幼儿园艺术教案集锦15篇_1.docx

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1、幼儿园艺术教案集锦15篇幼儿园艺术教案1 活动目标： 1、感受树叶的自然美 2、利用树叶的自然形态制作自己宠爱的玩具 3、提高剪贴制作力气、垃圾分类的力气 活动资源： 1、阅历预备：尝试较简洁的树叶制作 2、物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导： 一、捡落叶，观看感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，进展分类力气。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己协商准备。 三、制作树叶玩具，进展动手力气。 师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由争辩）

2、 老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的爱好。 四、老师提创作要求 1。做和别人不一样的东西; 2。可以和同伴协作完成; 3。可以利用关心的材料。 五、幼儿分组制作 老师关怀动手力气较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。 六、呈现作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔，推举出一件最佳作品，向大家呈现和讲解。 最终是场地整理：工

3、具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 延长活动 1。剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。 2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树木明年长得更好。 幼儿园艺术教案2 一、活动目标： 反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，宠爱唱歌。 二、活动重点： 知道歌曲名称，初步了解内容。 活动难点：了解歌曲的内容。 三、活动预备： 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 2、表现歌曲内容的挂图一幅。 3、木偶娃娃一个。 四、活动过程： 1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的

4、叫声。 2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。 3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。 (1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做玩耍) (2) 观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做玩耍，真欢快，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧! 4、感受歌曲的内容。 (1) 老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是中班的小伴侣，我真宠爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么兴奋的事。 (2) 欣赏哥哥姐姐表演。 老师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我

5、的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(伴侣多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真欢快) (3) 老师边教育图片边唱。 (4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。 (1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿任凭做动作，体验集体活动的欢快。 (2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 幼儿园艺术教案3 活动目标： 1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。 2、感受与同伴、老师一起玩耍的欢快。 活动预备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐 活动过程： 一、开

6、头部分 今日天气真好，看看我们的动物伴侣去吧。怎么去？（歌曲：骑小车） 动物新村到了，听一听有哪些动物伴侣？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作） 看到这么多动物伴侣，真兴奋，唱一首歌表示我们兴奋的心情。 二、基本部分 1、还有一位伴侣没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。 把小鸭子找出来和他一起玩。 反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2-3遍） 2、有点累了，找一张椅子坐下来。 森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍） 3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1-2遍）

7、 三、结束部分 小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳） 今日玩得真欢乐，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。 附歌曲：小鸭嘎嘎 2/4活泼、轻快 3523|55|6563|55|536|532|6161|612| 小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河， 5326|1|1| 自己去捉虾呀。 幼儿园艺术教案4 活动目标： 1、欣赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术美。 2、探究尝试用废弃物蛋壳进行拼贴装饰画创作。 3、感受美术活动的乐趣。 活动预备： 一、故事导入，引出冰裂花瓶。 1、提问：小花瓶为什么不能参加冰裂国的舞

8、会呢？ 2、引导幼儿观看冰裂花纹的特点。 3、老师小结：冰裂纹就像是冰裂开，裂片层叠无规章，有立体感。 二、老师讲解所需材料 三、老师讲解并示范制作步骤 1、首先需要将小伴侣画的花瓶用胶水粘贴在黑卡纸上。（强调胶水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘贴的位置和用排笔的方法） 2、在花瓶上刷胶水，用蛋壳掰开粘贴在花瓶上作装饰。（此步骤强调蛋壳的正反，粘贴时越密越好看。刷胶水不能一次性刷完，刷一部分贴完再刷） 四、拓印花朵 1、提问：小花瓶的冰裂衣做好了，怎样才能更漂亮？ 2、简洁介绍废弃物菜根等。 3、示范方法：用干净的排笔蘸上颜料，刷在菜根的横截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵颜色及位置依据幼儿喜好自己

9、创作） 五、延长：请幼儿去美工区开动脑筋想想还能用什么方法把花瓶装扮的更漂亮呢？ 反思 这节微课主要是让孩子们在熟识冰裂花纹的基础上，学习用蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。在活动的开头部分，我引入动画小故事，一是激发幼儿的爱好，二是让幼儿从中了解什么是冰裂。知道冰裂纹的特点后用易碎的蛋壳粘贴在花瓶上做出冰裂衣。孩子们对粘贴蛋壳为花瓶宝宝做冰裂衣，爱好很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作为一个拓展环节，为孩子们探究更多的花瓶装饰的方法打开了思路。本节活动，孩子们爱好深厚，目标达成度高。不足的是我应在引入冰裂的部分多出示些冰裂纹的艺术品，丰富幼儿的阅历，从而使他们更深化的感受冰裂工艺品的美。

