操作性，并更好地留意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。 在各级主管部门的领导下，老师们乐观努力地工作，取得了一些成果，但还存在着一些不足，我们糊涂地熟识到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子宠爱、社会信任的和谐乐园！

17、 幼师培训总结3 “身正为师，学高为范”，这句话始终印在心里，从毕业到现在，也深刻领悟到这句话的真正含义。为人师范者，榜样的作用是特殊重要的。在幼儿教育的工作中，是漫长且具有深刻意义的。 有时我始终在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?就像高校里的伦理课，师德就显得特殊关键。经过这几天的幼儿园支配的师德培训，师德的印象就显得更为重要。在幼儿届，大家都全都认为宠爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有宠爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为

18、人师表;廉洁从教。 通过培训中师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟识。师德建设准备老师队伍建设的成败，也就准备教育事业进展和改革的成败。许多人都认为，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。因此老师职业的特点准备了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德准备了老师对幼儿的宠爱和对事业的忠诚，准备了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着幼儿们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳

19、濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较猛烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 在我们现阶段，幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展,因此幼儿老师担负着对幼儿进行全面进展教育的重要责任。这就要求幼儿老师不仅要具有学问与力气的素养，更应当具有良好的师德修养。在带班中，我们的师德就是敬重孩子，给孩子适度的自主选择权;要学会倾听，学会听懂孩子的真实需要是什么;要学会向孩子学习，他们身上也有许多的闪光点，值得我们

20、去发觉。还有很多的孩子之间的隐秘和未知领域，需要我么后辈连续向前，不断把握和探讨!希望自己朝这个目标连续前进!做一名让幼儿和家长敬重的.幼儿老师! 特殊荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教育工作熟识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在老师的道德素养以及生活态度和清楚自己的人生规划。 在这个只是快速更新的时代里， 作为老师面对的是祖国的将来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。 作为老师不光学习自身专业学问外， 同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长观看，

21、思考，争论。做好和家长、同学、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。 做到让同学宠爱你，宠爱上你的课，进而宠爱听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力， 在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。 在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公正的，教育是需要高质量的。 总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关怀，也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和

22、完善。大大的激励老师的工作热忱，我也信任老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的很多谈论。然而在社会不断进展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为老师在面临着收入与付出的不公正，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷惑。因此，重提这个话题，是准时的，必需的。 师德师风是什么?在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对师德师

23、风有多深的理解，十多年的工作经受以及观看了数届优秀老师的师德演讲报告后，让我今日重新学习老师职业道德规范后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合自身的熟识，谈谈我的点点体会。 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。那么，怎样才能做一名优秀的幼儿老师呢?我认为，爱岗敬业，宠爱幼儿，敬重孩子是幼儿老师最基本的道德素养。而作为一名幼儿老师，只有宠爱自己的岗位，宠爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作中。只有宠爱幼

24、教事业的幼儿老师，才会宠爱幼儿，主动与孩子沟通沟通，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里情愿与幼儿成为伴侣，建立起公正和谐的师生关系。由于爱孩子，孩子平常才会主动和老师沟通思想，遇到困难，也会主动请求老师的关怀。 其次，作为幼儿老师，遇到事情要冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，宠爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的激烈，使得一些孩子从小负担就很重，形成很大的心理压力，这样，他们简洁形成孤僻、霸道的共性，将来进入学校后这些孩子就会消逝了许多的不适应：优越感的失去，生活上的不

25、顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿老师在幼儿跨入社会的第一阶段幼儿园，就要对他们热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去迎接每个孩子，让他们在快乐的情感体验中接受教育。作为幼儿老师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，幼儿园的教育工作不行能一鸣惊人。 我们不是学者，不能用深遂的思想去思考自己的人生价值，我们也不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我们的职业，但我们却可以象母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个孩子。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。” 无论是什么职业、什么岗位， “爱、奉献”是永恒不变的主题。只有满怀信念的幼教工作者才能在幼

26、教这片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最热忱的收获，辐射出最靓丽的光线。 “以人为本”，关注同学的主体地位，也是师德师风的重要内容。而作为幼儿老师，我认为敬重幼儿，公正对待每个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。幼儿虽小，但也是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对幼儿是极大的精神激励。 敬重幼儿的实质是把幼儿当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重幼儿动身，建立新型的现代师幼关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家

