幼师读书交流活动方案3篇.docx

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1、幼师读书交流活动方案3篇幼师读书交流活动方案1 为提高我园教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高幼儿园教育教学质量。 根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，特制定实施计划。 一、活动目标 为了更好地让全体教师参与读书活动，我园以读书活动为抓手，开展多种形式的读书活动，将集体学习与教师自主性学习有机结合，将读书活动与园本教研有机地结合起来，开展有主题的读书活动，提高教师的理论素养，以理论为指导，推进课堂教学方式的改进，提高教育质量。 二、阅读书

2、籍： 以太仓市教培研中心提供的两本书籍为必读书目幼儿园教育的50个细节和儿童文化与儿童教育 三、领导小组 组长：徐军花 副组长：陈美玉 四、参加对象：全体教师 五、具体措施 第一阶段：宣传发动，制定计划(1月上旬) 1.制定切实可行的读书活动计划，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校园氛围。 2.建立“教师读书计划”工作领导小组 组 长：徐军花 副组长：陈美玉 第二阶段：全面读书，形式多样(1月2月) 1.开展灵活多样的富有实效的读书活动。 (1)教师自主学习。认真做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，读写结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。 (2

3、)撰写有质量的“读后感”2篇;结合所教学科撰写的教学反思每人1篇，字数不少于600字。 (3)开展有“主题”的集体读书交流活动，交流分享学习经验。第一组徐军花负责儿童文化与儿童教育;第二组陈美玉负责幼儿园教育的50个细节具体活动时间见活动安排。 第三阶段：交流总结(3月) 1.园内“读书沙龙”交流活动，推荐优秀交流稿参加评比。对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。 2.撰写读书活动总结， 3.整理过程性资料，将教师读书活动的过程、学校读书活动的开展及时上传到校园网上“教师读书” 六、具体活动安排 (略) 幼师读书交流活动方案2 一、指导思想 为了进一步浓厚某某小学书香

4、校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。 二、活动主题 让读书成为习惯，让书香伴我成长! 三、活动对象 全体师生 四、“读书伴我成长”读书活动领导小组 组 长：_ 副组长：_ 成员：各班语文教师及搭班教师 评委：各班语文教师 成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。 六、活动过程： 1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。 2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某

5、之前上报。节目要报串词的也一并上报。 3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。 四、活动说明及要求： 本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、 可编辑word,供参考版!准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。 1、读书活动比赛形式： (1)、低年级为故事会 (2)、中年级为成语故事和名人故事 (3)、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。 2、读书活动展示比赛 (1)、读书笔记、读书

6、卡片的展示 (2)、(3x6年级)读书征文比赛展示 (3)、(1x2年级)绘画展示“我与书的故事”(时间另行通知) 3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强;演讲、交流时精神饱满，声音切合主题;形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟， 4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。 5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。 6、分数汇总： 五、活动时间： 待定 六、评奖情况： 低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个 幼师读书交流活动方案3 都说教师是传道授业解惑者，

7、这一职业的特殊性决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。而幼儿园给我们创造了一个很好的学习环境：成立了博雅书社。作为一名幼儿教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。 下面我根据学校的活动计划制定了自己的读书计划： 一、读书目标： 1.知识提高：让自己成为更富有内涵的幼儿教师。 2.意识提高：在读书中提高自己的思想境界。 3.能力提高：在实际教育教学中努力提高自己的教学能力。 二、读书内容： 1.研读专著：幼儿园教育 李季湄 北京师范大学出版社 早期教育与能力培养 铃木镇

8、一 河北人民出版社 2.重点解读：36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教育指导纲要(试行) 3.本学期必读：,新教育之梦(朱永新)人民教育出版社 三、主要措施： 1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。 2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。 3.以品读为主，认真书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读。 4.与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业

9、不断提高。 5.根据幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。 6.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读新教育之梦，同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。 我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。 我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界!智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!7