10、幼儿园艺术教案5 一、活动目标 1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。 2、提高手部灵敏性和手眼协调的力气。 二、活动预备 1、儿歌穿珠子 2、穿好的珠子若干串 3、一端打结成绳头的绳子 4、带孔的彩色塑料珠子若干 三、活动过程 1、老师带领幼儿朗读儿歌穿珠子，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参与活动的爱好。 2、老师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观看和触摸。 3、老师启发幼儿依据小组观看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。 你知道穿珠子需要哪些材料吗？ 4、鼓舞幼儿大胆猜想穿珠子的方法。 猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？ 5、老师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随

11、，进行操作。 （1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。 （2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。 （3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。 6、幼儿开头动手穿珠子，老师巡回指导。 7、老师关怀穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互欣赏和评价各自的作品。 8、老师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。 四、活动延长 老师鼓舞幼儿将穿好的珠子送给自己宠爱的伙伴或者家人。 五、资料库 穿珠子 穿珠子，穿珠子， 拿起小绳子，拿颗小珠子。 大家一起来，穿穿小珠子。 红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子， 串成一串长珠子。 六、活动总结

12、孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵敏性和手眼协调的力气。活动开头之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。 幼儿园艺术教案6 活动目的： 1。 大胆作画，进展制造力。 2。 学习与同伴沟通作品内容，提高口语表达力气。 3。 辨别异同，提高观看力。 活动预备 积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。 活动过程 ： 1。 老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。 2。 向幼儿提问积木的用途，告知他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动 作，引起幼儿留意，然

13、后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。 3。 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提示幼儿留意作画卫生。 4。 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。 5。 引导幼儿观看同组的作品，找出相同的形状或颜色。 6。 将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。 总结共享 请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。 活动评价 1。 情愿参加绘画创作活动，创作时心情快乐。 2。 能辨别出相同的形状和颜色。 活动建议 1老师可依据本班实际状况，适当调整活动挨次，如过程1可在日常生活中进行。 2活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。 3老师要留意在日常生

14、活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。 幼儿园艺术教案7 活动目标： 1、观看自己的手，用印画的方法印出手印。 2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。 重点难点： 1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。 2、幼儿印画时手简洁移位。 活动预备： 绘画前组织幼儿做各种手影玩耍，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘 活动过程： 一、小手变魔术。 1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成 2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等） 3、

15、师幼共同玩耍，体会用手造形的.多种可能。 二、印一印小手的魔术。 1、引导幼儿争辩：怎么样把小手变的魔术印下来？ 2、老师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己宠爱的颜料印在纸上。 3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能任凭动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。 三、结束活动。 1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。 小手印的欢快教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。玩耍是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在玩耍中学习，在玩耍中欢快成长吧! 幼儿园艺术教案8 活动目标

16、： 1、引导幼儿熟识红黄蓝绿四种颜色。 2、初步了解蜡笔的使用方法。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 环境创设： 蜡笔盒 重点与难点： 熟识红黄蓝绿四种颜色。 活动过程： 一、引发爱好 1、 老师看到我们小3班的宝宝今日穿的衣服可真漂亮，谁来告知我们今日穿的是什么颜色的衣服。 2、 幼儿介绍衣服，熟识颜色。 二、创设情景，引出主题 看到我们小3班的.宝宝穿的这么漂亮，许多的小客人都来我们班了，看看他们是谁啊。（小蜡笔） 小蜡笔有好多的颜色，你们熟识他们是什么颜色的小蜡笔吗？ 红色找找看四周有什么红色的东西？ 绿色还有什么东西是绿色的？