27、长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为幼儿成长的伙伴，成为幼儿成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”。而这正是良好的师德师风的一个具体表现：师幼之间保持一种人格上的公正相互理解、相互敬重。 然而，当今社会的进展和人性本身的弱点使得许多老师在承受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。曾经，我也为自己微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫，而当我看到照旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、惭愧了。这些老师用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们，这

28、些同行，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地宠爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 放眼望去，成千上万的学校、中学、幼儿园的老师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、静静耕耘着，他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。 今后，我将和全部的幼儿老师携起手来,爱岗敬业,勇于创新,认真执教,共同撑起幼教这片蓝天。 幼师培训总结4 作为一名幼儿老师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣，我特殊荣幸的来到了安徽师范高校教育科学学院参加了20xx年幼儿老师国培方案

29、其次期幼儿园骨干老师短期集中培训地学习的机会。 这些天的学习，弥补了我们理论上的不足，为我们今后在教育教学的实践供应了理论支撑。 每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。 既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有进步；既启迪心智，又鼓舞信念。 因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的奇妙将来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告知我们：作为幼教工作者必需与时俱进，坚持学习，勤于争论，擅长发觉，才能胜任。 也只有这样我们才能在争论中发觉，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干精彩。 于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大。让我充

30、分熟识到：作为一名幼儿老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。 在日常工作中，要搞好老师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”动身，备课从孩子的实际动身，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学， 用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。 幼师培训总结5 参加课程日对我们一行触动最大的就是现场老师的专注投入。无论是作为组织者的老师还是参与工作坊的老师，都是满脸专注投入，工作坊现场的氛围轻松愉悦，笑声不断，在工作坊的现场能够感受到老师对生活对教育的热忱。仔细分析这些热忱的来源，其实是自由选择带来的主动。 作为工作

31、坊主持者的老师，由于是自己选择作为工作坊的组织者，确定细心预备，对内容的精熟又让讲座布满了生命力。就像那位叙述自己从教25年所犯的20个最大的错误的老师，他娓娓道来自己的经受，甚至没有任何画面的视觉冲击，就让现场的老师掌声和笑声不断，根本缘由在于他拥有多年在教学一线丰富的实践阅历。作为参与工作坊的老师，由于爱好或阅历，他们会经过确定的预备才会进入工作坊参与培训，主动选择准备了他们对工作坊内容的投入。 一个上午充实紧急的20xx课程日工作坊培训，让我们从普纳荷学校发觉了一种布满生命力的老师培训方式。这种生命力源自于“主动选择”，将这种主动应用于老师培训中，能够调动参与培训老师的热忱，调动培训主持

32、者的热忱，从而让我们的教育生活更加奇妙。 幼儿老师心得体会新老师培训体会 幼儿老师心得体会新老师培训体会 良好的开头是成功的一半,十月十六日上午姬局长的报告及下午钱局长的报告让我受益匪浅。感谢德清教育局和机关幼儿园给我供应的这次机会。 通过学习，在姬局长的报告中让我了解了德清教育的基本概况和进展前景，了解了如何对同学进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己成功的阅历与我们每为新老师共享，让我体会到我们老师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个道理。同时钱局长的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新老师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解。同

33、时我深切感受到了德清教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。 老师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福。我最终有了施展抱负的舞台。我确定会本着我园“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿老师。 想教好同学，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。其

34、次，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件特殊简洁的事情。但最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的老师去共享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他老师的合作中找到欢快。创新对与我们新老师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了对我们新老师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，宠爱同学，严谨治学。 太多的阅历我是没有的，只是一

35、点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中慢慢增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。 老师我为你们高傲：暑期幼儿老师培训成果验收所感 为推动我县学前教育进展，7月2024日，县教育局对全县骨干幼儿老师免费进行了为期5天的封闭式培训，培训立足我县学前教育进展实际，既有理论，又有实践，既有教研，又含管理，内容丰富，形式多样。培训结束后，各单位乐观贯彻县培训精神，面对全镇、全园老师进行了无缝隙的全员培训，使培训精神得到了全面落实。 为检验培训成果，10月2021日，教育局在实小幼儿园进行了验收。内容为在培训班中进行的7节公开课课题中自选一个作为

36、参验题目。从验收状况来看，各单位态度端正，乐观认真，预备充分，老师对活动的目标争论透彻，活动过程重点突出，难点化解奇异，教学步骤清晰明白，环环相扣，充分呈现了超群的教学艺术，体现了教与学两者之间的和谐互动。特别是乡饮乡金马幼儿园刘玉老师的体操教学学习无扶持的单腿站立，给验收组留下了特殊深刻的印象。刘玉老师业务素养精良，方法科学，带领着仅有40多个孩子的幼儿园扎实工作，拼搏进取，使山村的孩子享受到了和城区孩子一样的优质教育。她带领的孩子虽然训练条件很差，但是师幼之间相互鼓舞，不懈怠，不气馁，靠着一种坚韧的.毅力、拼搏的精神，硬是训练出了和城区孩子一样的成果。法国启蒙思想家、唯物主义哲学家爱尔修理

37、有一段论述：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是一般的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。虽然这段论述有些忽视天赋的差异，过份强调了环境及教育的作用，但是，教育在任何人、任何时候的巨大作用已经毋庸质疑。金马幼儿园的孩子是幸运的，由于他们遇到了一个爱他们、素养高的好老师。看到那些山村孩子漂亮的动作、自信的神态，看到这孜孜不倦的老师，作为从事全县学前教育管理的工作者，真是感到由衷的欣慰和感动。但更多升起的也是惭愧，由于我们的职责更多的只具有业务指导责任，无法给她们供应更好的教学条件，赐予的只能是鼓舞

38、和坚持的话语。我曾在许多次场合多次说过，宁阳学前教育在经济欠发达地区之所以能取得如此骄人的成果，首先得益于上级领导和各级党委政府的重视和支持，但最重要的就是我们拥有一支坚韧坚持力和无私奉献精神的宽阔学前教育队伍，是她们坚韧不拔的坚持才支撑起了宁阳学前教育进展的大厦。这支队伍担当着中学校老师难以承受的工作量，承受着中学老师具有的而她们却无能企及的中学高级职称，更有许多的非公办幼儿老师还承受着仅仅几百元的薪水，但她们却以一颗高尚的母爱之心呵护着孩子、教育着孩子，她们之中有的过早的白了头发，有的因劳累过早的患上了疾病，有的至今还住在破旧的房子，但是，她们一个也没有怨言，没有一个喊苦累。有一位老师说的

39、好：为什么我能坚持？就是由于当你面对孩子那纯真的眼睛时，你的内心会因孩子的纯净而感动和净化，这个净化的原动力就是责任，是责任让我们的老师变的不计得失，不计收入，不问地域，那儿有幼儿园那儿就是她们辛勤耕耘的园地。刘玉老师就是这样其中一位，她家在城区，每天骑电动车来回4趟去村里上班，自己年幼的孩子无暇照看，年迈的公婆无法侍奉，她生活中失去了很多、很多，但是，她说不后悔，由于她在幼儿园孩子的身上得到了更多，这个被她称之为的巨大收获就是孩子们的欢快成长，家长们的由衷赞许，学校领导的充分确定。 幼师培训总结6 十五天的学习时间如弹指一挥,转瞬即逝,而在这短短的学习时间中,我所学得的教学理念和学问,我信任

40、我确定会受益终生。 首先,专家们的讲座让我转变了陈旧的教学观念.我从事学前教育的时间不长,之前都在中学校任教.头脑中觉得幼儿教育和中学校教育大同小异,不就是老师教同学学吗而听了专家们的讲座以后,我才恍然大悟,原来这种填鸭式的教学完全是错误的,这种教育方式无形当中扼杀了孩子们的想象力、制造力。无论是哪种教学，都不能抹杀孩子们主动探究的天性，否则都是一种失败的教育。我以后要转变这种“学校化”的教学模式，制造有利于让他们主动探究的学习环境，让同学能够在探究中学习，在交往中学习。 其次，各个专家的现场教学给了我很多启发。夏俐蕴老师的绘画课让我受益匪浅。它告知我，绘画课不是教同学“依葫芦画瓢”，每个幼儿