17、 黄色和香蕉一样的颜色 蓝色有什么东西是蓝色的？ 三、找找蜡笔宝宝在哪里？ 蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，我们找找看蜡笔宝宝在哪里 老师说颜色，请小伴侣上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。 四、蜡笔宝宝的本领 蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服，一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的？ 老师示范蜡笔的使用方法，引发幼儿对涂色的爱好。 幼儿园艺术教案9 一、教材依据 宠爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有确定的审美力气，他们对音乐有确定的内心体验，并且把握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。 纲要中明确提出：“引导幼儿接触四周环境和生活中

18、奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表达美、制造美的情趣。”此外还提出“要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢快。”音乐活动欢快拉面选择幼儿生疏的、与生活阅历相关的面条，作为活动的内容。乐曲旋律漂亮、结构清晰，又有确定的联想想象和自由发挥的空间。活动抓住幼儿爱玩耍的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活阅历迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领悟到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行制造性的表现所带来的欢快，体现了欢快学习的

19、纲要精神。 二、设计思路 音乐活动中，经常看到的音乐玩耍教育模式是：老师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告知玩耍规章，孩子依据老师所说的玩耍规章进行玩耍，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，如何转变传统的“要我学”为幼儿乐观主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？ 由此，我选择了一节音乐欣赏活动欢快拉面，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。 三、教学目标 1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。 2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作挨次。 3.通过互译的玩耍方式，体验拉面的欢快。里要开“馆 四、活动重点 通过

20、活动感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。 五、教学难点 借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作挨次。 六、教学预备 音乐、道具、PPT 七、教学过程 （一）谈话导入，引出活动。 1.师：小伴侣们你们宠爱吃面吗？你们都吃过哪些面？（鼓舞幼儿大胆叙述自己知道的面食） 2.师：老师很宠爱吃面，所以找了一位师傅拜师学艺，几个月过后老师最终得到了师傅的真传，还得到了 “拉面秘笈”你们想学吗？ 3.师讲拉面秘笈幼儿听： 打面，打面，上下扬；拉面，拉面，长又长；甩面，甩面，甩进锅；煮面，煮面，香又香。（幼儿初步了解拉面的舞蹈动作挨次） （二）老师完整示范动作。 1.师：小伴侣想学习

21、拉面秘籍吗？请看老师完整示范一遍（老师一边念秘笈，一边示范动作，在下一个动作前，加上预令） 2.幼儿学习动作。 （三）老师以提问的方式，关怀幼儿感知舞蹈动作的特点。 1.小伴侣们我们一起回忆一下，刚刚的拉面秘笈都用哪些动作依次表现出来的呢？ 2.师幼边念秘笈边回忆动作。 拉面的四个动作：打面、拉面、甩面、煮面。 3.师幼跟音乐一起来做面。 （四）老师创设情景，加上下肢动作。 1.老师（出示图片）叙述规章： 小伴侣们请看图片上的小动物和蔬菜宝宝，不能说出面的名字，你们用动作来表示你做好的面食吧！ 2.播放音乐小伴侣们自由尝试制作面食。 （五）加入道具进行表演。 1.老师给幼儿分发舞蹈道具，请幼儿

22、胆大舞蹈。 2.师：在小伴侣表演之前，老师要出示一张图片，让幼儿知道要拉什么面。提示幼儿律动结束后做动作。（如：做牛肉面在音乐结束时幼儿要做出牛的动作、做鱼肉面就做出鱼的动作） (六）活动延长 请小伴侣把今日学到的打面秘笈共享给我们的爸爸妈妈。 反思：在选择本次活动的时候，我留意了活动内容的选择要是幼儿生疏的并且是与幼儿生活阅历相关的。并充分抓住孩子爱玩耍的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活阅历迁移到音乐中，理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现。在活动一开头我先引导孩子一起回忆自己吃过的面食，接着我和孩子一起分段欣赏、生疏音乐，在幼儿把握了节奏后，我开头和他

23、们一起创编动作。孩子们一边听着音乐，一边欢快地做着各种有力的、松软的和快速缠绕的动作。有的微微张开双手放在身体两侧，头、肩、腰都在轻轻的扭动，动作很漂亮；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后，慢慢地转了起来 孩子们的创意令我惊异和欣喜，韵律活动达到了高潮！那一刻，他们仿佛真的变成了一根根小面条，那么投入，那样布满激情地舞蹈着。 活动中的每一环节似乎都是在玩，然而在置身于玩的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在玩中增加合作意识和在群体中的协调力气。只有这种身心完全释放的活动，才是幼儿需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习的仆人。 活动优点：教学活动设计符合大班小伴侣的年龄特点，小伴侣们在活动