41、都是一个独特的艺术家。只有让他们依据自己的观看、自己的想象画出来的东西才是最纯真最奇妙的，老师只是一个引导者，而不是主宰者，否则只能是抹杀幼儿的制造力。来自南京的陈静奋老师也给我们带来了一节全新的音乐课。以前始终以为音乐课不就是教同学学谱唱歌吗？以前我们的音乐老师就是这样教我们的，而听了陈老师的课，我才知道音乐课也可以有故事、有动作、有创编、有互动.原来学习完全可以变成玩耍，原来学习也可以这么轻松快乐。来自上海 的张皓老师给我们上的体育课更让我耳目一新。他让我明白了体育课不只是熬炼同学的身体，它里面也可以包含语言、社会、科学、艺术等各方面的学问，孩子们从中获得的是身心的愉悦，是思维的开启，是力

42、气的提升。 第三，去幼儿园的跟班学习，让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。走进师大试验幼儿园，映入眼帘的是宽敞美丽的操场，活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。老师们亲切和气、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。“宝宝超市”、“建构区”、“装扮区”、“医院”、“银行”.每个角落都装扮得惟妙惟俏。而这里的大多东西都是老师们自己变废为宝，把平常我们认为不起眼的垃圾做出来的，比如一次性纸杯、旧报纸、矿泉水瓶.孩子们玩得忘乎所以。在玩耍中，他们学会了认字、学会了画画、学会了剪纸、学会了交往、学会了合作.这比单一的集体式的教学效果不知道要好多少倍。 当然，这次的学习也让我看到了自己学校与这些

43、学校的差距，要转变现状，面对的困难是巨大的，比如家长观念传统、班级人数过多、校内环境狭窄、师资队伍不够专业等等，但任何的改革都是一个漫长而又困难的过程，它的成功需要我们全部人的不断努力。同时我也看到了自己与一个优秀老师的差距，作为一个优秀的老师应当有高尚的情操、渊博的学问、无限的人格魅力，而这些都是我所缺乏的。“学无止境”，只要我有虚怀若谷的心态、乐观进取的精神、孜孜不倦的 追求，我信任自己确定会进步的！同时我也确定会把我这次的学习所得与同事们一同共享，争取共同进步！ 幼师培训总结7 对于怎样做好一个主班的理解，在今日听了*老师的讲解后，心里又有了好多感慨。不仅仅是单纯的教育孩子，还有怎样组织

44、孩子以及班级里的常规纪律，怎样与幼儿沟通、怎样与孩子沟通，这是最重要的。只有更好的与孩子沟通了，让家长理解并支持老师工作了，教学以及一切的活动才能有序的进行下去。 家长沟通这个方面，我觉得需要学习的太多。这些都是要有实践总结出来的，是在以后有机会的带班中慢慢消化吸取，不断学习的。不过我要时刻记得，对于家长可能介意的问题或者是自己稍有疏忽的问题，确定要准时与家长沟通，让家长更了解。老师自己主动说给家长要比被动的被家长问起效果好的多，当然要准时的.说出自己的观点，比如给家长的建议，这样家长心里就不会那么反感了。 对我影响比较大的还有*老师的告诫我的那句话：要做好一位幼儿老师，必需要扮演三种角色，伴

45、侣，老师和妈妈。最终一种角色是最重要的。要发自肺腑的去爱孩子，很爱很爱孩子。我觉得这是作为一位幼儿老师最值得高傲的事。可以爱那么多的孩子，可以得到那么多孩子的爱。 刚刚进到了新的班级，需要观看、学习和沟通。只要时刻记得自己是一位幼儿老师，要用妈妈那样的爱去爱全部的孩子，我认为一切都不是问题，我有信念。 幼师培训总结8 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。 一、老师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师

46、教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力气为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、乐观的态度对待同学；留意实践，打破封闭式教学。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。 要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇

47、心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： ()有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 ()有较高的管理艺术。管理包括两方面 一是班级的整体管理， 二是针对每个同学的个别指导。 ()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、力求成功教育。 成功教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，通过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本