24、中能乐观协作并大胆用肢体语言表现打面、拉面、甩面、捞面的过程。整节活动气氛活跃，同时也达到了活动目标，效果良好。活动中的不足：在创编环节，老师进行了示范，有点限制了小伴侣的思维，在以后的活动中应当留意应当有效的引导小伴侣自主表现自己的想法。 幼儿园艺术教案10 活动目标 1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服 2、引导幼儿合作进行纸团印画的玩耍 3、感受迷彩服颜色的协调美 活动预备 1、黄、绿颜料若干 2、服装纸样若干，纸团若干 活动过程 一、观看图片，引出迷彩服。 1、老师：你觉得娃娃的衣服怎么样？ 2、提问：你知道这衣服的.名字是什么？（迷彩服） 3、老师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想

25、穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？ （引导幼儿说出用纸团印画迷彩服） 二、老师讲解示范 1、老师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？ 2、老师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。 3、提出要求 小伴侣在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。 三、幼儿作画，师巡回指导提示幼儿 1、要一起作画迷彩服 2、一个纸团不能蘸两重颜色 3、保持画面，桌面，手脸干净。 四、，呈现作品。 结束活动 幼儿园艺术教案11 设计意图： 这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“美丽的春天”主题活

26、动中的一次音乐活动。春天来到，我们的四周到处布满了春的气息。我和孩子一起在校内闲逛，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路唱歌着而来，小草开头变绿，鲜花含苞欲放，小河开头糊涂，天空变得蔚蓝，生气盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后闲逛和户外玩耍时聚在一起争辩春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。 我们班的孩子特殊宠爱艺术领域的活动，对于音乐活动有着深厚的爱好。所以这个活动从幼儿的爱好和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于

27、幼儿认知阅历与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标服务。 活动目标： 1、感受歌曲欢开心泼的心情，初步学唱歌曲。 2、在老师的提示下，探究使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己探究，学会唱歌的欢快。 活动重点： 探究使用图谱，初步学唱歌曲。 活动难点： 尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。（缘由：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有确定的难度。） 不错的活动预备： 学问阅历的预备： 带幼儿熟识春天，欣赏春天，感受春天的美（图谱每人一张）。 活动过程： 一、感受歌曲旋律。 1、幼儿听乐曲。 “小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？今日老师给你们带来一首春天的歌曲，请小伴侣们先听

28、一听曲子。”（幼儿听曲子一遍） “听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼儿回答） 2、老师随音乐做动作，幼儿观看。 “老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？”（幼儿听音乐观看一遍） “你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答） 二、学唱新歌。 1、老师范唱，幼儿倾听。 “刚才小伴侣听了曲子，看了动作，下面听老师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（老师清唱一遍，幼儿倾听） 2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 “歌里唱了什么？听到什么说什么。”（幼儿回答） “你有什么好方法来学唱这首歌吗？”（幼儿回答） 3、出示图谱，引导幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。 “今日我们要用一种

29、没有用过的方法来唱这首歌，要靠小伴侣自己去学，而不是老师教你们，你们有信念吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小伴侣们用手指着图听我再唱一次。” 4、老师关怀幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发觉下面的小图贴在大图上就是完整的一幅图。 “你看懂了图谱上有什么？（幼儿回答）原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）空的地方我唱了没有？” “那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。” “你们看一看，小图中有哪些你熟识的字？（春天）” 不错的5、在老师关怀下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边争辩相应的摆放位

30、子。 “有没有好方法看看小图片应当贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？” 唱1-6句争辩第6句； 唱1-7句争辩第7句； 唱1-8句争辩第8句； 唱1-13句争辩第11、12句。 6、看图谱完整演唱。 “有什么方法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍） “这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的唱歌演员一样，自己完整地演唱歌曲。” 三、引导幼儿反思： 今日我们学会了一种什么新的记忆方法。 “今日我们用什么方法来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么关怀？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌，这个方法真不错，以后我们学唱

31、歌时都可以用它。” “最终，我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！” 特色教学方式： 图谱法。（通过图谱的创编理解歌词的含义，关怀幼儿记忆歌词。） 提问法。（开放性提问，让幼儿大胆想象，进展幼儿思维和想象力气。） 情境创设法。（让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息） 亮点： 1、听音乐欣赏曲子并感受曲子的漂亮，想象曲子的内容。 将艺术与艺术领域相融合，制造一个和谐美丽的氛围，感受春天的温和气息。 2、图谱创编 是语言与艺术的完善结合，让艺术课更具深度和广度。 幼儿园艺术教案12 活动目标： 1、观看辨别泡泡的形状、大小、颜色。 2、大胆画出不同形状、大小、颜色的泡泡，体验绘画的乐趣。

32、 活动预备： 泡泡水一瓶、幼儿人手一张绘画纸、人手一盒水彩笔。 活动过程： （一）出示泡泡水吹泡泡让幼儿感知泡泡的形状，激发爱好。 师：小伴侣看看老师今日带了什么好玩的东西（泡泡水），那老师来吹泡泡小伴侣都来看看泡泡是什么形状的？ 师：小伴侣都知道了泡泡的.形状，那今日老师想请小伴侣一起来画我们看到的泡泡好吗？ （二）演示画泡泡的方法，演示时强调起笔和落笔要连接起来。 师：现在请小伴侣先看看老师是怎么画的，泡泡最终是圆圆的连成一个圆圈，小伴侣都看清楚了哦。 （三）让幼儿练习，鼓舞幼儿画有大有小的泡泡。 师：现在请小伴侣也拿出自己宠爱的彩色笔画泡泡吧。 （四）幼儿作画，老师巡回指导。 （五）活动

33、自然结束。 幼儿园艺术教案13 活动预备： 1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒 2、浆糊、颜料、挤花袋 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿的爱好 （出示挤花袋）今日老师带来了一种很特别的作画工具 二、幼儿探究使用作画工具的.方法 1、 提问：你在画的时候，发觉了什么？ 2、教师小结 三、引导幼儿欣赏范例 1、 以故事引出：“好玩的脸” 2、 提问：什么地方很好玩？ 3、 假如你是画师，你想画一张怎样的脸？ 四、幼儿动手操作，老师巡回指导 五、讲评 1、 你画了一张怎么样的脸？ 2、 你还宠爱哪张脸？为什么？ 活动目标： 1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画好玩的脸 2、鼓舞幼儿大

34、胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣 幼儿园艺术教案14 活动目标： 1能用图形组合的方法画小鸟。 2初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。 3能够较均匀的平涂颜色。 活动预备： 各种鸟的.图片；油画棒、油性笔； 活动实录： 1观看与欣赏。老师呈现各种鸟的图片，引导幼儿观看鸟的身体结构、基本形态。 2老师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。 3老师呈现画有鸟的各种动态的范图。 4幼儿作画，老师指导。关怀力气较弱的幼儿把握鸟的基本部分，启发力气强的幼儿乐观表现鸟的不同动态。 5提示幼儿用黑白色添画背景。 教育反思： 孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、

35、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。 幼儿园艺术教案15 艺术活动： 美丽的手帕（绘画） 活动目标： 1、学习在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有对称中心正方形手帕纹样，感受对称美。 2、体验装饰画的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：事先引导幼儿观看欣赏日常生活中人造物品如围巾、糖纸、花伞碟子等的装饰图案，初步熟识图案装饰美的规律。 2、正方形图画纸、油画棒、彩色笔。 活动过程： 1、以参观展览会导入活动，引起幼儿爱好。 2、引导幼儿观看欣赏各种装饰图案的.美丽手帕，感受手帕的图案、花纹、颜色及对称美。 3、争辩探究： （1）手帕上的花有什么特点，画在什么地方？ （2）引导幼儿发觉：中间画大花，四角、四边也有，但小一些。 （3）如何找到手帕的中心点、对称点、对称轴？ （4）花纹是怎么排队的？ 4、老师依据幼儿的探究，示范装饰手帕：依次在中心点、四角、四边进行装饰，并供应纹样供幼儿参考。 5、交代要求，幼儿装饰，老师巡回指导。 （1）要求幼儿先找出中心点，然后在四角、四边装饰上与中心对称的图案花纹。 （2）鼓舞幼儿用多种材料、不同图案装饰手帕。 6、引导幼儿欣赏、评价作品。27